Psicología de la Educación

Curso 2017/2018
Diego, Claudia; Galán, Christian; Tejada, Mirian

CITAR UN ARTÍCULO

Villegas, M. (1986). La psicología humanista: Historia, concepto y método. Anuales de

psicología, 34. Recuperado de http://revistes.ub.edu/index.php/Anuario-
psicologia/article/download/9454/12232 (Descargado el 03/10/2107; 18:42)

CITAR CAPTÍULO DE LIBRO

Baron, R., Byrne, D. (2004). Atracción interpersonal: Conocerse, agradarse, iniciar una
relación. Psicología social, pp. 263-306. Madrid: Pearson Prentice Hall.

CITAR TEXTUALES < 40 PALABRAS

“Haz lo posible, dentro de lo razonable, para mejorar tu aspecto físico y tu

apariencia personal, ya que las características observables juegan un papel
importante en cómo los demás reaccionan hacia ti. Por otro lado, haz un gran
esfuerzo para no aceptar estereotipos” (Baron y Byrne, 2004, p. 304)

Baron, R., Byrne, D. (2004). Atracción interpersonal: Conocerse, agradarse, iniciar una
relación. Psicología social, pp. 263-306. Madrid: Pearson Prentice Hall.

CITAR TEXTUALES > 40 PALABRAS

Según César Coll y Carles Monereo (2008):

La mayoría de actividades humanas socialmente relevantes comportan un
trabajo en grupo. De esta manera, ser competente, en su doble aceptación de
que una tarea o responsabilidad compete a alguien y de que alguien es
competente para realizar una tarea o asumir una responsabilidad, difícilmente
puede considerarse como un atributo exclusivamente individual, al margen de la
competencia de otros que están, directa o indirectamente, implicados en la
situación e influyendo y condicionando procesos y productos. (César Coll y Carles
Monereo, 2008, p.33)

Coll, C., Monereo, C. (2008) Psicología de la educación virtual. Aprender y enseñar con
las Tecnologías de la Información y la Comunicación. Madrid: Ediciones Morata

COGER UNA MISMA IDEA POR VARIOS AUTORES

A pesar de ello, al revisar la literatura sobre el tema, hemos podido observar como 10s
escenarios físicos en 10s que el individuo desarrolla su vida cotidiana juegan un
importante papel en la configuración de su identidad del self a través de la estructura
de place-identity (Proshansky, 1976; 1978; Proshansky, Fabian y Kaminoff, 1983).
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Valera, S. y Enric, P. (1994). El concepto de identidad social urbana: una aproximación

entre la Psicología social y la Psicología ambiental. Anuario de Psicología, 62, 5-
24. Descargado el 17 de octubre de 2017 de
http://revistes.ub.edu/index.php/Anuariopsicologia/article/viewFile/9196/11762

1 autor:

“La idea de que el contorno físico de un individuo está enteramente transculturado a la

sociedad de la que forma parte, y que describe el mundo físico, tal como es percibido en
el seno de una sociedad y como objeto de conductas de adaptación a la misma, equivale
a describir la cultura de esta sociedad” (Stoetzel, 1970).

2 autores:

Según Berger y Luckman (1966), “los tipos de identidad son productos sociales tout
court”

Valera, S. y Enric, P. (1994). El concepto de identidad social urbana: una aproximación

entre la Psicología social y la Psicología ambiental. Anuario de Psicología, 62, 5-
24. Descargado el 17 de octubre de 2017 (10:43) de
http://revistes.ub.edu/index.php/Anuariopsicologia/article/viewFile/9196/11762

3 autores:

Varios estudios han sugerido la importancia de dar a los estudiantes oportunidades

para usar las nuevas ideas de varias formas y hacer así ́ que adquieran confianza en las
mismas (Cosgrove, Osborne y Tasker 1982)

6 autores:

Estas ideas intuitivas han sido designadas de formas diversas tales como shemata
(Champagne 1983), teorías ingenuas (Caramazza et Al 1981), esquemas, conceptuales
alternativas (Driver y Easley 1978), (Watts 1982), o ciencia de los niños (Osborne et Al
1983).

Driver. R. (1986). Psicología cognoscitiva y esquemas conceptuales de los alumnos.

Enseñanza de las ciencias. 4 (1), 3 -15. Descargado el 17 de octubre de 2017 (10:57)
de http://www.raco.cat/index.php/Ensenanza/article/viewFile/50854/92858
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