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1. Durante el siglo XIX, la sensación de optimismo que generó el progreso estuvo acompañada de
la Revolución Industrial en los siguientes ámbitos:
I. Desarrollo de la tecnología
II. Desarrollo de la ciencia
III. Desarrollo de la religión
a) Solo I
b) I y II
c) II y III
d) I, II y III
5. ¿Cuál fue la importancia del desarrollo del barco a vapor y del ferrocarril para la nueva sociedad
industrial?
a) Gracias al uso de máquinas especializadas, los textiles británicos, baratos y de buena calidad,
inundaron los mercados mundiales.
b) El vapor también permitió abaratar el transporte y revolucionar la carga de pasajeros y materiales, pues
aumentó la capacidad y velocidad.
c) Fueron medios de transporte más importantes que los automóviles y aviones, ya que podían cargar
mayor peso para trasladar manufacturas hechas en las fábricas.
d) Alcanzó un gran desarrollo gracias a la introducción de un nuevo proceso de fundición que utilizaba
carbón mineral, muy abundante en Inglaterra, y que permitía realizar importantes ahorros energéticos.
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6. La Segunda Revolución Industrial utilizo las siguientes fuentes de energía para desarrollarse
completamente:
I. Eólica y Solar
II. Petróleo y Electricidad
III. Hidráulica y Nuclear
IV. Carbón y Químicas
a) Solo I
b) Solo II
c) Solo III
d) Solo IV
a) El auge industrial.
b) El aumento de la población.
c) El interés científico.
d) Todas las anteriores
13. Según diversos historiadores, la confianza en el progreso indefinido tuvo su máxima expresión
en las décadas anteriores al inicio de la Primera Guerra Mundial en 1914. Este período fue
denominado como la “Época bella” se debió a características como las siguientes:
I.El gusto por el lujo
II. El gusto por la entretención
III.El orgullo y optimismo por sus logros
a) Solo III
b) I y II
c) II y III
d) I, II y III
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14.Fue la única colonización promovida por el Estado y se estima que desde entonces, y hasta
comienzos del siglo XX, inmigraron entre 30 000 y 40 000 que se distribuyeron en las zonas de Los
Lagos, La Araucanía, Punta Arenas y Santiago. Esta colonia se destacó por su impulso
empresarial, especialmente en el rubro de las cervezas, la agricultura y la ganadería;
a) Británicos, o ingleses
b) Croatas
c) Alemanes.
d) Italianos.
15.En 1883 se firmó con el Perú un tratado en el cual cedió a perpetuidad a Chile la provincia de
Tarapacá. Por otra parte, los territorios de Tacna y Arica quedaron bajo soberanía chilena por un
período de diez años y luego se realizaría un plebiscito en el cual los habitantes de la zona
decidirían el destino de los mismos.
18. Esta zona era considerada estratégica, pues en ella se ubicaba el único paso marítimo entre el
Atlántico y el Pacífico, razón por la cual el interés no era solo político, sino también económico el
texto hace referencia a:
a) Ocupación de Chiloé.
b) Ocupación de Magallanes.
c) Colonización en Llanquihue.
d) Colonización de Arica.
19.Al finalizar la independencia, las tropas realistas se refugiaron en este archipiélago, lo que
generó un riesgo para la estabilidad del país. En 1826 se firmó el Tratado de Tantauco, en el que
España reconoció su derrota y devolvió la soberanía de este territorio al Estado chileno el texto
hace referencia a:
a) Ocupación de Chiloé.
b) Ocupación de Magallanes.
c) Colonización en Llanquihue.
d) Colonización de Arica.
20. Es un territorio sometido a la soberanía de la metrópoli y administrado por ella; por ejemplo, el
Congo belga o la India británica.
a) Los protectorados.
b)Las concesiones.
c) Las colonias.
d) Los dominios.
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a) Los protectorados.
b) Las concesiones.
c) Las colonias.
d) Los dominios.
22.Eran soldados de la India, parte del ejército británico. Entre 1857 y 1858 se sublevaron contra el
Reino Unido y llevaron a una reorganización del imperio.
a) Los bóxers.
b) Los cipayos.
c) Los bóers.
d) Ninguna de las anteriores
23.Eran los miembros de una organización nacionalista china que organizaron una revuelta en
contra de sus propios gobernantes por su pasividad frente a la dominación extranjera.
a) Los bóxers.
b) Los cipayos.
c) Los bóers.
d) Ninguna de las anteriores
25. La definición decada país conservaría el territorio y los límites que había tenido durante la
Colonia hasta que se realizaran tratados formales entre las partes corresponde a:
a) Nacionalismo
b) Uti territorio
c) Uti possidetis
d) Uti países
26.Científico polaco que fue contratado por el Estado para asumir la cátedra de química y
mineralogía en el Liceo de Coquimbo. Se interesó por descubrir las riquezas minerales y las
características geográficas del territorio, para lo cual realizó expediciones de exploración:
a) Ignacio Domeyko.
b) Claudio Gay.
c) Rodulfo Philippi.
d) Leonardo .B
a) Ignacio Domeyko.
b) Claudio Gay.
c) Rodulfo Philippi.
d) Leonardo .B
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Texto N°1.
“El virrey presenta sus humildes cumplidos a la Reina. La proclamación de su Majestad como
Emperatriz de las Indias ha sido hecha a gran pompa (….) En presencia de cincuenta príncipes
soberanos y de sus séquito de nobles venidos de todas parte de la India ; del khan y de los Sirdars de
Kehelat ; de los embajadores de Nepal , de Yarkand, del Siam y de Muscat ; de los enviados del Chintral
y de Yassim, del gobernador general de Goa y del cuerpo consular , de todos los gobernadores y de las
principales autoridades militares, civiles y judiciales de la India Británica, así como una inmensa asamblea
de súbditos de su Majestad venidos con carácter privado. Al final de la alocución del Virrey , se levantó
Maharajá Scindia para expresar espontáneamente la gratitud de los príncipes de la India ; fue seguido por
Sir Salar Jung que, en nombre del Nizam habló en Inglés sobre el mismo tema . En esta ocasión, todos
los príncipes y soberanos han hecho conocer su intención de enviar memoriales separados a la Reina, de
felicitaciones y de leal acatamiento. No hay duda del completo éxito de esta gran ceremonia”
29. El documento hace mención a la figura del Virrey. Respecto de él, es posible inferir:
Texto N°2
Un tema muy debatido por los historiadores es si esa elevación del bienestar se dio o no durante las
primeras décadas de la Revolución Industrial. Dos tendencias han surgido en relación con este tema: la
«pesimista» y la «optimista». (…) La escuela pesimista sostiene (…) que el aumento de la renta nacional
durante las primeras décadas de la industrialización benefició exclusivamente a los capitalistas y a las
clases medias. (…) La tendencia optimista mantiene puntos de vista contrarios. Admitiendo que el nivel
de vida de los trabajadores era muy bajo, algunos historiadores piensan que los salarios subieron. Que
las condiciones de trabajo en las fábricas eran similares a las que antes existían en los talleres y hogares
campesinos, donde también hombres, mujeres y niños trabajaban muchas horas. Que la mortalidad
disminuyó en las ciudades pese a su insalubridad, lo que demostraría que la vida en el campo antes de la
Revolución Industrial no era precisamente rural. (…) Aumentara o disminuyera el nivel de vida, lo cierto
es que los trabajadores que vivieron la primera fase de la Revolución Industrial participaron muy
escasamente del aumento de la riqueza. (…) Pero también es cierto que las clases trabajadoras de los
países que se industrializaron lograron a la larga un nivel de vida muy superior al de las sociedades
preindustriales.
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32. De acuerdo al texto, ¿Cuál es la visión de la escuela “optimista” con relación al proceso de
Revolución industrial y sus trabajadores?
a) La clase trabajadora tuvo períodos de ganancias y pérdidas dependiendo del trabajo que hicieran
b) La clase trabajadora tuvo mejoró sus condiciones de vida y salariales que cuando eran campesinos
c) La clase trabajadora empeoro su nivel de vida y sus salarios permanecieron bajos
d) Ninguna de las anteriores
34. Según el texto, ¿cómo era la vida de los trabajadores antes de la llegada de la Revolución
industrial?
a) Cambio rotundamente ya que las exigencias de la ciudad eran agotadoras tanto en el trabajo físico
como en las horas de trabajo.
b) Solamente trabajaban los hombres ya sea en talleres o en otros oficios de menor remuneración, las
niñas y niños dedicaban su vida a la escuela.
c) Pasiva, y por eso muchos continuaron con su vida en el campo, pues una vez llegados a la ciudad no
resistieron las presiones de las fábricas y retornaron a sus hogares.
d) Las condiciones de trabajo eran similares a las que antes existían en los talleres y hogares campesinos,
donde también hombres, mujeres y niños trabajaban muchas horas.
III. A partir de los contenidos estudiados, responde la pregunta que aparece a continuación.
Responde en la parte posterior de la hoja de respuesta. (6 Puntos):
1.-Cuales fueron las estrategias para la ocupación de la Araucanía y como debería ser el
trato con este pueblo hoy