4° básico

Lenguaje
Planificación Unidad 2: Versos de sangre fría

Recursos
Semana

Temas/Lecciones Objetivos de tema Págs. Cuaderno

Aula
Pleno de
Virtual
Actividades

Lección 1
Inicio de unidad • Analizar imágenes / Indagar ideas
1 Evaluación inicial previas.
• Activar habilidades y conocimientos
Lección 2 previos.
68 a 75  
Taller de habilidades: interpretar lenguaje • Desarrollar habilidades de comprensión
figurado. lectora.
• Comprender el significado de palabras
Tema1: Textos literarios en contexto.
Lección 3
1. Vocabulario.
2. Contextualización: “100 preguntas y
respuestas”.
2
• Contextualizar la lectura.
76 a 87 
Lección 4 • Leer comprensivamente un poema.
3. Lectura de poemas: “El cocodrilo Camilo”,
“Oda a la tortuga” y “Paseo con dinosaurio”.
• Aplicar habilidades de comprensión
4. Después de leer. lectora.
3
5. Contenido: el poema. • Reconocer las características del poema
- Estructura / Figuras literarias. para favorecer la comprensión de estos
88 a 95  
- Las figuras literarias. textos literarios.
Lección 5 • Evaluar la progresión de los
Evaluación intermedia aprendizajes del Tema 1.
 Lección 6
6. Conozco a la ilustradora July Macuada.
• Fomentar el interés por la lectura.
• Leer comprensivamente un artículo
Tema 2: Textos no literarios
informativo.
4 Leo y relaciono con… Ciencias Naturales
• Aplicar habilidades de comprensión
Lección 7 96 a 105  
lectora.
1. Lectura de artículos informativos:
• Reconocer las características del
“Cocodrilo” / “El fin de los dinosaurios ¿Por
artículo informativo para favorecer la
qué desaparecieron?”.
comprensión de estos textos.
2. Después de leer.
3. Contenido: el artículo informativo.

Tema 3: Comunicación escrita y oral

Lección 8
• Aplicar herramientas de la lengua para
1. Gramática: sujeto y predicado.
5 desarrollar la competencia comunicativa.
2. Ortografía: palabras de uso frecuente con 106 a 112  
• Conocer técnicas de investigación para
h ; uso de b y v.
profundizar en un tema.
3. Léxico: uso de prefijos.
4. Investigación: tomo notas.
• Escribir un artículo informativo.
• Exponer en forma oral sobre un tema
5. Escritura: escribo un artículo informativo.
determinado / Escuchar activamente para
6. Oralidad: expongo en forma oral y
informarse.
6 escucho una exposición. 113 a 125  
• Evaluar la progresión de los
Evaluación final
aprendizajes de la unidad.
Me pongo a prueba 2
• Fomentar la metacognición y el
aprendizaje profundo.