Luis Felipe Bustamante

Psicopedagogo
CeACS, Universidad de Chile
Es una actividad que consta
en dar razones a favor o en
contra de una determinada
tesis, que se trata de
sostener o de refutar.
Continuamente, y a diario,
existen situaciones donde
debemos defender nuestros
puntos de vista o estar en
contra de ciertas realidades.
frecer un conjunto de
razones o de pruebas en
apoyo de una conclusión.
na variedad
discursiva con la cual se
pretende defender una opinión
y persuadir de ella a un
receptor mediante pruebas y
razonamientos.
 Para defender
Para formar nuestra
Para persuadir, nuestros puntos de
propia opinión frente
vista, permitiendo
a hechos, ideas, convencer a “juzgar” con mayor
pensamientos, alguien de algo. garantía y
acontecimientos, etc.
razonamiento.
 Diferencias entre explicar y argumentar

Explicar consiste
en dar a conocer
lo que se piensa o
exponer cualquier
materia, tema o
texto con palabras
más claras.

Explicar tiene
relación con hacer
comprensible cierto
temas, mientras que
la argumentación se
refiere a dar razones
frente a un tema.

Argumentar es
plantear
refiere a hacer pretensiones,
ponerlas en cuestión,
comprensible un respaldarlas
estado de cosas”. produciendo razones,
criticando esas
razones, refutando
esas críticas
Marco general de la argumentación
Estructura de la argumentación
Es una opinion sostenida por
alguien en relación con una tema,
esto es:

“una afirmación, generalmente, de

carácter polémico que se plantea
públicamente y que se pretende que
alcance aceptación general”.
(EducharChile, s.f)

Ejemplo: “Estudiar de noche es

mejor que estudiar durante la
mañana”.
Corresponde a aquellas razones,
datos o hechos que se entregan para
apoyar la tesis.

Responden a la pregunta:
¿Qué razones seleccionaré para apoyar
mi tesis?

Son argumentos que se entregan a

favor de la tesis.

Ejemplo: “Porque al estudiar noche

se obtienen mejores resultados en
los exámenes”.
Son el vínculo que une las bases
con la tesis.

Responden a la pregunta:
¿Por qué las bases que he
seleccionado apoyan la tesis?

Ejemplo: “ya que, al estudiar de

noche hay menos ruido, y por
ende, mayor concentración”
Corresponde al cuerpo de
información general que “respalda”
la garantía.

Responde a la pregunta:
¿En qué me apoyo para sostener mi
garantía?

Es el contenido de información
técnica o especializada que apoya la
garantía.

Ejemplo: “Según un estudio

realizado por”.
 Bibliografía
Arco, J., López, S., Fernández, F., Giménez, E., Caballero, R. & Heiborn, V.
(2009) “Guía Psicopedagógica para estudiantes y profesores universitarios”.

EducarChile (s.f) “Elementos, formas y situaciones de la argumentación”.

García, F. (2007) “Argumentar y razonar”.

Tierno, B. (2007). “Cómo estudiar con éxito”. Buenos Aires, Argentina:

Sudamericana.