I.E.

TENIENTE MIGUEL CORTÉS DEL CASTILLO

CASTILLA – PIURA

PRIMERO DE SECUNDARIA
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 01 ARTE
UNIDAD 1

I. DATOS GENERALES

1.1. D.R.E : PIURA

1.2. INSTITUCION EDUCATIVA : TENIENTE MIGUEL CORTÈS DEL CASTILLO
1.3. AREA : ARTE
1.4. CICLO /GRADO : VI /2º (E,F)
1.5. DURACION : 3 HORAS
1.6. FECHA : 18 AL 22/04/2017
1.7. RESPONSABLE : Lic. EDITH FLOR CASTAÑEDA APONTE

II. TÍTULO DE LA SESIÓN

“PRESENTACION E INTRODUCCIÓN DEL ÁREA DE ARTE.”

III. ENFOQUES TRANSVERSALES

ENFOQUE TRANSVERSAL VALOR ACTITUD OBSERVABLE
ENFOQUE DE DERECHOS Conciencia de derechos Disposición a conocer, reconocer y valorar los derechos
individuales y colectivos que tenemos las personas en el ámbito
privado y público
ENFOQUE IGUALDAD DE GÉNERO Empatía Transformar las diferentes situaciones de desigualdad de género,
evitando el reforzamiento de estereotipos

IV. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

EXPRESIÓN ARTÍSTICA
Expresa sus emociones, sentimientos
e ideas con imaginación y creatividad,
 Conoce la temática a desarrollar durante el año en el área de arte
mediante diversas formas de
CREA imágenes y situaciones (Ficha de observación y lista de cotejos)
comunicación artística de su entorno utilizando materiales y recursos a
y de otros espacios culturales, partir de su propia vivencia.  Realiza un cuadro de danzas con la técnica del esgrafiado.
explorando diversos modos para la
realización artística, respetando las
normas de convivencia.
APRECIACIÓN ARTÍSTICA EMITE opiniones respecto a la
Manifiesta sus opiniones críticas
variedad cultural artística del país  Conoce la temática a desarrollar durante el año en el área de arte.
acerca de diversas expresiones
artísticas de la realidad social y
cultural de su medio,
identificándose con ellas.
CAMPOS TEMÁTICOS CONOCE LAS COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y EL SILABUS DEL AREA DE ARTE.
 I.E. TENIENTE MIGUEL CORTÉS DEL CASTILLO
CASTILLA – PIURA

V. SECUENCIA DIDÁCTICA

INICIO ( minutos)

Reciben el saludo de la profesora.

Recuerdan las normas de convivencia.
- Escuchamos atentamente la clase.
- Respetamos las opiniones de los demás.
- Levantamos la mano para opinar.
Iniciamos la sesión realizando la dinámica de la telaraña para que cada alumno se presente a sus compañeros.
Luego de la presentación la profesora pregunta a los alumnos
¿Qué sabes sobre arte?
¿Recuerden lo realizado en arte el año pasado?
¿La profesora les da a conocer sobre las expectativas de la clase y que actividades se realizara el día de hoy.

DESARROLLO ( minutos)

 Escuchan la exposición de la docente sobre la forma como está organizada el área de arte.
 Escriben un resumen en su cuaderno.
 La profesora pide a los alumnos elaboren la caratula de su cuaderno de arte, para lo que deben usar
toda su creatividad.
 Se organizan en grupos y realizan la decoración de su cuaderno con algunos materiales dados por
la profesora.

CIERRE ( minutos)

 Exponen sus carpetas para ser observadas por todos.

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES INSTRUMENTOS

EXPRESIÓN - Discrimina información  Comunica de forma
relevante sobre el área oral sus Ficha de observación
ARTÍSTICA de arte apreciaciones y
sensaciones sobre el
APRECIACIÓN - Identifica la temática a
área.
ARTÍSTICA desarrollar en el año.
 Diseña su carpeta de
- Crea imágenes y trabajo mostrando su
situaciones utilizando creatividad.
materiales o recursos a
partir de su propia
vivencia.

Lic.Edith flor Castañeda Aponte

PROFESORA
 I.E. TENIENTE MIGUEL CORTÉS DEL CASTILLO
CASTILLA – PIURA

VII. TAREA A TRABAJAR EN CASA

Se solicita a los alumnos que realicen la caratula de su sketch book

VIII. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR