TÍTULO: “ Héroes de antes…Héroes de Hoy ”

ESPACIOS CURRICULARES: Lengua y CURSOS PARTICIPANTES: ° 3 Año TIEMPO: 3

Literatura. CICLO: Orientado clases

FORMATO DE LA PROPUESTA: TALLER FINALIDAD: Profundización

JUSTIFICACIÓN: La finalidad es la de Profundizar los aprendizajes de los estudiantes correspondientes
a segundo trimestre.
TEMÁTICA PROBLEMATIZADA QUE DA ORIGEN AL PROYECTO: dificultades para la escritura de textos
no ficcionales.
PROPÓSITOS: Brindar nuevas oportunidades para la escritura y reescritura de mitos
EJE ORGANIZADOR: Reflexiones CAPACIDADES: CONTENIDOS:
acerca de los hechos del lenguaje. Leer para escribir. El Mito... Mitos griegos
Interpretar, comparar, reflexionar,
opinar. Justificar
ACTIVIDADES /PRODUCCIONES
 Observar diversas mitos correspondiente a la Mitología Griega
 Lecturas, Relecturas de mitos
 Reflexionar acerca de los héroes de la mitología y los héroes de hoy. Comparar.
 Escritura y reescritura de mitos
INICIO: DESARROLLO: CIERRE.
Por último, los
Actividad 1: Actividad 2. alumnos pueden
El héroe más grande de todos: Lectura de diferentes mitos, La escribir un mito
Heracles Vida y la Luz, El Lago de los pumas de acerca de un héroe
Piedra, Dánae y Perseo Y El Rapto de y después leerlo en
Perséfone . voz alta para
Les proponemos que lean el relato de Clasificar los personajes compartirlo con el
Robert Graves acerca de los doce de los mitos resto de la clase.
trabajos de Heracles (también leidos,según sean 1) Escribir un mito
conocido como Hércules). Al finalizar, dioses, seres que tenga como
pueden responder entre todos las sobrenaturales,héroes,s protagonista a un
siguientes preguntas: emi-dioses o simples héroe de la
mortales.. antigua Grecia, o
Transcribir tres de la actualidad.
1) ¿De quiénes es hijo Heracles? ¿Por ejemplos de conductas Puede ser antiguo o
qué les parece que este dato es positivas y negativas, moderno,
importante en el mito? tanto de los dioses inventado por
como de los seres ustedes o no, y
2) ¿Cómo está caracterizado el humanos. puede pertenecer a
héroe? ¿Qué lo diferencia de los cualquier cultura
hombres comunes? del mundo, siempre
. y cuando sea
3) Hacer un cuadro enumerando importante para la
todas las hazañas de Heracles,): comunidad por
haberlos
o prueba a superar; beneficiado de
alguna manera.
o lugar; Debe ser breve,
entre 15 y 20
o persona, monstruo o animal que se renglones y debe
opone a Heracles; o cómo consigue incluir las siguientes
superar la prueba. aclaraciones:

4) ¿Qué tienen en común todos los a) El nacimiento del

trabajos ordenados por Euristeo? héroe: su nombre,
¿Cuál les parece el más difícil de sus padres.
todos?
Actividad 2. b) Sus principales
Lectura de diferentes mitos, rasgos: ¿qué lo
La Vida y la Luz, El Lago de convierte en héroe?
los pumas de Piedra, Dánae ¿Qué poderes
y Perseo Y El Rapto de especiales posee?
Perséfone . ¿Qué lo diferencia
Clasificar los personajes de del hombre
los mitos leidos,según sean común?
dioses, seres
sobrenaturales,héroes,semi- c) Su carácter: ¿es
dioses o simples mortales.. amable y
Transcribir tres ejemplos de bondadoso, o por el
conductas positivas y contrario,
negativas, tanto de los dioses malhumorado e
como de los seres humanos. iracundo?

d) El gran beneficio
hecho a su
comunidad.

e) La muerte del
héroe.

Construir “nuevos
héroes”
asignándoles
características
elegidas por los
estudiantes
 PRODUCTO
Armado de una
“galería de héroes ”

EVALUACIÓN:
CRITERIOS: INSTRUMENTOS:
Interpretación Observación
Comunicación: oral y escrita Toma de notas
Creatividad. Presentación de trabajos.
Perseverancia
Participación
Compromiso.
Responsabilidad.
Producto final
 COLEGIO seCUndarIo ProFeta y MÁrtIr “MonseÑor
enrIQUe anGeLeLLI” de GUandaCoL

P.P.A.: “Héroes de antes…Héroes de hoy”

LENGUA Y LITERATURA- Psicología

AÑO 2018: 2° TRIMESTRE.

Profesoras: Tejada Jessica – Vázquez Silvia – De la Vega Roxana

ALUMNOS DESTINATARIOS: 3 ° ABC.

TIEMPO: 4 CLASES