PROGRAMA CURRICULAR DIVERSIFICADO

I DATOS INFORMATIVOS
DRE JUNÍN
UGEL JUNÍN
II.EE “SANTA ROSA”
AREA CURRICULAR EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO
GRADO DE ESTUDIOS 3ro, 4to y 5to.
DOCENTES Liliana Ortega Retamozo.

II FUNDAMENTACIÓN DEL ÁREA

Los cambios tecnológicos, sociales y económicos de las dos últimas décadas han transformado significativamente las características del mundo de trabajo. Así la forma de acceder o de generarse un
empleo y desempeñarse con éxito en esta esfera de la vida humana. El propósito es favorecer el acceso de los estudiantes a la educación superior o al mundo laboral a través de un empleo dependiente,
independiente o autogenerado, y a través del desarrollo de las habilidades, conocimientos y actitudes que le permitan al estudiante proponer y llevar a la práctica alternativas de solución frente a
necesidades o problemas económicos o sociales. Con este fin desarrolla la gestión de proyectos de emprendimiento en los que despliegan competencias que les permita afianzar su potencial y
aumentar sus posibilidades de empleabilidad en función de sus intereses personales y procurando el desarrollo de su entorno.
III CARTEL DE COMPETENCIAS POR CICLOS
COMPETENCIA CICLO VI CICLO VII
GESTIONA G e s t io n a p r o ye c t o s d e e mp r e n d i m i e n t o e c o n ó m i c o o s o c i a l Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social cuando integra activamente
PROYECTOS DE c u a n d o se c u e st i o n a so b r e u n a s i t u a c ió n q u e a f e c t a a u n g r u p o información sobre una situación que afecta a un grupo de usuarios, genera explicaciones
EMPRENDIMIEN d e u su a r i o s u y e x p lo r a s u s n e ce s i d a d e s y e x p e c t a t i va s p a ra y define patrones sobre sus necesidades y expectativas para crear un alternativa de
TO ECONÓMICO c r e a r u n a a l t e r n a t i v a d e so l u c i ó n v i a b l e y r e c o n o c e a s p e c t o s solución viable que considera aspectos éticos y culturales y redefine sus ideas para
O SOCIAL é t i c o s y c u l t u r a l e s , a s í c o m o l 0 o s p o s i b l e s r e s u l t a d o s so c i a l e s y generar resultados sociales y ambientales positivos, Implementa sus ideas combinando
a m b i e n t a le s q u e i m p l i c a . I m p le m e n t a s u s id e a s e m p l e a n d o habilidades técnicas, proyecta en función a escenarios las acciones y recursos que
h a b i l i d a d e s t é cn i c a s , a n t i c i p a l a s a c c i o n e s y r e cu r s o s q u e necesitará y trabaja cooperativamente recombinando sus roles y responsabilidades
n e c e s i t a r á y t r a b a j a c o o p e r a t i v a m e n t e cu m p l i e n d o s u s r o l e s y individuales para el logro de una meta común, coordina actividades y colabora a la
r e s p o n s a b i l i d a d e s in d i v i d u a l e s p a ra e l l o g r o d e u n a m e t a co m ú n , iniciativa y perseverancia colectiva resolviendo los conflictos a través del métodos
p r o p o n e a c t i v i d a d e s y f a c i l i t a a l a i n i c i a t i v a u y p e r se v e r a n c i a constructivos.
c o l e c t i va . E v a l ú a e l l o g r o d e r e su l t a d o s p a r c i a l e s r e l a c i o n a n d o l a Evalúa los procesos y resultados parciales, analizando el equilibrio entre inversión y
c a n t i d a d d e i n s u mo s e m p l e a d o s c o n l o s b e n e f i c i o s s o c ia l e s y beneficio, la satisfacción de, y los beneficios sociales y ambientales generados. Incorpora
a m b i e n t a le s g e n e r a d o s , r e a l i z a m e j o ra s c o n s i d e r a n d o a d e m á s mejoras en el proyecto para aumentar la calidad del producto o servicio y la eficiencia de
l a s o p i n i o n e s d e l o s u s u a r i o s y l a s l e c c io n e s a p re n d id a s . procesos.
IV PROGRAMAS CURRICULARES DIVERSIFICADOS
 TERCER GRADO
COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADOR DE DESEMPEÑO INDICADOR DIVERSIFICADO CAMPO TEMATICO
Cuando el estudiante gestiona proyectos de emprendimiento económico o
social, y está en proceso hacia el nivel esperado del ciclo VII, realiza  Identifica materiales, equipo de trabajo SEGURIDAD INDUSTRIAL
desempeños como los siguientes: para el proyecto programado. Seguridad e higiene en el taller
 Selecciona en equipo necesidades o problemas de un grupo de  Identifica normas de seguridad en el Normas de seguridad
taller de corte confección.
usuarios de su entorno para mejorarlo o resolverlo a partir de su  Aplica propuestas de valor creativas en MATERIALES Y EQUIPO
. Crea propuesta de valor campo de interés. Determina los principales factores que los su proyecto. Clasificación de tela
originan utilizando información obtenida a través de la  Selecciona necesidades de su Máquinas y sus funciones
. Aplica habilidades localidad
observación y entrevistas grupales estructuradas.
técnicas.  Utiliza recursos de su localidad. MAQUINAS INDUSTRIALES
 Diseña alternativas de propuesta de valor creativas e  Manipula los instrumentos de Operatividad
. Trabaja cooperativamente innovadoras que representa a través de prototipos, y las valida confección en los proyectos Partes de las máquinas
para lograr objetivos y metas. programados.
con posibles usuarios incorporando sugerencias de mejora.
 Aplica técnicas de comercialización. COMERCIALIZACIÓN
Determina la propuesta de valor en función a sus implicancias  Ejecuta proyectos de producción Presentación del producto
.Evalúa los resultados del éticas, sociales, ambientales y económicas. teniendo en cuanta la seguridad e Venta del producto
proyecto de emprendimiento.  Determina los recursos que se requiere para elaborar una higiene,

GESTIONA PROYECTOS propuesta de valor y genera acciones para adquirirlos. Formula DIAGRAMA DE OPERACIONES DEL
DE EMPRENDIMIENTO un plan de acción para elaborar la propuesta de valor PRODUCTO
ECONOMICO O SOCIAL considerando alternativas de solución ante contingencias o Orden del proceso de producción
situaciones imprevistas.
 Selecciona procesos de producción de un bien o servicio, y
emplea habilidades técnicas pertinentes y las implementa siendo
responsable con el ambiente, usando sosteniblemente los
recursos naturales y aplicando normas de seguridad en el
trabajo.
 Planifica las actividades de su equipo en un clima de diálogo y
respeto hacia las ideas y opiniones hacia los demás. Asume con
responsabilidad su rol y colabora con las tareas de sus
compañeros compartiendo información estrategias y recursos
para el logro del objetivo común.
 Elabora y aplica instrumentos de recojo de información en
función de indicadores que le permitan mejorar la calidad del
producto o servicio, y la eficiencia de los procesos.
 Elabora y aplica instrumentos de recojo de información para
determinar los beneficios o perdidas económicas, y el impacto
social y ambienta generando por el proyecto
para incorporar mejoras.
 CUARTO GRADO
COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADOR DE DESEMPEÑO INDICADOR DIVERSIFICADO CAMPO TEMATICO
Cuando el estudiante gestiona proyectos de emprendimiento  Identifica materiales, equipo de SEGURIDAD INDUSTRIAL
económico o social, y está en proceso hacia el nivel esperado del trabajo para el proyecto Seguridad e higiene en el taller
ciclo VII, realiza desempeños como los siguientes: programado. Normas de seguridad
 Recoge en equipo información sobre necesidades o  Identifica normas de seguridad
problemas de un grupo de usuarios de su entorno a en el taller de corte confección. MATERIALES Y EQUIPO
partir de su campo de interés empleando entrevistas  Aplica propuestas de valor Clasificación de tela
. Crea propuesta de grupales estructuradas y otras técnicas. Organiza e creativas en su proyecto. Máquinas y sus funciones
valor integra información, y propone conclusiones sobre los  Selecciona necesidades de su
factores que los originan. localidad MAQUINAS INDUSTRIALES
. Aplica habilidades  Diseñan alternativas de propuesta de valor creativas e  Utiliza recursos de su localidad. Operatividad
técnicas. innovadoras que representa a través de prototipos, y las  Manipula los instrumentos de Partes de las máquinas
valida con posibles usuarios. Define una de estas confección en los proyectos
GESTIONA . Trabaja integran do sugerencias de mejora y sus implicancias programados. COMERCIALIZACIÓN
PROYECTOS DE cooperativamente para éticas sociales, ambientales y económicas.  Aplica técnicas de Presentación del producto
EMPRENDIMIENTO lograr objetivos y  Realiza acciones para los recursos necesarios para comercialización. Venta del producto
ECONOMICO O metas. elaborar la propuesta de valor. Planifica las actividades  Ejecuta proyectos de
SOCIAL que debe ejecutar para elaborar la propuesta de valor de producción teniendo en cuanta
alternativas de solución ante contingencias o situaciones la seguridad e higiene, DIAGRAMA DE OPERACIONES
.Evalúa los resultados imprevistas. DEL PRODUCTO
del proyecto de  Selecciona procesos de producción de un bien o servicio Orden del proceso de producción
emprendimiento pertinentes y emplea con pericia habilidades técnicas,
siendo responsable con el ambiente, usando
sosteniblemente los recursos naturales y aplicando
normas de seguridad en el trabajo.
 Planifica las actividades de su equipo consiguiendo que
las personas establezcan, según sus roles, prioridades y
objetivos.
 Elabora instrumentos de recojo de información para
evaluar el proceso y el resultado del proyecto. Clasifica
la información recogida.
 QUINTO GRADO
COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADOR DE DESEMPEÑO INDICADOR DIVERSIFICADO CAMPO TEMATICO
Cuando el estudiante gestiona proyectos de emprendimiento económico o social, y SEGURIDAD INDUSTRIAL
logra el nivel esperado del ciclo VII realiza desempeños como los siguientes: Seguridad e higiene en el taller
 Recoge en equipo información sobre necesidades o problemas de un  Identifica materiales, equipo de trabajo Normas de seguridad
grupo de usuarios de su entorno a partir de su campo de interés para el proyecto programado.
empleando técnicas como entrevistas grupales estructuradas y otras.  Identifica normas de seguridad en el MATERIALES Y EQUIPO
Organiza e integra información reconociendo patrones entre los taller de corte confección. Clasificación de tela
factores de esas necesidades y problemas.  Aplica propuestas de valor creativas en Máquinas y sus funciones
 Diseña alternativas de propuesta de valor creativas e innovadoras. Las su proyecto.
. Crea propuesta de valor representa a través de prototipos y las valida con posibles usuarios.  Selecciona necesidades de su MAQUINAS INDUSTRIALES
Define una de estas integrando sugerencias de mejora y sus localidad Operatividad
. Aplica habilidades implicancias éticas, sociales, ambientales y económicas.  Utiliza recursos de su localidad. Partes de las máquinas
técnicas.  Realiza acciones para adquirir los recursos necesarios para elaborar la  Manipula los instrumentos de
propuesta de valor. Programa las actividades que debe ejecutar para confección en los proyectos COMERCIALIZACIÓN
. Trabaja cooperativamente elaborar la propuesta de valor integrando alternativas de solución ante programados. Presentación del producto
GESTIONA PROYECTOS
para lograr objetivos y metas. contingencias o situaciones imprevistas.  Aplica técnicas de comercialización. Venta del producto
DE EMPRENDIMIENTO
 Selecciona procesos de producción de un bien o servicio pertinentes, y  Ejecuta proyectos de producción Plan de negocios
ECONOMICO O SOCIAL
emplea con pericia habilidades técnicas. Es responsable con el teniendo en cuanta la seguridad e Plan de mercadeo
. Evalúa los resultados del ambiente, usando sosteniblemente los recursos naturales y aplica higiene, Comercialización, distribución, promoción y
proyecto de emprendimiento normas de seguridad en el trabajo. publicidad, estrategias y procesos de venta.
 Planifica las actividades de su equipo consiguiendo que las personas Ley de reforma de empleo.
establezcan, según sus roles, prioridades y objetivos. Acompaña y
orienta a sus compañeros para que mejoren sus desempeños
asumiendo con responsabilidad distintos roles del equipo y propone DIAGRAMA DE OPERACIONES DEL
alternativas de solución o conflictos inesperados. PRODUCTO
 Elabora instrumentos de recojo de información para evaluar el proceso Orden del proceso de producción
y el resultado del proyecto.
 Clasifica la información que recoge y analiza la relación entre inversión
y beneficio, la satisfacción de los usuarios, y los beneficios sociales y
ambientales generados, e incorpora mejoras para garantizar la
sostenibilidad de su proyecto en el campo.