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5 ESTÁTICA
HELICOTEORÍA
Interacción a distancia
189
Física Guía Académica I - Ciencias (5.º SM - 19)
190
Guía Académica I - Ciencias (5.º SM - 19) Física
FE = k x →
a =0
191
Física Guía Académica I - Ciencias (5.º SM - 19)
PROBLEMAS RESUELTOS
1. En la figura, un camión de 5000 kg colisiona A) 36 kg-f
con un automóvil de 300 kg. Si en la colisión B) 21 kg-f
la fuerza del camión sobre el automóvil es de
C) 3 kg-f
104N, entonces la fuerza del automóvil sobre
el camión es (UNAC 2008-II) D) 225 kg-f
E) 15 kg-f
Resolución
¾¾ Como el cuerpo permanece en equili-
brio, la fuerza resultante es nula (F R = 0).
A) < 10 i N B) –10 i N C) 0
4 4
¾¾ Con las tres fuerzas no paralelas pode-
4 mos construir un triángulo, colocándolas
>10 i N
4
D) 10 i N E) una a continuación de la otra.
Resolución De triángulo
notable:
Recuerde que durante el choque entre dos
cuerpos las fuerzas entre ellos son acción y F3 = 15 kg-f
reacción tienen igual módulo, y direcciones
opuestas.
Rpta.: E
192
Guía Académica I - Ciencias (5.º SM - 19) Física
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Física Guía Académica I - Ciencias (5.º SM - 19)
HELICOPRÁCTICA
1. Los pilotes son columnas de madera, concre- 3. En la mayoría de problemas donde se usan
to u otro material que actúan como estaca cuerdas o cables, se les considera a estos
en un terreno, y que pueden resistir cargas como ideales, es decir de masa despreciable.
verticales. Los ejemplos más antiguos de pi- La cuerda ideal es útil como modelo porque
lotes están en Efeso, ahora Oeste de Turquía, se ajusta a una amplia gama de casos de la
donde se construyó un gran templo entorno experiencia real. Si las cuerdas y poleas da la
al año 600 a. C. que sigue conservando su figura son ideales, determine la deformación
cimentación original de pilotes de madera. del resorte de K=400 N/m, sabiendo que el
sistema está en equilibrio (g=10 m/s2)
En la figura, el pilote de masa M=40 kg sos-
tiene un bloque de masa M=40 kg sostiene
un bloque de masa m=15 kg, determine el
módulo de la fuerza normal del terreno que
soporta al pilote. (g=10 m/s2)
4 kg
m
A) 400 N
k
B) 450 N
C) 500 N
M
D) 550 N
E) 150 N A) 4 cm B) 10 cm C) 15 cm
D) 20 cm E) 40 cm
2. Una polea es una máquina simple, un dispo-
sitivo mecánico de tracción, que sirve para 4. Muchas personas piensan que el peso de un
trasmitir una fuerza mediante cuerdas. Y un cuerpo permanece invariable, sin embargo
polipasto o polea compuesta, es el que se no es así, ya que depende del lugar donde se
muestra en la figura, en donde se pide deter- encuentre, pues es influenciado por la acele-
minar el módulo de a tensión en la cuerda (1) ración de la gravedad. Se hace la siguiente si-
sabiendo que el bloque inmóvil es de 18 kg y mulación, sobre un planeta x, un objeto pesa
que cada polea es ideal. (g=10 m/s2) 18 }N, y sobre un planeta y, donde su acele-
ración de caída libre es 2,4g, el mismo objeto
pesa 27 N. Calcule el valor de la aceleración
de caída libre en el planeta x. (g=10 m/s2)
(1)
A) 45 N A) 18 m/s2 B) 21 m/s2 C) 16 m/s2
B) 60 N D) 12 m/s2 E) 8 m/s2
C) 90 N
D) 180 N 5. El plano inclinado es considerado una maqui-
E) 360 N na simple, que consiste en una superficie con
pendiente, y se le utiliza para reducir la fuerza
aplicada al elevar a un cuerpo verticalmente.
El bloque sobre el plano inclinado mostrado
194
Guía Académica I - Ciencias (5.º SM - 19) Física
B
60° A) 4 kg B) 2,3 kg C) 4,6 kg
Liso
D) 46 kg E) 9,2 kg
A) 40 N B) 50 N C) 60 N
D) 20 N E) 10 N 8. Con origen en el francés ressort, la palabra
resorte describe a un operador de caracterís-
6. En ocasiones y cada vez con mas frecuencia, ticas elásticas que puede soportar y ejercer
podemos ver al pasear y levantar la vista, fuerza, sin experimentar deformaciones per-
calzados deportivos atados entre si con sus manentes, cuando la fuerza ejercida sobre él
cordones y colgados de los cables eléctricos. termina. Los resortes poseen múltiples usos
Si un par de zapatillas de 1 kg de masa se en todas las situaciones en las que es nece-
encuentra colgado tal como se muestra, cal- sario, por ejemplo, en la suspensión de vehí-
cule el módulo de la tensión en la cuerda (1). culos, cables de conexión, balanzas romanas,
(g=10 m/s2) bolígrafos, etc.. En la figura, si el resorte de
K=200 N/m está estirado 25 cm, determine
el módulo de la fuerza que el piso ejerce el
(1) 74° bloque imóvil de 7,2 kg. (g=10 m/s2)
53°
A) 72 N B) 50 N C) 122 N
D) 61 N E) 52 N
A) 40 N B) 50 N C) 60 N
D) 20 N E) 12 N
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Física Guía Académica I - Ciencias (5.º SM - 19)
HELICOTALLER
2. Un joven de 50 kg está parado en una balan-
za tal como se muestra. Determine la lectu- 6. Una polea es una máquina simple cuya fi-
ra de la balanza si la tensión en la cuerda es nalidad es cambiar el sentido y dirección de
100 N. g = 10 m/s2 una fuerza. Está compuesta por una rueda
que puede girar alrededor de un eje fijo a una
A) 100 N chapa que pasa por su centro y que en su
B) 200 N periferia tiene una garganta por la cual corre
C) 400 N una cuerda o una cadena. Si el sistema se en-
cuentra en reposo, determine la deformación
D) 500 N
del resorte si las masas de los bloques A y B
E) 600 N
son de 8 kg y 2 kg, respectivamente, y están
sostenidos por una cuerda que cruza una
3. El sistema mostrado se encuentra en repo- polea ideal. k = 10 N/cm, g = 10 m/s2
so. Determine la lectura de la balanza si las k
masas de los bloques A y B son de 2 kg y A
3,5 kg, respectivamente. g = 10 m/s2 g
Liso
B
A) 5 N
B) 10 N A) 2 cm B) 3 cm C) 4 cm
A
D) 5 cm E) 6 cm
C) 15 N
D) 20 N
B 8. El plano inclinado es una de las denomina-
E) 25 N
das “máquinas simples” de las que se derivan
máquinas mucho más complejas. Empujando
un objeto sobre una superficie inclinada hacia
4. Determine el módulo de la tensión en la cuer- arriba, uno puede mover el objeto hasta una
da (1) si las poleas lisas son de 1 kg, mA = 8 kg
altura h con una fuerza menor que el peso
y mB = 4 kg. g = 10 m/s2 del objeto. Una esfera de 1 kg se encuentra en
reposo sobre un plano inclinado. Determine
el módulo de la tensión en la cuerda.
g g = 10 m/s2
B g
A
(1)
A) 90 N B) 100 N C) 110 N 30° Liso
D) 120 N E) 130 N
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Guía Académica I - Ciencias (5.º SM - 19) Física
53°
HELICODESAFÍO
2. Si el sistema mostrado se encuentra en equi- 6. En el sistema adjunto, determine la tensión en
librio y las esferas lisas son de 6 kg cada una, la cuerda (1) si las poleas son ideales.
determine la deformación que experimenta el g = 10 m/s2
resorte de rigidez k = 10 N/cm. g = 10 m/s2
A) 8 cm g
g
B) 10 cm
C) 12 cm (1)
D) 14 cm 20 kg
E) 16 cm
A) 20 N B) 30 N C) 50 N
D) 80 N E) 100 N
3. Determine el módulo de la tensión en la cuer-
da que sostiene al bloque A y la deformación
9. La primera ley de Newton establece que un
del resorte de rigidez k = 100 N/cm si el siste-
objeto permanecerá en reposo o con mo-
ma se encuentra en equilibrio. mA = 10 kg, vimiento uniforme rectilíneo al menos que
mB = 20 kg, g = 10 m/s2 sobre él actúe una fuerza externa. Puede
verse como un enunciado de la ley de inercia,
A) 300 N y 2 cm en que los objetos permanecerán en su esta-
B) 300 N y 1 cm A do de movimiento cuando no actúan fuerzas
C) 150 N y 2 cm externas sobre el mismo para cambiar su mo-
k g vimiento. Determine el módulo de la fuerza F
D) 150 N y 3 cm
si la esfera homogénea de 8 kg se encuentra
E) 200 N y 2 cm en equilibrio tal como se muestra.
B
g = 10 m/s2
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Física Guía Académica I - Ciencias (5.º SM - 19)
A) 45 N
g
B) 50 N 37° 37°
C) 60 N
D) 80 N
F
E) 100 N
11. Determine el módulo de la tensión en la cuer-
da horizontal si el bloque de 20 kg está en A) 100 N B) 120 N C) 150 N
2 D) 180 N E) 200 N
equilibrio. g = 10 m/s
TAREA DOMICILIARIA
1. En la figura se muestra un plano inclinado 4. Determine el módulo de la fuerza que ejerce
lisa, una pared lisa y una esfera lisa. Grafi- el piso al bloque A si las poleas son ideales.
que las fuerzas sobre la esfera homogénea en mA = 20 kg, mB = 2 kg, g = 10 m/s2
equilibrio e indique el diagrama correcto.
Lisa
Lisa g
B
A
A) 100 N B) 110 N C) 120 N
D) 130 N E) 140 N
12. Determine la deformación del resorte que
A) B)
sostiene el bloque liso de 20 kg en equilibrio.
g = 10 m/s2, k = 15 N/cm
A) 5 cm
C) D) g
B) 6 cm k
C) 7 cm
D) 8 cm
E)
E) 9 cm
37°
198
Guía Académica I - Ciencias (5.º SM - 19) Física
53°
g
A) 90 N B) 100 N C) 110 N 8 kg
D) 120 N E) 300 N
A) 3 kg B) 4 kg C) 5 kg
D) 6 kg E) 8 kg
TAREA SEMANAL
1. Realice el DCL de cada bloque si en A el re-
sorte está comprimido y en B está estirado. A B
E)
A B A B
A) B) m2
m1 k 20 cm
A B A B
C) D) A) 24 B) 25 C)
26
D) 27 E) 28
199
Física Guía Académica I - Ciencias (5.º SM - 19)
g 53°
B A) 70 N B) 80 N C) 90 N
D) 100 N E) 120 N
A
A) 1 kg B) 2 kg C) 3 kg
D) 4 kg E) 5 kg
60°
60°
5 kg
A) 50 N B) 50 3 N
C) 100 N D) 100 3 N
E) 60 N
200
Guía Académica I - Ciencias (5.º SM - 19) Física
Capítulo
6 ROZAMIENTO
HELICOTEORÍA
Cuando lanzamos un cuerpo sobre una superficie, zas que se oponen al deslizamiento. La resultante
notamos que luego de recorrer cierta distancia se de estas fuerzas recibe el nombre de “fuerza de
detiene. rozamiento” (f).
En conclusión, podemos decir que la fuerza de
rozamiento es la fuerza que se opone al desliza-
miento o posible deslizamiento de una superficie
sobre otra.
Luego podemos graficar la fuerza de rozamiento
y reconocer que forma parte de la reacción de la
¿Por qué? superficie sobre el bloque.
Lo primero que podríamos pensar es que existe
una fuerza que modifica poco a poco su movi-
miento.
Lo segundo que podríamos notar es que dicha
fuerza actúa en la zona de contacto entre el bloque
y la superficie.
¿De qué modo?
Para responder esto realicemos una separación
imaginaria de la zona de contacto ampliándola R: reacción del piso sobre el bloque
adecuadamente.
FN: fuerza normal
f: fuerza de rozamiento
2 2
R= FN + f
201
Física Guía Académica I - Ciencias (5.º SM - 19)
fs máx = m s FN
m s : coeficiente de rozamiento estático
Al hacer rotar lentamente la plataforma, el
bloque tendrá mayor tendencia a resbalar y
como no la hace implica que la f ha aumenta-
do su valor. Luego notamos que la fuerza de b) Fuerza de rozamiento cinético (fk)
rozamiento estática varía su módulo, tal que:
Se presenta cuando un cuerpo resbala sobre
una superficie plana. El módulo de la fuerza
de rozamiento cinético es constante y propor-
cional a la FN, donde:
fk = m k FN
0 ≤ fs ≤ fs máx
m k : coeficiente de rozamiento cinético
202
Guía Académica I - Ciencias (5.º SM - 19) Física
PROBLEMAS RESUELTOS
1. ¿Qué magnitud de F debe fijarse al bloque
de peso 310 N, como se muestra en la figura,
para que no llegue a resbalar sobre la pared
vertical? Considere µs=0,8.
(UNMSM 2005-II)
2
A) 3,0 ×10 N
2
B) 2,5 ×10 N
2
C) 3,5 ×10 N
D) 2,4 ×10 N
2
2
E) 1,9 ×10 N
4
Resolución ¾¾ ∑ F(→) =∑ F(←) ⇒ FN =5 F
Realizando el DCL del bloque:
¾¾
∑ F(↑) =∑ F(↓) ⇒ 310 N= 3 F + 0,8 × 4 F
5 5
Resolución
Realicemos el DCL del bloque:
203
Física Guía Académica I - Ciencias (5.º SM - 19)
El valor de la fuerza F
será mínimo cuando el
bloque esté a punto de
deslizarse hacia abajo.
Por condición de equilibrio:
¾¾ Fmín=FN
fs máx m s FN
¾¾ 50 =
fs máx ⇒ 50 =
m s · FN tg 37°= = = ms
FN FN
50 = 0,5FN ⇒ 50=0,5Fmín
A) 0,25 A) 40 N
B) 0,50 B) 50 N
C) 0,75 C) 60 N
D) 1,00 D) 64 N
E) 1,33 E) 72 N
Resolución Resolución
Calculemos: fs máx =
m s FN =
0,8 × 80 =
64 N
Como F < fs máx , el bloque no resbala, enton-
ces: f = 60 N
Rpta.: C
204
Guía Académica I - Ciencias (5.º SM - 19) Física
3
Mg
A) 2Mg 3 B)
2
Mg 3 Mg 3
C) 1 − D) 1 +
2 2 2 2
3
E) Mg 3
2
Resolución
Realizando el DCL del bloque.
De la 1.a condición de equilibrio:
∑ F( ) = ∑ F()
Mg Mg 3
F=
N +
2 4
Mg
=
FN 1+ 3
2 2
Rpta.: D
205
Física Guía Académica I - Ciencias (5.º SM - 19)
HELICOPRÁCTICA
1. La fuerza de rozamiento no es más que la A) 4,3 kg B) 5,3 kg C) 6,3 kg
componente tangencial de la fuerza de con- D) 5,5 kg E) 3,3 kg
tacto entre las dos superficies. Su origen es
electromagnético. A nivel microscópico, esta 3. La fuerza de razonamiento está presente en
fuerza depende de la normal, la rugosidad y la medida que cuando se trata de deslizar un
delos materiales de las superficies en contac- objeto pesado, al principio la fuerza que se
to, como se muestra en la siguiente tabla tienen que ejercer para sacarlo del reposo es
mucho mayor a la que se debe hacer una vez
Coeficiente de Coeficiente de puesto en marcha, donde es mucho más fácil
Materiales fricción estática fricción cinética cuando esta deslizando. Esto sucede porque
(µs) (µs) una vez vencida la fricción estática, las unio-
Acero en acero 0,74 0,57 nes microscópicas que mantenías soldadas las
Aluminio en 0,61 0,47 superficies en contacto se rompen. Un bloque
acero de hielo de 50 kg reposa sobre un lago conge-
Cobre en acero 0,53 0,36
lado, donde el coeficiente de rozamiento está-
tico entre dicho bloque y la superficie del lago
Latón en acero 0,51 0,44
es 0,5 ¿A partir de que magnitud debe tener
En la figura se muestra un bloque de cierto la fuerza horizontal aplicada a dicho bloque
material que desliza lentamente sobre una su- para poder trasladarlo?. (g=10 m/s2)
perficie de acero ¿De qué material es dicho A) 50 N B) 200 N C) 250 N
bloque, cuya masa es 5 kg si es jalado con D) 500 N E) 750 N
una fuerza de módulo 18 N?. (g=10 m/s2)
se jala 4. Un ancla es un elemento muy pesado que
A se fija a una cadena y que se arroja al agua
desde una embarcación para que entierre
en el fondo y así el barco no se mueva. El
A) latón B) aluminio C) cobre ancla, de este modo, permite que la nave
D) acero E) no se sabe permanezca quieta más allá de las corrientes.
Un bloque de concreto de masa M=1000 kg
2. Un estibador es aquella persona que tiene se encuentra en reposo sobre un muelle. EL
como trabajador cargar y descargar algún coeficiente de fricción estática entre el bloque
tipo de mercadería de los almacenes. En el y el muelle es µs=0,8. Para elevar un ancla
gráfico mostrado, el estibador jala de la cuer- del puerto se usa un cable, como se muestra
da ejerciendo una fuerza de 25 N. Si la caja ¿Cuál es la masa m máxima del ancla para
está a punto de deslizar, calcule la masa de la que se mantenga en la posición mostrada?
caja. (g=10 m/s2)
37°
µs= 5
M
7 m
37°
A
206
Guía Académica I - Ciencias (5.º SM - 19) Física
W
37° q
→
µs F
A) 0,750 B) 0,225 C)
0,125
D) 0,425 E) 0,825
A) 2,4×102 N B) 3,0×102 N
8. En un panel publicitario se utiliza gran parte
C) 3,5×102 N D) 2,5×102 N
de su superficie para publicidad exterior, de
E) 1,9×102 N
tal forma que se mantenga fijo, mediante so-
portes , cables, etc... La figura muestra un
6. En los aeropuertos los sistemas de transpor-
panel homogéneo y uniforme de 20 kg que
te de equipajes suelen estar a cargo de las
está en equilibrio, determine el módulo de la
bandas o cintas transportadoras. Estos tienen
fuerza de rozamiento entre la superficie hori-
típicamente una orientación horizontal, pero
zontal y el panel. (g=10m/s2)
también tienen zonas de elevación. Si una
cinta tienen una inclinación de 30o respecto 3L
de la horizontal y transporta maletas con ve-
locidad constante, el valor del coeficiente de L
rozamiento que debe entre las maletas y la
cinta, para que estas no deslicen, debe ser
mayor que:
A) 0,57 B) 0,65 C)
0,63
D) 0,7 E) 0,78 A) 300 N B) 240 N C) 200 N
D) 180 N E) 120 N
207
Física Guía Académica I - Ciencias (5.º SM - 19)
HELICOTALLER
1. Si el bloque de 20 kg tiende a deslizar hacia la 4. Si el bloque de 2 kg está en equilibrio, deter-
izquierda, determine el módulo de la fuerza F mine el módulo de la reacción del piso.
si el módulo de la fuerza de rozamiento es de g = 10 m/s2
25 N.
50 N
F 85 N 20 N
15 N
A) 30 N B) 40 N C) 50 N A) 15 N B) 20 N C) 25 N
D) 60 N E) 70 N D) 30 N E) 35 N
30 N A) 21 N B) 36 N C) 6 N
37°
D) 10 N E) 15 N
6. El rozamiento es independiente de la veloci-
A) 5 N B) 10 N C) 15 N dad y del valor de la superficie de los cuerpos
D) 20 N E) 25 N en contacto. Esta fuerza depende de la natu-
raleza de los cuerpos en contacto y del grado
3. El bloque de 96 N se encuentra en equilibrio de pulimento de sus superficies. Determine
sobre una superficie horizontal rugosa. Deter- el módulo de F si el bloque de 15 kg está a
mine el módulo de la fuerza de rozamiento. punto de resbalar a la derecha. g = 10 m/s2
(Considere F1 y F2 horizontales). m=0,6
120 N F
F1=60 N F2=100 N
A) 10 N B) 30 N C) 40 N
D) 50 N E) 60 N
A) 40 N B) 50 N C) 96 N
D) 75 N E) 104 N
208
Guía Académica I - Ciencias (5.º SM - 19) Física
HELICODESAFÍO
1. Si el bloque mostrado se encuentra en repo- 4. Determine el módulo de F si el bloque de
so, determine el módulo de la fuerza de roza- 10 kg está a punto de resbalar hacia la iz-
miento. quierda. Considere poleas ideales.
ms = 0,5; g = 10 m/s2
200 N
100 N 50 N F
10 kg
60° 53° g
A) 10 N B) 20 N C) 30 N
D) 40 N E) 50 N
8 kg
2. Se muestra un bloque de 4,5 kg en equilibrio. A) 75 N B) 80 N C) 85 N
Determine el módulo de la fuerza de reacción D) 90 N E) 95N
que ejerce la superficie sobre el bloque.
g = 10 m/s2 5. Si el bloque de 13 kg está a punto de resbalar,
determine el coeficiente de rozamiento estáti-
co.
F=60 N 50 N
37°
A) 55 N B) 60 N C) 65 N A) 0,2 B) 0,3 C)
0,4
D) 75 N E) 100 N D) 0,5 E) 0,6
A
g
B
A) 6 B) 8 C)
9
D) 10 E) 12
209
Física Guía Académica I - Ciencias (5.º SM - 19)
TAREA DOMICILIARIA
1. Si el bloque de 10 kg está a punto de resbalar 4. Si el bloque de 10 kg está a punto de resba-
determine el módulo de F. g = 10 m/s2 lar determine el módulo de la fuerza F, en N.
F Considere polea ideal. ms = 0,5; g = 10 m/s2
ms=0,7
mk=0,5
A) 10 N B) 60 N C) 70 N
D) 30 N E) 50 N
A) 20 N B) 30 N C) 40 N
D) 50 N E) 60 N
210
Guía Académica I - Ciencias (5.º SM - 19) Física
TAREA SEMANAL
1. El desconocido inventor de la rueda no sabía
nada de fuerzas de rozamiento. Sin embar-
go, sí se dio cuenta de que mover un cuerpo
pesado sobre una plataforma con ruedas re- g
quiere menos esfuerzo que arrastrarlo. No se
puede dudar de las ventajas que esta dismi- A
nución de la fuerza de rozamiento tiene para B
37°
poder mantener en movimiento un coche con
un mínimo gasto de combustible. Si el bloque A) 3 kg B) 5 kg C) 7 kg
de 20 kg está a punto de resbalar a la dere-
D) 8 kg E) 9 kg
cha, ¿cuál es la deformación del resorte de
15 N/cm? g = 10 m/s2
4. La fuerza de rozamiento también juega un
50 N papel importante en la impulsión y la deten-
m=0,5 ción del propio coche. Por estas razones, en
37° el diseño de los neumáticos de un coche hay
que llegar a un equilibrio sutil para conseguir
A) 8 cm B) 10 cm C) 13 cm estos dos objetivos: mantener en movimiento
D) 14 cm E) 5 cm el coche con un mínimo esfuerzo y, al mismo
tiempo, que la adherencia de los neumáticos
2. Una de las causas de la fuerza de fricción o permita acelerar, frenar y cambiar la dirección
rozamiento es la existencia de rugosidades del coche con la máxima seguridad posible.
en las superficies en contacto, incluso cuando Si el bloque de 30 kg se encuentra a punto de
las superficies aparentemente sean lisas po- descender, determine la deformación, en cm,
seen asperezas e irregularidades. Determine del resorte de k = 500 N/m.
la medida del ángulo de inclinación del plano
ms = 0,5; g = 10 m/s2
inclinado si el bloque está a punto de resbalar.
A) 120 cm
g
B) 130 cm
C) 150 cm
m=0,75
D) 180 cm k
q
E) 190 cm
A) 53º B) 16º C)
30º
5. El rozamiento seco es el producido entre dos
D) 37º E) 8º
superficies, no lubricadas, en contacto. El tí-
pico ejemplo es un bloque apoyado sobre un
3. El bloque A, de 15 kg, está a punto de resba-
plano horizontal o inclinado. Este rozamiento
lar hacia abajo. Determine la masa del bloque
se produce debido a que los átomos de uno y
B si solo existen asperezas entre A y el plano
otro sólido forman pequeños enlaces tempo-
inclinado. ms = 0,5; g = 10 m/s2 rales, que es necesario romper para conseguir
211
Física Guía Académica I - Ciencias (5.º SM - 19)
m
F
53°
A) 80 N B) 104 N C) 60 N
D) 90 N E) 110 N
212
Guía Académica I - Ciencias (5.º SM - 19) Física
Capítulo
7 DINÁMICA RECTILÍNEA
HELICOTEORÍA
Este concepto fue desarrollado por Galileo Galilei en su estudio sobre el movimiento de los cuerpos. El
razonamiento de Galileo sobre el movimiento rectilíneo uniforme, sin la intervención de fuerzas externas,
es lo que se conoce como ley de inercia, que ampliado a todo movimiento contempla también a cuerpos
en reposo.
Analicemos las situaciones siguientes:
a)
b)
En conclusión:
213
Física Guía Académica I - Ciencias (5.º SM - 19)
La inercia es la propiedad de la materia que se manifiesta como la tendencia natural y espontánea a con-
servar la situación o estado inicial.
La inercia de manera práctica se puede considerar como la resistencia de los cuerpos a cambiar su veloci-
dad.
Ahora nos queda responder si la inercia se puede medir. Para ello observemos lo siguiente:
En consecuencia:
Se caracteriza la inercia de los cuerpos por medio de su masa.
Ahora consideremos que las fuerzas que actúan sobre los cuerpos es la misma, pero los cuerpos poseen
masas diferentes.
214
Guía Académica I - Ciencias (5.º SM - 19) Física
Finalmente concluimos que para un cuerpo con masa constante
la aceleración es:
• Directamente proporcional a la fuerza resultante.
• Inversamente proporcional a la masa.
→
→ FR La aceleración y la fuerza resultante
Matemáticamente se tendrá: a= Importante:
m poseen la misma dirección.
215
Física Guía Académica I - Ciencias (5.º SM - 19)
PROBLEMAS RESUELTOS
1. Un disco con masa de 0,2 kg se desliza sin Rpta.: B
fricción sobre la superficie horizontal de una
2. Una fuerza que actúa sobre un cuerpo de
pista de hielo. Sobre el disco (ver figura)
10 kg de masa produce el movimiento descri-
actúan dos fuerzas, F1 y F2 que tienen una
to por el gráfico. La magnitud de la fuerza en
magnitud de 5 N y 10 N, respectivamente.
newtons es (UNMSM 1995)
Determine la magnitud de la aceleración.
(UNMSM 2009-I)
A) 50 B) 10 C)
5
D) 20 E) 98
2 2 Resolución
A) 5 5 m/s B)
25 5 m/s
2 2
Nótese que el
25 6 m/s
C) 25 3 m/s D) movimiento
E) 25 7 m/s 2 es desacelerado.
Resolución De la segunda
Paea determinar el módulo de la aceleración ley de Newton:
del disco se usa la 2.ª ley de Newton: FR=ma. =F ma= 10a ... (1)
216
Guía Académica I - Ciencias (5.º SM - 19) Física
B. (UNALM 2005-II)
3. Sobre un cuerpo de 10 kg de masa actúa una A) 15 N
fuerza constante de 20 N. Calcule la distancia B) 10 N
que recorre en 5 s y la velocidad que adquiere C) 20 N
en tal tiempo. Considere g=10 m/s2.
D) 5N
(UNAC 2003-II)
E) 25 N
A) 25 m y 10 m/s B) 75 m y 50 m/s
C) 25 m y 25 m/s D) 2 m y 2 m/s Resolución
E) 50 m y 10 m/s
Para el sistema:
Resolución
Para B:
En el tramo mostrado, apliquemos ecuacio-
nes del MRUV:
at
2
a(5)
2 Rpta.: B
¾¾ d = vo · t + 2 = 2
... (1)
217
Física Guía Académica I - Ciencias (5.º SM - 19)
donde:
fk =
mk · FN y FN =
mg cos 37°
m g sen 37° – m m g cos 37°
2=
m
HELICOPRÁCTICA
1. Todo cambio de la velocidad será generado 3. La gravedad generará aceleración lineal
siempre por una fuerza resultante y depende- siempre en movimientos verticales. Para el
rá también de la masa, entonces para el blo- bloque mostrado determine el módulo de la
que mostrado determine la aceleración que aceleración generada sobre el bloque (m=15
se genera sobre este (m=8 kg) kg, g=10 m/s2)
F=180 N
218
Guía Académica I - Ciencias (5.º SM - 19) Física
120 N 45 N
A B
Lisa C
A) 2 m/s2; 3s B) 1,5 m/s2; 2s
A) 1 m/s2 B) 2 m/s2 C) 3 m/s2 C) 3 m/s2; 2,5s D) 1 m/s2; 2s
D) 4 m/s2 E) 5 m/s2 E) 2,5 m/s2; 2s
219
Física Guía Académica I - Ciencias (5.º SM - 19)
HELICOTALLER
1. Un bloque de 5 kg se desliza sobre una super- 4. El bloque de 3 kg se desliza sobre una superfi-
ficie horizontal por acción de una fuerza cons- cie horizontal lisa. Determine la deformación
tante F = 60 N. Si el módulo de la fuerza de del resorte cuando el bloque experimente una
rozamiento sobre el bloque es de 40 N, deter- aceleración de 6 m/s2. (k = 200 N/m)
mine el módulo de la aceleración del bloque.
Liso k
F
A) 18 cm B) 9 cm C) 5 cm
D) 6 cm E) 12 cm
A) 6 m/s2 B) 10 m/s2 C) 8 m/s2
D) 5 m/s2 E) 4 m/s2 5. Debido a la fuerza F=100N el bloque de 8 kg
acelera sobre el piso horizontal rugoso, tal
2. Si el bloque de 4 kg tiene una aceleración de como se muestra. Determine el módulo de su
4i m/s2, determine el módulo de la fuerza F. aceleración. mk = 0,5; g = 10 m/s2
F=100 N
20 N F
4 kg
37°
A) 26 N B) 36 N C) 40 N
D) 42 N E) 56 N
A) 8,75 m/s2 B) 1,25 m/s2
3. Sobre el bloque liso de 15 kg actúan las fuer- C) 2,25 m/s2 D) 3,75 m/s2
zas constantes F1 = 100 N y F2. Si el módulo E) 5,25 m/s 2
de la aceleración del bloque es a = 2 m/s2,
determine la fuerza F2. 6. Un bloque es lanzado con una rapidez de
F1 10 m/s sobre la superficie horizontal áspera
(mk = 0,5). Determine su rapidez cuando se
a
ha desplazado rectilíneamente 3,6 m.
37°
g = 10 m/s2
F2
A) 8 m/s B) 16 m/s C) 4 m/s
D) 10 m/s E) 9 m/s
A) 30 N B) 50 N C) 40 N
D) 10 N E) 60 N
220
Guía Académica I - Ciencias (5.º SM - 19) Física
HELICODESAFÍO
1. Un bloque de 10 kg se encuentra inicialmente 4. Sobre un bloque de 2 kg, en reposo en una
en reposo. Si se aplica una fuerza constante superficie horizontal, se ejerce la fuerza ho-
F = 60 N, determine el módulo de la acelera- rizontal de módulo F = (4t + 20) N, donde t
ción que experimentará. se expresa en segundos. Determine el módu-
F lo de la aceleración del bloque cuando han
transcurrido 5 s. mk = 0,5; g = 10 m/s2
60°
A) 8 m/s2 B) 15 m/s2 C) 7 m/s2
2 2
Liso D) 2 m/s E) 1 m/s
5. La máquina de Atwood es una máquina in-
A) 2 m/s2 B) 3 m/s2 C) 4 m/s2 ventada en 1784 por George Atwood como
D) 7 m/s2 E) 6 m/s2 un experimento de laboratorio para verificar
las leyes mecánicas del movimiento unifor-
2. Un bote se desplaza a través de un río debido memente acelerado. El sistema mostrado es
a dos fuerzas horizontales que están actuan- soltado en la posición indicada. Determine el
do sobre él. La primera fuerza, de 2000 N módulo de la tensión en la cuerda.
de magnitud, es producida por el motor y la mA = 30 kg, mB = 10 kg, g = 10 m/s2
otra, de 1800 N de magnitud, es producida
por la corriente del río en sentido contrario a
su desplazamiento. Si el bote pesa 1000 kg,
determine su aceleración.
A
A) 3,8 m/s2 B) 0,2 m/s2 C) 2 m/s2
D) 1,8 m/s2 E) 1 m/s2
221
Física Guía Académica I - Ciencias (5.º SM - 19)
TAREA DOMICILIARIA
1. Un bloque de 10 kg se desliza sobre el piso 4. Sobre el bloque A actúa una fuerza constante
horizontal rugoso, sobre él empieza a actuar F. Si la fuerza que ejerce el bloque A sobre el
la fuerza que se muestra en el módulo de bloque B es de 18 N, ¿cuál es el módulo de F?
50 N. Determine el módulo de la aceleración Desprecie todo rozamiento.
que experimenta si la fuerza de rozamiento es (mA = 5 kg, mB = 3 kg)
de 20 N. A) 48 N
A) 3 m/s2 B) 40 N F
C) 36 N A
B) 4 m/s 2 B
F
D) 24 N
2
C) 5 m/s E) 56 N
D) 6 m/s2
E) 7 m/s2 5. Determine el módulo de la aceleración del
bloque A, en m/s2. g = 10 m/s2
2. Un bloque de 5 kg es elevado verticalmente.
Determine la tensión de la cuerda cuando el A) 2 Polea lisa
bloque acelera a razón de 2 m/s2. B) 4
g = 10 m/s2 C) 5
2 kg
D) 7
E) 10
T g 3 kg
A) 30 N B) 40 N C) 50 N
D) 60 N E) 70 N
222
Guía Académica I - Ciencias (5.º SM - 19) Física
TAREA SEMANAL
1. Determine el módulo de la fuerza de contacto 4. Si la fuerza de rozamiento sobre el bloque es
entre los bloques. Considere superficies lisas. de 10 N, determine el módulo de la acelera-
(F = 60 N) ción del bloque de 5 kg que desciende sobre
el plano inclinado. g = 10 m/s2
F
2m
m
A) 30 N B) 20 N C) 15 N
D) 12 N E) 10 N 37°
2 2
2. Una fuerza horizontal de 300 N actúa sobre A) 2 m/s B) 3 m/s C) 4 m/s2
2 2
un bloque de masa 200 kg. Si el bloque se D) 5 m/s E) 6 m/s
desplaza por una superficie horizontal con
una aceleración de 0,5 m/s2, ¿cuál es el coefi- 5. La segunda Ley de Newton establece que
ciente de rozamiento cinético? g = 10 m/s2 la aceleración de un objeto es directamente
proporcional a la fuerza neta que actúa sobre
A) 0,15 B) 0,20 C)
0,25
él e inversamente proporcional a su masa. Si
D) 0,10 E) 0,30
el bloque de masa m = 2 kg no desliza res-
pecto al tablón de masa M = 6 kg, determine
3. Newton estableció la ciencia moderna de la
la fuerza de rozamiento entre el bloque y el
dinámica formulando las tres leyes del movi-
miento. Aplicó estas leyes a las leyes de Ke- tablón. F = 40 N, g = 10 m/s2
pler sobre movimiento orbital —formuladas
m
por el astrónomo alemán Johannes Kepler—
y dedujo la ley de la gravitación universal. La Liso F
M
figura muestra dos esferas unidas mediante
una cuerda. Determine el módulo de la ten-
2
sión en la cuerda. F = 72 N, g = 10 m/s A) 20 N B) 10 N C) 5 N
F D) 15 N E) 25 N
A) 60 N 2 kg
B) 40 N
C) 34 N g
D) 48 N
E) 72 N
4 kg
223
Física Guía Académica I - Ciencias (5.º SM - 19)
Capítulo
8 TRABAJO MECÁNICO
HELICOTEORÍA
Luego:
El trabajo mecánico es el proceso de
transmisión de movimiento mecáni-
Cuando queremos mover un armario presiona- co de un cuerpo a otro por acción de
mos sobre él con cierta fuerza, pero si con ello el una fuerza.
armario no se desplaza, quiere decir que no reali-
zamos trabajo mecánico.
Si al aplicar una fuerza no hay movimiento mecá- Para caracterizar el trabajo mecánico se utiliza la
nico, tampoco habrá trabajo mecánico. magnitud escalar denominada cantidad de tra-
bajo mecánico (W).
224
Guía Académica I - Ciencias (5.º SM - 19) Física
F F
“La cantidad de trabajo que se desarro- =
W =
W x
Fx d
AB AB
lla depende de la fuerza aplicada y el
pero: Fx=Fcos θ
desplazamiento”
F
∴ WAB = F d cosq Forma general
Matemáticamente → →
1. Para una fuerza F constante y colineal Si Fx y Fy son constantes:
al movimiento
WFAB = Fd
F
Wx1 → x 2 = Área
F F Fy →
=
WAB WABx + WAB Si F es variable y colineal al movimiento.
→
Como Fy es perpendicular al movimiento, su
trabajo es nulo, por consiguiente, el trabajo
→
de F estará dado solamente por su compo-
nente colineal al movimiento, entonces:
225
Física Guía Académica I - Ciencias (5.º SM - 19)
NETO F F Fn
WAB = W 1 + W 2 + ... + W
PROBLEMAS RESUELTOS
1. Determine la cantidad de el trabajo que rea- En el equilibrio: v = cte.
liza una persona al jalar un bloque de 100
F = fk
N de peso, una distancia de 5 m, sobre una
superficie horizontal cuyo coeficiente de roza- F = 80
miento es 0,8 con velocidad constante de 5 ⇒ WF = F × d = 80 × 5 = 400
m/s. (UNALM 2005-II) J
A) 300 J B) 480 J C) 500 J ∴ WF = 400 J
D) 450 J E) 400 J Rpta.: E
8
=fk = (100) 80 N
10
226
Guía Académica I - Ciencias (5.º SM - 19) Física
II)
A) 10 3 J B) 60 J C) 30 J
D) 30 3 J E) 60 3 J
A) 16 J B) 18 J C) 34 J
D) 32 J E) 50 J
Resolución
F
¾¾ WBC = FdBC .............................
Resolución
(I)
¾¾ Como el bloque sube con velocidad cons-
tante: FR = 0
Como la fuerza sobre el bloque, de x = 2 m
hasta x = 6 m, es constante. F=5N
WF = +Fd
En (I):
WF = 8 × 4 F
WBC =+5 × 6 =+30 J
WF = 32 J
Rpta.: D Rpta.: C
227
Física Guía Académica I - Ciencias (5.º SM - 19)
La potencia desarrollada por el hombre es:
P = Fv = F(5) ............ (1)
El rendimiento es:
Por condición, el bloque se mueve a velo-
cidad constante, entonces se encuentra en Pútil
=n × 100% ................ (I)
equilibrio cinético. Precibe
⇒ F = fk = mk FN
Como la carga sube con velocidad constante:
F = 0,8(100) = 80 N F = 8000 N
Reemplazando en (1): La potencia útil es:
P = 80(5) = 400 W
WF F d
Rpta.: C P=
útil =
t t
10
Pútil = 8000 × = 4000 W
20
5. ¿Cuál es el rendimiento de un montacargas
si, a rapidez constante, eleva 10 m una carga Luego:
de 0,5 toneladas, en 20 segundos? Se sabe 4000 W
que al motor se le entrega 5 kW y la masa del n= × 100%= 80%
5000 W
montacargas es 300 kg. Considere g = 10 m/
Rpta.: A
s2. (UNAC 2007-I)
A) 80%
B) 40%
C) 80%
D) 50%
228
Guía Académica I - Ciencias (5.º SM - 19) Física
HELICOPRÁCTICA
1. Para que se realice trabajo mecánico tendrá D) 400 J E) 500 J
que haber fuerza y distancia en la línea de
la fuerza, entonces para el bloque mostrado 4. El trabajo de una fuerza no depende del tra-
determine la cantidad de trabajo mecánico bajo de las otras fuerzas, definiéndose el tra-
realizado desde A hasta B. bajo neto, entonces para el bloque mostrado
F=50 N determine el trabajo neto desde A hasta B.
F1=50 N
A 20 m B F2=10 N 53°
A
A) 600 J B) 700 J C) 800 J
D) 900 J E) 1000 J A 20 m B
229
Física Guía Académica I - Ciencias (5.º SM - 19)
A 20 m B
7. La fuerza mostrada desciende desde A hasta
B determine el trabajo neto realizado por las A) – 100 J B) – 200 J C) – 300 J
fuerzas sobre dicha esfera (g=10 m/s2; m=5 D) – 400 J E) – 500 J
kg)
A
F=30 N
m
B
A) 10 J B) 20 J C) 30 J
D) 40 J E) 50 J
HELICOTALLER
1. Determine el trabajo de F para el tramo de A
hasta B. M
F=20 N
g
60° 2m
N
5m
A) +5 J B) – 5 J C) +10 J
A) 20 J B) 50 J C) 100 J D) – 10 J E) – 15 J
D) 120 J E) 150 J
3. La esfera de 2 kg resbala por la superficie
2. En el gráfico se muestra una esfera. Si la resis- curva tal como se muestra. Determine el tra-
tencia del aire es 5 N, determine la cantidad bajo de la fuerza de gravedad desde A hasta
de trabajo realizado por el aire de M hasta N.
B. g = 10 m/s2
230
Guía Académica I - Ciencias (5.º SM - 19) Física
O A
g
2m
A) 10 J B) – 20 J C) – 10 J
B D) 20 J E) – 30 J
A) 40 J B) 60 J C) 50 J
D) 30 J E) 20 J 6. Al bloque mostrado se le aplica una fuerza
que varía con la posición de acuerdo al grá-
4. La fuerza constante F = 50 N traslada al blo- fico mostrado. ¿Qué cantidad de trabajo se
que. Si el módulo de la fuerza de rozamiento realiza al arrastrar los primeros 10 m al blo-
cinético sobre el bloque es de 20 N, determi- que?
ne el trabajo neto en un tramo de 2 m. F(N)
F
4
F
Liso
A) 100 J B) 50 J C) 30 J 10 x(m)
x=0
D) 60 J E) 40 J
A) 3 J B) 10 J C) 15 J
5. Una piedra de 2 kg desciende verticalmente. D) 20 J E) 25 J
Si en un tramo 3 m el trabajo neto sobre la
piedra es 50 J, determine el trabajo que reali-
zó el aire sobre la piedra para dicho tramo.
g = 10 m/s2
231
Física Guía Académica I - Ciencias (5.º SM - 19)
HELICODESAFÍO
1. El bloque es empujado por una fuerza de F=25 N
módulo F = 100 N. Determine la cantidad de
53°
trabajo que desarrolla la fuerza F luego de re-
correr 10 m. mk=0,5
F A B
5m
37°
A) 50 J B) – 20 J C) – 15 J
mk D) 30 J E) 60 J
A) 800 J B) 600 J C) 400 J 5. Uno de los procesos mediante el cual se trans-
D) 500 J E) 900 J mite y transforma la energía es el trabajo me-
cánico. El concepto de trabajo con que ope-
2. Un bloque de 2 kg desciende verticalmente ran los seres humanos no siempre coincide
acelerando a razón constante de 8 m/s2. De- con el que tiene este proceso para la física.
termine la cantidad de trabajo de la resisten- Para la realización de trabajo mecánico es
cia del aire sobre el bloque en un tramo de preciso que los puntos donde están aplicadas
las fuerzas se desplacen. Mientras mayores
4 m. g = 10 m/s2
sean las fuerzas y los desplazamientos, mayor
A) –64 J B) –16 J C) +24 J será la energía transformada o transmitida y,
D) +16 J E) –36 J en consecuencia, el trabajo realizado. El blo-
que es desplazado mediante una fuerza que
3. El bloque desliza por el plano inclinado tal varía con la posición según el gráfico. Deter-
como se muestra. ¿Qué trabajo realiza la fuer- mine la cantidad de trabajo de esta fuerza
za de rozamiento para el tramo de A hasta B? desde x = 0 hasta x = 12 m.
m = 5 kg, g = 10 m/s2
F(N)
A
A) –50 J
B) –100 J 6
m mk=0,5
C) –120 J 6m F
D) –180 J
x=0
E) –200 J 37° B Liso
4 12 x(m)
4. Determine el trabajo neto sobre el bloque A) 42 J B) 40 J C) 24 J
desde A hasta B. g = 10 m/s2; m = 3 kg D) 48 J E) 96 J
232
Guía Académica I - Ciencias (5.º SM - 19) Física
TAREA DOMICILIARIA
1. Una tabla es empujada por una fuerza cons- F(N)
tante F = 25 N, además, sobre esta actúa la
fuerza de rozamiento cinética cuyo valor es
15 N. Determine la cantidad de trabajo mecá- F
nico que realiza cada una de las fuerzas men- 45°
2
cionadas en un tramo de 2 m. x=0
F O 8 x(m)
A) 36 J B) 48 J C) 52 J
D) 58 J E) 60 J
A) 40 J; –20 J B) 25 J; –15 J
C) 100 J; –50 J D) 50 J; –30 J
4. Una esfera de 2 kg desciende tal como se
E) 20 J; –10 J
muestra. Si la resistencia del aire es 5 N, de-
termine el trabajo neto realizado sobre la es-
2. La persona eleva un bloque de 5 kg con ve-
fera de M hasta N.
locidad constante tal como se muestra. De-
termine la cantidad de trabajo desarrollado M
por la persona para subir el bloque hasta su
ubicación. (g=10 m/s2)
g
3m
N
g
A) +20 J B) +30 J C) +40 J
D) +45 J E) +55 J
10 m
233
Física Guía Académica I - Ciencias (5.º SM - 19)
TAREA SEMANAL
1. Un joule es el trabajo realizado por una fuer- A) 100 J F
za de 1 N en un desplazamiento de 1 m y su B) 200 J
53°
nombre fue elegido en honor al físico inglés C) 300 J
James Prescott Joule (1818 - 1889) que es- D) 400 J
tudió la naturaleza del calor y descubrió su E) 500 J
relación con el trabajo. Si la fuerza F = 40 N
es horizontal y constante, determine el trabajo
4. El bloque de 4 kg se desliza por el plano incli-
neto sobre el bloque de 2 kg cuando se des-
nado. Si el módulo de la fuerza de rozamiento
plaza desde A hasta B. g = 10 m/s2
cinético entre el bloque y el plano inclinado es
B 5 N, determine el trabajo neto sobre el bloque
F
de A hasta B. g = 10 m/s2, AB = 3 m
Liso 2m
g
A
6m A
234