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Ciclo II
Laboratorio N°6
FLIP FLOPS
Lima – 2018
TECSUP
Circuitos Digitales
Flip Flops
Objetivos
1. Aprender a usar los flip flops tipo JK y D.
2. Adquirir habilidad en el uso de los flip flops integrados 7476 y 7474 mediante el uso
de su tabla de verdad.
3. Uso de las entradas síncronas y asíncronas para el control de flip flops.
4. Simulación de Flip Flops.
Introducción teórica
Los biestables son necesarios para la síntesis de los circuitos secuenciales, que son
aquellos cuya salida depende de la entrada actual y de las entradas en momentos
anteriores. Los biestables serán los encargados de almacenar (MEMORIA) el estado
interno del sistema.
Los estados internos de un sistema definen todas las situaciones diferenciadas por las
que puede pasar o a las que puede evolucionar el sistema.
Los biestables son circuitos binarios (con dos estados) en los que ambos estados son
estables de forma que hace falta una señal externa de excitación para hacerlos cambiar
de estado. Esta función de excitación define al tipo de biestables (D, T, RS o JK).
En la electrónica combinacional no existía el tiempo, sin embargo en la electrónica
secuencial es esencial, la posición relativa en la que ocurren los sucesos (eventos).
Con la introducción anterior podemos definir formalmente un biestable como un
circuito secuencial con dos estados estables, es decir tiene memoria y una con una salida
que puede permanecer indefinidamente en uno de los dos estados posibles. Al ser
secuencial las salidas dependen de las entradas y del estado anterior. Un biestable
almacena la información de 1 bit.
Preparación
Para el desarrollo de esta experiencia el alumno debe tener claro los conceptos dados en
la clase teórica, revisar sus apuntes y afianzar sus conocimientos con el texto base y la
bibliografía del curso. Debe de saber usar un software de simulación para circuidos
digitales.
Equipos y materiales
01 Fuente DC
01 Multímetro digital
01 Pelacable
01 Módulo entrenador DET 2220
01 Cable de alimentación
01 PC con software de simulación
15 Conectores chicos de 2 mm
15 Conectores medianos de 2mm
10 conectores grandes de 2 mm
Fig. 3-17.1
Fig. 3- 18.1
a) Realizar el montaje de la figura 3.18.1
Las entradas S y R se conectarán a los conmutadores de programación y la
entrada CLOCK es conveniente conectarla al pulser positivo. De ésta forma en
las entradas S y R se coloca la información deseada y, en el momento en que se
aplica una señal H en la entrada de CLOCK. Las puertas 1 y 2 se abren,
quedando la información memorizada en los flip flops constituidos por las puertas
3 y 4.
b) Éste montaje tiene también un estado de posible indeterminación en el caso de
que ambas entradas S y R están simultáneamente en nivel alto.
a) Realizar el montaje de la figura 3.20.1. Conéctese las entradas J - K y la entrada del clock a la
salida del programador de estados lógicos y las salidas intermedias Z y finales Q a los leds
indicadores de estado lógico.
b) Comprobar la tabla de verdad relacionando las entradas JK con las salidas Q y Q, dando
impulsos a la entrada de Clock. Tener en cuenta el estado antes de dar el pulso de Clock.
c) Comprobar que con el flanco positivo se carga el flip flop maestro, con las salidas Z y que, a su
vez, constituyen las entradas del esclavo, el cual se carga en el flanco negativo del impulso.
Obtener los valores que se presentan en éstas salidas en las diferentes situaciones en la tabla
de verdad obtenida anteriormente.
d) Utilizar integrados del tipo JK standard y comprobar lo experimentado en los puntos anteriores.
Tabla 3-21.1
Fig 3-20.1
El codificador de teclado es un circuito cuya función es la de convertir las señales de los números en las Entrenador DET2220
salidas binarias del código BCD.
Informe
Modelo de Informe
Complete las respuestas de todo el procedimiento en el cuaderno de laboratorio en base a la pregunta
propuestas para cada experiencia en las hojas de Unidades Didácticas.
Aplicación a lo aprendido
Diseñar e Implementar en una tarjeta de propósitos generales el siguiente contador BCD usando
dispositivos de la serie 74 de tecnología TTL. Colocar los pasos de diseño y evidencias de la
simulación e implementación explicada coherentemente. (Se recomienda usar el 74LS76) y diodos leds
para la visualización de la cuenta.
RÚBRICA DE EVALUACIÓN
Curso: Grupo:
N° de laboratorio: N° de mesa:
Tema: Fecha:
Apellidos y nombres completos de los participantes:
1.
2.
3.
MUY REQUIERE NO
CRITERIOS A EVALUAR BUENO
BUENO
MEJORA ACEPTABLE
PUNTAJE
PUNTAJE ALCANZADO: