Un siglo de retraso en el pensamiento de quienes

dirigen el mundo
Pedro Alejandro Martínez Torres
CC. 1022393597
Ingeniería Química

En la conferencia del día 3 de octubre del 2016 el profesor Carlos Eduardo

Maldonado mostró un interesante punto de vista acerca de la conexión que puede
existir entre las ciencias sociales y humanas (CSH de ahora en adelante) y la
cuántica, más específicamente las ideas y principios de la teoría cuántica (TC de
ahora en adelante) y no tanto de la física cuántica como tal.
La introducción al viaje que propuso el profesor Maldonado comenzó con la
diferenciación entre las teorías de la física clásica (incluido el relativismo) y la TC,
en el aspecto de que la primera es determinista, es decir, hace uso de la
causalidad lineal y de los algoritmos para la explicación de los fenómenos, en
tanto que la segunda es una estructura de pensamiento no algorítmica, no lineal y
más bien probabilística.
La siguiente contextualización que se hace pertinente son las diferencias entre las
escalas de tiempo que manejan las CSH y la TC, que son muy lentas en las
primeras (mayores de 106 segundos) y muy rápidas en la segunda (menores que
10-6 segundos) y que, a pesar de esta diferencia abismal, los efectos en escala
muy pequeña, donde funciona la TC, afecta de forma perceptible la realidad en
escala macro. Por lo tanto, sería posible hacer una extrapolación (aunque de
ninguna manera lineal) de los efectos de tiempo micro a escala macro y además
las CSH gracias al desarrollo mismo de la TC se van acercando cada vez más a
las escalas de tiempo de la última.
Siguiendo con el marco de referenciación, pero ahora comenzando a tocar el
tema, el profesor Maldonado resalta que, para dar una fecha exacta, en 1900 con
la propuesta de Planck de la desratización de la energía (cuantum) se da la última
revolución de una teoría física (importante para más adelante) y da además
algunos intentos de relacionar las CSH y la TC desde este punto, haciendo énfasis
en que son realmente interesantes en contenido, aunque muy escasos en número.
Adicional a lo anterior también se muestra que el trabajo en CSH tradicionalmente
se basa en el estudio de autores, escuelas, métodos y técnicas, y que lo que se
hace es armar una base de datos con estos elementos y aplicarla a situaciones
según se considere apropiado. Un detalle importante de esto es que todo este
trabajo se basa en la estructura de pensamiento de la física clásica, ya que el
desarrollo de las CSH modernas coincide temporalmente con el desarrollo de la
física clásica.
La explicación anterior se hace porque las CSH siempre han tratado de imitar el
comportamiento de la “ciencia madre”: la física, y por tanto los métodos, principios
y hasta terminología de las CSH se deben basar en las tendencias de la teoría
física que es dominante para la época. Además, por una cuestión que creo que es
meramente cultural e infundada, las CSH y las matemáticas no han ido “juntas”
nunca, las CSH hacen uso más bien de métodos narrativos y cuando tratan de
usar algo de “ciencia real” se acercan a máximo métodos relativistas. Es decir,
todo el trabajo en CSH se hace con bases precuanticas, y no se ha adaptado a
esta última revolución de la humanidad.
Con todo el marco de información anterior, el profesor Maldonado propone que la
conexión entre las CSH y la TC se debe hacer cambiando la estructura de
pensamiento lineal de la física clásica que es ampliamente usada en este campo
por las ideas “nuevas” (ya que hay más de un siglo de retraso) de la TC, es decir,
no hacer abstracciones de las situaciones que se estudian, si no pensar en las
múltiples posibilidades de las relaciones, ideas, oportunidades, como un todo que
no es igual a la suma de sus componentes simplificados. Dicho de otra forma,
estudiar los fenómenos de los que se encargan las CSH usado como cimientos los
tres principios de Copenhague, además de cambiar la percepción de que la
información es una entidad tangible, la cual hay que recolectar como si se tratase
de alimentos, sino más bien que la información está disponible ya para todos y lo
que varía son las interpretaciones de los fenómenos que se miden, como se hace
en la TC.
Al final el profesor concluye que esta propuesta en realidad ya existe en las CSH y
se llama Complejidad, que responde a la adaptación ya mencionada y que se
basa en las relaciones sistemas sociales de todo tipo que no son reducibles, que
se deben poder predecir mediante teorías cuánticas ya que son vivos y manejan
información. Por lo tanto, usar la estructura de pensamiento cuántico, es usar la
estructura de pensamiento de la naturaleza, cambiando la percepción de que
somos como seres humanos quienes debemos comprender como funciona la
naturaleza y no adaptar forzosamente la naturaleza a un modelo simplificado.
Por último, quiero agregar que considero es posible reparar la brecha de un siglo
en el pensamiento de los asuntos más importantes y perceptibles de la
humanidad, como se propone en la conferencia, sin embargo, esto requerirá un
esfuerzo por parte de la población general de informarse de esta alternativa, que
no es el camino fácil, como siempre han propuesto los dirigentes, a quienes
conviene que el mundo marche de la manera más predecible y algorítmica posible,
de tal manera que nunca se vea en peligro su inalterable dominio sobre toda la
naturaleza. Es necesario cambiar la conciencia de la humanidad para volver al
origen y readaptarnos a la estructura natural.