MÓDULO I: EL CONOCIMIENTO Y LA CIENCIA

Después de hacer una lectura minuciosa del tema del módulo I

sobre el conocimiento y las ciencias, realice las siguientes
actividades:

1-Investiga en otras fuentes tres conceptos de diferentes de

conocimiento. Poner sus autores o link si es del internet. Establece
similitud y diferencia con el que aparece en el libro de texto de la
asignatura.

Primer concepto de conocimiento: el conocimiento es un conjunto de

información almacenada mediante la experiencia o el aprendizaje (a posteriori),
o a través de la introspección (a priori). En el sentido más amplio del término,
se trata de la posesión de múltiples datos interrelacionados que, al ser tomados
por sí solos, poseen un menor valor cualitativo.

Lee todo en: Definición de conocimiento - Qué es, Significado y

Concepto http://definicion.de/conocimiento/#ixzz3l6c9AbXU

Segundo concepto de conocimiento: El conocimiento suele entenderse

como: Hechos o información adquiridos por una persona a través de
la experiencia o la educación, la comprensión teórica o práctica de un asunto
referente a la realidad.
https://es.wikipedia.org/wiki/Conocimiento.

Tercer concepto de conocimiento: El conocimiento es el acto o efecto de

conocer. Es la capacidad del hombre para comprender por medio de la razón la
naturaleza, cualidades y relaciones de las cosas.

http://www.significados.com/conocimiento/.
Similitudes entre los términos
Entre las similitudes de los conceptos obtenidos del internet con el del libro
están en que ambas dicen que el conocimiento es averiguar la naturaleza,
cualidades y relaciones de las cosas.

Otra similitud entre los términos del internet y el libro es que ambas dice que el
conocimiento es adquirir informaciones.

Diferencias.
Una de las diferencias es que la definición de conocimiento del libro dice que el
conocimiento viene ciento la resultante de unas interacciones que se produce
entre el sujeto o el actor, y el objeto, en las cuales el primero se apropia,
mientras que los demás términos no dicen eso.
 2-Elabore un esquema de las fuentes del conocimiento donde
explique brevemente de que traten cada una de ellas.

Las fuentes del conocimiento

Son tres

La autoridad La experiencia Los métodos de

personal investigación

La búsqueda de
Aun en las más A menudo cuando,
cuando se debe conocimiento a través
primitivas civilizaciones de los métodos propios
una de las formas enfrentar un problema,
el ser humano trata de de la investigación
generalmente aceptadas científica, es un
para solucionar los recordar o hallar una
experiencia personal proceso lento pero las
problemas consistió en soluciones
recabar consejo de una que lo ayude a
encontrar la solución. aproximativas que se
autoridad. El recurrir a hallan pueden
una autoridad para Recurrir a la
experiencia personal es aceptarse con mayor
obtener conocimiento confianza que las
permite con frecuencia un método fácil y útil
para obtener respuestas definitivas,
ahorrar tiempo y basadas en supuestos
esfuerzo pero para eso conocimientos, sim
arbitrarios y
hay que saber elegir embargo el uso
indiscriminado de la pronunciamientos
dichas autoridades. dogmáticos que
experiencia propia
puede llevar a excluyen toda
conclusiones investigación.
incorrectas.
 3-Haga un mapa conceptual de los diferentes tipos de
conocimientos.

Conocimiento
filosófico

Tipos de
Conocimient Conocimiento
o ordinario conocimientos
teológico

Protociencia,
psedociencia y
conocimiento técnico
4-Observa detenidamente el video de You Tube Teoría
del conocimiento parte I, colgado en la plataforma.
Realiza una síntesis del contenido del mismo en no más de una página.

Teoría del conocimiento

La ciencia son hechos; de las mismas maneras que las casas están hechas de
piedras la ciencia esta echa de hechos; pero un montón de piedras no es una
casa y una colección de hechos no es necesariamente ciencia.

En la historia de la filosofía vemos como se ha buscado el conocimiento sobre

el conocimiento mismo, ha sido algo similar a la creación de herramientas que
permiten hacer otras herramientas. ¿Qué es el conocimiento? y ¿cómo se
construye un nuevo conocimiento? estos han sido los dos problemas
fundamentales de la teoría del conocimiento desde los inicio de la filosofía
occidental.

El interés de esos tipos de preguntas son claramente dos. De un lado está la

necesidad humana de saber más de las cosas incluido el conocimiento mismo
pero por otro lado se encuentra la idea de si conocemos mejor cómo funcionan
los procesos de creación de conocimiento entonces podremos mejorar
nuestros métodos para conocer y enseñar haciendo más veloz el ritmo de
creación de nuevos conocimientos. Es la idea de que si conocemos nuestras
herramientas podremos mejorarlas y así hacerlas más efectivas.

Platón ilustro ideas sobre el conocimiento a través de su conocida alegoría de

la caverna subterránea que tiene una abertura por la que penetra la luz. En
esta caverna viven seres humanos con las piernas y los cuellos inmovilizados
por cadenas desde la infancia de tal modo que siempre están mirando hacia el
muro del fondo de la gruta y nunca han visto la luz del sol, por encima de ellos
y a sus espaldas o sea entre los prisioneros y la boca de la caverna hay una
hoguera y entre ellos y entre ellos y el fuego cruza un camino algo elevado y
hay un muro bajo que hace de pantalla, por el camino elevado pasan hombres
llevando estatuas en representaciones de animales y otros objetos de manera
que esas cosas que llevan aparecen por encima del borde del muro o pantalla.
Los prisioneros de cara al fondo de la cueva no pueden verse entre sí ni
tampoco pueden ver los objetos que a sus espaldas son trasladados solo ven
las sombras de ellos mismos y la de esos objetos sombras que aparecen
reflejadas en la pared. Estos prisioneros reprendan a la mayoría de la
humanidad que permanecen toda su vida viendo solo sobras de la realidad y
oyendo únicamente ecos de la verdad, su opinión sobre el mundo está
totalmente inadecuada pues esta deformada por sus propias pasiones y
prejuicios y por los prejuicios y pasiones de los demás adicionalmente ellos se
aferran a sus erróneas opiniones con toda la tenacidad y no tienen ningún
deseo de escapar de su prisión.

5-Explique brevemente lo que estudian las siguientes

disciplinas:

A) Psicología de la ciencia: se define como la ciencia que trata la conducta y

los procesos mentales de los individuos.

B) Sociología de la ciencia: considera las influencias y componentes sociales en

la ciencia.

C) Historia de la Ciencia: es la disciplina que estudia el desarrollo temporal de

los conocimientos científicos y tecnológicos de las sociedades humanas.

D) Filosofía de la ciencia: investiga el conocimiento científico y la práctica

científica. Se ocupa de saber, entre otras cosas, cómo se desarrollan, evalúan
y cambian las teorías científicas, y de saber si la ciencia es capaz de revelar la
verdad de las "entidades ocultas" (o sea, no observables) y los procesos de la
naturaleza.

E) Metodología de la ciencia: es un método de investigación usado

principalmente en la producción de conocimiento en las ciencias.

F) Lógica de la ciencia: es la ciencia que se encarga de exponer las leyes,

modos y formas del razonamiento. Se trata de una ciencia formal que no tiene
contenido, pero que se dedica al estudio de las formas válidas de inferencia.

6-Explique la utilidad de la ciencia para el desarrollo de la

humanidad.
La ciencia es de gran utilidad para el desarrollo de la humanidad ya que a
través de ella podemos comprender lo que pasa a nuestro alrededor. Gracias a
la ciencia sabemos porque la tierra es redonda y gira alrededor del Sol, porque
la calefacción da calor en las casas, porque se mueven un coche, porque una
manzana cae para abajo y no para arriba, pero seguro que otras cosas no las
sabemos y para ello existen los científicos, que son personas que se dedican a
estudiar sobre ello y a darnos una explicación.

También es muy importante porque a través de ella desarrollamos nuevas

tecnologías que nos permiten vivir una vida mejor.