Plaquette Emlv

DES MANAGERS
CONNECTES AU
MONDE DE DEMAIN
1 500 18 80
ÉLÈVES À L’EMLV MOIS EN UNIVERSITÉS

ENTREPRISES PARTENAIRES
1995 2014 2015 2018
Création de l’École Lancement du programme Ouverture de Ouverture du Ouverture d’un track anglophone
de Management de rentrée décalée la salle de marchés Bi-Cursus DMDA en première année du
Léonard de Vinci ReStart-PostBac@EMLV Bloomberg et du MBA DMS Programme Grande Ecole
et du FabLab
Pascal Brouaye Nelly Rouyrès
Directeur général Directrice générale
de l’Association adjointe de l’Association
Léonard de Vinci Léonard de Vinci
BIENVENUE
AU PÔLE LÉONARD DE VINCI
Le Pôle rassemble sur le même campus trois écoles de haut niveau
délivrant des diplômes reconnus : l’EMLV (Management), l’ESILV (Ingénieurs) et l’IIM (Digital)
ainsi qu’un Institut de formation continue, l’ILV.
Cette diversité des formations, quasiment unique sur un même C’est ainsi que près de 5 000 élèves, tous différents, sont
campus en France, permet le déploiement d’un projet pédagogique tournés ensemble vers la réussite de leurs études, de leur vie
fortement transversal. étudiante et de leur vie professionnelle. Nos écoles débouchent
Les valeurs communes en sont l’hybridation des cursus, la sur des diplômes fortement reconnus par les acteurs de
professionnalisation, l’internationalisation, l’innovation et le la vie économique car nos étudiants sont compétents,
sport. Ce projet pédagogique est salué par toutes les parties opérationnels et responsables. Les enquêtes d’insertion
prenantes et notamment par les entreprises partenaires du professionnelle montrent à quel point nos diplômés sont
Pôle qui y voient un creuset pour former des profils plus ouverts recherchés. De fait, ils “choisissent” leur emploi bien plus qu’ils ne
dont le monde économique, soumis à la révolution digitale, a “cherchent” un emploi… Un privilège rare dans la conjoncture
besoin. actuelle ! Les mêmes enquêtes, réalisées auprès des plus
Étudiants managers, ingénieurs et webdesigner anciens, révèlent également leur capacité à évoluer au sein
apprennent à vivre et à travailler ensemble au-delà des des organisations et à prendre rapidement des responsabilités.
frontières de leur propre cursus en profitant des nombreuses Si ces perspectives vous attirent, n’hésitez pas à nous rejoindre
infrastructures invitant aux échanges et à la coopération : Learning avec votre énergie et votre motivation pour que votre projet
Lab, espaces de co-working, incubateur… devienne aussi notre projet.
OBJECTIFS DE
LA FORMATION
.C
onnaissance et maîtrise des
nouveaux outils digitaux
.S
olides connaissances
dans les sciences de gestion
.P
rise en compte des
réalités économiques
. Savoir-être professionnel
.C
apacité à évoluer dans
des organisations complexes
et agiles
.C
ontexte national
et international
EMLV . ÉCOLE DE MANAGEMENT 03

Sébastien Tran
Directeur de l’EMLV
BIENVENUE
À L’EMLV !
L’EMLV est une école unique par son positionnement et ses entrer sur le marché du travail. L’international n’est pas en reste
spécialisations. Elle propose un programme Grande École, visé avec un semestre obligatoire d’échange académique dans une
Bac+5 et conférant le grade de Master. de nos 80 universités partenaires ainsi qu’un semestre de stage
Son ambition est de former des cadres au profil hybride, dans une entreprise à l’étranger.
c’est-à-dire démontrant à la fois des compétences En phase avec l’évolution des entreprises, l’école déploie de
techniques dans un domaine de référence (vente, nombreuses spécialisations dans le domaine du digital :
finance, marketing…) et de fortes qualités personnelles le Digital Marketing & Data Analytics, Business Transformation
(développement des soft skills). Les élèves progressent & IA ou encore Digital Marketing Strategy et Digital Human
sur leur capacité à évoluer dans des environnements en Resources. Son emplacement dans le quartier de la Défense
transformation, pluridisciplinaires et interculturels. L’EMLV (premier centre européen des affaires) facilite la proximité des
profite de la présence au sein du même campus, d’une école entreprises et leur implication dans la pédagogie de l’école.
d’ingénieurs (l’ESILV) et d’une école du digital (l’IIM). Elle offre Cet atout indéniable permet à nos diplômés de trouver très
aux élèves une expérience unique en France : étudier rapidement leur premier emploi (96% en moins de 4 mois)
pendant 5 années dans les mêmes cours transversaux et sur avec un salaire moyen d’embauche de 40 200 euros. Enfin, les
des projets concrets soutenus par des entreprises prestigieuses activités extra-scolaires sont nombreuses (45 associations)
(Microsoft, Altran…). Ces activités, couplées à un enseignement pour une expérience étudiante épanouissante et réussie !
centré sur l’élève, donnent aux étudiants un réel avantage pour
BONNES RAISONS
NOTRE MISSION 10
DE CHOISIR L’EMLV
Faire de l’innovation le cœur . Une implantation stratégique à Paris-La Défense,

de l’enseignement et de la au cœur du quartier des affaires.
recherche afin de donner aux . Un positionnement original : le management transversal
managers des compétences rendu possible grâce à la synergie avec l’ESILV (École d’Ingénieurs)
et des savoirs hybrides et l’IIM (Institut de l’Internet et du Multimédia).
répondant aux défis d’un . Un campus ultramoderne qui offre un environnement
monde global et digitalisé. de travail exceptionnel.
. Des liens forts avec les entreprises : 18 mois de stages minimum.
. Un diplôme visé Bac+5 conférant le grade de Master.
. Une ouverture internationale grâce à six mois académiques passés
dans une université étrangère et six mois de stage en entreprise.
. Une pédagogie axée sur l’individualisation des parcours
et la construction progressive de sa spécialisation.
. Une maîtrise forte des enjeux liés à la transformation digitale
des entreprises avec des spécialisations en digital marketing,
digital human resources…
. Des doubles diplômes et bi-cursus en France et à l’étranger,
comme le Bi-Cursus Digital Marketing and Data Analytics (avec l’IIM)
ou le MSc International Finance de la London South Bank University.
. Une vie associative valorisée et encadrée.
Plus de 40 associations animent la vie sur le campus et permettent
à chaque étudiant de s’investir dans des projets.
04 EMLV . ÉCOLE DE MANAGEMENT

CURSUS
DIPLÔME DE L’EMLV, VISÉ BAC+5, GRADE DE MASTER
STAGE STAGE STAGE STAGE

(5 À 6 MOIS) (5 À 6 MOIS) (5 À 6 MOIS) (5 À 6 MOIS)
DIGITAL MARKETING& DATA ANALYTICS

FINANCE ET CONTRÔLE DE GESTION
NÉGOCIATION ET MANAGEMENT
ANNÉE 5
& INTELLIGENCE ARTIFICIELLE

BUSINESS TRANSFORMATION
AUDIT & MARKETING DIGITAL
CORPORATE
FORMATION INITIALE
PERFORMANCE INNOVATION & MARKETING
FINANCE MANAGEMENT DISTRIBUTION STRATEGY
DES AFFAIRES
ALTERNANCE
ALTERNANCE
ALTERNANCE
ALTERNANCE
ALTERNANCE
DIGITAL RH
STAGE STAGE STAGE STAGE
(4 MOIS) (4 MOIS) (4 MOIS) (4 MOIS)
ANNÉE 4
AUDIT & MARKETING DIGITAL
CORPORATE PERFORMANCE INNOVATION & MARKETING
FINANCE MANAGEMENT DISTRIBUTION STRATEGY
BAC+3
ENGLISH TRACK
STAGE À L’ÉTRANGER (4 À 6 MOIS)
ANNÉE 3
ÉCHANGE ACADÉMIQUE À L’ÉTRANGER (6 MOIS)
BAC+2
MISSION SOLIDAIRE (SUR 1 SEMESTRE)

ENGLISH TRACK
ANNÉE 2
APPROFONDISSEMENT DES FONDAMENTAUX DE LA GESTION
ENTRÉE
À BAC+1
STAGE (2 MOIS MINIMUM)
ENGLISH TRACK
ReStart
ANNÉE 1
FONDAMENTAUX DE LA GESTION ET DÉVELOPPEMENT PERSONNEL
L1, CPGE, DUT,
PACES
1ÈRE ANNÉE
BAC ES,
S, L,
STMG...

PREMIER CYCLE
3 ANNÉES POUR DÉCOUVRIR
LES FONDAMENTAUX DU MANAGEMENT
ET DE LA GESTION
Le premier cycle dure 3 ans : 2 ans à l’EMLV pour acquérir les fondamentaux en management
et 1 an à l’étranger pour approfondir ses connaissances et développer son ouverture d’esprit
en se confrontant à des cultures différentes. Les fondamentaux du management et de la gestion abordent
des disciplines et domaines de compétences variés qui seront approfondis en second cycle.
Un parcours progressif Un encadrement et un

L’autonomie, les connaissances et compétences, le sens des accompagnement individualisé
responsabilités s’acquièrent de façon continue. L’organisation
Les étudiants sont entourés par leurs professeurs permanents
mise en place est adaptée à la progression des élèves
et une responsable orientation et projets professionnels. Des
dans leur parcours d’études. L’école accompagne
échanges réguliers entre les étudiants et toute l’équipe
l’étudiant dans cette transformation : la proximité des
pédagogique ainsi que des rendez-vous individuels permettent
assistantes de scolarité et du corps enseignant permet à
d’assurer le déploiement contrôlé de l’autonomie et la maturation
chacun de trouver progressivement ses marques dans ce
du projet professionnel de l’étudiant.
nouvel univers.
L’entrée dans l’enseignement supérieur est une rupture avec la 100% de cours en petits groupes pour
vie au lycée. En 1ère et 2ème années, l’élève découvre - à son favoriser l’interactivité entre les étudiants et l’enseignant.
rythme - les exigences de l’enseignement supérieur : autonomie,
sens des responsabilités, assumer ses choix de vie et d’études,
travaux en mode projet… En cette période charnière, l’école
aide, accompagne, guide, conseille et en même temps laisse
l’étudiant mûrir son projet professionnel.
PROXIMITÉ ET SUIVI
DE LA SCOLARITÉ
La pédagogie du choix L’équipe de scolarité dédiée suit les étudiants, dès
leur arrivée à l’école et pendant tout leur cursus.
L’organisation pédagogique des enseignements valorise la . Une assistante par année
responsabilité des étudiants par la pédagogie du choix. Les . Un rendez-vous mensuel avec les délégués
étudiants commencent à construire leur parcours dès pendant la 1ère année pour suivre au plus près ce
le premier cycle que cela soit par le choix du track en qui se passe dans chaque groupe de la promotion
première année (anglais ou français), des stages ou de la . Un tableau de bord des absences
destination pour l’expatriation académique de 3ème année. . Une école à taille humaine
UN TRACK 100% EN ANGLAIS

DÈS LA PREMIÈRE ANNÉE
Un parcours sur 3 ans (en premier cycle) entièrement
en anglais est accessible à des étudiants ayant validé
un bon niveau d’anglais. Tous les cours des
enseignements fondamentaux sont enseignés en anglais.

J’ai beaucoup appris en première année, plus que je ne le pensais. Je le constate chaque jour, dans ma
façon de gérer le temps, la quantité et le contenu du travail. Dans le domaine académique, j’ai apprécié
la pédagogie inversée qui nous incite à l’autonomie tout en bénéficiant d’un encadrement et d’un suivi
des professeurs et de l’administration. Cela est vraiment très enrichissant. L’école propose un équilibre
entre la théorie et la pratique. C’est une école dynamique, très à l’écoute de ses élèves et qui tient compte
de nos remarques.”
Neima Aboudou
4ème année EMLV / Promo 2020
Des enseignements orientés

vers la compréhension des enjeux
digitaux et le développement MISSION SOLIDAIRE
des soft skills En 2ème année les étudiants réalisent une
mission solidaire dans un cadre associatif
• Comprendre l’environnement : découvrir l’entreprise, bénévole. Les étudiants doivent s’impliquer
la bourse et la finance, l’environnement international et dans une structure associative dans le
européen… domaine de l’économie sociale et solidaire.
• Connaître les fondamentaux des différents Cet engagement citoyen vise à sensibiliser
domaines du métier de manager : économie, les jeunes à leur environnement humain
innovation, organisation, vente, négociation, marketing, et social et à développer chez le futur
droit (du travail et des affaires), logistique, comptabilité, manager un savoir-être en lui faisant vivre
finance d’entreprise, contrôle de gestion, fiscalité, gestion une expérience humaine, à la fois personnelle
des ressources humaines… et professionnelle.
L’EMLV a signé une convention de
• Maîtriser le “digital” : les outils bureautiques, les outils partenariat avec l’UNICEF dans le cadre
statistiques, la communication à l’ère du numérique, du programme UNICEF Campus.
l’apprentissage de la programmation…
• Maîtriser les fondamentaux dans la relation
avec autrui : se comprendre et comprendre autrui,
savoir vendre ses idées, efficacité individuelle et collective,
coopérer en équipe pluridisciplinaire…
• Être un acteur de transformation : être acteur
du changement, maîtriser le processus d’innovation
et de créativité… L’EMLV est une école labellisée
• Se développer : anglais, seconde langue vivante, sport, par l’IAB France, un label qui permet
participation à la vie associative… de distinguer les formations
respectueuses des recommandations
établies par l’IAB (Interactive
Advertising Bureau) et par d’autres
instances françaises comme l’ARPP
(Autorité de Régulation Professionnelle
de la Publicité).

DEUXIÈME CYCLE
2 ANNÉES POUR CONSTRUIRE
SON PROJET PROFESSIONNEL
Le deuxième cycle forme aux filières métiers assurant le premier emploi : il donne à chaque étudiant, en
fonction de ses choix, les compétences distinctives et les savoir-faire que les recruteurs attendent. En mettant
l’accent sur l’apprentissage en mode projet, la prise de responsabilité, le travail en équipes pluridisciplinaires
et multiculturelles, et la pratique continue des soft skills, le deuxième cycle prépare les futurs diplômés
à s’adapter, changer d’entreprise, de secteur d’activité et de pays, tout au long de leur vie professionnelle.
DÉVELOPPEMENT
PERSONNEL
ET PROFESSIONNEL DES TUTEURS POUR
Les formations aux soft skills représentent UN SUIVI PERSONNALISÉ
20% du total des crédits pour le diplôme
Les étudiants sont suivis tout au long du cycle
master par un tuteur école, qui les oriente et les
4 SPÉCIALISATIONS conseille dans le déroulement de leurs expériences
DÉDIÉES AU DIGITAL professionnelles (stages et alternance) et supervise
la préparation de leur mémoire de fin d’études.
Neuf spécialisations métiers,

deux voies pour s’y préparer
Plusieurs filières sont proposées pour se créer une véritable Cinq spécialisations en alternance
expertise professionnelle dans les métiers de la finance et de Pour les étudiants qui souhaitent apprendre un métier en le
la gestion d’entreprise, du marketing, de la vente, du traitement pratiquant, et qui sont prêts à s’engager sur une fonction et des
et de l’analyse des données, ou encore du management et des missions dans une même entreprise sur deux ans, cinq
ressources humaines. Les enseignements sont adaptés spécialisations sont proposées en alternance. L’alternance,
en permanence aux grandes mutations sectorielles et organisée entre trois semaines en entreprise et une
aux différents métiers. semaine de cours à l’école, permet aux étudiants de
bénéficier du retour d’expérience à l’intérieur même de
Quatre spécialisations en formation initiale leur formation. De plus ce type de formation offre aux
Ce type de formation convient en particulier aux étudiants l’avantage d’être rémunérés en tant que salariés et
étudiants qui souhaitent diversifier leurs expériences de voir leurs frais de scolarité pris en charge par leur employeur.
avant de définir leur projet professionnel de fin d’études.
Le parcours est progressif : en 4ème année les étudiants
approfondissent leurs connaissances dans le domaine de leur FINANCE ET CONTRÔLE DE GESTION
choix, et testent leurs compétences, aptitudes et motivations
BUSINESS TRANSFORMATION
grâce au stage du second semestre. Cette première expérience
& INTELLIGENCE ARTIFICIELLE
leur permet de conforter et d’ajuster leur projet de spécialisation
en 5ème année : le stage de fin d’études, de 5 à 6 mois, sert NÉGOCIATION ET MANAGEMENT DES AFFAIRES
alors de tremplin au premier emploi. DIGITAL MARKETING & DATA ANALYTICS
DIGITAL RH
CORPORATE FINANCE
AUDIT & PERFORMANCE MANAGEMENT
MARKETING INNOVATION & DISTRIBUTION
DIGITAL MARKETING STRATEGY

La finance d’entreprise ou plus globalement le champ Corporate Finance
aborde la finance sous l’angle de l’entreprise placée au cœur de son
analyse. L’émergence d’une approche globale de la problématique financière des
entreprises est à l’origine de la définition d’un ensemble de règles d’analyse et de
décisions applicables à toute entreprise. Cette approche financière moderne est
appelée Corporate Finance et constitue le socle commun du programme de cette
spécialisation. Les enseignements s’articulent autour des fondamentaux de la finance
et de la gestion des risques.
PARMI LES ENSEIGNEMENTS COMPÉTENCES VISÉES

PROPOSÉS
Métiers de la direction financière
En anglais ou en français • Soutenir la DAF dans la préparation
• Gestion de trésorerie mensuelle du reporting financier
• Financial decisions - Investments • Participer à la gestion du flux
• Marchés financiers de trésorerie de manière à établir
• Consolidation des comptes les prévisions et les budgets
• Fiscalité d’entreprise • Aider dans la gestion de la collecte
• Audit opérationnel et financier des fonds en coordination avec
• Certifications Bloomberg l’équipe vente (processus de
• Ingénierie financière facturation, gestion des délais…)
• Due diligence • Développer et améliorer des
• Gestion du patrimoine processus de contrôle de gestion
• Private equity
• Techniques bancaires Métiers des fusions-acquisitions Métiers du Private Equity
• Audit interne et gestion des risques • Participation à l’analyse et l’exécution • Suivi des stratégies de développement
• IS & digital transformation des dossiers d’acquisition par croissance (audit stratégique)
• Crowdfunding & fundraising • Suivi des due diligence • Étude des opportunités de croissance
• Élaboration de business plan externe
• Analyses financières spécifiques • Analyse financière et valorisation à
• Préparation de mémorandums destination des investisseurs de fonds
d’investissement pour le board • Participation aux processus de
et les partenaires financiers cession des sociétés de portefeuille
MÉTIERS
Direction financière / Conseil financier /
SPÉCIALISATION Audit-Conseil / Analyste financier /
Analyste crédit / Analyste risque /
CORPORATE FINANCE Gestionnaire d’actifs / Courtier /
Consultant en solutions pour aide
à la décision financière
SALLE BLOOMBERG
Un outil de premier plan pour les élèves
et les chercheurs. Grâce aux douze
terminaux Bloomberg de l’école, les élèves
disposent d’un outil informatique utilisé
dans toutes les salles de marché
du monde. Ils se familiarisent ainsi
concrètement avec les marchés et
les produits financiers et approfondissent
leurs connaissances.

L’objectif de ce programme, qui évolue constamment en fonction des besoins
des entreprises, est de former des contrôleurs de gestion, co-pilotes de la
performance, ainsi que des auditeurs et des consultants en systèmes
d’information. Grâce à ces multiples compétences, les jeunes diplômés acquièrent
un profil très recherché sur le marché du travail. Les entreprises de tous les secteurs
d’activité cherchent, en effet, des contrôleurs de gestion avec de solides bases en
systèmes d’information. Ils jouent alors le rôle de consultant interne et deviennent un
support pour les opérationnels dans un contexte de transition numérique.

PROPOSÉS
• Assister la direction à déployer
En anglais ou en français la stratégie et atteindre les objectifs
• Outils fondamentaux • Établir des budgets prévisionnels et
du contrôle de gestion assurer le contrôle et la communication
• Méthodes d’analyse auprès des opérationnels
et de gestion financières • Comprendre les nouvelles technologies
• Gestion de projet et accompagner une entreprise
des systèmes d’information dans sa transition numérique
• Mise en forme de données • Mettre en place un système de calcul
issues des ERP et de maîtrise des coûts
• Information system • Interpréter les documents
& digital transformation financiers et comptables
• Outils de pilotage • Appréhender et prévenir
• Big data for managers les risques opérationnels
• Gouvernance & Fraud control • Maîtriser les normes financières IFRS
• Consolidation des comptes et comprendre les enjeux
• Gestion de portefeuille des choix des méthodes comptables
• Évaluation d’entreprise • Évaluer les systèmes d’information
• Derivative markets en place en vue de les améliorer
• Strategic cost management • Savoir mener une analyse financière
• Ingénierie fiscale approfondie
• Cash management • Apporter des solutions
• Fiscalité d’entreprise pour piloter la performance
MÉTIERS
Contrôle de gestion
Contrôleur de gestion / Consultant
fonctionnel / Auditeur interne / Auditeur
financier / Consultant / Contrôleur
budgétaire / Chargé de reporting
SPÉCIALISATION Systèmes d’information

Consultant en systèmes d’information /
AUDIT & PERFORMANCE Assistant de Direction des Systèmes
d’information / Consultant en solutions
MANAGEMENT pour aide la décision financière /
Responsable gestion de projet SI
Le cas de M&A nous a pris toute "Ce qui m’a sauvé ? Les cours
une semaine avec plus de dix que j’ai reçus en finance
heures de travail par jour, autant cette année et que j’ai mis
d’heures passées à bûcher sur à contribution. C’est ce
une étude complexe de fusion qui m’a permis d’avancer
acquisition qui nous a permis de et de réussir beaucoup plus
mettre en pratique ce que nous facilement le cas de M&A.
avions appris durant l’année. Après une semaine intense
FINALISTES DE LA COUPE D’EUROPE DE FINANCE
À titre individuel, j’ai terminé de travail en salle Bloomberg
La Coupe d’Europe de Finance est une compétition de 19ème de l’épreuve de trading sur à l’école, nous avons réussi
référence en finance qui regroupe 2 400 étudiants l’ensemble des participants avec à sortir notre analyse et nous
européens. Rawane Mbodj et Mike Sencee étaient associés le plus gros volume de trade”. en étions fiers".
pour la compétition à un élève-ingénieur de l’ESILV.
Rawane Mbodj / Promo 2018 Mike Sencee / Promo 2018

La spécialisation Finance et Contrôle de gestion en alternance permet de comprendre et d’appréhender les
problématiques et les outils des métiers de la finance et du contrôle de gestion (comptabilité internationale, analyse
financière, audit interne, contrôle de gestion).
Le partage du temps de travail entre école et entreprise permet aux alternants de mettre rapidement en pratique toutes les
compétences techniques et managériales acquises en cours et devenir acteur au sein de directions financières ou de services clés
de PME ou de grands groupes, dans des activités commerciales, industrielles, de service, bancaires ou d’assurance. La diversité
et la complémentarité des thématiques abordées lors de ces deux années donnent les outils pour accéder à des postes à
responsabilité dans les organisations.

PROPOSÉS
• Élaborer et mettre en place les outils
En anglais ou en français de reporting et d’analyse
• Comptabilité financière • Concevoir et analyser les tableaux
• Comptabilité de gestion de bord de l’activité
• Comptabilité internationale • Mettre en place et améliorer Même si j’ai toujours eu l’envie de faire
et normes IFRS les procédures de gestion des flux de l’opérationnel en finance, mon projet
• Consolidation d’information financière professionnel était assez vague avant
• Fiscalité des entreprises • Élaborer et piloter le processus mon master. L’alternance permet de
découvrir l’entreprise et de comprendre
• Gestion de trésorerie budgétaire
plus concrètement les missions de chaque
• Politique financière de l’entreprise • Assurer le contrôle des clôtures métier. Cela m’a permis de m’orienter
• Banque et marchés financiers comptables professionnellement vers le contrôle de
• Planification stratégique, plans • Contrôler les opérations d’inventaire gestion”.
et budgets des marchandises et produits finis
• Utilisation d’un ERP • Assurer le suivi des performances Maxime Rogard / Promo 2018
Financial Controller Europe Africa, Vallourec
• Digitalisation des fonctions de l’entreprise
finance contrôle • Organiser et mener les actions
• Certification SAP correctrices
• Éthique et gestion financière • Participer à la mise en place de
des entreprises modules ERP dans la définition du
• Stratégie et informations financières système d’information de gestion
des entreprises • Rédiger des rapports sur l’activité
• Management de la performance de l’entreprise
SPÉCIALISATION MÉTIERS
FINANCE ET CONTRÔLE Contrôleur de gestion / Chargé de

clientèle / Chargé de recouvrement /
DE GESTION Trésorier / Analyste financier /
Auditeur interne
FORMATION EN ALTERNANCE
RYTHME STATUT CONDITIONS D’ADMISSION FORUM ALTERNANCE

. 3 semaines en entreprise, L’alternant a le statut . Bac+3 en sciences 13 juin 2019
1 semaine en cours de salarié. Il est de gestion Les entreprises
pendant deux ans rémunéré pendant la . Dossier de candidature partenaires
. 847 heures d’enseignements durée de l’alternance. et entretien, recherche sont présentes
adaptés à la réalité Les frais de formation conjointe d’une entreprise au Pôle Léonard
professionnelle sont directement pris d’accueil de Vinci et font
en charge par . Être admissible à l’école passer des entretiens
DIPLÔME OBTENU l’entreprise. . Signer un contrat de recrutement.
Diplôme EMLV visé Bac+5, en alternance avec
conférant le grade de Master une entreprise

La spécialisation Marketing Innovation & Distribution forme des spécialistes opérationnels autour des métiers
du marketing et de la vente, capables de travailler dans des environnements variés de marchés : grand public,
professionnels ou industriels, les produits ou les services. La filière intègre des outils digitaux comme le e-CRM, le digital branding,
le community management et le live marketing ce qui permet aux futurs commerciaux de prendre en compte la gestion des
données des systèmes de vente et des réseaux sociaux dans leurs décisions managériales. Le programme stimule un apprentissage
basé sur les projets qui privilégie la mise en situation par des études de cas, des simulations et des business games. La filière
(entièrement anglophone) accueille des étudiants étrangers reproduisant l’ambiance multiculturelle et internationale des
grandes entreprises.

PROPOSÉS
• Connaître les canaux de distribution
100% en anglais traditionnels et numériques
• E-business et établir une stratégie omnicanale
• Satisfaction, Loyalty and Customer • Négocier avec les parties prenantes
Value d’un contrat d’affaires
• Innovation & Technological Change • Fidéliser un client en utilisant
• Communication and Advertising des outils de CRM
• Customer Journey and Digital • Analyser les données du marché
Transformation et les bases de données massives
• Complex Negotiations (big data) pour comprendre
• Sales in the Digital Age le comportement du consommateur
• Business Development Metrics and • Gérer la chaîne de valeur
KPIs de production d’un produit ou service
• Social Selling and Influencer et la logistique de création de valeur
Marketing • Piloter un projet de développement
• Data Analytics and Market Insights d’offre
• Supply Chain Management • Construire une expérience de marque
• Product Management and Innovation et la positionner
• Omni-Channel Strategies • Maîtriser les outils de
• Digital Sales Tools la communication digitale
• Sales Team Management et des réseaux sociaux
• Key Account Management • Maîtriser le management des équipes
Chef de produit / Chef de marché /
MARKETING INNOVATION Chef de projet marketing / Chef
de secteur / Category manager /
& DISTRIBUTION Responsable trade-marketing

La spécialisation Digital Marketing Strategy forme des spécialistes de
l’utilisation du digital (web, tablette, téléphone, et autres objets connectés)
au marketing et au commerce. Ses principaux domaines sont l’analyse des
données, la création de campagnes digitales, la gestion des réseaux sociaux et la
vente en ligne. Grâce à des méthodes pédagogiques empiriques et pratiques, les
étudiants acquièrent des compétences techniques et managériales.

PROPOSÉS
• Maîtriser les outils
100% en anglais de la communication digitale
• Law & New technologies et des médias sociaux
• Current and emerging trends • Gérer et animer des communautés
in digitalization en ligne
• Social Media Marketing • Concevoir une campagne
• E-commerce & E-CRM de publicité digitale
• Online reputation • Connaître les principes
& crisis management de développement des applications
• Digital advertising mobiles et des sites web pour discuter
• Social gaming & gamification puis suivre le cahier des charges
• Web project management: d’un prestataire
create and manage a website • Gérer des projets de développement
• UX Design web et des applications mobiles
• Data Management • Comprendre le marketing mobile
& Statistical Methods et les objets connectés
• Marketing 360, cross channel • Analyser les données du marché
• E-mailing campaign with MailChimp et le big data pour mieux gérer
• Growth hacking la relation client
• IT Security & Ethics • Maîtriser les outils numériques
• Mobile marketing pour gérer la relation client (e-CRM)
MÉTIERS
Community Manager / Responsable
de la communication digitale /
SPÉCIALISATION Responsable du marketing digital /
Consultant Search Marketing / Chargé
DIGITAL MARKETING de SEO / Chargé de SEA / Mobile
Web Project Manager / Social Media
STRATEGY Manager / Digital Brand Manager
CERTIFICATION DIGITALE Ayant réalisé mon stage à l’étranger dans le domaine

du webmarketing, j’ai souhaité me spécialiser en 5ème année
Les étudiants passent
dans la filière Digital Marketing Strategy. Avec des cours variés
le DiGiTT®, un certificat sur l’innovation, le social media, le web/mobile marketing,
qui permet de justifier le web design, les nouvelles technologies, le e-commerce
ses connaissances et les outils digitaux tels que Google Analytics et Wordpress,
et compétences digitales. cette spécialisation permet de développer des compétences
qui sont aujourd’hui recherchées par les entreprises dans
la transformation digitale. J’ai réalisé mon stage de fin d’études
en tant que chef de projet digital et j’occupe à ce jour un poste
en marketing digital”.
Léa Valmiger / Promo 2016
Consultante digitale chez SQLI

La filière Business Transformation & IA permet de former les futurs consultants et managers à l’intégration et
l’utilisation des technologies liées à l’intelligence artificielle dans les organisations. Dans un contexte déjà fortement
marqué par le digital, de nombreux métiers vont se transformer avec les technologies de l’IA dans l’industrie et les services. Les
entreprises doivent donc se préparer à intégrer ces technologies dans les fonctions existantes (marketing, ventes, logistique, RH,
systèmes d’information…), mais aussi à faire évoluer leur organisation pour être en capacité de travailler différemment
(développement d’incubateurs, nouvelles méthodes de travail avec l’automatisation de certaines tâches, création de nouveaux
métiers, accompagnement des clients vers de nouveaux usages…). 20% des enseignements de cette spécialisation sont assurées
par des intervenants de l’ESILV, l’école d’ingénieurs du Pôle Léonard de Vinci.

PROPOSÉS
• Identifier les technologies liées à l’IA
• Introduction au deep learning par rapport aux besoins des entités
• Applications et future de l’IA métiers
• Big Data et infrastructures réseau • Acquérir les bases technologiques
• Internet des objets (IoT) pour comprendre le fonctionnement
• Data analytics for business des applications d’IA
• Management de l’innovation • Mettre en œuvre dans
• Design thinking les organisations
• Business process modeling and les applications basées sur l’IA
methodologies • Piloter et manager les
• Management des Systèmes nouvelles formes d’organisation
d’Information (incubateurs, open innovation…)
• Méthodes agiles et des projets transversaux
• Management stratégique • Mettre en place des KPI
• Droit de la data adaptés à des projets liés à l’IA
• Droit de la propriété intellectuelle • Maîtriser les enjeux juridiques
des technologies et des innovations
• Savoir définir et mettre en œuvre
une stratégie pour des innovations
BUSINESS TRANSFORMATION Consultant en organisation /

Chef de projet / Head of innovation
& INTELLIGENCE ARTIFICIELLE lab / Innovation project manager /
Business development officer

1 semaine en cours de salarié. Il est de gestion ou scientifique Les entreprises

La spécialisation Négociation et Management des Affaires en alternance
permet de comprendre et d’appréhender les problématiques de la
négociation et du business development. L’expérience professionnelle en
entreprise et la formation à l’école vont s’enrichir l’une l’autre pour mieux appréhender
le management des affaires. Les alternants vont ainsi développer des compétences
professionnelles et personnelles leur permettant d’évoluer dans un environnement en
transformation et digital. L’alternance est la parfaite équation
entre une formation en milieu
professionnel et le complément
de connaissances théoriques.
Je souhaitais suivre une formation
PARMI LES ENSEIGNEMENTS COMPÉTENCES VISÉES professionnelle valorisante et concrète
PROPOSÉS au sein d’une équipe commerciale en
• Maîtriser le processus de vente
• Mécanismes et jeux de rôle • Savoir définir une politique leur faisant bénéficier de mes
de la négociation et des outils de développement compétences acquises à l’école.”
• Négociation gagnant-gagnant commercial Léa Pajot / Promo 2018
• International negotiation • Connaître les canaux de distribution Business Development Junior,
• Analyse marketing et stratégique traditionnels et numériques Exclusive Networks France
• Digital business et CRM et savoir établir une stratégie
• Dealing with BtoB marketing de distribution multicanale
• Management d’une équipe • Savoir négocier dans
commerciale et de réseaux un environnement BtoB
de distribution et multi-culturel
• Management des achats • Savoir manager des individus,
et de la logistique des projets et
• Gestion de grands comptes des relations commerciales
• Business plan • Développer une vision stratégique
• Droit du travail du développement des affaires
• Droit commercial international • Comprendre l’environnement
• Management de projet économique, juridique, culturel
• Prise de parole en public et géopolitique de l’entreprise
• Gérer sa carrière • Maîtriser les outils
et les codes de l’entreprise
• Développer son potentiel personnel
Manager commercial / Cadre
NÉGOCIATION ET MANAGEMENT commercial / Commercial grands
comptes / Directeur de magasin /
DES AFFAIRES Ingénieur d’affaires / Responsable
de zone / Global account manager


Le double diplôme Digital Marketing & Data Analytics, filière commune à l’EMLV et l’IIM (Institut de l’Internet et du
Multimédia), forme des professionnels maîtrisant les spécificités du digital, les nouveaux modes de consommation et les stratégies
cross canal. Des solides bases de développement, des compétences fortes en utilisation et traitement des données et une véritable
expertise en stratégie marketing digital constituent les trois piliers de cette formation basée sur les évolutions du marketing digital.
Au terme des deux ans de formation, les étudiants obtiennent à la fois le diplôme visé Bac+5 conférant le grade de
Master de l’EMLV et le titre de “Manager de la Communication Numérique” (titre RNCP niveau 1) de l’IIM.

PROPOSÉS
• Comprendre l’impact
• Storytelling et UX des transformations digitales
• Brand Content dans les systèmes
• HTML / CSS / Javascript de gestion d’entreprise
• Frameworks front office • Comprendre les modèles d’affaires
• Inbound marketing de l’économie digitale
• Social Media Management et les solutions e-business
• SEO / SEA • Savoir faire des études de marchés
• KPI et outils de tracking pour faciliter la décision stratégique
• Statistics and data analysis • Savoir concevoir une campagne de
• Data Vizualisation communication via les médias sociaux
• Big Data Strategy • Acquérir des bases techniques
• Big Data Frameworks pour analyser les données web
• Mobile marketing et le big data
• E-commerce & e-CRM • Savoir gérer des projets
• Gamification de développement de nouveaux
• IT securité & éthique produits et objets connectés
• E-Business & IOT • Mettre en place une stratégie
de marketing digital
DIGITAL MARKETING Chef de projet digital / Traffic

manager / Media trader web /
AND DATA ANALYTICS Data analyst / Key account
manager / Digital marketing manager
FORMATION EN ALTERNANCE FORMATION INITIALE
DIPLÔMES OBTENUS POUR LA FORMATION STATUT CONDITIONS D’ADMISSION FORUM ALTERNANCE

EN ALTERNANCE
Diplôme EMLV visé L’alternant a le . Bac+3 en sciences 13 juin 2019
Bac+5, conférant RYTHME statut de salarié. de gestion Les entreprises
le grade de Master . 3 semaines Il est rémunéré . Dossier de candidature partenaires
Titre Manager de la en entreprise, pendant la durée et entretien, recherche sont présentes
communication numérique 1 semaine en cours de l’alternance. conjointe d’une entreprise au Pôle Léonard
inscrit au RNCP par arrêté pendant deux ans Les frais de d’accueil de Vinci et font
du 19 novembre 2014 . 910 heures formation sont . Être admissible à l’école passer des entretiens
(Code NSF 320) et d’enseignements directement pris . Signer un contrat de recrutement.
délivré par l’Institut de adaptés à la réalité en charge par en alternance avec
l’Internet et du Multimédia. professionnelle l’entreprise. une entreprise

La filière Digital RH permet aux futurs responsables des ressources humaines d’acquérir les compétences
nécessaires aux changements numériques des nouvelles formes d’organisation. Dans un contexte marqué par le
digital et l’Intelligence Artificielle, par l’internalisation et les transformations culturelles, les missions RH évoluent de manière
dynamique. La transition numérique devient donc un enjeu capital, notamment pour le recrutement et la gestion des nouveaux
talents. Cet environnement du travail impose également aux organisations une adaptation des méthodes de travail, d’organisation
et de management des équipes avec le recours des outils numériques, devenus désormais indispensables. La filière Digital RH
est au cœur de cette mutation : former des responsables RH capables d’accompagner la transformation digitale des entreprises,
mais également d’accompagner le management de l’organisation dans l’exercice d’un leadership adapté, avec la réalité du temps
voulue par le marché.

PROPOSÉS
• Maîtriser la mise en place
• Recrutement 2.0 d’une politique de l’emploi en accord
et intégration des talents avec la stratégie de l’organisation
• Administration des emplois et • Maîtriser les techniques
numérisation de l’information sociale et méthodes de recrutement
• Droit du travail et évolution numérique des talents en y intégrant l’IA
• Ingénierie de formation, digitalisation, • Savoir établir des budgets RH
animation des projets prévisionnels et assurer le contrôle
• Développement des compétences de gestion social
digitales • Maîtriser les opérations
• Rémunération et performance de rémunération, d’analyse
• Compensation et benefits de la performance et
• Mobilités internationales, domestiques d’administration du personnel
et sociales • Intégrer et promouvoir les bonnes
• SI-RH et e-RH pratiques de management favorisant
• Communication intergénérationnelle la performance et le bien-être
• Marketing RH digital / Image au travail
employeur • Concevoir et mettre en œuvre
• Négociation et relations partenaires, des formations en y intégrant
conflits sociaux les outils numériques
• Contrôle de gestion sociale • Savoir définir une politique
• Gestion des changements et des outils de développement
• RSE et éthique de l’image employeur
• Mettre en œuvre une politique
de mobilité et d’expatriation
MÉTIERS
SPÉCIALISATION Chargé(e) de recrutement / Campus

manager / Chargé(e) de développement
DIGITAL RH de la marque employeur / Chargé(e)
de formation digitale / Chargé(e)
de communication numérique interne /
Contrôleur de gestion sociale

pendant deux ans rémunéré pendant la . Dossier de candidature et partenaires
. 800 heures d’enseignements durée de l’alternance. entretien, recherche conjointe sont présentes
adaptés à la réalité Les frais de formation d’une entreprise d’accueil au Pôle Léonard
professionnelle sont directement pris . Être admissible à l’école de Vinci et font
en charge par . Signer un contrat passer des entretiens
DIPLÔME OBTENU l’entreprise. en alternance avec de recrutement.
Diplôme EMLV visé Bac+5, une entreprise
conférant le grade de Master

CORPS PROFESSORAL
ET RECHERCHE
UN CORPS PROFESSORAL FRANÇAIS
ET INTERNATIONAL HAUTEMENT QUALIFIÉ
Le corps professoral permanent de l’EMLV est constitué d’enseignants-chercheurs alliant expertise académique
et recherche de haut niveau. Il est complété par des professeurs associés issus du monde de l’entreprise.
Professeurs permanents Intervenants professionnels
DES PROFESSEURS
PERMANENTS SONT
80% DES ENSEIGNANTS- 200 INTERVENANTS
CHERCHEURS.
Ils sont responsables de la qualité et de l’organisation des Des professeurs experts dans leur domaine dispensent des
cours dispensés. Ce corps professoral est hautement qualifié enseignements dans les différentes spécialisations. Les étudiants
(PhD, doctorats en sciences de gestion, économie, finance, profitent ainsi de l’expérience acquise par des professionnels
sciences politiques et management notamment) et vient occupant diverses fonctions (managers, créateurs d’entreprise,
d’établissements prestigieux reconnus pour leur excellence dirigeants d’entreprise, consultants…) et travaillant dans des
académique (Université Paris Dauphine, ESSEC, HEC Liège, organisations aux profils diversifiés (grands groupes du CAC 40,
HEC Paris…). Fortement impliqués dans l’encadrement des PME/PMI, SSII…).
étudiants, les enseignants-chercheurs contribuent, par leurs
travaux de recherche, à l’évolution des programmes d’ensei-
gnement et au rayonnement de l’école.

LA RECHERCHE
Le centre de recherche De Vinci Research Center
(DVRC) regroupe les équipes de recherche
I have always wanted to work for a business school du Pôle Léonard de Vinci. Il est composé
fostering intellectual freedom and interdisciplinarity de 48 enseignants-chercheurs et 6 doctorants.
both in research and teaching. I was also looking
for a business school on a growing trajectory path,
well connected with the industrial world and with
an international outlook. When I realized EMLV was
3 groupes de recherche
the place with the best combination of such factors, Business Group
then my choice was easy.” . Innovation and Entrepreneurship
Francesco Appio / Phd in Management . Marketing and Sales
Associate Professor . International Relations
. Human Resources Management
Digital Group
. L’entreprise et le numérique
. L’industrie intelligente
Une internationalisation . Des big data aux smart data
“at home” . Intelligence artificielle
Finance Group
. Mathematical and Quantitative Finance
. Financial Economics
. FinTech
DE PROFESSEURS
42% INTERNATIONAUX
Chaires d’enseignement
et de recherche
Chaire Empreintes numériques
. Kwanko
Chaque année l’EMLV reçoit aussi des professeurs visitants
Contribuer à renforcer le pouvoir prédictif des modèles
étrangers qui enseignent dans des universitaires partenaires
d’achat ou d’impact publicitaire par la prise en compte
du monde entier. Ils enseignent aux étudiants de l’EMLV lors
des données externes, en particulier les données issues
de la semaine internationale.
des réseaux sociaux et des sites communautaires.
Professeur titulaire : Gaël Chareyron
Chaire Big Data for Customer Experience
. Altran
Exploiter le big data et des algorithmes innovants
afin de proposer de nouveaux services permettant
d’analyser et d’améliorer la relation client.
Professeur titulaire : Gaël Chareyron
Chaire Innovations servicielles
Contribuer à une compréhension théorique et
méthodologique renouvelée et enrichie des conditions
d’innovations dans les services.
Professeur titulaire : Fernanda Arreola
LA RECHERCHE
PROFITE AUX ÉTUDIANTS
Les résultats des activités de recherche des
enseignants-chercheurs de l’EMLV enrichissent
les contenus pédagogiques des enseignements.
Ils constituent une base pour construire
de nouveaux cours et de nouvelles spécialisations.
Les élèves participent à des activités de recherche
pour leur mémoire de fin d’études.

APPRENDRE EN
MODE PROJET
Tout au long du cursus, les élèves travaillent sur des projets qui renforcent et structurent
leurs apprentissages et sollicitent leurs compétences et capacités de futurs professionnels :
travail en équipe, techniques de communication, leadership, gestion de projets,
pitch, business plan… Les élèves sont ainsi amenés à jouer un rôle actif dans la construction
de leurs connaissances et sont capables d’être rapidement opérationnels en entreprises.
Tester ses réalisations

avec les Concours Entreprises
LEARNING CENTER
Des salles de travail modulaires sont De nombreux concours sont réservés aux étudiants et récom-
disponibles pour répondre aux besoins pensent leurs idées, leurs projets, leurs réalisations. En 2017,
de la pédagogie par projet. trois équipes d’élèves de l’EMLV ont fait partie des dix finalistes
du Challenge Génération AXA.
Réaliser une mission de conseil S’impliquer dans

avec les Projets Consultant Junior une mission solidaire
Les élèves de 5ème année travaillent en équipe sur des En seconde année les étudiants réalisent une mission solidaire
problématiques réelles d’entreprises. Ils mènent toutes dans un cadre associatif extérieur à l’école. Ils sont placés au
les étapes d’une mission de conseil depuis l’analyse des cœur d’un projet social et solidaire. Les élèves ont par exemple
données, le travail sur la problématique de l’entreprise été accueillis au Secours catholique, aux Restos du Cœur ou
jusqu’aux recommandations opérationnelles voire à la mise chez Adiflor.
en application effective de ces recommandations.
Le projet Consultant Junior agit comme un laboratoire d’expé-
rimentation. Les étudiants y expérimentent leurs nouvelles
compétences acquises pendant les cours. Les projets, orientés S’engager avec les
sur des thématiques digitales, font aussi l’objet d’un travail Projets Engagement Étudiant
inter-écoles (EMLV-ESILV-IIM) en équipes mixtes.
Les Projets Engagement Étudiant sont des projets d’initiatives
Quelques exemples de projets citoyennes, culturelles, sportives ou encore humanitaires, portés
• Développement et mise en place d’une stratégie par des élèves impliqués dans un projet collectif. Ils font partie
de marketing digital pour une application mobile intégrante de la pédagogie et donnent droit à des ECTS.
d’une start-up du secteur de e-santé.
• Analyse de la croissance externe et préconisations
de financement pour une entreprise du BTP.
• Étude d’une demande de financement par LBO
d’une opération de reprise d’entreprise.
SE PLONGER DANS
UNE DÉMARCHE D’INNOVATION
AVEC LES HACKATHONS
En une semaine, les étudiants travaillent en
équipe-projet, en mode agile pour proposer des projets
innovants autour d’enjeux liés au développement
durable, de l’entrepreneuriat et de l’innovation
en entreprise. Comme dans la vie professionnelle,
ils apprennent à travailler avec des personnes issues
de formations différentes tout en menant une réflexion
approfondie sur les produits ou services de demain.
À l’issue de la semaine ils présentent un prototype
de leur projet qu’ils doivent pitcher.

L’ENTREPRENEURIAT ET L’INNOVATION
ENCOURAGÉS ET ACCOMPAGNÉS
Parce qu’on ne nait pas entrepreneur mais qu’on le devient, les étudiants de l’EMLV
qui ont envie d’entreprendre sont accompagnés par l’école tout au long de la création de leur projet.
Accueillis à tous les stades d’avancement de leur projet, ils entrent progressivement
dans une démarche d’entrepreneur.
Le parcours Entrepreneuriat Parcours de startuper

Ce parcours, commun aux étudiants de l’EMLV et de l’ESILV,
accompagne les étudiants de 5ème année qui portent déjà un
projet, seul ou à plusieurs. Les étudiants découvrent la métho-
dologie de la création d’entreprise ainsi que son écosystème
tout en menant de front leur propre projet entrepreneurial. J’ai intégré le Parcours Entrepreneuriat en parallèle de
L’année est ponctuée de nombreuses rencontres avec des ma spécialisation Digital Marketing Strategy. J’ai pu substituer
startupers et des professionnels. mon stage de fin d’études par mon projet d’entreprise
en obtenant le statut d’étudiant-entrepreneur et en intégrant
Organisation du parcours I-Engage, l’incubateur de l’Économie Sociale et Solidaire (ESS).
Ma startup, la Kamaraderie est une plateforme de mise en
• Art de pitcher relation entre des professeurs et des élèves pour du soutien
• Art de négocier scolaire en petit groupe de trois. Les chiffres sont très
• Speed dating encourageants et nous allons bientôt intégrer Station F.”
• Méthodes (Lean Start-up, Design Thinking)
• Prototype et évaluation prototypage Kevin Dolhen / Promo 2018
• Business plan et financement
• Entrepreneuriat international
• Rencontres avec les partenaires
• Structure d’accompagnement
• Communication
• Pitchs finaux Les structures
d’accompagnement
Pépite PON et I-Engage œuvrent pour proposer le suivi complet
jusqu’à l’incubation. Leur vocation est l’accompagnement des
projets du stade de l’idée jusqu’à la création de la structure
juridique et l’accompagnement de la startup sur les premiers
un pré-incubateur pour accueillir pas de son activité.
tous les projets d’étudiants
Devinci Startup est une structure d’accompagnement à la
création d’entreprise. Ce pré-incubateur, animé par deux
créateurs de startup, apporte un appui en termes d’espace
de travail et de conseils lors des premières étapes de la vie de
l’entreprise, mais aussi de son suivi.
• Un espace de coworking PEPITE
• Des rencontres avec des entrepreneurs et des experts Paris Ouest Nord
• Un écosystème favorable : un réseau de plus de En accordant le statut étudiant entrepreneur, PEPITE PON
500 entrepreneurs issus de l’EMLV, de l’ESILV et de l’IIM. accompagne et forme les porteurs de projets.
Quelques exemples d’entreprises I-Engage

créées par nos alumni I-Engage est un incubateur spécialisé dans le secteur de
l’Économie Sociale et Solidaire (ESS) et de l'innovation sociale.

UNE 3ÈME ANNÉE ENTIÈREMENT
INTERNATIONALE
L’EMLV met l’accent sur l’ouverture internationale pour former des managers
avec une véritable sensibilité multiculturelle et des expériences internationales multiples.
Des expériences . Vivre une expérience unique à l’étranger

internationales diversifiées . Ajouter une dimension internationale
à son CV
Tous les étudiants font l’expérience d’une année complète . Apprendre l’autonomie en immersion
à l’étranger en 3ème année, un semestre académique et un dans un pays étranger
stage de 6 mois. Cette alternance entre notre campus et
. Maîtriser parfaitement une langue
l’étranger permet non seulement de développer les compétences
dans le cadre professionnel
linguistiques et le sens de l’autonomie de nos étudiants, mais
aussi de leur ouvrir les horizons vers de nouvelles possibilités
de carrière.
Des partenariats pédagogiques

partout dans le monde
DO YOU SPEAK EMLV?
Afin de faciliter les échanges d’étudiants avec des universités L’apprentissage de deux langues vivantes est requis
étrangères, l’EMLV a noué des partenariats pédagogiques au cours des cinq années de formation. Outre
aux quatre coins de la planète. Les établissements partenaires l’anglais, qui est obligatoire, les étudiants peuvent
sont choisis en fonction de leur qualité académique, de la choisir une deuxième langue de leur choix (espagnol,
reconnaissance de leur cursus et de la qualité de l’accueil réservé allemand, chinois…). Les langues sont enseignées
aux étudiants internationaux. Au sein de ces universités, les en petits groupes et en e-learning grâce à
programmes sont déterminés en fonction de leur proximité avec un programme qui s’adapte au niveau de chacun.
ceux proposés par l’EMLV. La progression des étudiants s’accompagne
de points réguliers avec les professeurs.
Au terme de leur cursus, ils doivent atteindre
un niveau d’anglais équivalent au B2.
L’EMLV m’a attiré parce qu’elle proposait aux élèves

un campus à la Défense, une incroyable diversité et
un cursus qui m’offrait la possibilité de partir à l’étranger
pendant une année. C’était l’occasion rêvée de voyager
et de découvrir un nouvel environnement. Je me suis
arrêté sur l’université de Californie à Riverside qui me
permettait de vivre the American Dream tout en
complétant mon cursus d’école de commerce. J’ai tout
de suite adhéré au mode de vie américain et j’ai apprécié
le modèle d’enseignement : des professeurs à l’écoute
qui prennent en compte le niveau d’anglais des étudiants.
Le plus dur dans cette expérience a été le premier jour.
Ensuite, ce semestre ne m’a apporté que du positif et m’a
empli la tête de souvenirs.”
Fady Saadi / Promo 2018
Semestre académique à Riverside University, Californie

80 UNIVERSITÉS PARTENAIRES DANS LE MONDE ENTIER
50% des universités ont au moins une accréditation internationale (AACSB, EQUIS, EPAS et/ou AMBA)
AFRIQUE DU SUD ESPAGNE MALAISIE

Vaal University of Technology Universidad Europea de Madrid Asia Pacific University
Western Cape University Universidad Europea de Tenerife UniKL University of Kuala Lumpur
Central University of Technology U.I.C, Barcelona MEXIQUE
ALLEMAGNE Universitat de Vic Instituto Tecnologico Autonomo de Mexico (ITAM)
University of Duisburg-Essen Universidad Castilla-La Mancha, Toledo Universidad de Monterrey
EBC Berlin ETATS-UNIS NORVÈGE
International School of Management (ISM) Grambling State University, Grambling, Inland Norway University of Applied Sciences
AUSTRALIE University Louisina System
McNeese State University, Lake Charles, PEROU
University of Technology, Sydney ESAN
University of Newcastle University Louisina System
Nicholls State University, Thibodaux, POLOGNE
AUTRICHE University Louisina System Kozminski University
Management Centre Innsbruck (MCI) Northwestern State University, Natchitoches, PORTUGAL
BULGARIE University Louisina System Universidad Lusofona (Porto ou Lisbonne)
Varna University Pace University - Lubin School of Business, New York
Southeastern Louisiana University, Hammond, ROUMANIE
CANADA Babes Bolyai University
British Columbia Institute of Technology, Vancouver University Louisina System
UQAC - Université du Québec à Chicoutimi Suffolk University, Boston ROYAUME-UNI
University California Riverside Coventry University
CHILI University of Lousiana at Lafayette, London South Bank University
Universidad Adolfo Ibáñez (UAI) University Louisina System
Universidad Mayor, Santiago du Chili RUSSIE
University of Lousiana at Monroe, Plekhanov Russian Academy of Economics, Moscou
CHINE University Louisina System Lomonossov University
Shanghai Normal University, Shanghai HONGRIE SUÈDE
CHYPRE International Business School Budapest Linnaeus University
Eastern Mediterranean University INDONESIE University of Mälardalen
CORÉE DU SUD Surabaya University University of Skövde
Sungkyunkwan University (SKKU), Seoul IRLANDE SUISSE
Hanyang University Waterford Institute of Technology University of Applied Sciences and Arts
Inha University Griffith College Dublin Northwestern Switzerland - School of Business
Chung Ang University HEIG (Canton de Vaud)
Kyonggi University, Kyonggi ITALIE
Kyungpook University, Daegu (KNU) Universita di Pisa TAÏWAN
Soongsil University JAPON Tunghai University, Taichung
Solbridge Business School Kyoto Sangyo University National Central University
National Taipei University
CROATIE KAZAKHSTAN Southern Taiwan U of Science and Technology
Algebra University College Almaty University (AlmaU) Soochow University
DANEMARK LETTONIE I-Shou University
Copenhagen Business Academy RISEBA NCKU, Tainan
EGYPTE LIBAN TURQUIE
The American University in Cairo St Joseph University Bilgi University
EMIRATS ARABES UNIS LITUANIE URUGUAY
American University of Ras al Khaimah International Business school at Vilnius University Universidad de Montevideo
L’EMLV PROPOSE AUSSI

DES DOUBLES DIPLÔMES
INTERNATIONAUX
Maîtrise en Gestion des Organisations
(université du Québec à Chicoutimi,
Canada), MSc International Banking and
Finance (London South Bank University,
Royaume-Uni), Master in Private
Equity (UIC Barcelona, Espagne),
BA in Business Administration
et Master in International Business
(Griffith College Dublin, Irlande).

DÉVELOPPER SES
TALENTS
SOFT SKILLS, SPORTS, VIE ASSOCIATIVE,
PROJET ETUDIANT
Pour le Pôle Léonard de Vinci, la réussite des études supérieures ne repose pas seulement sur la qualité de la
formation scientifique, technique et professionnelle. Elle implique également une très forte dimension humaine.
L’EMLV OFFRE À CHAQUE LA TRANSVERSALITÉ

ÉTUDIANT, L’OPPORTUNITÉ DE : UN ATOUT POUR L’EMLV
• Réaliser ses projets Cette transversalité inter-écoles
• Renforcer ses qualités personnelles et est une expérience unique d’ouverture
déployer de nouvelles compétences humaines et de développement personnel.
• Exprimer sa personnalité et révéler ses potentiels Elle répond aussi aux attentes des recruteurs.
Un dispositif complet pour Réussir sa formation à l’EMLV,

aider les étudiants à renforcer c’est devenir pleinement
leurs compétences “soft” acteur de son avenir
Le Pôle Léonard de Vinci a regroupé, au sein d’une même Chaque étudiant est pleinement engagé dans la construction
direction pédagogique, commune à trois écoles : l’EMLV, l’ESILV de son parcours et de son portefeuille de compétences. Autant
(école d’ingénieurs) et l’IIM (école du digital), toutes les d’atouts pour choisir, plus tard, la voie professionnelle la plus
activités, obligatoires ou bénévoles, qui accompagnent adaptée à son profil et pour se distinguer sur le marché du
au quotidien les étudiants dans le développement de travail, en valorisant ce qui le rend unique.
leurs compétences humaines.
• Formations de développement personnel “soft skills”,
intégrées dans le cursus
• Formations de langues et découverte interculturelle
• Pratique obligatoire du sport, en initiation ou compétition
• Réalisation d’un projet personnel via les PEE,
Projets d’Engagement Etudiant
• Engagement bénévole dans une des 45 associations d’élèves
• Elaboration de son projet professionnel, accompagnement
dans sa recherche de stage et d’emploi.

ÉTUDIANTS DE L’EMLV,
L’ESILV ET L’IIM TRAVAILLENT
5 000 EN COMMUN DE
LA 1ÈRE À LA 5ÈME ANNÉE
LES FORMATIONS SOFT SKILLS

ET LA TRANSVERSALITÉ
L’EMLV propose, sur les 5 années du cursus, un programme complet de formations “soft skills”,
de développement personnel, conçu en fonction des évolutions et des attentes du monde professionnel.
SE CONNAÎTRE ET SE DÉVELOPPER Trois grandes caractéristiques

Découverte de son profil de personnalité, compréhension
de son fonctionnement et de ses valeurs, identification
du programme de
de ses talents, gestion de ses émotions, gestion de son formation soft skills
stress, réflexivité…
PEDAGOGIE POSITIVE
OPTIMISER LES RELATIONS AUX AUTRES Le postulat du programme soft skills est que chaque
Prise de parole en public et force de conviction, étudiant a des talents spécifiques qu’il doit identifier,
communication, coopération d’équipe et travail collaboratif, pour pouvoir ensuite les cultiver.
affirmation de soi, écoute des autres, résolution des conflits, Ils seront autant d’atouts dans sa vie personnelle
leadership et impact personnel… et professionnelle, à valoriser en stage et en entretien
de recrutement.
PERFORMER DANS L’ACTION
Efficacité, gestion du temps, méthodes de travail, gestion PEDAGOGIE ACTIVE
de projets agile, flexibilité, engagement… La pédagogie soft skills est une pédagogie très impliquante
et interactive : jeux de rôle, travail en équipe-projet,
OUVRIR SA RÉFLEXION mises en situation… Les formateurs jouent le rôle de coachs
Créativité et innovation, adaptation au changement, qui accompagnent et valorisent les étudiants.
méthodologie d’apprentissage, interculturalité, prise en compte
des enjeux sociétaux… TRANSVERSALITE INTER-ECOLES
Les formations soft skills sont réalisées en équipes
“transversales” inter-écoles.
On y apprend à travailler avec des personnes issues
LES HARD SKILLS ET SOFT d’autres formations, à accepter les différences, à reconnaître
SKILLS SONT COMPLÉMENTAIRES les talents d’autrui et la nécessité de la complémentarité.
Les SOFT SKILLS
Les qualités personnelles, les compétences humaines
et comportementales, les talents, les savoir-être
LA TRANSVERSALITÉ AU PÔLE
Les HARD SKILLS
Les connaissances théoriques, les compétences
LÉONARD DE VINCI, C’EST AUSSI
techniques, les savoir-faire professionnels LES DOUBLES DIPLÔMES
La proximité des trois écoles permet aux élèves
de chacune d’entre elles de suivre des doubles
diplômes sur tout ou partie du cursus. Les élèves
Lors de la semaine transverse “Se mobiliser
de l’EMLV ont, par exemple, la possibilité de choisir
pour le climat”, nous avons travaillé en mode en 4ème année le programme Digital Marketing
projet, comme en entreprise. Nous avions des & Data Analytics (DMDA) avec l’IIM, en formation
objectifs à atteindre et des livrables à produire initiale ou en alternance. Ce double-diplôme
à des échéances précises. Nous nous sommes leur permet d’avoir une double compétence à
répartis et délégués les tâches en fonction la sortie de l’école très prisée des recruteurs,
des compétences de nos écoles respectives. sans avoir besoin de suivre une année
Pendant cette semaine, j’ai appris à travailler de spécialisation supplémentaire.
en équipe avec des profils différents mais
complémentaires et à être créatif pour bâtir
un projet innovant.”
Maxime Chédeau / Promo 2022

LEPOUR
SPORT
TOUS
S’épanouir et développer ses potentiels par la pratique sportive.
Il existe à l’EMLV un département des sports à part entière,

dédié à la performance technique mais aussi à l’acquisition de
compétences soft skills révélées par la pratique d’un sport.
30 sports proposés et évalués

En pratique individuelle ou en équipe, 30 disciplines sont
dispensées par des professeurs expérimentés, titulaires d’un
diplôme d’éducation physique et sportive. Chaque étudiant
choisit dès son entrée à l’école son sport et son mode de
pratique : formule initiation ou formule compétition.
Aucun prérequis physique ou tactique n’est exigé. Chacun a la
possibilité de valider le module sportif puisque 50% de la notation
sont basés sur les compétences techniques (savoir-faire) et 50%
évaluent les compétences comportementales (savoir-être).
Les sportifs d’aujourd’hui

Les Eagles, équipe de foot US du Pôle
seront les décideurs de demain Léonard de Vinci, 3ème année consécutive
Contrairement à la pratique habituelle et souvent optionnelle du champions de France universitaire.
sport dans l’enseignement supérieur, où seuls les résultats sont
évalués, le sport au Pôle Léonard de Vinci est envisagé comme
révélateur de talents et incubateur de savoir-être indispensables
pour faire la différence sur le marché du travail.
DES ÉTUDIANTS
Coopération, esprit d’équipe,
autonomie, prise d’initiative, rigueur
EN OR
et ponctualité, fair-play, dépassement 5 médailles en championnats de France :
4 en or individuels (50 m nage libre, 50 m papillon,
de soi, respect des règles, respect 50 m brasse, 100 m brasse et 1 en bronze en relais.
de l’autre et de l’adversaire,
enthousiasme et envie d’apprendre…”

FILIÈRE SPORT UNIVERSITAIRE
SPORTIFS DE HAUT NIVEAU PALMARES EN COMPETITION
Concilier la pratique d’une discipline sportive de haut
niveau et la poursuite d’études supérieures relève d’un
véritable challenge. Afin de ne pas laisser sur le “banc de
touche” des sportifs désireux de continuer la compétition PODIUMS
au plus haut niveau, ou souhaitant se reconvertir en
douceur, l’EMLV a créé une filière dédiée : Sportifs de Haut 19 FRANCE
Niveau. Pour que le potentiel et les qualités exceptionnelles ET ILE-DE-FRANCE
d’engagement, de définition des priorités, de pugnacité,
de rigueur développés au cours de la carrière de
ces athlètes soient valorisés à l’EMLV dans la
perspective d’un objectif professionnel.
AU CHALLENGE
7ème UNIVERSITAIRE
ILE-DE-FRANCE
J’ai décidé d’intégrer la Filière Sportifs de Haut Niveau 15 MÉDAILLES NATIONALES

de l’EMLV après mon Bac ES car je souhaitais poursuivre
mon double projet sportif et scolaire. Je n’ai pas été • 5 titres de champion de France
déçue et j’ai pu grâce aux aménagements de mes football américain, natation (4)
horaires continuer à m’entraîner tous les après-midis. • 5 titres de vice-champion de France
Cela nécessite une bonne organisation puisque je pars judo, taekwondo, tennis (3)
très souvent en tournoi mais l’équipe des sports
et les professeurs sont très à l’écoute et nous mettent • 5 médailles de bronze aux championnats de France
dans les meilleures conditions pour réussir. boxe Anglaise, escrime, karaté (2), natation
Je recommande cette filière a tous ceux qui veulent
continuer à vivre leur passion pleinement”
12 MÉDAILLES RÉGIONALES
Pauline Courcoux
• 3 titres de champion d’Ile-de-France
PALMARÈS judo, football américain et tennis
• 80ème joueuse Française • 4 titres de vice-champion d’Ile-de-France
• Vice-championne de France universitaire équitation, basket, tennis et judo
par équipe avec l’EMLV en 2018 • 5 médailles de bronze en Ile-de-France
• Vice-championne de France universitaire athlétisme, judo (2), équitation, karting
individuelle en 2018
• Vice-championne 2nd série des Hauts-de-Seine
FORMULE INITIATION FORMULE COMPÉTITION FFSU

(FÉDÉRATION FRANÇAISE DU SPORT UNIVERSITAIRE)
• 70% des étudiants évoluent en formule
initiation. 0% des étudiants sont sélectionnés
•3
• 1 séance obligatoire par semaine, en formule compétition.
dans la discipline choisie. à 2 séance(s) obligatoire(s) par semaine
•1
Sports proposés en initiation dans la discipline choisie. Entraînement
Athlétisme, badminton, baseball, basket-ball, en soirée + compétition le jeudi suivant
boxe anglaise et française, escalade, escrime, le calendrier des compétitions universitaires.
fitness, football, gym au sol, handball, judo, Sports proposés en compétition
karaté, modern jazz, natation, préparation Athlétisme, badminton, baseball, basket-ball,
physique générale, préparation physique boxe anglaise et française, escrime, e-sport,
en plein air, rugby, self-défense, stretching football, futsal, football américain, handball,
pilate, tennis de table, volley ball. judo, karaté, karting, natation, rugby, tennis,
tennis de table, volley-ball.

LA VIE ASSOCIATIVE
ÊTRE ACTEUR DE SON ENGAGEMENT
La Vie associative donne l’occasion aux étudiants de développer leurs qualités comportementales dans le cadre
d’un engagement bénévole et facultatif, mais accompagné par l’école et pouvant être valorisé par une note.
Coopération et transversalité Professionnalisation et

Les associations sont “transversales” : elles accueillent des responsabilisation
membres des trois écoles du Pôle Léonard de Vinci. Elles
La richesse de l’expérience associative permet aux étudiants
incitent les étudiants EMLV à collaborer avec des profils plus
d’acquérir une maturité et de tisser des liens sociaux utiles tout
“ingénieurs” ou plus axés “numériques”, profils librement choisis
au long de leur carrière. Ils sont encadrés par le service de la
comme partenaires associatifs
vie étudiante qui regroupe une équipe animant, structurant et
évaluant la gestion des 45 associations étudiantes.
A chaque passion
son association
UN ENGAGEMENT
Plus de 300 évènements animent chaque année la vie du ACCOMPAGNÉ ET STRUCTURÉ
campus. Journées à thème, concours, voyages, soirées…
• Du temps libéré sur le planning pédagogique
offrent à chacun le loisir de s’investir. Le tissu associatif au Pôle
• Des bonus accordés aux plus actifs
couvre l’intégralité des domaines présents dans l’enseignement
• Des locaux dédiés, des moyens octroyés
supérieur : humanitaire, culturel, sportif, médiatique, artistique…
• Une formation obligatoire pour les membres
des bureaux…
Zoom sur quelques assos

Comedia réalise et met en scène trois pièces de théâtre par
an et se produit devant une salle comble de 250 personnes à
chaque représentions. Quoi de mieux pour apprendre à
s’exprimer en public ? Vinci International Student Team EN SAVOIR PLUS SUR LES ASSOCIATIONS
accueille, parraine et accompagne les étudiants étrangers qui WWW.LEOCAMPUS.FR
intègrent les écoles. Transmission d’expérience toute trouvée
pour un étudiant de l’EMLV qui souhaite partager ou préparer
son expatriation d’un an à l’étranger. La Défense n’est pas un
frein aux activités de grande nature… Plutôt mer ? Léo Voile
a remporté cette année encore la 3ème place au classement
étudiant du plus grand rassemblement sportif national étudiant :
la Course Croisière Edhec. Plutôt montagne ? Le challenge
Altigliss n’a plus de secret pour les “riders” de Slide Session.

ASSOCIATIONS DE LOISIRS
ADA, Comedia Da Vinci, Davincishark, La Joute De Vinci,
La Cave à Léo, Musique Mix, Poletech, Vinci Squad,
ÉVÉNEMENTS
Vinci International student Team… 300 PAR AN
ASSOCIATIONS BUSINESS
TEDxClub De Vinci, Devinci Junior, Devinci Partners,
Vinci Investment…
ASSOCIATIONS SPORTIVES
AMMA, Eagles, LeoAventure, LeoBasket, LeoClimb, LeoFive,
LeoFly, Leo King’s Walker, LeoPompom, LeoRugby, Leo, 45 ASSOCIATIONS
Runing Club, LeoSquale, LeoStunt, LeoSphère, LeoVoile,
LeoVolley, LeoWorkout, Slide Session…

40 200 €
DES EMPLOIS
À PORTÉE DE CV
DE RÉMUNÉRATION
MOYENNE ANNUELLE L’EMLV prépare les étudiants à s’insérer Les étudiants bénéficient tout au long
BRUTE (PRIMES ET dans le monde professionnel grâce à de leur cursus d’un accompagnement
l’acquisition de compétences. L’École leur pour les aider à définir et mettre en
AVANTAGES COMPRIS) apporte les outils nécessaires pour évoluer oeuvre leur projet professionnel.
dans leur carrière professionnelle et faire En 1ère et en 2ème années, les enseigne-
face aux changements auxquels ils seront ments comprennent des cours sur la
confrontés. recherche de stage en France et à
Les spécialisations développées l’étranger. En 5ème année, les étudiants
s’adaptent aux besoins des entre- élaborent leur projet professionnel et
prises, du marché de l‘emploi et des
96% métiers émergents. La situation
travaillent, dans des ateliers, sur leur
capacité à convaincre, le développement de
géographique de l’école au cœur du leur réseau ou encore l’entretien collectif.
premier quartier d’affaires européen de Une aide individualisée est aussi proposée
Paris-La Défense favorise la proximité pour aider les étudiants à construire leur
avec les entreprises et constitue un projet, révéler leurs atouts et s’inscrire
atout stratégique indéniable. dans une perspective d’avenir.
DES DIPLÔMÉS
La pertinence des formations proposées
ONT TROUVÉ LEUR par l’EMLV s’illustre par le taux d’insertion
EMPLOI EN MOINS professionnelle de ses jeunes diplômés
DE 4 MOIS et par l’évolution des carrières des plus
anciens.
EXEMPLES DE
POSTES OCCUPÉS
. Social Media Manager / Accor Hotels
. Gestionnaire Financement Structuré /
SECTEURS D’ACTIVITÉ Crédit Agricole
85% DES DIPLÔMÉS . Auditeur Financier / Deloitte
. Chef de projet digital & CRM / HighCo
INSTITUTION . Growth Hacker / Meet Harmony
18% FINANCIÈRE / BANQUE
ASSURANCE (Barcelone - Espagne)
SOCIÉTÉ DE CONSEIL /
. Data analyst / Solocal group
14% AUDIT . Trésorier / Areva
DES DIPLÔMÉS ONT
. Financial Consultant / KPMG
LA RESPONSABILITÉ 14% TECHNOLOGIES DE
L’INFORMATION (SERVICES) . Auditeur financier / Mazars
D’UN PROJET . Responsable de clientèle particuliers / Bred
AGENCES DE
11% COMMUNICATION, PUBLICITÉ . Ingénieur d’affaires dans les métiers
IT finance / Altran
8% COMMERCE / DISTRIBUTION . Inspecteur Commercial / Axa
. HQ Cost Controller / Ogilvy & Mather
8% TRANSPORT ET URBANISME Emea
. Equity research / Rothschild
TOURISME, LOISIRS,
7% HÔTELLERIE-RESTAURATION . Trader Precision Marketing / Publicis
. Chargée des ressources humaines /
5% INDUSTRIE AGROALIMENTAIRE Sopra Steria
. Analytical Support DoubleClick
L’association De Vinci Alumni participe
4% ECO-INDUSTRIE, ENVIRONNEMENT Bid manager @Google / Accenture
aux moments forts du Pôle Léonard de Vinci ET AMÉNAGEMENT / ENERGIE
(Journées portes ouvertes, Forum Alumni, (Dublin - Irlande)
cérémonies de remise des diplômes…) et 2% LUXE . Global PR & Media Officer / Atos
organise deux rendez-vous dans l’année pour . Analyste Risques de Crédit / BNP Paribas
se retrouver entre anciens.” 2% MÉDIAS, ÉDITION, ART, CULTURE… . Analyst Business Revenue Management /
Disneyland Paris
Frédéric Blanc / Promo 2002
Président du Réseau Léonard de Vinci 7% AUTRE . Fund Accountant / Bi-Invest Advisors
Directeur Associé / MEVIA Studio & Editeur Digital (Luxembourg)
Source : Enquête premier emploi réalisée . Analyste financier / BNP Paribas
auprès des diplômés de la promotion 2017
(New-York - USA)
WWW.BDA-DEVINCI.FR

DES LIENS FORTS AVEC
LES ENTREPRISES
Située au centre du premier quartier d’affaires européen l’EMLV bénéficie à La Défense d’un environnement
économique exceptionnel, qui place les étudiants au cœur d’un réseau d’entreprises partenaires.
Conçue avec et pour les entreprises, la formation de l’EMLV répond à leurs attentes et favorise l’insertion
professionnelle des diplômés. L’EMLV multiplie les interactions avec le monde de l’entreprise : alternance, forum
de recrutement, forum Alumni, conférences, comité de perfectionnement, visites de fablabs, de sites dédiés à
l’innovation, projets étudiants/entreprises…
Les périodes en entreprise font partie intégrante de la forma-

tion. Elles complètent les enseignements dispensés par l’EMLV Les Forums
à travers la mise en application des connaissances acquises et Chaque année l’EMLV organise plusieurs moments
permettent à l’étudiant de comprendre l’entreprise dans sa d’échanges et de rencontres entre étudiants et
dimension fonctionnelle et managériale. Les stages ainsi entreprises au travers de 3 forums : Alternance,
que l’alternance favorisent la réflexion de l’étudiant Stages et Alumnis. Ce sont pour les étudiants et les
sur ses choix d’orientation. Sensibilisé à la recherche de partenaires l’occasion d’échanger autour d’oppor-
stage ou d’alternance et aux softs skills à déployer, l’étudiant tunités professionnelles. Une centaine d’entreprises
gagne en maturité professionnelle. Il peut ainsi s’investir sont présentes au cours de ces rencontres :
pleinement dans sa recherche en phase avec un projet profes- Accenture, BNP Paribas, Deloitte, Decathlon, IBM,
sionnel, une mission, une entreprise et un secteur d’activité. EY, Microsoft, FnacDarty, HSBC, PriceMinister,
Publicis, SFR, Orange, RATP, Ubisoft, Unilever…
L’année de césure Le département Partenariats Entreprises

Il est possible d’effectuer une année de césure entre la 4 et ème Le département Partenariats Entreprises développe
la 5ème année pour acquérir une expérience professionnelle en des collaborations avec les entreprises afin de
France ou à l’étranger. favoriser l’insertion professionnelle des diplômés et
de susciter des opportunités pédagogiques pour les
étudiants de l’EMLV : offres de stage, sessions de
recrutement sur-mesure, présentation d’entreprises,
rencontres métiers, collaborations pédagogiques
LES ENTREPRISES PLÉBISCITENT (intervention dans les cours de spécialisation,
participation au comité de perfectionnement).
LES ENSEIGNEMENTS DE L’EMLV
Les entreprises membres du comité de perfectionnement
de l’EMLV (Altran, Auchan, AXA, Accenture, Dassault Parrainage de promo (2018) : Altran
Systèmes…) confortent le positionnement pédagogique Altran France parraine les étudiants de la promotion
de l’école autour du digital et de l’innovation. 2018 de l’EMLV et s’engage ainsi à mener
plusieurs actions d’accompagnement et de soutien
des étudiants pendant deux ans.
18 MOIS MINIMUM D’EXPÉRIENCE EN ENTREPRISE…

ANNÉE 5 6 MOIS DE STAGE
ANNÉE 4 4 MOIS DE STAGE
6 MOIS DE STAGE À L’ÉTRANGER 6 MOIS DE STAGE À L’ÉTRANGER

ANNÉE 3 (À PARTIR DE FÉVRIER OU DE SEPTEMBRE) (À PARTIR DE FÉVRIER OU DE SEPTEMBRE)
ANNÉE 2
ANNÉE 1 2 À 4 MOIS
MARS
AVRIL
AOÛT
SEPT.
JUIL.
JUIN
DÉC.
NOV.
OCT.
JAN.
JAN.
FÉV.
FÉV.
MAI

CAMPUS
Environnement, cadre de vie Équipements sportifs
Au cœur de Paris-La Défense, l’EMLV dispose d’un campus sur le campus
exceptionnel au sein du Pôle Universitaire Léonard de Vinci.
5 salles de sport
Installations et équipements de pointe permettent aux
. 1 salle de musculation,
élèves d’étudier et de se former dans d’excellentes conditions.
. 1 salle de cardio training,
Les infrastructures présentes sur le campus et les équipes au
. 2 salles de fitness,
service des étudiants en font un lieu de vie et de formation unique.
. 1 salle de sports de combat
Un environnement Se loger
de travail exceptionnel !
Autour du campus, il existe des résidences étudiantes (la
11 amphithéâtres de 125, 150 ou 250 places et un amphithéâtre résidence Modigliani, les Estudines et les résidences Studéa).
pour les colloques équipé de prises informatiques et écouteurs, Ces résidences permettent l’hébergement des étudiants dans
de cabines de traduction, d’une régie vidéo-sono, 183 salles des studios meublés de 18/20 m² principalement, dont le niveau
de cours équipées Wifi et vidéo-audio, 25 salles de travaux de confort et d’équipement répond bien aux besoins spécifiques
pratiques et laboratoires scientifiques (physique, mécanique, des étudiants français ou étrangers pour des locations de courte
informatique), 40 salles d’informatique ainsi que les salles de ou de longue durée.
travail disponibles au Learning Center. L’EMLV dispose d’une plateforme logement avec des offres
en Ile-de-France. Les colocations sont aussi disponibles.
http://housing.devinci.fr
DES ESPACES DE DÉTENTE ET DE CONVIVIALITÉ

COMPLÈTENT LES ÉQUIPEMENTS ACADÉMIQUES :
FOYER ÉTUDIANT, SALLE DE MUSIQUE, BABYFOOT,
BILLARD, DEUX SELFS ET UNE SANDWICHERIE.

DE VINCI TEACHING LAB
Le De Vinci Teaching Lab accompagne l’ensemble des
professeurs dans l’amélioration de leurs enseignements à
travers le digital.
DES ESPACES DÉDIÉS

Learning Center
Il regroupe les ressources communes à l’ensemble des écoles
du Pôle Léonard de Vinci. Véritable espace de travail et de
conseil, le Learning Center est un lieu ouvert et transversal où
se côtoient étudiants et enseignants-chercheurs. Il met à leur
disposition des équipements informatiques en libre-accès et
les équipements du FabLab. Il offre également des espaces
permettant de travailler seul ou en groupe. Le Learning Center,
équipé de mobiliers facilitant le co-working, est un lieu
d’expérimentation des nouvelles pédagogies.
LES RESSOURCES
Le Learning Center fournit l’accès à des ressources papier
ou numériques dans les domaines du commerce et
de la gestion, de l’apprentissage des langues ainsi que
les domaines des sciences et des techniques. L’accès
à des ressources en ligne (De Vinci Online, Scholarvox…)
permet aux étudiants de travailler à distance.
. Une plate-forme de 40 000 ebooks consultables en ligne.
. Les ressources numériques en ligne permettent
l’accès à la presse quotidienne, des études de marché
et des annuaires d’entreprises.
. De nombreuses études de cas et cours en ligne produits
par Harvard Business Publishing sont mis au service de
la pédagogie. Pour la recherche : les revues académiques
anglo-saxonnes sont accessibles via les agrégateurs
Elsevier et Proquest.

ADMISSIONS
ET CONCOURS
Quels profils sont

recrutés à l’EMLV ?
. Bac S, ES, L, STMG
. Licence (droit, économie, lettres, LEA, AES,
maths, PACES et santé…)
. Prépas littéraires et sciences économiques
. D UT (Techniques de commercialisation,
Gestion des entreprises et des administrations,
Gestion administrative et commerciale,
Information-Communication, Carrières juridiques…)
. BTS (Management des unités commerciales,
Assistant de gestion PME-PMI, Banque, Assurance,
Comptabilité, Négociation et Relation clients,
Communication, Commerce international…)
. Bachelor et Master (Sciences économiques
et de gestion, Sciences de l’information
et de la communication, Sciences humaines,
Arts-Lettres et Langues, Droit-Économie-Gestion…)
. Bac et diplômes étrangers suivant la spécialité

Candidatures
Entrée en 1ère année

Le concours Link (hors Parcoursup) ouvre les portes de
quatre écoles de commerce et de management : EBS Paris,
EDC Paris Business School, EMLV École de Management
Paris-La Défense et PSB Paris School of Business.
Il propose 6 sessions, au choix entre janvier et septembre 2019.
Procédure Excellence : Admission sur dossier réservée
aux candidats ayant obtenu au minimum 13 de moyenne
générale en première et au 1er trimestre de Terminale.
Nombre de places : 290
Inscriptions : sur le site du concours LINK
www.candidature-concours-link.fr
Frais de candidature : 100 euros pour une école
(50 euros pour les boursiers)
Programme ReStart-Postbac JOURNÉES PORTES

Rentrée décalée en première année OUVERTES ET
Rentrée en février 2019 ENTRAÎNEMENTS GRATUITS
Pour les élèves ayant démarré une 1ère année
d’enseignement supérieur Les samedis
Nombre de places : 20 17/11, 15/12/2018,
Inscriptions en ligne sur www.candidature-concours-link.fr 19/01, 16/02 et 23/03/2019
Clôture des candidatures : mi-janvier 2019
Frais de candidature : 60 euros • Entraînements gratuits au concours LINK
(hors journées portes ouvertes)
ADMISSIONS PARALLÈLES 17/04/2019 et 05/06/2019
Entrée en 2ème, 3ème et 4ème années • Ateliers Elevator pitch /
Admission après examen du dossier et entretien de motivation Prise de parole en public
Inscriptions en ligne, à partir du 15 décembre sur emlv.fr 24/10, 07/11, 05/12/2018,
Nombre de places 09/01, 06/02, 20/03 et 24/04/2019
. 2ème année : 20
. 3ème année : 20
. 4ème année (classique et alternance) : 200
. Bi-cursus DMDA avec l’IIM : 100 PLUS D’INFOS SUR WWW.EMLV.FR
Frais de candidature : 40 euros
L’EMLV propose également des programmes MBA ou MSc
aux étudiants titulaires d’une formation Bac+4 ou Bac+5 Pour toute question vous pouvez
contacter le Service Admissions
FRAIS DE SCOLARITÉ admissions@devinci.fr
Pour 2019-2020, le coût de la formation Myriam Zeisel-Godard (Concours LINK)
est de 8 900 euros par an. Tél : 01 41 16 71 01
myriam.zeisel@devinci.fr
Cécile Parnet (Admissions parallèles)
Tél : 01 41 16 70 30
cecile.parnet@devinci.fr

ALLEZ
Crédit photos : AGENCE LET IT BE / iStockphoto© / Laurent Ardhuin - 09/2018 - Document non contractuel
PLUS LOIN
92916 Paris-la-Défense
+33 1 41 16 70 00
www.emlv.fr
@ EMLVPARIS
#POLEDEVINCI
MARKETING FINANCE NÉGOCIATION BUSINESS RESSOURCES ENTREPRENEURIAT AUDIT

DIGITAL ET CONTRÔLE ET BUSINESS TRANSFORMATION HUMAINES & INNOVATION
DE GESTION DEVELOPMENT

Plaquette Emlv

Hochgeladen von

Dokumentinformationen

Originaltitel

Copyright

Verfügbare Formate

Dieses Dokument teilen

Dokument teilen oder einbetten

Freigabeoptionen

Stufen Sie dieses Dokument als nützlich ein?

Sind diese Inhalte unangemessen?

Copyright:

Verfügbare Formate

Plaquette Emlv

Hochgeladen von

Copyright:

Verfügbare Formate

DES MANAGERS

ÉLÈVES À L’EMLV MOIS EN UNIVERSITÉS

1995 2014 2015 2018

EMLV . ÉCOLE DE MANAGEMENT 03

Faire de l’innovation le cœur . Une implantation stratégique à Paris-La Défense,

04 EMLV . ÉCOLE DE MANAGEMENT

STAGE STAGE STAGE STAGE

DIGITAL MARKETING& DATA ANALYTICS

& INTELLIGENCE ARTIFICIELLE

STAGE À L’ÉTRANGER (4 À 6 MOIS)

ÉCHANGE ACADÉMIQUE À L’ÉTRANGER (6 MOIS)

MISSION SOLIDAIRE (SUR 1 SEMESTRE)

EMLV . ÉCOLE DE MANAGEMENT 05

Un parcours progressif Un encadrement et un

UN TRACK 100% EN ANGLAIS

06 EMLV . ÉCOLE DE MANAGEMENT

Des enseignements orientés

EMLV . ÉCOLE DE MANAGEMENT 07

Neuf spécialisations métiers,

08 EMLV . ÉCOLE DE MANAGEMENT

PARMI LES ENSEIGNEMENTS COMPÉTENCES VISÉES

EMLV . ÉCOLE DE MANAGEMENT 09

PARMI LES ENSEIGNEMENTS COMPÉTENCES VISÉES

SPÉCIALISATION Systèmes d’information

10 EMLV . ÉCOLE DE MANAGEMENT

PARMI LES ENSEIGNEMENTS COMPÉTENCES VISÉES

FINANCE ET CONTRÔLE Contrôleur de gestion / Chargé de

RYTHME STATUT CONDITIONS D’ADMISSION FORUM ALTERNANCE

EMLV . ÉCOLE DE MANAGEMENT 11

PARMI LES ENSEIGNEMENTS COMPÉTENCES VISÉES

12 EMLV . ÉCOLE DE MANAGEMENT

PARMI LES ENSEIGNEMENTS COMPÉTENCES VISÉES

CERTIFICATION DIGITALE Ayant réalisé mon stage à l’étranger dans le domaine

EMLV . ÉCOLE DE MANAGEMENT 13

PARMI LES ENSEIGNEMENTS COMPÉTENCES VISÉES

BUSINESS TRANSFORMATION Consultant en organisation /

RYTHME STATUT CONDITIONS D’ADMISSION FORUM ALTERNANCE

14 EMLV . ÉCOLE DE MANAGEMENT

RYTHME STATUT CONDITIONS D’ADMISSION FORUM ALTERNANCE

EMLV . ÉCOLE DE MANAGEMENT 15

PARMI LES ENSEIGNEMENTS COMPÉTENCES VISÉES

DIGITAL MARKETING Chef de projet digital / Traffic

FORMATION EN ALTERNANCE FORMATION INITIALE

DIPLÔMES OBTENUS POUR LA FORMATION STATUT CONDITIONS D’ADMISSION FORUM ALTERNANCE

16 EMLV . ÉCOLE DE MANAGEMENT

PARMI LES ENSEIGNEMENTS COMPÉTENCES VISÉES

SPÉCIALISATION Chargé(e) de recrutement / Campus

RYTHME STATUT CONDITIONS D’ADMISSION FORUM ALTERNANCE

EMLV . ÉCOLE DE MANAGEMENT 17

Professeurs permanents Intervenants professionnels

18 EMLV . ÉCOLE DE MANAGEMENT

EMLV . ÉCOLE DE MANAGEMENT 19

Tester ses réalisations

Réaliser une mission de conseil S’impliquer dans

20 EMLV . ÉCOLE DE MANAGEMENT

Le parcours Entrepreneuriat Parcours de startuper

Quelques exemples d’entreprises I-Engage

EMLV . ÉCOLE DE MANAGEMENT 21

Des expériences . Vivre une expérience unique à l’étranger

Des partenariats pédagogiques

L’EMLV m’a attiré parce qu’elle proposait aux élèves

22 EMLV . ÉCOLE DE MANAGEMENT

AFRIQUE DU SUD ESPAGNE MALAISIE

Faire de l’innovation le cœur . Une implantation stratégique à Paris-La Défense,

Des expériences . Vivre une expérience unique à l’étranger