PRUEBA DE FORMACIÓN CIUDADANA

1.- ¿Qué acción crees tú que impide el respeto de los derechos de las personas?
a) Paz
b) Tolerancia
c) Discriminación
d) Respeto

2.- En términos generales, que idea manifiesta de forma clara lo qué es una Constitución
Política:
a) Una norma escrita que tiene una sanción.
b) La ley fundamental que rige a la sociedad.
c) Una norma social transmitida de forma oral.
d) Sistema de reglas que rige a las autoridades.

3.- Existen algunos hitos históricos fundamentales, que contribuyeron al reconocimiento de

los derechos humanos. El primero de ellos fue:
a) La Revolución francesa, dónde se proclamó la Carta de los Derechos del Hombre y
el Ciudadano.
b) La Revolución rusa donde se derroca al régimen zarista y se instaura un sistema de
gobierno socialista.
c) La Revolución neolítica donde la forma de vida de la humanidad, pasa de ser nómada
a sedentaria y de tener una economía recolectora a una productora.
d) Revolución Industrial que vio el paso desde una economía rural basada
fundamentalmente en la agricultura y el comercio a una economía de carácter urbano,
industrializada y mecanizada.
4.- Identifica el derecho que mejor se representa en la ilustración

http://patriotismocostarricense.files.wordpress.com/

a) Derecho a salud
b) Derecho a la vida
c) Derecho a vivir seguro(a)
d) Derecho a la educación

5.- Los derechos humanos se fundamentan en la dignidad y libertad de las personas, pero
además poseen características que le son propias. Una de estas, es que los derechos humanos
son naturales. Esto significa que:
a) Nadie puede modificarlos, renunciar a ellos o negociarlos. A su vez, todos tenemos
la obligación de respetarlos.
b) Los derechos son para toda la vida, pero a medida que la historia avanza, las
realidades cambian. En ese sentido, los derechos pueden ser ampliados.
c) El origen de los derechos humanos no se encuentra en el Estado o en sus leyes, sino
en el hecho de que somos personas.
d) Los derechos humanos están por sobre el Estado, no dependen de él, pues involucran
a toda la comunidad internacional.
6.- “Todas las personas tenemos los mismos derechos, sin importar el origen social,
económico, cultural o étnico. Por lo tanto, no existen razones para que alguien sea excluido
o discriminado.” El texto hace alusión a la siguiente característica de los derechos humanos:
a) Dinámicos
b) Indivisibles
c) Inalienables
d) Universales

7.- Cuando nos comunicamos con otras personas, ellas nos cuentan sus penas y alegrías. Si
tenemos la capacidad de ponernos en su lugar y compartir sus sentimientos, acompañarlos
para que se sientan bien y comprender sus ideas sin juzgar, estamos siendo:
a) Discriminadores
b) Empáticos
c) Honestos
d) Líderes

8.- La libertad de opinión podríamos clasificarla como un derecho:

a) Económico
b) Social
c) Político
d) Cultural

9.- Un Estado en donde la Constitución y las leyes rijan igual sobre los ciudadanos y las
autoridades es llamado un:
a) Estado de derecho
b) Estado de excepción
c) Estado democrático
d) Estado de sitio
Lee el siguiente fragmento y responde la pregunta 10

La ley sobre inmigración de Alabama.

Todos los países pueden reglamentar el ingreso de inmigrantes en su territorio, expulsar a

quienes entran en forma irregular y aplicar las leyes sobre inmigración a quienes ya no tengan
autorización para permanecer en el territorio. A su vez, el derecho internacional exige que todas
las personas, por su condición humana, sean respetadas en sus derechos fundamentales. En
septiembre de 2011, el estado de Alabama, de Estados Unidos, creó una ley que hace imposible
la vida diaria de los inmigrantes que no tienen autorización para estar en dicho territorio. La ley
les niega la protección igualitaria conforme a las normas internacionales de derechos humanos
y ha facilitado que se les nieguen derechos básicos como el acceso al agua y a la vivienda.
Human Rights Watch. “Vivir sin dignidad: la ley sobre inmigración de Alabama”, diciembre de 2011 (adaptación).
Recuperado en enero de 2012 de www.hrw.org/es

10.- ¿Cuál de las características de los derechos humanos entra en conflicto con esta ley?
a) Dinámicos
b) Supraestatales
c) Naturales
d) Indivisibles

11.- “Conjunto de personas unidas por vínculos históricos, geográficos y culturales, que
poseen, por lo tanto, una lengua, unas costumbres, un pasado y unas tradiciones comunes”.
El concepto anterior corresponde a:
a) Estado
b) Democracia
c) Nación
d) Derecho

12.- Se define como un Estado constituido por varios Estados, que se rigen por leyes propias
pero permanecen unidas por un acuerdo para formar un gobierno que ejerce la autoridad de
interés común. La definición corresponde a un Estado de carácter:
a) Federal
b) Democrático
c) Unitario
d) Monárquico
13.- Respetar el turno en una fila en el banco, ¿a qué tipo de norma corresponde?
a) Moral
b) Social
c) Jurídica
d) Religiosa

14.- Del siguiente texto se puede deducir un principio político que es la base para la
conformación del Estado republicano. ¿Cuál es el fundamento de dicho principio?

Reglamento constitucional de 1812

Artículo 5

“Ningún decreto, providencia u orden que emane de cualquier autoridad o tribunales de fuera
del territorio de Chile tendrá efecto alguno; y los que intentaren darles valor, serán castigados
como reos de estado”.
Fuente: Reglamento constitucional de 1812, en www.odisea.ucv.cl, consultada el 20 de septiembre de 2011.

a) Origen divino
b) Gobierno absoluto
c) Soberanía nacional
d) Delegación de poderes

15.- ¿A qué concepto corresponde la siguiente definición?

“Regla que se debe seguir o a que se deben ajustar las conductas, tareas, actividades, etc”.
Fuente: R.A.E

a) Coerción
b) Derecho
c) Política
d) Norma

16.- ¿Qué elemento es necesario para que surja una norma?

a) La ley
b) La votación
c) Una sanción
d) Un conflicto
17.- ¿Qué tipo de derechos establece este artículo del Reglamento Constitucional de 1812?

Reglamento Constitucional de 1812

“Se respetará el derecho que los ciudadanos tienen a la seguridad de sus personas, casas, efectos
y papeles; y no se darán órdenes sin causas probables sostenidas por un juramento judicial, y sin
designar con claridad los lugares o cosas que se han de examinar o aprehender”.
Fuente: Artículo XVI. Reglamento Constitucional de 1812.

a) Derechos civiles
b) Derechos religiosos
c) Derechos culturales
d) Derechos económicos

Lee el texto y responde la pregunta 18

Autoridad del pueblo

“En las repúblicas el pueblo es el soberano: el pueblo es el rey, y todo lo que hace, lo hace en su
beneficio, utilidad y conveniencia: sus delegados, sus diputados o representantes mandan a su
nombre, le responden de su conducta y tienen la autoridad por cierto tiempo. Si no cumplen
bien con sus deberes, el Pueblo los depone y nombre en su lugar otros que correspondan mejor
a su confianza”.
Fuente: José Amor de la Patria. Catecismo político Cristiano, 1810

18.- De acuerdo con el autor del texto, ¿cómo ejerce el pueblo la soberanía en un modelo
republicano?
a) Por medio de la ley.
b) A través de la fuerza.
c) Por medio de sus representantes.
d) Por la renovación de autoridades.

19.- “Es una de las instituciones más importantes de nuestra democracia. Sus miembros son
elegidos por los ciudadanos en elecciones periódicas. Su función fundamental es discutir y
aprobar las leyes que van a ordenar la vida de la sociedad”. ¿Cuál es la institución referida
en el texto?
a) Alcaldía municipal
b) Congreso Nacional
c) Intendencia regional
d) Tribunales de justicia
Lee el texto y responde la pregunta 20.

Las repúblicas

“Las repúblicas cuyos gobernantes procuran la común utilidad son rectas según la absoluta
justicia, mientras que aquellas en que se atiende a la sola utilidad de los gobernantes, son
viciosas y corrompidas”.
Fuente: Santo Tomás de Aquino. Politicarum Expositio, 1272.

20.- ¿Cuál debe ser el fin de la sociedad y su gobierno según el autor?

a) La utilidad de las minorías.
b) La búsqueda del bien común.
c) El bienestar de los poderosos.
d) El beneficio de los que gobiernan.

21.- En Chile, la ciudadanía se puede expresar de varias formas. ¿Cuál de estas alternativas
corresponde a una de estas formas de expresión?
a) Ejercer la profesión particular.
b) Participar en tareas familiares.
c) Entregar un trabajo para el colegio.
d) Integrar una organización comunitaria.

22.- Las normas se pueden clasificar en normas sociales y norma jurídicas. ¿Cuál de las
siguientes características corresponde exclusivamente a una norma jurídica?
a) Son obligatorias e implican sanciones que van desde una multa hasta la pérdida de
libertad.
b) La consecuencia de no cumplirlas es el rechazo de la sociedad.
c) Algunas corresponden a costumbres, por lo tanto, cambian según el lugar y el tiempo.
d) Son aquellas que regulan las relaciones entre las personas, pero no son obligatorias.

23.- El artículo 3° de la Constitución manifiesta que el Estado de Chile es unitario. Esto hace
alusión a un:
a) Poder del Estado
b) Sistema de gobierno
c) Forma de Estado
d) Derecho fundamental
24.- ¿Cuál es el deber del Estado respecto de los derechos humanos?
a) Limitarlos
b) Vulnerarlos
c) Modificarlos
d) Garantizarlos

25.- El artículo 4° de la Constitución, establece que Chile es una república democrática. Esto
hace alusión a un:
a) Poder del Estado
b) Sistema de gobierno
c) Forma de Estado
d) Derecho fundamental

26.- ¿Por qué las personas son sujetos de derecho?

a) Porque se les otorgan garantías y normas.
b) Porque el Estado les da derechos y atributos.
c) Porque se les reconocen derechos y deberes.
d) Porque se les asignan deberes y prohibiciones.

Lee el fragmento y responde la pregunta 27

Discriminación y racismo

Los horrores del exterminio de seres humanos debido a su origen étnico, ocurridos durante la
Segunda Guerra Mundial, hicieron tomar conciencia a los fundadores de las Naciones Unidas de
la importancia de proteger los derechos humanos y eliminar cualquier tipo de discriminación. El
racismo y la discriminación engendran conflictos graves y destruyen la libertad y la prosperidad
de toda la comunidad. Las Naciones Unidas luchan contra la discriminación porque es una
injusticia sin sentido que constituye un peligro grave para la paz y la seguridad internacional.
Centro de Informaciones de las Naciones Unidad. “Lucha contra la discriminación y el racismo”, 2000 (Adaptación)

Recuperado en marzo de 2012 de www.cinu.org.mx

27.- ¿Por qué se deben proteger los derechos humanos y rechazar la discriminación y el
racismo?
a) Porque así se protege a quienes están en una guerra.
b) Porque se asegura la paz, la libertad y la prosperidad.
c) Porque los Estados no se enfrentarán más en guerras.
d) Porque de no ser así los Estados abusarán de las personas.
28.- La existencia de los derechos humanos es importante, porque:
a) Así se logra una convivencia armónica entre los Estados.
b) Dignifican la existencia humana con una convivencia pacífica.
c) Así disminuyen las muertes de personas en conflictos armados.
d) Protegen la felicidad de las personas en regiones desarrolladas.

Lee el texto y luego responde las preguntas 29 y 30

Declaración Universal de los Derechos Humanos

Artículo2. Toda persona tiene los derechos y libertades proclamados en esta Declaración, sin
distinción alguna de raza, color, sexo, idioma, religión, opinión política o de cualquier otra índole,
origen nacional o social, posición económica, nacimiento o cualquier otra condición.

29.- ¿Qué objetivo final tiene la existencia de la Declaración de los Derechos Humanos?
a) Reconocer que los derechos son un bien superior a todos.
b) Establecer los límites de acción de los Estados en el mundo.
c) Definir las reglas que regulan las relaciones entre las personas.
d) Obligar a todos los países del mundo a adoptarlos como propios.

30.- ¿Qué principio se establece en el artículo 2?

a) Libertad.
b) Igualdad.
c) Dignidad.
d) Fraternidad.

31.- Todo derecho involucra un deber, ¿qué opción señala la relación que existe entre un
derecho y la institución que tiene el deber de garantizarlo?
a) Vida – persona.
b) Salud – empresas.
c) Seguridad – iglesia.
d) Educación – Estado.
Observa la imagen y luego responde la pregunta 32.

http://es.123rf.com/
32.- ¿Qué importancia tiene la existencia de esta norma?
a) Resguarda el derecho a la igualdad.
b) Certifica el derecho a la no discriminación.
c) Promueve la protección al medioambiente.
d) Garantiza la libre expresión de las personas.

Lee el texto y responde las preguntas 33 y 34.

Ley de violencia en los estadios

Artículo 1. Los centros o recintos deportivos destinados a la realización de espectáculos de fútbol

profesional requerirán de una autorización otorgada por el intendente de la región respectiva,
previo informe de Carabineros, que acredite que reúnen las condiciones adecuadas para
efectuar tales eventos.

33.- ¿Qué función cumple el Estado en este caso?

a) Protege la seguridad por medio de una ley.
b) Garantiza la libre expresión creando sanciones.
c) Promueve la entretención por medio del deporte.
d) Respeta el derecho al deporte en espacios públicos.

34 ¿Por qué es importante que se haya creado esta norma jurídica?

a) Porque asegura el bienestar de los jugadores.
b) Porque la gente comenzará a ir a los estadios.
c) Porque castiga a quienes cometen una infracción.
d) Porque busca poner fin a la violencia en los estadios.
35.- ¿Por qué es importante que existan organizaciones que favorezcan la participación de la
ciudadanía?
a) Porque así se logran todos los proyectos y las acciones.
b) Para imponer sus intereses sobre los de otras personas.
c) Porque así se ganan derechos y se cumplen deberes.
d) Porque así se definen en conjunto sus objetivos y metas.

36.- “La facultad de conocer causas civiles y criminales, de resolverlas y de hacer ejecutar lo
juzgado, pertenece exclusivamente a los tribunales establecidos por la ley. Ni el presidente
de la República ni el Congreso pueden, en caso alguno, ejercer funciones judiciales, avocarse
causas pendientes, revisar los fundamentos o contenido de sus resoluciones o hacer revivir
procesos fenecidos”. Constitución Política de Chile. (Capítulo VI, artículo 76). Este texto
describe la función de:
a) el Senado.
b) el Poder Judicial.
c) la Cámara de Diputados.
d) el presidente de la República.

37.- ¿En cuál de las siguientes situaciones se vulnera explícitamente un derecho humano?
a) Se prohíbe maltratar a los niños.
b) Se prohíbe publicar un diario mapuche.
c) Empresa minera es multar por botar residuos.
d) Carabineros pasa un parte por exceso de velocidad.

38.- En Chile la democracia está garantizada en la Constitución Política; sin embargo, no

basta con esto, pues es importante actuar con responsabilidad en la vida comunitaria. ¿Cuál
de las siguientes situaciones atenta contra la vida en democracia?
a) Prohibir la circulación de diarios y revistas.
b) Promover la separación de los poderes del Estado
c) Realizar plebiscitos para consultar a la ciudadanía.
d) Garantizar jardines infantiles para los niños del país.
39.- ¿Qué autoridad formula políticas de desarrollo regional?
a) Alcalde.
b) Intendente.
c) Gobernador.
d) Concejo Municipal.

40.- Una característica de los alcaldes es que:

a) Son elegidos mediante votación ciudadana.
b) Administran una provincia, ayudados por un concejo.
c) Son designados por el presidente en sus respectivas comunas.
d) Solo se encargan del desarrollo económico y cultural de la región.
 Respuestas de Prueba de Formación ciudadana

N° Claves Aprendizaje Indicador de

aprendizaje
1.- C Comunicación y Valoración de los derechos Valora
y deberes ciudadanos
2.- B Evaluación y Participación en una sociedad Evalúa
plural
3.- A Evaluación y Participación en una sociedad Evalúa
plural
4.- C Comprensión de la información y los Identifica información
procesos sociales
5.- C Comprensión de la información y los Comprende procesos
procesos sociales
6.- D Comprensión de la información y los Identifica información
procesos sociales
7.- B Comunicación y Valoración de los derechos Valora
y deberes ciudadanos
8.- C Comprensión de la información y los Identifica información
procesos sociales
9.- A Comprensión de la información y los Identifica información
procesos sociales
10.- B Comprensión de la información y los Identifica información
procesos sociales
11.- C Comprensión de la información y los Identifica información
procesos sociales
12.- A Comprensión de la información y los Identifica información
procesos sociales
13.- B Evaluación y Participación en una sociedad Evalúa
plural
14.- C Comprensión de la información y los Identifica información
procesos sociales
15.- D Comprensión de la información y los Identifica información
procesos sociales
16.- D Evaluación y Participación en una sociedad Evalúa
plural
17.- A Comprensión de la información y los Identifica información
procesos sociales
18.- C Comprensión de la información y los Identifica información
procesos sociales
19.- B Comprensión de la información y los Identifica información
procesos sociales
20.- B Comprensión de la información y los Identifica información
procesos sociales
21.- D Evaluación y Participación en una sociedad Participa activamente
plural
22.- A Comprensión de la información y los Comprende procesos
procesos sociales
23.- C Comprensión de la información y los Identifica información
procesos sociales
24.- D Comunicación y Valoración de los derechos Valora
y deberes ciudadanos
25.- B Comprensión de la información y los Identifica información
procesos sociales
26.- C Comunicación y Valoración de los derechos Valora
y deberes ciudadanos
27.- B Comunicación y Valoración de los derechos Valora
y deberes ciudadanos
28.- B Evaluación y Participación en una sociedad Evalúa
plural
29.- A Evaluación y Participación en una sociedad Evalúa
plural
30.- B Comprensión de la información y los Identifica información
procesos sociales
31.- D Comprensión de la información y los Comprende procesos
procesos sociales
32.- C Evaluación y Participación en una sociedad Evalúa
plural
33.- A Comprensión de la información y los Identifica información
procesos sociales
34.- D Evaluación y Participación en una sociedad Evalúa
plural
35.- C Evaluación y Participación en una sociedad Participa activamente
plural
36.- B Comprensión de la información y los Identifica información
procesos sociales
37.- B Evaluación y Participación en una sociedad Evalúa
plural
38.- A Evaluación y Participación en una sociedad Participa activamente
plural
39.- B Comprensión de la información y los Identifica información
procesos sociales
40.- A Comprensión de la información y los Identifica información
procesos sociales