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Clase

Humanismo y Renacimiento
 Resumen de la clase anterior

EDAD MEDIA TARDÍA (XII – XV)

RENACIMIENTO GRUPOS SOCIALES ORÍGENES DEL

URBANO URBANOS CAPITALISMO

Principales causas Grupos Factores

Innovaciones Nobleza urbana Desarrollo urbano

técnicas en la Artesanos Intensificación de
agricultura intercambios comerciales
Pequeños
Aumento de los comerciantes Aumento de la
intercambios circulación de metales
Extranjeros
comerciales
Vagabundos Negocio del dinero
Crecimiento
demográfico Principales agentes
Tipos de ciudades  Burguesía
 Realeza
Comerciales,
fortificadas y religiosas
 Iglesia Católica
Judíos
Aprendizajes esperados

• Identificar la tradición humanista que valora las disciplinas que

apuntan al desarrollo de la libertad y reconocer sus líneas de
continuidad.

• Reconocer al Humanismo como uno de los procesos de mayor

creación artística, intelectual y cultural.

Material de apoyo
• Libro Historia Universal, páginas 169 a 177.
• Guía “Humanismo y Renacimiento”.
Pregunta oficial PSU

“Quiero que aprendas las lenguas perfectamente. Primero el griego, como lo requiere
Quintiliano, segundo el latín y después el hebreo, por las Santas Escrituras. (…) En
cuanto al conocimiento de los hechos de la naturaleza, quiero que te entregues a ellos
lleno de curiosidad (…) Luego, cuidadosamente revisa los libros de los médicos griegos,
árabes y latinos, sin descuidar los talmudistas y cabalistas y mediante frecuentes
disecciones, adquiere tú mismo el conocimiento perfecto del otro mundo que es el
hombre” (Francois Rebelais, Gargantúa y Pantagruel).

El fragmento precedente expresa el ideal educativo de la Europa del siglo XVI y refleja
la formación que se pretendía que adquiriera un joven

A) humanista, que pretendía conseguir la mayor cantidad de conocimientos del ser

humano y la naturaleza.
B) ilustrado, que favoreciera el conocimiento racional por sobre el religioso.
C) romántico, que buscara el conocimiento de las fuerzas irracionales de la naturaleza.
D) protestante, que privilegiara el conocimiento de las lenguas para estudiar la Biblia en
su idioma original.
E) barroco, que a través de una educación artística se acercara al conocimiento de
Dios.
Fuente : DEMRE - U. DE CHILE, PSU 2010.
1. El Humanismo
2. El Renacimiento
3. El Barroco
 1. El Humanismo

Definición y principales exponentes

 El humanismo es un movimiento
intelectual, filosófico y cultural europeo
estrechamente ligado al Renacimiento cuyo
origen se sitúa en el siglo XIV en la
península Itálica (especialmente
en Florencia, Roma y Venecia).

 Sus principales exponentes

fueron Dante Alighieri, Francesco
Petrarca y Giovanni Boccaccio.

Retrato de Dante Alighieri

 1. El Humanismo
Factores
“La imprenta es un ejército de
veintiséis soldados de plomo,
con el que se puede
conquistar el mundo” (Johan
Gütemberg).
 La emigración de sabios
bizantinos a Europa occidental
debido a que el Imperio
bizantino estaba siendo asediado
por los turcos.
 La invención de la imprenta
permitió el abaratamiento del costo
y la difusión de los libros.
 La acción de los mecenas que
con su protección política y
económica facilitaron el desarrollo
de artistas y obras.
 1. El Humanismo

Factores

 La creación de universidades,
escuelas y academias.

 El desarrollo de ciudades
dedicadas al comercio.

“Academia de Platón”, de Rafael Sanzio

 1. El Humanismo

Ideas fuerza

 El antropocentrismo. La
inteligencia del hombre al servicio
de la fe que le une con el Creador.

 Creaciones artísticas basadas

en la imitación de los maestros y
obras de la civilización grecolatina.

 La razón humana adquiere valor

supremo.

“El hombre de vitruvio”, de Leonardo Da Vinci

 1. El Humanismo

Ideas fuerza

 La “devotio moderna”
(distanciamiento crítico de la
religión) como una forma de
tolerancia.

 Se ve como legitimo el deseo de

fama, gloria y fortuna terrenal.

Símbolo de las letras humanistas

Ejercicio

El Humanismo Renacentista nace a fines del siglo XIV al norte de

Italia debido a múltiples factores. Entre las causas económicas que
influyen en la generación de dicho movimiento se encuentra(n)

I.el desarrollo urbano.

II.el desarrollo capitalista.
III.la influencia bizantina.

A) Sólo I
ALTERNATIVA
B) Sólo I y II CORRECTA
C) Sólo I y III
D) Sólo II y III B
E) I, II y III

Fuente : Guía de ejercitación.

 2. El Renacimiento

Definición y principales exponentes

“El nacimiento de venus” de Botticelli

Movimiento artístico
cultural que surgió en Europa
Occidental en los
siglos XV y XVI.

 El Renacimiento fue fruto

de la difusión de las ideas
del humanismo.

 Junto a las disciplinas artísticas se produjo una renovación en

las ciencias, tanto naturales como humanas.
 Algunos de sus exponentes fueron Leonardo Da Vinci, Miguel
Angel, Donatello y Rafael Sanzio, entre otros.
 2. El Renacimiento

Antecedentes

Por estar ligados estrechamente, tanto el Humanismo

como el Renacimiento, comparten en gran medida las
causas o factores:

 El capitalismo mercantil.
 Los mecenas.
 La influencia de Bizancio.
 El desarrollo urbano.
 El rol de las universidades.
 El retorno a los clásicos.
 2. El Renacimiento

Canon artístico

 Proporcionalidad de las formas.

 Recreación artística de la
antigüedad.
 Representación naturalista de
los cuerpos.
 Predominancia de las líneas
rectas y columnas (arquitectura).
 Uso formal de la cúpula.
 Monumentalidad de las obras. “La piedad”, de Miguel Angel
 3. El Barroco

Definición y exponentes

 Movimiento artístico en el campo

de la literatura, la escultura, la
pintura, la arquitectura, la danza y
la música, entre los siglos XVII y
XVIII.

 Se suele situar entre

el Renacimiento y el Neoclásico.

 El término barroco tuvo un

Edificios barrocos en Bruselas sentido peyorativo, con el
significado de recargado,
desmesurado e irracional.
 3. El Barroco

Definición y exponentes

 Se asocia al poder de los

monarcas absolutos y de la Iglesia
Católica durante la Contrarreforma.

 Exponentes musicales: Antonio

Vivaldi, Johann Sebastian
Bach y George Friedrich Händel.

 Exponentes literarios: Luis de

Góngora y Francisco de Quevedo y
Villegas.

 Exponentes en pintura:
Caravaggio y Velásquez. “El Estado soy yo”, Luis XIV.
 3. El Barroco

Canon artístico

“Las meninas”
de Velásquez

 Tenebrismo efectista
(Juegos de luz).
 Exaltación del poder.
 Expresión de las “La crucifixión de San Pedro” de
emociones. Caravaggio
Pregunta oficial PSU

“Quiero que aprendas las lenguas perfectamente. Primero el griego, como lo requiere
Quintiliano, segundo el latín y después el hebreo, por las Santas Escrituras. (…) En
cuanto al conocimiento de los hechos de la naturaleza, quiero que te entregues a ellos
lleno de curiosidad (…) Luego, cuidadosamente revisa los libros de los médicos griegos,
árabes y latinos, sin descuidar los talmudistas y cabalistas y mediante frecuentes
disecciones, adquiere tú mismo el conocimiento perfecto del otro mundo que es el
hombre” (Francois Rebelais, Gargantúa y Pantagruel).

El fragmento precedente expresa el ideal educativo de la Europa del siglo XVI y refleja
la formación que se pretendía que adquiriera un joven

A) humanista, que pretendía conseguir la mayor cantidad de conocimientos del ser

humano y la naturaleza.
B) ilustrado, que favoreciera el conocimiento racional por sobre el religioso.
C) romántico, que buscara el conocimiento de las fuerzas irracionales de la naturaleza.
D) protestante, que privilegiara el conocimiento de las lenguas para estudiar la Biblia en
su idioma original.
E) barroco, que a través de una educación artística se acercara al conocimiento de
Dios. ALTERNATIVA
CORRECTA
Fuente : DEMRE - U. DE CHILE, PSU 2010.

A
Tabla de corrección

Nº Clave Unidad Temática Habilidad

1 D La Europa medieval Comprensión
2 A La Europa medieval Comprensión
3 C La Europa medieval Comprensión
4 B La Europa medieval Aplicación
5 C La Europa medieval Comprensión
6 B La Europa medieval Análisis
7 C La Europa medieval Comprensión
8 A La Europa medieval Comprensión
9 B La Europa medieval Comprensión
10 C La Europa medieval Reconocimiento
11 E La Europa medieval Análisis
12 D La Europa medieval Análisis
13 C La Europa medieval Comprensión
14 C La Europa medieval Aplicación
15 C La Europa medieval Reconocimiento
 Síntesis de la clase

HUMANISMO Y RENACIMIENTO

HUMANISMO RENACIMIENTO

Definición Definición
Causas Causas
Movimiento intelectual Desarrollo urbano Movimiento artístico
europeo del siglo XIV cultura europeo del
que se basó en el
Actividad mercantil siglo XV y XVI que se
antropocentrismo. Apoyo de mecenas inspiró en los
Principales exponentes Sabios bizantinos principios humanistas.

Dante Alighieri, Principales exponentes

Ideas fuerza
Petrarca y Boccaccio. Da Vinci, Donatello y
Antropocentrismo Miguel Angel.
Tolerancia
religiosa Movimiento artístico del XVII
Revisión de la Barroco: definido por su espíritu
cultura clásica recargado en cada disciplina
Valoración de la artística. Asociado al poder
naturaleza político y religioso.
Prepara tu próxima clase

Prepara tu próxima clase sobre

Ruptura de la unidad religiosa,
leyendo las páginas 181 a 186 del
libro de Historia Universal.
Equipo Editorial Historia y Ciencias Sociales

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