100%(1)100% fanden dieses Dokument nützlich (1 Abstimmung)
310 Ansichten2 Seiten
Este documento é uma prova de gramática para alunos do 3o ano do ensino médio. Contém instruções para preencher o cabeçalho, uma advertência sobre comunicação entre alunos, e uma série de exercícios sobre sinônimos, conotação, polissemia e interpretação de texto.
Este documento é uma prova de gramática para alunos do 3o ano do ensino médio. Contém instruções para preencher o cabeçalho, uma advertência sobre comunicação entre alunos, e uma série de exercícios sobre sinônimos, conotação, polissemia e interpretação de texto.
Este documento é uma prova de gramática para alunos do 3o ano do ensino médio. Contém instruções para preencher o cabeçalho, uma advertência sobre comunicação entre alunos, e uma série de exercícios sobre sinônimos, conotação, polissemia e interpretação de texto.
COLÉGIO MIRANDA Prof.: Eldrem Magagnini Disciplina: Gramática
SISTEMA ANGLO DE ENSINO EXERCÍCIOS PREPARATÓRIOS RECUPERAÇÃO PARALELA Ass. Responsável: Visto C.P.: Nota: Preencha corretamente o cabeçalho; Leia atentamente antes de responder; Não rasure o gabarito ou a questão será anulada; Usar caneta azul ou preta; Não usar corretivo; Releia a prova antes de entregar; Confira erros de Português; Tempo da prova: 50 minutos. * Qualquer tipo de anotação ou comunicação entre alunos será considerado falta grave, sendo os envolvidos passíveis de punição, perdendo o direito de continuar a avaliação. Caro aluno, estamos na etapa final do primeiro bimestre. (Ufrgs 2007) Assinale a alternativa que apresenta os É preciso ter garra e comprometimento para obter êxito. sinônimos mais adequados para as palavras CHOCOU Prepare-se realizando esta lista de exercícios e (ref. 1), INQUIETO (ref. 2) e DOMÍNIO (ref. 3). esclarecendo as dúvidas com o professor. Sucesso! a) escandalizou - desacomodado - âmbito Conteúdo da prova: b) afligiu - desacomodado - conhecimento 1.Sinônimo e antônimo. 2. Conotação e denotação. c) escandalizou - tenso - conhecimento 3. Polissemia. d) injuriou - tenso - âmbito 4. Ambiguidade. e) afligiu - pensativo - controle 5. Sentido literal versus não literal. 6. Interpretação de texto – intertextualidade TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO: 3 Você sabia que com pouco esforço é possível 1. Leia o texto: ajudar o planeta e o seu bolso? A notícia de que o melhor chef de cozinha da atualidade Ao usarmos a energia elétrica para aparelhos vai integrar em 2007 uma das mais importantes mostras eletrônicos e lâmpadas também emitimos 1gás de arte do mundo 1chocou o meio artístico internacional. carbônico, um dos principais gases do 6efeito estufa. "Todos os artistas querem me cortar a garganta", Atitudes simples como trocar lâmpadas 4 reconhece Ferran Adrià, para que é chegada a vez da incandescentes pelas fluorescentes e puxar da "gastronomia-arte". É surpreendente o fato de a 12ª tomada os aparelhos que não estão em uso reduzirão Documenta tê-lo convidado para integrar a mostra de a sua conta de luz e as nossas emissões de 2CO2 na 2007. O mítico evento quinquenal jamais havia incluído atmosfera. 5 um cozinheiro. Entende-se. A crítica cultural considera a Planeta sustentável: conhecimento por um mundo gastronomia uma "estética sem linguagem": não melhor reconhece nela verdadeira arte. Este 2inquieto catalão não se limita a fazer boa 2. (Mackenzie 2010) Assinale a alternativa que comida. Ele revoluciona sistematicamente a gastronomia indica recurso empregado no texto. desde o dia em que assistiu a uma conferência do físico- químico Hervé This. O cientista fundou a disciplina a) Intertextualidade, já que se pode notar apropriação "cozinha molecular", que propõe a cooperação entre as explícita e marcada, por meio de citações, de trechos ciências e os cozinheiros. De comum entre ambos, restou de outros textos. a consciência de que no centro da inovação gastronômica b) Conotação, uma vez que o texto emprega em toda atual está o laboratório. Adrià mantém uma oficina de a sua extensão uma linguagem que adota tom pessoal pesquisa em que elabora novos conceitos e técnicas aos e subjetivo. quais os cozinheiros do seu restaurante EL Bulli aliam c) Ironia, observada no emprego de expressões que sensibilidade e criatividade. conduzem o leitor a outra possibilidade de Antes os restaurantes pareciam parados no tempo. interpretação, sempre crítica. A partir de Adrià, a renovação parece não ter fim, e a d) Denotação, pois há a utilização objetiva de gastronomia virou isso que alguns julgam "arte" e outros palavras e expressões que destacam a presença da não sabem dizer o que é. O próprio 'chef' está surpreso função referencial. com tanto impacto. Ele acha que apenas sociólogos, e) Metalinguagem, uma vez que a linguagem adotada antropologos, jornalistas e críticos poderão compreender serve exclusivamente para tratar da própria essa revolução que se passa no 3domínio do gosto na linguagem. sociedade moderna. (Adaptado de: Dória, Carlos Alberto. Ciência do gosto. Bravo, ago. 2006.) 3. (FUVEST) Examine a tirinha e responda ao que se II. - A Lena já viu esse filme uma dezena de vezes! Eu pede. não consigo ver o que ele tem de tão maravilhoso assim. - É que ele é PRÓPRIO para adolescente. III. - Dora, o que eu faço? Ando tão preocupada com o Fabinho! Meu filho está impossível! - Relaxa, Tânia! É PRÓPRIO da idade. Com o tempo, ele se acomoda.
Nas ocorrências I, II e III, "próprio" é sinônimo de,
respectivamente, a) adequado, particular, típico. b) peculiar, adequado, característico. c) conveniente, adequado, particular. d) adequado, exclusivo, conveniente. e) peculiar, exclusivo, característico.
6. (UFV - MG) Assinale a alternativa em que a mudança
de estrutura do período implica mudança semântica: a) Meu filho não faria isso! / Filho meu não faria isso! O sentido do texto se faz com base na polissemia de b) Um traficante adotou meu filho! / Meu filho foi uma palavra. Identifique essa palavra e explique por adotado por um traficante! que a indicou. c) Vivo o problema do meu filho 24 horas por dia! / A tirinha visa produzir não só efeito humorístico mas Vivo, 24 horas por dia, o problema do meu filho! também efeito crítico. Você concorda com essa d) Meus filhos jamais mexeram com tóxico, graças a afirmação? Justifique sua resposta. Deus! / Graças a Deus, meus filhos jamais mexeram com tóxico! 4. (UERJj 2002) Leia atentamente o fragmento a e) Sempre procurei dar o bom exemplo a meu filho. / seguir: Sempre procurei dar a meu filho o bom exemplo. "Por exemplo, a frase: Em casual encontro com Júlia, Pedro fez comentários 7. (PUC) De acordo com o discurso gramatical sobre SEUS exames. tradicional, advérbio é palavra invariável que expressa tem um enunciado equívoco; os comentários de Pedro circunstância e incide sobre verbos, adjetivos e até podem ter sido feitos sobre os exames de Júlia, ou mesmo advérbios. No entanto, extrapolando esse sobre os exames dele, Pedro; ou, ainda, sobre os discurso, sabe-se que, como modalizador, em vez de exames de ambos." exprimir uma circunstância (tempo, lugar, intensidade (CUNHA, Celso & CINTRA, Lindley. "Nova etc.) relacionada a um verbo, advérbio ou adjetivo, o gramática do português contemporâneo". Rio de advérbio pode revelar estados psicológicos do enunciador. Janeiro: Nova Fronteira, 1985.) Isso se vê em: a) "[...] basta uma torcida MUITO forte para que se O fragmento acima aponta o problema da produza um resultado positivo para a sociedade." ambiguidade resultante do emprego do termo "seus". b) "INFELIZMENTE a vida real exige mais do que boas A ocorrência da ambiguidade, no caso, pode ser intenções para seguir o vetor do progresso social." explicada por uma característica relativa à c) "o governo deveria ter optado por agir SILENCIOSA E significação geral da palavra em questão. DRASTICAMENTE dentro das organizações policiais." Essa característica do vocábulo "seus" é a de: d) "A apreensão NÃO é reportada ao comando policial a) indicar a pessoa gramatical, sem flexionar-se ou [...]" remeter a termos antecedentes e) "DEPOIS raspam sua numeração e a vendem." b) referir-se à pessoa gramatical, sem nomeá-la ou Justifique. indicar-lhe característica própria c) substituir o nome próprio, sem individualizá-lo ou Bom estudo! permitir a devida concordância d) qualificar os nomes presentes, sem hierarquizá-los ou revelar sua verdadeira significação
5. (Enem 2001) Nas conversas diárias, utiliza-se
frequentemente a palavra "próprio" e ela se ajusta a várias situações. Leia os exemplos de diálogos: