SESIÓN DE APRENDIZAJE

¡QUÉ PROBLEMA, LA BASURA!

I. DATOS INFORMATIVOS:
 I.E : 0009/3094-1 “J. William Fulbright”
 GRADO Y SECCIÓN : 1° “ D”
 ÁREA : Personal Social
 PROFESORA : NELLY RICALDI CORDOVA
 FECHA : 17 de setiembre de 2018

II. APRENDIZAJES QUE QUEREMOS LOGRAR:

ACTITUDES O
COMPETENCIA Y
DESEMPEÑO EVIDENCIAS ENFOQUE ACCIONES
CAPACIDAD
OBSERVABLES
Gestiona Menciona los problemas Presenta de Enfoque Disposición para
responsablemente ambientales que afectan a su manera oral y ambiental. conversar con sus
el espacio y el espacio cotidiano escrita acuerdos compañeros
ambiente (contaminación por basura y y normas, para intercambiando
Genera acciones residuos) y los efectos de estos cuidar el medio ideas para cuidar el
para conservar el en su vida; participa de acciones ambiente. medio ambiente.
ambiente local y sencillas orientadas al cuidado
global. de su ambiente.

Competencias transversales:
Instrumento de
Competencia / Capacidad Desempeños
evaluación
Gestiona su aprendizaje de manera  Gestiona su aprendizaje al darse cuenta de lo Lista de cotejo
autónoma que debe aprender al preguntarse qué es lo
Define metas de aprendizaje. que aprenderá y establecer aquello que le es
posible lograr para realizar la tarea.

Enfoques transversales:
Enfoque Actitudes
Enfoque Ambiental Docentes y estudiantes plantean soluciones con relación a la realidad ambiental de su
escuela..

IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN

TIEMPO ESTRATEGIAS
 Dialogamos con los estudiantes sobre la unidad que terminamos.
 Preguntamos: ¿Qué aprendieron?, ¿qué nos falta aprender?, ¿será bueno conocer más sobre los
animales y las plantas?, ¿qué acciones de las personas lastiman a las plantas, a los animales y a todo el
INICIO
10’

planeta?
 Comunicamos el propósito de la sesión: Hoy conoceremos sobre el problema que causa la basura en
el medio ambiente.
 Establecemos acuerdos con los estudiantes para lograr nuestro propósito en la sesión.
 Problematización
Iniciamos mostrándoles las imágenes:

 Preguntamos a los niños: ¿Qué observan en la primera imagen?, ¿Cómo están el niño de la segunda
DESARROLLO

imagen? ¿por qué estará asustado?

 Les pedimos que en grupo dialoguen y el representante responda a las preguntas.
 Anotamos en la pizarra sus aportes.
Análisis de la información
 Les invitamos a leer el anexo 3
Reflexión
 Preguntamos: ¿Conocían los daños que causan la basura en la calle? ¿Qué podemos hacer nosotros
para solucionar el problema de la basura? ¿será importante que se publique a la comunidad? ¿por
qué?
Toma de decisiones
Les decimos a los niños que realizarán un compromiso con su grupo no tirar basura a las calles.
Resuelven actividades del cuaderno de trabajo páginas .
Formulamos preguntas para promover la metacognición: ¿les gustó la sesión? ¿que aprendieron?
¿para servirá lo que aprendieron?, ¿estuvieron atentos?, ¿practicaron los acuerdos de convivencia?
CIERRE

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

Tarea: Pido que dialoguen con sus papás sobre lo trabajado y escriban un compromiso con ellos para
No tirar basura en el piso y en las calles.
¿Qué lograron los estudiantes en esta ¿Qué dificultades se observaron durante el
sesión? aprendizaje y la enseñanza?

__________________________ _____________________
Profesora Sub directora
 Lista de cotejo
Competencia: Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente
Menciona los problemas ambientales que afectan a su
espacio cotidiano (contaminación por basura y residuos)
N° APELLIDOS Y NOMBRES
y los efectos de estos en su vida; participa de acciones
sencillas orientadas al cuidado de su ambiente.
01 AGUILAR JESUSI, Camila
02 ARROYO GIRON, Jeam Pierre
03 BALAREZO CASTRO, Christian Adrián
04 CARRASCO HUARI, Gabriela Isabella
05 CASAS SANJINEZ, Adrián Eliel
06 CESPEDES AZABACHE, Ronaldo André
07 DÁVILA ALEJOS, Gonzalo Ancel
08 DE LA CRUZ PLOMARES, Gianella O.
09 ESPINAZA APAESTIGUE, Ashlee Jubb
10 ESPINOZA ARMAS, Juliet
11 FRANCO VASQUEZ, Luis Alonso
12 FUENTES QUISPE, Mathias
13 GIRALDO BANCES, Jesús Vicente
14 GUERRA ARIAS, Dhillan Mathias
15 GUZMAN CORONADO, Danny Alonso
16 GUZMAN CORONADO, Kiara Daniela
17 ISHUIZA BERMUDEZ, Astrid Yorley
18 MATOS JUAREZ, Mathias Amaury
19 MENDEZ VILLAR, Darly Kaory
20 MORALES MAGUIÑA, Rodrigo D.
21 NIÑO MAMANI, Andrea Nazaret
22 ÑAUPARI HUAPI, Berit Luana
23 PEÑARANDA MUÑOZ, Crisel Esperanza
24 QUINTANA ESTRADA, Juan Adriano
25 RIOS PARRA, César Alonso
26 SANCHEZ HUANCA, Naysha Daniela
27 SOLIS MORALES, Nathaly Victoria
28 VALDIVIA AGUILAR, Sebastián Mathias
29 VALDIVIA CUEVA, María Fernanda
30 VELASQUEZ HUARI, VANIA Guadalupe
31 VILCHEZ GUEVARA, Lui Fabián
ANEXO 1
ANEXO 2
 ANEXO 3

PROBLEMAS QUE OCACIONAN LA BASURA

La contaminación por basura, es muy común y cercana, ya

que en nuestras casas siempre hay y habrá desechos. Por ello, en
esta oportunidad queremos enseñarte algunas consecuencias de
este tipo de contaminación, para que tomes previsiones y
colaborares con el medio ambiente.

1. Malos olores:
 La acumulación de diversos desechos y materiales en
descomposición producen olores desagradables y
perjudiciales para la salud.
2. Contaminación del suelo y el agua:
 Algunas personas y empresas lanzan líquidos a los mares,
ríos y lagos sin considerar el daño que le hacen a los
animales acuáticos y terrestres que la consumen,
causándoles enfermedades y hasta la muerte.
 Los suelos contaminados se vuelven improductivos y en
algunos casos, no fértiles.
3. Propagación de enfermedades:
 La acumulación de basura trae consecuencias en la salud de
las personas y de los animales, entre ellas, enfermedades
gastrointestinales, dificultades respiratorias e infecciones.