Nombre de la asignatura: Apreciación del Cine

Parcial de estudio: Primero

Apreciación del Cine

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Nombre de la asignatura: Apreciación del Cine
Parcial de estudio: Primero

Introducción
Es importante recalcar que esta asignatura busca promover y rescatar en usted un sentido crítico
fundamentado, a través del análisis y la síntesis efectivos, aplicados al ámbito cinematográfico bajo el
esquema señalado.

La primera guía de estudio abordará temas principales como: evolución de la fotografía, historia del
cine, los géneros y corrientes cinematográficas, la representación, en donde encontrará la
sustentación teórica importante, que le permitirá tener un mayor acercamiento y, por tanto, mayor
comprensión acerca del arte cinematográfico y sus distintas teorías.

Asesoría didáctica
El objetivo de los temas a tratar, es que se familiarice con términos y procesos propios del cine y el
arte, utilizando un sistema de lecturas analíticas; capacitándolo para formular conceptos propios y
brindándole las bases indispensables para valorar una obra de arte. Su trabajo individual debe ser
analítico, crítico y sintético.

Para la realización de la guía se ha planificado trabajar con lecturas que las encontrará como archivos
adjuntos en el aula virtual. Los textos ofrecerán un acercamiento a la teoría cinematográfica y su
evolución.

Se ha planificado para el presente nivel dos unidades didácticas para garantizar su comprensión
cognitiva. En la primera, se abordarán los “antecedentes y bases cinematográficas”, que le otorgará
un conocimiento general acerca del maravilloso mundo del séptimo arte.

Para la correcta realización de las actividades le recomiendo recurrir en forma permanente al

vocabulario que puede obtener en buscadores de Internet.

Recuerde que el aprendizaje de la asignatura implica un trabajo teórico de lectura, a través de la

observación y el reconocimiento de lo aprendido. Su sensibilidad ante las producciones fílmicas es el
resultado de su trabajo individual de análisis, abstracción y crítica ante la película y su relación con
nuestro contexto.

Recuerde que uno de los parámetros de evaluación para el desarrollo de la guía es que la resolución
de las preguntas se encuentre acorde a las lecturas del texto y a los archivos adjuntos que se le ofrece.

Actividades de aprendizaje
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Parcial de estudio: Primero

Actividad de aprendizaje 1.1.

Resultado de
Reconoce la fotografía como base para el nacimiento del nuevo arte: “el cine”.
aprendizaje

La fotografía

Contenidos
 Fotografía análoga
 Fotografía digital

1. Haga una comparación sobre las semejanzas y diferencias entre la fotografía

análoga y la fotografía digital.
2. Con la cámara de su celular haga una fotografía del tema de su agrado,
Planteamiento
aplicando la Ley de los tercios, los criterios sobre la luz y las sombras.
de las
3. Escriba y reflexione sobre qué aprendizaje le deja re alizar esta actividad
actividades
y para qué cree que le sirve lo que aprende.

1. Lea los textos sobre la fotografía y sus inventores, la ley de los tercios y la
importancia de la luz.
2. Investigue sobre qué es la fotografía análoga e identifique sus componentes
químicos que la hacen posible. Y de un criterio personal sobre este tema.
3. Investigue sobre la fotografía digital e identifique los elementos que la
componen y la hacen posible. Y de un criterio personal sobre el tema.
4. Escriba qué aprendo y para qué me sirve lo que aprendo.
5. Suba su fotografía a YouTube e indique el link a fin de poder visualizarla y
evaluarla.
Para cargar su video y crear el enlace debe cumplir los pasos que se detallan: Ir a la
Orientaciones página web www.youtube.com y dar clic en los siguientes pasos:
didácticas
Iniciar sesión / crear una cuenta / llenar sus datos / acepto condiciones / volver a
Youtube / siguiente / guardar / subir video, llenar datos / selecciona archivos.

Para subir el video este debe encontrarse en su computadora, al terminar de subirse el

video debe copiar la dirección de la página de su video, la cual será provista por
Youtube al finalizar de subir el video, luego debe copiar esa dirección en su guía (en el
espacio donde resuelve la actividad 1.4. Finalmente, si quiere comprobar que su video
esté subido, copie la dirección del mismo en la barra de direcciones de su servidor de
Internet y mírelo.

http://www.photo-museum.org/es/daguerre-invencion-foto/ .
http://www.photo-museum.org/es/daguerre-saint-loup-de-varennes/.
https://www.dzoom.org.es/regla-de-los-tercios/
https://www.xatakafoto.com/opinion/la-importancia-de-la-luz-en-la-fotografia
Bibliografía

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Parcial de estudio: Primero

Pertinencia al determinar la importancia, el funcionamiento y la utilización práctica de la

Criterios de fotografía como antecesora del cine.
evaluación

Actividad de aprendizaje 1.2.

Resultado de
Identifica los principales autores y pioneros de la evolución del cine.
aprendizaje

Evolución del Cine

Los pioneros
Contenidos

Planteamiento
Filme un plano Malíes donde privilegie el acto de magia, es decir hacer aparecer y
de las
desaparecer cosas o personas, con total libertad.
actividades

 Realice la lectura sobre “La evolución del cine”, que lo encontrará como archivo
adjunto en la Sección Archivos del aula virtual.
 Observe detenidamente el video: El hombre de las cabezas de Georges Méliès.
 No olvide filmar su plano Méliès siguiendo estas instrucciones que son la rúbrica
del ejercicio:
 Cámara fija y de manera HORIZONTAL, jamás filme el cine de manera vertical.
 Ángulo normal.
 Plano general.
 Un evento de magia
 Duración 49 segundos.

Suba su trabajo a Youtube y envíe el link a fin de evaluar su trabajo.

Orientación(es)
didáctica(s)
Para cargar su video y crear el enlace debe cumplir los pasos que se detallan: Ir a la página
web www.youtube.com y dar clic en los siguientes pasos:

Iniciar sesión / crear una cuenta / llenar sus datos / acepto condiciones / volver a Youtube
/ siguiente / guardar / subir video, llenar datos / selecciona archivos.

Para subir el video este debe encontrarse en su computadora, al terminar de subirse el

video debe copiar la dirección de la página de su video, la cual será provista por Youtube
al finalizar de subir el video, luego debe copiar esa dirección en su guía (en el espacio
donde resuelve la actividad 1.4. Finalmente, si quiere comprobar que su video esté subido,
copie la dirección del mismo en la barra de direcciones de su servidor de Internet y mírelo.

Link: El hombre de las cabezas. Georges Méliès.1898.

Bibliografía
https://www.youtube.com/watch?v=NHjYA7oaEsM

Cumplimiento de cada una de las características del plano Méliès.

Criterios de
evaluación

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Actividad de aprendizaje 1.3.

1. Conceptualiza lo que son géneros y corrientes cinematográficas.
2. Reconoce las características de esos géneros cinematográficos.
Resultados de
3. Identifica las características de los personajes en esos géneros y corrientes
aprendizaje
cinematográficas.

Géneros cinematográficos
Corrientes cinematográficas
Contenidos
Contexto y categorías

1. Observe el film “El joven manos de tijeras” de Tim Burton e identifique el género
del film y exponga por escrito las características del género.
2. Analice hasta el minuto 52:28 del film y :
 Describa el personaje principal masculino, observe sus rasgos personales,
Planteamiento su indumentaria y a partir de allí diga quién es el personaje masculino, su
de las nombre, profesión u oficio, su clase social y sus características físicas y
actividades psicológicas.
 Describa los tres personajes femeninos más relevantes, observe y detalle
las características psicológicas de cada una de ellas.

Lea el tema “Géneros cinematográficos”, que lo encontrará en el archivo adjunto del

aula virtual.
Lea el texto sobre las características ternarias de los personajes, a fin de comprender y
Orientaciones describir quién es el personaje.
didácticas Recuerde que para describir los personajes usted debe obligatoriamente ver el film y no ir
a buscar en otras fuentes la información solicitada, de lo contrario la actividad no le
dejará ningún aprendizaje digno de usted.

Film:
Bibliografía
https://www.youtube.com/watch?v=GxJUl0FHFzg

Correcta aplicación del conocimiento.

Criterios de
Precisión a la hora de identificar las características ternarias del personaje.
evaluación

Actividad de aprendizaje 1.4.

Reconoce la importancia del proceso de la representación en la elaboración de una obra
Resultado de de arte.
aprendizaje

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Parcial de estudio: Primero

Contenidos La representación.

1. Escoja o seleccione una secuencia de su agrado de los primeros 52 minutos del

film e identifique:
Planteamiento
a) 5 características denotativas, de esa secuencia.
de las
b) 5 características connotativas, de esa secuencia.
actividades
2. Escriba, en un párrafo de por lo menos 10 líneas, qué aprendo y para qué me sirve
lo que aprendo.

Realice una lectura comprensiva del tema “La representación: La conformación de los
Orientaciones sentidos a través del uso de los signos”:
didácticas Para señalar las características solicitadas debe leer el capítulo concerniente a lo
denotativo y connotativo de la imagen, del texto señalado.

http://metamentaldoc.com/14_El_trabajo_de_la_representacion_Stuart_Hall.pdf
Bibliografía

Correlación entre el texto a ser leído y el análisis de las secuencias con la actividad
Criterios de
solicitada.
evaluación

Formato de
Archivo de Microsoft Office.
entrega

Envíe la actividad entregable 1 a través de la plataforma, mediante la sección

Contenidos, en un archivo cuyo nombre debe ser:

Enviar a
Formato: G#.Apellido.Apellido.Nombre.Asignatura

Preguntas o Envíe sus preguntas o dudas a través de la plataforma: utilice la sección Enviar correo y
dudas marque el nombre de su tutor.

Puntaje por actividad

Actividades de aprendizaje

Puntaje

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Parcial de estudio: Primero
Actividad de aprendizaje 1.1. 5
Actividad de aprendizaje 1.2. 5
Actividad de aprendizaje 1.3. 5
Actividad de aprendizaje 1.4. 5
Suman 20

En caso de que para el examen sea estrictamente necesaria la

consulta de tablas, fórmulas, esquemas o gráficos estos serán
incluidos como parte del examen o en un anexo.

El examen será sin consulta.

El tutor de la asignatura