La confianza viene del latín y significa “ con fe “ y por tanto la confianza y la fe van siempre

unidas. Confiar significa tener fe. Es tener fe en uno mismo y fe en los demás. Confiar es saber
que lo vamos a conseguir y por tanto confiar es creer, muchas veces creer sin ver. La confianza

es un pensamiento positivo que nos hace seguir hacia adelante, pero también es un
sentimiento muy profundo que surge desde nuestro corazón y aquí es fundamental como
hemos dicho antes la fe.

La fe mueve montañas y es el mejor regalo que podemos tener en la vida.

Para tener confianza tenemos que creer en nuestro potencial, en nuestros recursos y por tanto
tenemos que valorarnos.

la confianza es un valor extraordinario y que es necesario fortalecer y transmitir a los

demás. Si confiamos en nosotros mismos podemos confiar en los demás y ayudar a que otras
personas puedan desarrollar ese valor de la confianza que tanta falta nos hace tanto en los
hogares, en las familias así como en los centros educativos.
Medios e instancias de la
organización estudiantil
Medios e instancias de la organización estudiantil: reglamentos,
asociaciones y Federación de participantes y representaciones en el
gobierno.
Centros estudiantiles
Centros de estudiantes
Ley de evaluación estudiantil
Asociaciones nacionales, regionales y locales
Ministerio del Poder popular para la educación Universitaria
Inserción del participante en la comunidad: Qué se entiende por comunidad,
Abordaje, descripción y tipos de comunidad.
¿Qué se entiende por comunidad?
Una comunidad es un grupo en constante transformación y evolución (su tamaño
puede variar), que en su interrelación genera un sentido de pertenencia e
identidad social, tomando sus integrantes conciencia de sí como grupo
fortaleciéndose como unidad y potencialidad social
Abordaje de la comunidad
El abordaje a la comunidad se emplea cuando un individuo o grupo de ellos,
requieran desarrollar, aplicar o estudiar situaciones problemáticas de diversos
índoles que afecta a una comunidad en particular, dicha rigurosidad de estudio se
determinan, por la participación directa del investigar y parte del colectivo que
habita en dicha comunidad para resolver dichas situaciones de manera técnico-
científico.
Descripción de la comunidad
Es de importancia conocer a cabalidad la comunidad la cual va hacer objeto de
estudio, como lo establecen los factores que influye en dicha comunidad, para
conocer de manera clara el objetivo central del problema, causas y efectos que
dan origen a la situación del fenómeno de investigación y brindar así soluciones
efectiva a la comunidad.
El proyecto socio-tecnológico como núcleo central del PNFI.
La realidad educativa venezolana plantea un proceso renovador, que conlleva a la
interactividad y transformación propia del participante, para obtener un aprendizaje
significativo, que integre los saberes, valores, aptitudes, actitudes, habilidades y
destrezas.
Esto implica una formación que trasciende las paredes del aula, el e espacio
universitario, en la búsqueda de construir conocimientos y soluciones informáticas
para dar respuesta a problemas o necesidades reales. Lo anterior plantea,
concebir la universidad en un proceso bidireccional al servicio de las comunidades
a través de la producción mediante los proyectos socio-tecnológicos, en un
ambiente integrador, enriquecido y propicio para construir y
Convertir el conocimiento en tecnología productiva orientado a resolver problemas
concretos y reales.
El P.N.F.I propone el desarrollo de Proyectos Socio-Tecnológicos como o
estrategia de aprendizaje que permite la construcción del conocimiento a partir del
aprender haciendo, donde se propicia el reconocimiento en principio por el propio
participante de sus conocimientos, habilidades y destrezas, que luego debe
desarrollar a partir del Proyecto Socio-Tecnológico convirtiéndose en crecimiento
personal y confianza en el participante de su proceso formativo y del rol
profesional a desempeñar.
¿Qué son las palabras compuestas?:
Las palabras compuestas son aquellas que se componen de la
unión de dos o más palabras simples para formar una nueva
con significado propio. En español son comunes en el habla ya
que suelen lexicalizarse, es decir; pasan a formar parte del
idioma oficial.
Por ejemplo cuando hablamos de un sacacorchos, nos
referimos a la unión del verbo “sacar” con el sustantivo
“corcho”, la nueva palabra que se forma corresponde a otro
sustantivo “sacacorchos” que pasa a ser parte del idiom
Todo aquello a lo cual podemos llamar, es decir, poner un nombre es un
sustantivo. Todo lo que podemos decir de un sustantivo es un adjetivo
calificativo, y todo lo que el sustantivo hace o puede hacer es un verbo. Veamos
algunos ejemplos.
Ejemplos

a.Adrián y Tito juegan con la pelota nueva.

Adrián, Tito, pelota = sustantivos

Juegan = verbo
nueva = adjetivo calificativo

b.Los niños felices pasean en bicicleta, trepan a los árboles y corren en el patio.
niños, bicicleta, árboles, patio = sustantivos
pasean, trepan y corren = verbos
felices = adjetivo calificativo