CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA

LICENCIATURA

Disciplina: Lutas Tarefa: atividade do ciclo 3

RA: Turma:
Nome: Cíntia Oliveira Carra
1123851 DGEFL1402VILA0S
Parecer do Tutor:

O questionário a seguir deverá ser aplicado a, no mínimo, dois professores (que não
podem trabalhar na mesma escola) de Educação Física do Ensino Básico:

Dados da instituição: Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Marechal Rondon

Professor: Arli Francisco Schultz
Contato: 69 9 8456-3246

1) Em algum momento de sua prática profissional, desenvolveu aulas com o conhecimento

Lutas? Se sim, como foi? Se não, por qual motivo não desenvolveu?
Não, pois nunca tive esse tipo de preparação na faculdade da qual cursei, e também nunca
tive a curiosidade para desenvolver esse conteúdo na escola.

2) Compreende que é possível desenvolver aulas com o conhecimento Lutas? Se sim, o que
e como poderia ser desenvolvido? Se não, por qual motivo?
Sim, tanto que conheço professores que desenvolvem esse conteúdo, entretanto compreendo
que se deve ter um conhecimento prévio do assunto, uma preparação.

3) Em sua formação profissional (inicial) teve aulas de Lutas? Se sim, o que aprendeu? Está
sendo suficiente para trabalhar com este conhecimento na escola? Se não, o que acredita
que deveria ser aprendido nestas aulas?
Não, pois fiz meu curso em 1986, do qual o método de ensino era tecnicista militarista e os
conteúdos abordados eram apenas os esportes tradicionais voltados para o ensino do esporte
para o auto rendimento e físico.
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LICENCIATURA

Dados da instituição: Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Shirlei Ceruti

Professor: Eduardo Sgamate
Contato: 69 9 9349-3988

1) Em algum momento de sua prática profissional, desenvolveu aulas com o conhecimento

Lutas? Se sim, como foi? Se não, por qual motivo não desenvolveu?
Sim, teóricas, mostrando a história das lutas com ênfase maior nas olímpiadas: judô e
karatê.

2) Compreende que é possível desenvolver aulas com o conhecimento Lutas? Se sim, o que
e como poderia ser desenvolvido? Se não, por qual motivo?
Sim, é possível, dentro do limite, até porque pra você ministrar aulas de lutas tem que ter
um certo tipo graduação em lutas.

3) Em sua formação profissional (inicial) teve aulas de Lutas? Se sim, o que aprendeu? Está
sendo suficiente para trabalhar com este conhecimento na escola? Se não, o que acredita
que deveria ser aprendido nestas aulas?
Sim, tive aulas referente a disciplina de lutas das quais aprendi um apanhado sem
especificação em um tipo de luta, o que pra mim é suficiente para ministrar aulas teóricas.

Texto apresentando a compreensão acerca das respostas dos professores:

Quando trabalhamos com os conteúdos não muito convencionais na escola,

algumas vezes encontramos uma repressão por parte de alguns alunos em não querer
participar, mas isso ocorre por que vários profissionais da área de educação física não se
preocupam em passar para os alunos os conteúdos previstos nos documentos oficiais.
E quando verificamos os conteúdos propostos por esses documentos, percebemos
que sim é possível, sim, desenvolver as lutas na escola, pois para isso temos diversas
estratégias para buscar os objetivos que queremos atingir, que é na sua abrangência formar o
aluno enquanto cidadão que cumpri seus deveres e exerce seus direitos. Para que se
desenvolva esse conteúdo nas escolas o professor juntamente com o corpo pedagógico da
escola que deve prever esse conteúdo em seu planejamento anual, assim o professor deverá
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desenvolver aulas que visem primeiramente ensinar os valores éticos e morais que as lutas
tem a oferecer e depois desenvolver atividades que utilizem a força, entretanto não a luta
especificadamente, mas atividades simples como um cabo de guerra por exemplo. Qualquer
professor que queira trabalhar com lutas pode fazê-lo, e falo isso por que não só o professor
de educação física pode, mas o corpo docente pode trabalhar de forma interdisciplinar e
estudar por exemplo a origem, a história das lutas etc.
Dito isto, percebi com as entrevistas que alguns professores atingiram a zona de
conforto e não desenvolvem nenhuma atividade, são os famosos “rola a bola”, mas também
tem aqueles que se esforçam para oferecer aos alunos o mínimo de conhecimento sobre tal
cultura corporal e são esses que nos motivam à acreditar em uma educação melhor.

Referências Bibliográficas

CÂMARA, E. Lutas. Batatais: Claretiano, 2014. Caderno de Referência de Conteúdo – CRC.

Unidade 3.

BRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs). Educação Física. Brasília: MEC/SEF

1998.