UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

PRESENTADO POR:

NOMBRE Y APELLIDOS:
Elías Jones Reyes

MATRÍCULA:
201902121@

ASIGNATURA:
INFOTECNOLIGIA

TUTULO:
RECOPILACION DE CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS
FACILITADORA:
Katelyne Cabrera
Nagua
República Dominicana
22 Marzo 2019

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 INTRODUCCION
El presente trabajo es una recopilación de todo lo estudiado en esta asignatura
Infotecnologia, el mismo lo eh realizado de una manera clara para que el lector
pueda recibir un buen conocimiento de todo lo que concierne con esta
asignatura y su importancia.
Esta asignatura tiene la finalidad de ofrecer a los participantes conocimientos
generales y herramientas sobre la formación en la tecnología y sus implicaciones
metodológicas, con el objetivo de que se empoderen y dominen los elementos
característicos de esta modalidad educativa, para alcanzar el éxito académico
en la carrera que estudian.
Se abordan con especial interés los siguientes contenidos:
Inducción al uso del campus virtual, Inducción al uso del correo institucional,
Procesadores de Textos: Word, Presentadores electrónicos: Power Point,
Cognotécnicas, Uso ético de la información, Proceso de búsqueda de
información, Proceso de búsqueda de información: Etapa 2: fuentes de
información, 2.0 para la búsqueda de información, Sistematización y
ejercitación de los contenidos impartidos en la asignatura,
Espero haber cumplido con lo exigido por mi facilitadora, ya que de ser así
quedara claro que mis conocimientos fueron nutridos de toda la enseñanza
recibida en el transcurso de cada clase.

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 INDICE
COMPETENCIA DE CADA UNIDAD---------------------------------------- pg. 04.

CONTENIDOS ABORDADOS-------------------------------------------------pg. 5, 6, 7, 8
y9

EVIDENCIAS DE LOS TRABAJOS REALIZADOS ----------------------pg. 10.

CONCLUSION- EXPERIENCIAPERSONAL------------------------------pg. 11.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS-----------------------------------------pg. 12.

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 COMPETENCIA DE CADA UNIDAD
Unidad I: Utiliza la plataforma Moodle, Word y PowerPoint como herramientas
de apoyo en la realización de las asignaciones del proceso de aprendizaje para
un mejor desempeño formativo.

Unida II: Utiliza la plataforma Moodle, Word y PowerPoint como herramientas

de apoyo en la realización de las asignaciones del proceso de aprendizaje para
un mejor desempeño formativo.

Unidad III: Utiliza la plataforma Moodle, Word y PowerPoint como herramientas

de apoyo en la realización de las asignaciones del proceso de aprendizaje para
un mejor desempeño formativo.
Unidad IV: Utiliza la plataforma Moodle, Word y PowerPoint como
herramientas de apoyo en la realización de las asignaciones del proceso de
aprendizaje para un mejor desempeño formativo.

Unidad V: Utiliza las cognotécnicas para una mejor representación y

transmisión de la información y el conocimiento que adquiere en el proceso de
aprendizaje.
Unidad VI: Aplica los pasos a seguir para evitar el plagio y en el formato APA
para el logro de un uso ético de la información en su proceso aprendizaje.
Unidad VII: Aplica las etapas del proceso de búsqueda de información para un
exitoso desempeño en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
UNIDAD VIII: Aplica las etapas del proceso de búsqueda de información para
un exitoso desempeño en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
UNIDAD IX: Aplica las etapas del proceso de búsqueda de información para un
exitoso desempeño en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
UNIDAD X: Desarrolla la capacidad de abstracción, análisis y síntesis en la
búsqueda de información pertinente para su mejor desempeño profesional.

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 CONTENIDOS AVORDADOS

TITULO DE LA CONTENIDOS APRENDIZAJES

UNIDADES ABORDADOS OPTENIDOS
DESARROLLADA

Actividad I 1.1. Introducción de la Aquí aprendí, que la

Inducción al uso del Infotecnologia. Infotecnologia es una
campus virtual Concepto general y forma de enseñanza
elementos que abarca. en la cual los
estudiantes aprenden
1.2. Acceso al campus como acceder a
virtual diferentes sitios web.
1.3. Editar perfil En este sistema de
1.3 Pasos para subir enseñanza, el alumno
una tarea recibe el material de
1.4 Pasos para estudio
participar en el foro personalmente, por
1.5. Moodle apps. correo postal, correo
electrónico, u otras
posibilidades que
ofrece internet.
Actividad II Inducción al uso del Con todo lo aprendido
Inducción al uso del correo institucional en esta actividad
correo institucional 2.1 Pasos para puedo decir que. El
acceder al correo
correo institucional es
institucional
2.2 Google drive: muy importante
2.2.1 Pasos a seguir porque de esta manera
para subir una el estudiante está en
carpeta, archivo y comunicación
crear una carpeta continua con la
2.2.2 Paquete universidad.
ofimático en línea:
Word y Power point
El alumno se acerca al
2.2.3 Pasos para
compartir una carpeta acto educativo con
o archivo. disposición para
aprender, siendo
responsable y
consciente de la
elección del tema a
conocer.

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 Es capaz de auto
dirigir su aprendizaje.

Actividad III 3.1 Formato de textos: Aquí aprendí como

Procesadores de Menú inicio realizar un buen
Textos: Word 3.2 -Menú insertar: documento de Word,
Insertar tablas, pie de como insertar tablas
página, encabezado. algo que antes me
3.3 Menú Referencias: parecía imposible, pie
notas al pie de página. de páginas etc.
Actividad IV 4.1. Cómo crear, abrir Aquí pude darme
y guardar una cuenta, de lo
Presentadores presentación. 4.2 importante que es
electrónicos: Power Criterios para elaborar pawer point.
Point presentaciones de
Power Point con
calidad. 4.3 Aplicar un
tema y diseño a una
presentación.
4.4Aplicar animación,
transición, temas y
efectos de animación
a una presentación.
4.5 Insertar: forma,
SmarArt, WordArt,
imágenes, gráfico,
sonido, vídeo, etc., a
diapositiva de una
presentación. 4.6
Identificar los tipos de
vista en la que se
puede ver una
presentación. El
facilitador realiza una
retroalimentación de
los contenidos
evaluados en la
semana III. El
facilitador realiza un
diagnóstico previo
sobre el conocimiento
sobre el uso del Power
Point. Exposiciones
por equipos sobre
procesador en Power
Point. Hacer una
práctica explicando
las principales
funcionalidades que

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 deben dominar sobre
esta herramienta.
Orientará la tarea
sobre el tema. 1.
Consultar la
bibliografía básica y
complementaria y
otros recursos
relacionados con la
temática sugeridos
por el facilitador. Se
recomienda: Realizar
una presentación en
Power point aplicando
las funcionalidades
estudiadas. - Foro
académico sobre el
uso del Power Point.
Elabora una
presentación de
Power Point a partir de
los requisitos y
funcionalidades
estudiados.
Actividad V 5.1 Concepto de Aquí aprendí a realizar
Cognotécnicas cognotécnicas. 5.2 los mapas mentales
Clasificación de las entre otras cosas muy
cognotécnicas: mapas importantes.
mentales,
conceptuales, líneas
de tiempo, resumen,
tabla informativa,
cuadro sinóptico,
cuadro comparativo.
5.3 Reglas para su
elaboración. 5.4
Herramientas para
diseñar
cognotécnicas:
Herramientas para
líneas de tiempo,
mapas mentales y
conceptuales. Entre
otras.
Actividad VI 5.1 Concepto de En esta actividad
Uso ético de la plagio y cómo evitarlo. aprendí la importancia
información 5.2 Formato APA 6ta de respetar el trabajo
edición: - Conceptos hechos por otras
de cita, tipos de citas. personas.
- referencias

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 bibliográficas. 5.3 Ley
ACTIVIDAD VII de derecho de autor
Proceso de búsqueda República Dominicana
de información 65-00. - Objetivo de la
ley - Tipos de obras
que protege. 5.4.
Gestores para generar
la bibliografía -
http://www.citet
hisforme.com/e s/apa,
- Citationmachin e:
http://www.citati
onmachine.net/ -
Gestor de bibliografías
del Word.
UNIDAD VIII: 8.1. Concepto de fuente En esta actividad pude
Proceso de búsqueda de información. conocer varias
de información: Etapa Clasificación 8.2 bibliotecas virtuales
2: fuentes de Fuentes de información que antes no conocía.
de búsquedas en la
información
UAPA: biblioteca virtual,
bases de datos,
repositorio, catálogo en
línea, Obras de
referencia por carreras
disponibles en la
biblioteca del a UAPA.
8.3 Ejemplos de Fuentes
de información para la
búsqueda en la web. 8.4.
Tipos básicos de
búsqueda: búsqueda
simple, búsqueda
avanzada
UNIDAD IX: 10.1. La Web 2.0. Bueno, en esta unidad
Herramientas de la Definiciones 10.2. aprendí las
Web 2.0 para la Tipología de herramientas que
búsqueda de herramientas y servicios posee la web para la
información. de la Web 2.0 para la búsqueda de
búsqueda y compartir
informaciones.
información: blog,
YouTube, wikis, etc. 10.3
Herramientas para
compartir
presentaciones en la
web: prezi, slideshare,
Emaze, google
presentacione

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 UNIDAD X 10.1 Ejercicio de En esta actividad pude
autoevaluación: refrescar mis
Sistematización y Unidad 1, 2,3. 10.2 conocimientos
ejercitación de los Ejercicio de concerniente a todos
contenidos impartidos autoevaluación: los temas anteriores
en la asignatura. Unidad 4, 5,6 10.3.
Ejercicio de
autoevaluación:
Unidad 7,8,9

EVIDENCIAS DE LOS TRABAJOS REALIZADOS

Resumen de esta asignatura:

Infotecnologia.

Es un término general que describe cualquier tecnología que ayuda a producir,

manipular, almacenar, comunicar, esparcir información etc.

A comparación de siglos anteriores y de la actualidad se han modificado tanto

las herramientas como el proceso de cómo realizar diversas
tareas. Ahora con el uso de Internet facilitado la capacitación y el manejo dela
información digital. Alrededor de todo el mundo podemos encontrar personas
aficionadas a la tecnología, bien sea juegos por internet, medios de
comunicación (redes sociales), video juegos, etc., pero también podemos
observar que hay un gran porcentaje de personas con fobia a la tecnología,
personas que se oponen a los avances tecnológicos.
La dependencia de las tecnologías modernas puede ser perjudicial para las
personas. En la actualidad la gran mayoría de las actividades que realizamos a
diario las hacemos por estos medios, desde comunicarnos con una persona
que se encuentra al otro lado del mundo hasta buscar la información para un
trabajo de la escuela, realmente hay tantas opiniones de las diferentes
personas acerca de este tema, existen las versiones de las personas que ven
esto como un avance total de la humanidad, las que por el contrario

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Piensan que es un camino directo a la mediocridad, y las personas como yo,
quienes encontramos puntos a favor y puntos en contra acerca de estos
avances tecnológicos. ¿Deberíamos considerar estos cambios como una
obligación de avanzar al paso que ellos lo hacen?... personalmente diría que
no, pero esto no depende de mí.
En la actualidad encontramos personas de la primera infancia que saben
manipular objetos como las computadoras, los videojuegos, celulares de última
tecnología, etc., este hecho no es del todo malo, hoy en día en la mayoría de
empresas, multinacionales y diferentes medios productores de empleo es un
requisito fundamental saber manejar un computador y los diferentes programas
que este trae instalado, pero así mismo estamos creando una dependencia
absoluta de estas máquinas de la tecnología, con tantos avances tecnológicos,
no nos podríamos extrañar de que en unos años a futuro sean estas máquinas
quienes dispongan de nuestro tiempo, nuestras actividades y como tal nuestra
vida. Quizás una de las razones más importantes para tenerle fobia a la
tecnología, es el miedo a tener una dependencia, a dejar atrás nuestras
habilidades, nuestra mano de obra.
Las actividades que anteriormente realizaban miles de personas en las
empresas, hoy en día es trabajo delas máquinas que tal vez solo necesitan de
una persona que la manipule, lo que conlleva a que exista un gran porcentaje
de personas desempleadas. Para concluir, no es de sobra recordar, que nos
estamos dejando llevar por un avance importante pero ciertamente innecesario
viéndolo desde muchos puntos de vista. La tecnología es un proceso que
avanza cada día más y pasa desapercibido para muchos de nosotros, es un
proceso importante de la actualidad, pero no dejemos sin importancia las
opiniones de todos los demás. Creemos conciencia ante los demás delo que
somos y de lo que podemos hacer, no nos aferremos al uso de una máquina
para realizar nuestras actividades

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 Conclusión-experiencia personal
1- Cuales eran tus expectativas al inicio de la asignatura
Mis expectativas eran muchas, pero la primera fue pensar que esta
asignatura no era de gran necesidad que para el estudio de mi carrera y
por ende no debía estar en mi pensum.

2- Que aprendiste en sentido general de esta asignatura.

Aprendí que la Infotecnologia es una asignatura de gran importancia
para todo estudiante ya que atreves de ella pude darme cuenta que esta ofrece
a los participantes conocimientos generales y herramientas sobre la formación
en la informática y sus implicaciones metodológicas, con el objetivo de que se
empoderen y dominen los elementos característicos de esta modalidad
educativa, para alcanzar el éxito académico en la carrera que estudian.
3-Con cuales de las actividades desarrolladas lograste mayor
aprendizaje.

Mi mayor aprendizaje lo logre con la actividad número ocho (03).

4-Que utilidad tiene esta asignatura para que te sirve.

Esta ofrece conocimientos generales sobre la formación del
estudiante en la tecnología.
5-cuales dificultades se te presentaron con cada módulo y como lo
superaste.
En la única actividad que presente dificultad fue en la séptima
actividad, en la búsqueda del libro ya que era nuevo en esto y no
tenía los conocimientos necesarios sobre como poder realizarlo.

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 REFERENCIAS BIBLIOGRAFCAS

Orientación didáctica de cada unidad…

La web…

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