Metodologias de Investigação em Educação

Curso de Mestrado em Ensino de Música

Helena Santana - Aula dia 11/02/2019

Ano letivo 2018-19
 APRESENTAÇÃO DA UC

• Responsável pela UC: Manuela Gonçalves(DE)

• Responsável pela turma a: Helena Santana
• Responsável pela turma b: Helena Marinho
• Horários de atendimento : marcação por mail
• Helena Marinho - gabinete 21.3.22
• Helena Santana - gabinete 21.3.25
 APRESENTAÇÃO DA UC

• Lecionação:
• 2º semestre; 6 ECTS
• 14 aulas (3 horas semanais)
• Tipologia de avaliação: discreta
• Participação nas aulas: 20%
• Proposta de projeto educativo: 80%

• Calendarização
4
5
 6

Entrega da reflexão crítica sobre conteúdos da Unidade Curricular (conteúdos

relativos a mínimo 3 aulas) a entregar na última aula do semestre : 7/6/2018
 TEMAS A DESENVOLVER
• Modelos e metodologias de investigação em educação
• Técnicas e ferramentas de investigação em educação em
música
• Pesquisa bibliográfica e fontes de pesquisa

• Elaboração de textos e trabalhos científicos

• Projetos educativos em música

 MOMENTOS DE AVALIAÇÃO – Projeto Educativo
Proposta de projeto educativo:
• Envio de tema de projeto educativo (título e breve parágrafo
explicativo);envio por mail para as duas professoras até
18/3/2018

• Entrega da proposta provisória (por mail, apenas para a

responsável da respetiva turma): 7/6/2018

• Entrega da proposta definitiva na data a definir para exame final

(1º momento).
(atendimento e sessões tutoriais em datas a anunciar)
MOMENTOS DE AVALIAÇÃO – Participação nas aulas 9

• Elaboração de reflexão crítica sobre conteúdos da UC (conteúdos

relativos a mínimo 3 aulas) a entregar até 7/6/2019.
• (Limite mínimo – 1 página A4; limite máximo - 2 páginas A4).

• A entrega será realizada via Moodle (Menu Tarefas)

• Peso relativo na avaliação final : 20%

 Moodle

• Site: http://elearning.ua.pt/
• Acesso normal através do UU
• Problemas e informações: stic-helpdesk@ua.pt
• Funcionalidades do Moodle
• Acesso ao PACO
• Conteúdos
• Comunicação (Fórum)
 Importância das fontes bibliográficas

• Fases de pesquisa:
• 1) identificação de problema / questão de investigação /
objetivos;
• 2) elaboração de desenho de estudo;
• 3) implementação;
• 4) discussão

• A consulta e estudo da pesquisa existente deve preceder

a elaboração do estudo:
• Modelos teóricos existentes podem constituir a fundamentação
para novos projetos
• Criação de novos desenhos
 Fontes de pesquisa

• Bibliografia geral / específica

• Registo de pesquisas bibliográficas através da
elaboração de:
• Bases de dados
• Fichas de leitura

• Elementos a registar:
• Identificação das fontes
• Citações, dados, comentários
• Palavras-chave
 Fiabilidade das fontes

Sítios fiáveis:
• Entidades públicas
• Centros de investigação
• Centros de informação oficiais
• Bibliotecas e recursos associados
• Organizações profissionais
• Actas de conferências internacionais
 Bases de dados UA

• O acesso às bases de dados subscritas pela UA e

respetivos conteúdos (artigos, por exemplo) é livre no
campus; é necessária a instalação do VPN para acesso
fora do campus (manuais de instalação em
http://www.ua.pt/stic/teletrabalho_vpn)
• Bases de dados gerais: Scopus, Web of Science, JStor
• Bases de dados de educação: Eric
• Bases de dados de saúde: PubMed
 Funcionamento da disciplina
Prática de Ensino Supervisionada
Componente Prática de Ensino
A Disciplina 16

• Pretende-se que o aluno ao longo da sua formação na disciplina de

Prática de Ensino Supervisionada (PES) desenvolva, na teoria e na
prática, um conjunto de conhecimentos no âmbito do ensino de
música, em contexto de escola, e de sala de aula.

• A formação segue um conjunto de determinações expressas no

Regulamento da disciplina e no Plano Anual de Formação do Aluno
em PES.

• Paralelemente é desenvolvida uma investigação em educação.

A Disciplina 17

• Objetivos:

• Aprofundar conhecimentos relativos à Prática de Ensino.

• Criar uma sensibilidade crítica face ao conhecimento e à prática de ensino.

• Fomentar e desenvolver o gosto pela investigação em educação.

• Fomentar o estudo e a aproximação entre as diferentes áreas do conhecimento

científico através da prática de ensino e da sua investigação.
A Disciplina 18

• Conteúdos programáticos:

• O programa é específico a cada área de especialização: instrumento, canto,

formação musical, análise e técnicas de composição, música de conjunto.

• Relativamente à investigação realizada ela foi proposta e aprovada na

disciplina de Metodologias de Investigação em Educação, seguindo os
mesmos pressupostos.
A Disciplina 19

• Estratégias de ensino e de aprendizagem:

• A componente Prática de Ensino procurará introduzir o aluno

nas dimensões teórico-práticas da disciplina.

• Serão introduzidas uma visão global do conhecimento e dos

temas a desenvolver, seguindo-se o estudo particularizado das
questões propostas.
A Disciplina 20

• Estratégias de ensino e de aprendizagem:

• O ensino é iminentemente prático.

• Desenvolve-se em função dos alunos e das turmas que se apresentam, caso

a caso, seguindo o Plano de Formação do aluno em PES.

• Este documento é elaborado no início de cada ano letivo:

• Pelo aluno e respetivos Orientadores Científico e Cooperante.

• Na componente de investigação, ela segue pressupostos próprios, inerentes

à investigação em desenvolvimento.
A Disciplina 21

• Avaliação:

• A avaliação segue o expresso

• no Regulamento da disciplina
• no Regulamento de Estudos da Universidade de Aveiro.
 22

• Princípios de Funcionamento
Pré-inscrição na disciplina de PES 23
• A disciplina para funcionar necessita da colaboração com diversas escolas
do ensino artístico e vocacional da música, onde os alunos realizam a
componente de Prática de Ensino, e com as quais a Universidade
estabelece protocolo.

• A cada ano realiza-se uma reunião, mês de março, em que todos os alunos
(1º ano) interessados em frequentar a disciplina de PES, manifestam essa
mesma intenção.
• (Essa reunião é divulgada tanto por email, como em suporte mais tradicional
(cartazes afixados no DeCA)).

• Este facto possibilita que a Universidade encete o procedimento de

colocação dos alunos em escola (e em Prática de Ensino, vulgo estágio).
 FICHA DE PRÉ-INSCRIÇÃO
Componente de Prática de Ensino da UC Prática de Ensino Supervisionada
Mestrado em Ensino de Música
Nome: __________________________________________________ N.º Mec.: ____________
Área Instrumental/Vocacional:__________________________________
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CONDIÇÕES DE INSCRIÇÃO:
Só podem inscrever-se na disciplina de Prática de Ensino Supervisionada (vulgo Estágio) os alunos que
em finais de Julho reúnam as condições necessárias a tal procedimento, nomeadamente aqueles que
não tenham mais do que 16 ECTS em atraso.

PRÉ-INSCRIÇÃO:
De entre as Escolas que têm protocolo com a UA, escolha 3, por ordem da sua preferência, para
realizar a componente de Prática de Ensino da UC Prática de Ensino Supervisionada:
NOTA: A UA dá preferência à colocação dos seus alunos em locais que tenham protocolo em vigor. A
determinação das suas preferências não constitui uma vinculação, mas, sim, uma informação.
Local de Residência:__________________________________________________________
Rua ________________________________________________________________________
Código-postal____________________ Localidade___________________________________
Telefone/telemóvel: _________________________________________
E-Mail: ___________________________________________________
E-Mail (alternativo):__________________________________________
Universidade de Aveiro, ____ de __________________________ de 20__
Assinatura: ________________________________________
Pré-inscrição na disciplina de PES 25

• Depois de manifesto o interesse por parte dos alunos em frequentar a

disciplina, a Universidade determina, em função das possibilidades, o
conjunto dos núcleos de formação que irão funcionar em cada escola.

• Este procedimento faz-se em função das intenções/interesses manifestos

pelos alunos, bem como da aceitação, ou não, por parte das escolas
contactadas desses mesmos alunos.

• Termina com uma reunião em julho onde os alunos são informados onde
foram colocados para a realização da componente Prática de Ensino
(vulgo estágio), ficando toda a informação registada em ata.
Pré-inscrição e inscrição na disciplina de PES 26

• Nota Importante:

• Este procedimento não invalida o normal processo de inscrição na

disciplina ao nível dos serviços académicos, conjuntamente com as
demais disciplinas do plano de estudos.
Início do ano letivo 27

• O aluno deve deslocar-se à escola onde foi colocado para se

apresentar e iniciar a sua formação prática.

• Deverá construir e definir o seu plano de trabalho conjuntamente

com os seus orientadores Científico (designado pela UA) e
Cooperante (designado pela Escola Cooperante).

• Esse processo termina com o preenchimento, e posterior envio, do

Plano de Anual de Formação do aluno em Prática de Ensino
Supervisionada, por parte de todos os intervenientes (aluno e
respetivos orientadores).
Calendarização da disciplina de PES 28
• Envio da Ficha do Plano Individual de Formação do Aluno: 31 de Outubro

• Prazo estabelecido para a concretização de todas as atividades

constantes no Relatório final de Prática de Ensino Supervisionada: 30 de
maio (dia de semana variável consoante o calendário)

• Entrega de Relatório Final: Conforme o previsto no calendário de

execução escolar (época normal – início de junho com defesas até julho;
época especial – final de outubro com defesas até dezembro)

• Entrega da Ficha de Avaliação da Componente Prática de Ensino, datada

e assinada, pelos orientadores Científico e Cooperante (até o final do
ano letivo em que realiza a componente Prática de Ensino)
Calendarização 29
• Nota importante:

• Dado a natureza da formação, a avaliação final da componente Prática de

Ensino será feita em data única conforme o previsto no calendário de
execução escolar (início de Junho) e no Regulamento da disciplina de
Prática de Ensino Supervisionada.
• Época Normal: Pedido de provas até 1ª sexta-feira de junho com defesas até final
de julho
• Época Especial: Pedido de provas até última sexta-feira de outubro e defesas até à
penúltima sema de dezembro
• Final ano letivo primeira sexta-feira de junho. (ver calendário letivo a cada ano)

• A avaliação da disciplina de Prática de Ensino Supervisionada implica ainda a

entrega e defesa de um Relatório Final de Prática de Ensino Supervisionada,
segundo as regras e os prazos, estabelecidos para o efeito, pela
Universidade de Aveiro.
Plano Anual de Formação do Aluno em PES 30
• O plano anual de formação do aluno em PES, depois de preenchido,
datado e assinado, é entregue, à coordenação da disciplina, até dia 31
de outubro.

• A entrega deverá ser feita, preferencialmente, por envio de documento

em formato digital (PDF) para o email para Franco Batista -
franco@ua.pt com o conhecimento do coordenador da disciplina – Prof.
Doutora Shao Ling– shaoling@ua.pt .

• Caso optem pela entrega em formato papel, deverão realizar a entrega a

Franco Batista, na secretaria do DeCA, dentro do horário normal de
expediente, até ao dia 31 de outubro.

• Caso optem pelo envio pelo correio é válida a data do selo. Ou seja,
deve ser colocado no correio até dia 31 de outubro.
Plano Anual de Formação do Aluno em PES 31

Curso de Mestrado em Ensino de Música

Disciplina – Prática de Ensino Supervisionada - Ano letivo 20____/20____
Plano Anual de Formação do Aluno em Prática de Ensino Supervisionada

Identificação do Aluno/ Núcleo de Estágio:

Aluno estagiário:_________________________________________________________________________
Orientador cooperante: ___________________________Orientador científico: _______________________
Núcleo de estágio (área de especialização: ________________Instituição de Acolhimento: ____________

O plano de formação do aluno em Prática de Ensino deve permitir que o mesmo exerça uma prática
de ensino nunca inferior a 25%, nem superior a 70%, do trabalho letivo total dos alunos que lhe forem
atribuídos.
O mesmo será discutido e aprovado pelo núcleo constituído para aprática da Prática de Ensino.
Plano Anual de Formação do Aluno em PES 32

• Esse plano comporta o registo de 4 atividades:

1. Prática Pedagógica de Coadjuvação Letiva

2. Participação em atividade pedagógica do Orientador Cooperante

3. Organização de Atividades

4. Participação Ativa em Ações a realizar no âmbito do Estágio

Plano Anual de Formação do Aluno em PES 33

1. Prática Pedagógica de Coadjuvação Letiva

Nome Aluno/Turma Ano/curso Dia/hora aula Observações

1
2
3
4

Nota: o aluno estagiário deverá ser responsável pela coadjuvação letiva de 2 a 4

alunos (preferencialmente 3), ou 1 a 3 turmas (preferencialmente 2) dentro do
horário do Orientador Cooperante
Plano Anual de Formação do Aluno em PES 34

2. Participação em atividade pedagógica do Orientador Cooperante

Nome Aluno/Turma Ano/curso Dia/hora aula Observações

1
2

Nota: o aluno estagiário deverá assistir a atividade letiva do seu

orientador cooperante num conjunto de 2 alunos ou 1 turma dentro do
horário proposto
Plano Anual de Formação do Aluno em PES 35

3. Organização de Atividades

Atividade Dia/hora prevista Observações/ descrição

1
2
3

Nota: o aluno estagiário deverá organizar entre 2 a 3 atividades de entre

audições, master-classes, seminários, workshops ou outras atividades
pertinentes tanto na Universidade como na Instituição de Acolhimento
sabendo que os eventos propostos deverão contribuir para a dinamização
da comunidade escolar
Plano Anual de Formação do Aluno em PES 36

4. Participação Ativa em Ações a realizar no âmbito do Estágio

Atividade Dia/hora prevista Observações/descrição

1
2
3

Nota: o aluno estagiário deverá participar ativamente num conjunto de

entre 2 a 3 atividades, nomeadamente audições, workshops, seminários,
concursos, festivais de música e outras atividades a realizar seja na
Universidade, na Instituição de Acolhimento ou outra
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