ACTIVIDAD 2: IDENTIFICACIÓN DE ELEMENTOS PROPIOS DEL PROCESO

INVESTIGATIVO.

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACION

JUAN PABLO ISAZA VARGAS

MONICA ZORAIDA ROCHA GOMEZ

UNIVERSIDAD DE CUNDINAMARCA

FACULTAD DE CIENCIAS ADMINITRATIVAS, ECONOMICAS Y CONTABLES

SISTEMAS DE INFORMACION GERENCIAL

UBATE

2019
 Realice una lectura comprensiva de cada uno de los artículos seleccionados, analice y

compare los elementos que identificó en ellos con los hallazgos realizados en los artículos.

Elabore un documento, teniendo en cuenta normas APA, utilizando un procesador de texto,

en el cual identifique y justifique cada uno de los siguientes elementos:

1. Nombre del Artículo Seleccionado.

2. Enfoque de investigación y justificación del enfoque.

3. Alcance y justificación.

4. Hipótesis

5. Tipo de muestra utilizada, descripción.

6. Diseño de investigación y justificación.

7. Técnicas de recolección de datos, descripción.

 LIDERAZGO DIRECTIVO E INCLUSIÓN EDUCATIVA

 ENFOQUE DE INVESTIGACIÓN Y JUSTIFICACIÓN DEL ENFOQUE

El enfoque utilizado en esta investigación fue cualitativo. Este enfoque se centra en la

recolección de información basada en la observación de comportamientos naturales,

discursos, respuestas abiertas para su posterior interpretación. Esta metodología permitió

conocer opiniones e interpretaciones de las personas que participaron e hicieron parte activa

del estudio, como fueron los equipos directivos, orientadores, coordinadores y docentes

especialistas en pedagogía terapéutica acerca de las competencias de liderazgo en centros

educativos de educación inclusiva. Teniendo en cuenta que las competencias, como concepto

integrador de conocimientos, actitudes, capacidades y habilidades, constituyen en la

actualidad un factor de primer orden en la puesta en práctica de una educación de orientación

inclusiva. Este estudio fue motivado por la escasa investigación acerca del tema y aspectos

sociales como la discriminación y exclusión social.

 ALCANCE Y JUSTIFICACION

El alcance de este estudio es de tipo descriptivo, este tipo de alcance busca especificar las

propiedades, las características y los perfiles de las personas, grupos, comunidades, objetivos,

procesos o cualquier otro fenómeno que se someta a un análisis. En este estudio se buscó

profundizar en la identificación de competencias y prácticas relacionadas con el ejercicio del

liderazgo directivo que promueven o desarrollan buenas prácticas pedagógicas, en relación

con la inclusión educativa del alumnado.

 HIPOTESIS

Suposición hecha a partir de unos datos que sirve de base para iniciar una investigación o

una argumentación.

Los centros educativos que más desarrollan y promueven prácticas de liderazgo desde sus

directivos son los que fomentan buenas practicas fundamentadas en la educación de

orientación inclusiva.
  TIPO DE MUESTRA UTILIZADA, DESCRIPCION

La muestra son unidades de análisis que se pueden replantear y ajustar en cualquier

momento, pueden estar determinadas por voluntarios, personas del común o casos directos

del estudio. En esta investigación se utilizó de acuerdo a la técnica:

 Revisión documental: Todos los proyectos involucrados en el proceso educativo de las

instituciones que hicieron parte del estudio.

 Entrevistas: Comunicación entre dos personas para obtener información de forma directa. Se

realizaron de acuerdo a la importancia que tienen las personas elegidas con relación a el

objetivo de la investigación.

 Grupos de discusión: Esta es una técnica de entrevista grupal para recopilar información

relevante sobre una investigación, en este estudio se organizaron tres grupos con un tiempo

de una hora y media a dos horas.

 DISEÑO DE INVESTIGACION Y JUSTIFICACION

El diseño es el plan general del investigador para obtener respuestas o comprobar

hipótesis, en este estudio el diseño es no experimental ya que el investigador observa los

fenómenos tal y como ocurren en el transcurso de la investigación haciendo un seguimiento a

los grupos elegidos para reunir la información requerida en el tiempo determinado y

establecer los resultados. En este estudio el investigador eligió tres centros educativos y sus

respectivos grupos para realizar el estudio mediante diferentes técnicas de recolección de

información para luego ser organizada, seleccionada y clasificada con el fin de dar a conocer

el resultado de la investigación.
  TECNICAS DE RECOLECCION DE DATOS, DESCRIPCION

La técnica de recolección de datos consiste en seleccionar el método, aplicarlo y

analizarlo. En este estudio se seleccionó como técnica de recolección de datos:

 Revisión documental: Todos los documentos que contengan proyectos enfocados en el

proceso educativo.

 Entrevistas: las entrevistas se realizaron a personas que están directamente relacionadas con

los objetivos de la investigación y la población a la que esta se refiere.

 Grupos de discusión o entrevista grupales: se realizaron a tres grupos de docentes conducidos

por un dinamizador.

 PROPAGACIÓN IN VITRO DEL LAUREL SILVESTRE (LITSEA

GLAUCESCENS KUNTH) Y ANÁLISIS DE LA DIVERSIDAD GENÉTICA

DE POBLACIONES DEL CENTRO DE MÉXICO

 ENFOQUE DE INVESTIGACION Y JUSTIFICACION DEL ENFOQUE

El enfoque utilizado en esta investigación fue cuantitativo, este enfoque está basado en

una investigación empírico- analista y basa sus estudios en números estadísticos para dar

respuesta a unas causas – efectos concretos. En este estudio que se hizo para desarrollar un

protocolo para la propagación in vitro de plantas de laurel y el análisis de su diversidad

genética de material colectado en campo y cultivado in vitro, se recolectaron muestras de

semillas maduras e inmaduras, muestras de brotes y yemas axilares de plantas de laurel

además de hojas para el almacenamiento y posterior observación y estudio.

  ALCANCE Y JUSTIFICACION

El alcance utilizado en esta investigación fue exploratorio, se realiza cuando el objetivo es

examinar un tema o problema de investigación poco estudiado, del cual se tienen dudas o no

se ha abordado antes. En este caso la investigación se realizó para emprender programas y

metodologías para el cultivo y propagación in vitro del laurel silvestre ya que es una especie

en peligro de extinción debido a la reducción de sus poblaciones en la colecta inmoderada e

ilegal de sus ramas para diferentes usos.

 HIPOTESIS

La hipótesis es una suposición o explicación tentativa de un problema de investigación.

La propagación in vitro de plantas de laurel silvestre es la mejor alternativa para evitar la

extinción de esta especie en los estados de Aguascalientes y San Luis Potosí.

TIPO DE MUESTRA UTILIZADA, DESCRIPCION

En este estudio se eligió un muestreo pro balístico, es un muestreo aleatorio simple, se

utiliza cuando al inicio todas las unidades del total de la población tienen la misma

probabilidad de ser seleccionadas. Así en este caso se recolectaron las muestras de semillas

maduras e inmaduras, muestras de brotes y yemas axilares de plantas de laurel además de

hojas que posteriormente fueron procesadas, estudiadas y analizadas para dar respuesta al

estudio expuesto.

 DISEÑO DE INVESTIGACION Y JUSTIFICACION

Es la estrategia o plan que se va a llevar a cabo para obtener la información que se

requiere en la investigación. El propósito es responder a la pregunta de la investigación,

cumplir los objetivos planteados y comprobar las hipótesis planteadas. En este estudio se

utilizó el diseño experimental: se busca establecer protocolos para el cultivo y propagación in

vitro de laurel silvestre en los estados de Aguascalientes y San Luis Potosí, mediante métodos

biotecnológicos o micro propagación. Para llevar a cabo este estudio se tomaron muestras

como son semillas maduras e inmaduras, muestras de brotes y yemas axilares de plantas de

laurel además de hojas. Las semillas se desinfectaron y se esterilizaron para su germinación y

obtención de plántulas, las yemas apicales y axilares se colocaron en forma vertical en

frascos magenta de 60ml de cada tratamiento por 30 días y posteriormente se trasladaron a

medio basal para permitir el desarrollo de los brotes. Posterior a esto se analizaron los

resultados para dar solución al problema establecido.

 TECNICA DE RECOLECCION DE DATOS, DESCRIPCION

Los datos se deben recolectar mediante técnicas, utilizando diferentes instrumentos. En

este estudio la técnica utilizada fue: experimento, se tomaron las muestras para el estudio y

análisis utilizando la técnica RAPD (polimorfismo en el ADN amplificado al azar), que

determinan la variación genética en diferentes organismos y cultivares de plantas; para

desarrollar un protocolo para la propagación in vitro y el análisis de su diversidad genética

para la propagación masiva de laurel silvestre.

BIBLIOGRAFIA

Dempwolff Vera,K. Naan Escalante,F. Almeyda Delgado,A. Bautista ,C. Rosete López,A.

,J.A.Matu Pacheco,C.( 2013) Definición del alcance de la investigación a realizar: exploratorio,

descriptiva, correlacional o explicativa. Recuperado de

https://es.slideshare.net/karlaavera1/definicin-del-alcance-de-la-investigacin-a-realizar-

exploratorio-descriptiva-correlacional-o-explicativa-27508988

https://diferencias-entre.org/diferencia-entre-cualitativo-y-cuantitativo/

https://www.sinnaps.com/blog-gestion-proyectos/metodo-cuantitativo

Hernández, S. Metodología de la investigación 6Edd cap. 5 recuperado de

http://eduvirtual.cuc.edu.co/moodle/pluginfile.php/197667/mod_resource/content/0/Hern%C

3%A1ndez%20Sampieri%20Metodolog%C3%ADa%20de%20la%20Investigaci%C3%B3n

%206%20ed%20Cap%205.pdf

Fernández Batanero, J.M., Hernández Fernández, A. (2012). Liderazgo Directivo e Inclusión

Educativa. Perfiles Educativos, Vol. 35 Nº 142. Universidad Nacional Autónoma de

México.

Valle Rodríguez, C. M., Dávila Figueroa, C. A., de la Rosa Carrillo, M. d. L., Pérez Molphe-

Balch, E. & Morales Domínguez, J. F. (2013). Propagación In Vitro del Laurel

Silvestre (Litsea Glaucescens Kunth) y Análisis de aa Diversidad Genética de Poblaciones

del Centro de México. Investigación y Ciencia, (57) 19-26. Recuperado

de: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=67427453003