Educación en primaria comunitaria

Maestría

Jiovanny E. Samanamud Ávila

OBEJTIVO.

El objetivo es establecer algunos lineamientos básicos de las ciencias sociales para la educación
primaria, desde el punto de vista de sus conexiones con el MESCP. Desde la comprensión
espacio-temporal, ética, critica y propositiva.

DIMENSIONES.

Por compresión Espacio nos referimos a: Familia, localidad, provincia, departamento, país,
región y el mundo.

Desde la dimisión Ética: el nosotros y el yo, la relación, el otro, la diferencia.

Desde la dimensión Critica: ¿Qué somos nosotros? ¿Cómo somos?, ¿Cómo vivimos? Como han
bitamos nuestro F; L; P; M)

Desde la dimensión propositiva: ¿cómo debemos preservar lo importante para vivir? ¿cómo
debemos cambiar para mejorar? ¿cómo cambiamos o mejoramos nuestra vida?

METODOLOGIA.

La narración. Buscar desde la experiencia de los niños con historias de vida narraciones, para
entender el primer nosotros, la familia, y así progresivamente.

Entrevistar a los abuelos, o traer a los abuelos y su experiencia.

La metodología es básicamente oral en esta primera etapa.

La segunda contempla lo oral y la lectura

La tercera se busca el consenso y la opinión propia.

En este segundo caso se podría utilizar el grupo de discusión.

CONTENIDO DEL PROGRAMA

(CUATRO SEMANAS)

Semana 1

Día 1: ¿Cuál es objetivo de las ciencias sociales para primaria?

Sobre la relación entre el espacio y tiempo social (cultura, economía, historia, política)

La importancia del criterio de la educación descolonizadora. ETICA-CRITICA-PROPOSITIVA.

Día 2. Abordaje de algunas técnicas de investigación orales, para el desarrollo de las

metodologías.
Día 2: espació-tiempo historia

Día 4: ética

Día 5 critica

Día 6 propositiva

Día 7 al 12. Ejercicio de trabajo en grupo práctico.