Colegio Fiscal Técnico

"Provincia de Chimborazo"
Informe de Estudiantes Remediales
1. Datos informativos

Asignatura: Matemáticas Profesor: Ing.

Periodo Lectivo: 201… – 201… Fecha: 17/01/201…
Año/Paralelo:

2. Antecedentes

En el presente informe se detalla información y evidencia del estudiante ………………………… del

curso …………. cuyo bajo rendimiento escolar le hizo acreedor al estado REMEDIAL con un promedio
final de ……..

Durante el PRIMER QUIMESTRE se reforzaron conocimientos básicos mediante investigaciones,

exposiciones y talleres y se iniciaron paralelamente con los contenidos propuestos con lo cual el
estudiante obtuvo como promedio quimestral la nota de ……

Durante el SEGUNDO QUIMESTRE se continuó reforzando conocimientos básicos mediante

investigaciones, exposiciones y talleres y se iniciaron paralelamente con los contenidos propuestos con
lo cual el estudiante obtuvo las notas de 4.00 y 3.60 en el 1ro y 2do Parcial respectivamente debido al
incumplimiento de tareas. En el 3er Parcial el estudiante mejora considerablemente su calificación y
obtiene 8.40 gracias a la adaptación curricular aplicada, lo cual le permite obtener un promedio
quimestral de 4.40.

3. Motivos del bajo rendimiento académico

 No trae materiales de trabajo.

 No presenta tareas.
 No participa en clases.
 No presta atención.
 Hace tareas de otras materias durante la clase.
 Estudiante no acepta oportunidades de recuperación.
 Tiene faltas y atrasos continuos.

4. Destrezas no desarrolladas del estudiante

 Representar funciones por medio de tablas, gráficas, fórmulas y relaciones.

 Evaluar una función en valores numéricos y/o simbólicos.
 Reconocer el comportamiento local y global de funciones elementales de una variable a través de su
dominio, recorrido, variaciones, simetría.
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 Reconocer problemas que pueden ser modelados mediante funciones exponenciales (crecimiento
poblacional, decaimiento radiactivo, etc.) identificando las variables significativas y las relaciones
existentes entre ellas.
 Aplicar modelos exponenciales en la resolución de problemas.
 Determinar si una función posee inversa estableciendo si es biyectiva o no y calcular la inversa de
una función f dada resolviendo la ecuación x = f(y).
 Calcular el logaritmo de un modelo utilizando la definición de función logaritmo como la función
inversa de la función exponencial.
 Identificar las gráficas de funciones exponenciales y logarítmicas a partir del análisis de sus
propiedades y características.
 Reconocer una cónica a través de la ecuación que la representa.
 Encontrar la ecuación de una cónica conocidos diferentes elementos: centros, ejes, focos, vértices,
excentricidad.
 Identificar las variables aleatorias en un problema dado.

5. Evidencias de reuniones con representantes legales

 ANEXO A: Se adjunta copia de las citaciones enviadas a sus representantes legales, actas de
compromiso que nunca fueron firmadas y copia de los informes de aprendizaje enviadas al tutor y a
los diferentes departamentos pertinentes.
 ANEXO B: Se adjunta copia del control de asistencia y de calificaciones del periodo escolar y
copias de las evaluaciones rendidas por el estudiante.
 ANEXO C: Se adjunta copia del acta del 3er Parcial, copias de los trabajos de recuperación
enviados mediante la página web y copias que evidencian los trabajos y cuestionarios enviados.

6. Estrategias académicas

 La planificación de las clases de recuperación pedagógica y de refuerzo académico se lo hizo basado

en los promedios obtenidos en las evaluaciones parciales y finales de cada módulo.
 Las CLASES DE RECUPERACIÓN durante el año lectivo se realizaron durante las horas clases
mediante talleres grupales guiados que fueron publicados en una página web que me permitió
interactuar con aquellos estudiantes con bajo rendimiento académico.
 Se entregó INFORMES DE APRENDIZAJE a los respectivos tutores de cada curso con las
recomendaciones a tomar en cuenta para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes.
 Se trabajó con proyectos académicos que permitían obtener puntos adicionales.
 Se reforzó conocimientos sobre operaciones matemáticas y algebraicas básicas.
 Se los adiestro en el manejo de herramientas TICs como la calculadora y software relacionado.
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 Para los exámenes se entregaron cuestionarios que fueron resueltos mediante talleres grupales en las
horas clase.

7. Observaciones y recomendaciones

 Se realizará la recuperación mediante TUTORIAS GUIADAS.

 También se facilitará CUESTIONARIOS y/o TEMARIAS.
 Se esperará informes del DECE y de VICERRECTORADO con las recomendaciones pertinentes
para los casos especiales.

Atentamente,

Ing.
Docente