UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

Asignatura:

Psicología Educativa

Tema:

La Memoria

Facilitadora:

Rosa Kenia Bueno

Participante:

Laura Michelle Fernández Méndez

Matricula:

14-3242

11/04/2019
Santiago de los Caballeros, República Dominicana
 Introducción

Todos los seres humanos poseen un sistema de procesamiento de la

información, donde la información se codifica en la memoria sensorial, donde la
percepción y la atención determinan qué se conservará en la memoria de trabajo para
su uso posterior. En la memoria de trabajo, la información nueva se vincula con el
conocimiento de la memoria de largo plazo. La información procesada y relacionada
exhaustivamente se vuelve parte de la memoria de largo plazo y podría activarse para
regresar a la memoria de trabajo. Los recuerdos implícitos se forman sin un esfuerzo
consciente.

Las estrategias de aprendizaje son ideas que sirven para lograr metas de
aprendizaje, es decir, una especie de plan general de ataque. Las tácticas de
aprendizaje son técnicas específicas que conforman el plan. Una estrategia de
aprendizaje podría incluir varias tácticas, como los mnemónicos para recordar términos
clave, la vista previa para identificar la organización y después escribir respuestas a
posibles preguntas de examen. El uso de estrategias y tácticas refleja los
conocimientos metacognoscitivos.

En el presente trabajo se abordaran los temas concernientes a la memoria y

algunos elementos del proceso de aprendizaje.
 Realiza un esquema sobre la memoria donde clasifiques los tipos de
memorias y sus características.
La Memoria Humana

Proceso Psicológico que sirve para almacenar, adquirir y recuperar información codificada.

Memoria Sensorial Memoria Corto Plazo Otros Tipos

Memoria Corto Plazo

También puede También se conoce Referencia

Implícita Explícita
considerarse la como memoria de
memoria ecoica e trabajo
icónica
No requieren Recuperación Trabajo
Recuperación voluntaria de
Activa la Intencional los eventos
Memoria muy próxima
a la percepción
información unos
segundos mientras Episódica
el sistema realiza
Efecto Priming
otras tareas
Almacén memoria cognitivas
Semántica
visual

Perceptivo Conceptual
Sus registros son Poder predilecto Declarativa
sensoriales sobre la actuación
en una gran
variedad de tareas
Procedimiento
cognitivas

Proporciona al ser humano una base de conocimientos que nos permite comprender los
acontecimientos que vivimos.
Elabora casos donde se evidencie el uso de los siguientes elementos:

 Mnemónica: Los estudiantes de medicina y aquellos que deben de aprender

grandes contenidos académicos utilizan a menudo mnemónicos para recordar la
enorme cantidad de información que encuentran en sus estudios. Un ejemplo
para una persona memorizarse grandes cantidades de números telefónicos
sería visualizar en su mente el teclado telefónico y ver sus dedos marcando los
números a recordar, guardando relación con alguno ya almacenado en la
memoria que pueda semejarse. Otro ejemplo muy utilizado es cuando una
persona se cambia el anillo de dedo para acordarse de algo específico.

 Una de las estrategias de aprendizaje: Existen diferentes estrategias de

aprendizajes, pero dentro de las más utilizadas están los mapas conceptuales,
los cuadros comparativos y las síntesis o resúmenes.

 Una de las estrategias de lectura: Dentro de las estrategias más empleadas en

la lectura está el subrayado, tomar notas y las técnicas READS (revisar los
títulos; examinar los términos en negritas; preguntar “¿qué es lo que espero
aprender?”; hacerlo (leer); y resumir con palabras propias) CAPS (personajes
(characters), objetivo de la historia (aim), problema y solución)

 Algoritmos: Obtener la media de una población o problema, sumando toda la

puntuación o resultado y luego dividiéndolo entre la cantidad de sumatoria. Por
ejemplo: se toma una población de 69 personas, se suman todas las edades de
esa población y luego se divide entre 69 y esa es la media de esa población.

 Heurística: Los laberintos que tienen una meta pero puede llegarse por lo
general de una sola forma para llegar a la meta pero con diferentes caminos, los
cuales las personas deben de ir depurando y tomando la decisión de cual
camino tomar.

 Creatividad: Los escritores son personas creativas porque pueden crear

canciones, guiones, obras, entre otros. Y las personas que son capaces de
buscar salidas extraordinarias a problemas comunes.
 Conclusión

Cuando escuchamos la palabra "aprendizaje" casi todos pensamos en estudiar,

en la escuela y en las materias o destrezas que queremos dominar, como álgebra,
español, química o karate. Pero no sólo aprendemos en la escuela, sino que lo
hacemos cada día de nuestra vida, pues el aprendizaje es el proceso por el que la
experiencia produce un cambio permanente en el conocimiento o la conducta.

La información se codifica en el registro sensorial en el que la percepción

determina lo que permanecerá en la memoria de trabajo para su uso posterior. La
información procesada con cuidado se convierte en parte de la memoria a largo plazo y
puede activarse en cualquier momento para que regrese a la memoria de trabajo. Así,
el procesamiento implica la adquisición y representación o codificación de la
información, su retención o almacenamiento y su recuperación o restauración cuando
se necesita.