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LAZARETO
TEMA:
MATERIA : LENGUAJE
INTRODUCCION .................................................................................................... 1
OBJETIVOS ............................................................................................................ 2
Objetivos Generales ................................................................................................ 2
Objetivos Específicos .............................................................................................. 2
SITUACION PROBLEMÁTICA ................................................................................ 2
MARCO TEORICO.................................................................................................. 3
¿Para qué sirve subrayar? ...................................................................................... 3
¿Qué y cuánto debemos subrayar? ........................................................................ 3
¿Cómo debemos subrayar? .................................................................................... 4
¿CÓMO SUBRAYAR? ............................................................................................ 5
¿Qué se debe subrayar? ......................................................................................... 6
ERRORES MÁS COMUNES EN EL SUBRAYADO ................................................ 8
EJEMPLO DE SUBRAYADO .................................................................................. 9
MARCO CONCEPTUAL........................................................................................ 12
Estudio .................................................................................................................. 12
Las Técnicas de Estudio. ...................................................................................... 12
El subrayado ......................................................................................................... 12
VENTAJAS ............................................................................................................ 13
CONCLUSIONES.................................................................................................. 14
RECOMENDACIONES ......................................................................................... 14
BIBLIOGRAFIA ..................................................................................................... 15
ANEXO .................................................................................................................. 16
INTRODUCCION
1
OBJETIVOS
Objetivos Generales
Objetivos Específicos
SITUACION PROBLEMÁTICA
2
MARCO TEORICO
La técnica del subrayado nos ayuda a dilucidar las partes más importantes de un
texto mediante un trazo, ahorrando esfuerzo y llegando a comprender las ideas
principales de un escrito de la forma más eficiente posible. Si aprovechamos bien
dicha técnica y logramos comprender las ideas principales y secundarias de un
texto, contribuiremos a fomentar un aprendizaje significativo y abandonaremos la
práctica de la memorización sin comprensión ni relación conceptual.
La extensión del subrayado no es fija, por tanto, lo que debemos tener en cuenta
es que en dicho subrayado se encuentren, fundamentalmente, las ideas
principales y secundarias del texto (nos ayudan a ampliar o aclarar la idea
principal). Para saber si las ideas que hemos subrayado son las principales de ese
texto, lo correcto sería, otorgar a cada párrafo un “titulo”, y si lo que hemos
subrayado responde a ese título, es que éste, está bien hecho. De esta manera,
realizamos unas acotaciones al margen a modo de señalización, haciendo posible
el seguimiento de las ideas principales del texto.
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¿Cómo debemos subrayar?
Antes de empezar a subrayar debemos hacer una lectura previa del texto
(fijándonos en palabras en negrita y estructura del texto) y posteriormente efectuar
un lectura comprensiva para poder realizar el subrayado con sentido. Si
empezamos a subrayar sin saber previamente de qué va el texto, cometeremos el
error de destacar cuestiones sin importancia.
Este subrayado puede realizarse con distintos colores o marcas para diferenciar la
importancia de las ideas o su jerarquización, teniendo en cuenta que esta técnica
pretende que el estudio posterior sea lo más eficiente posible.
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¿CÓMO SUBRAYAR?
Con remarcador:
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Subrayado estructural. También podemos hacer junto a cada párrafo y de
manera simultánea al subrayado lineal, anotaciones al margen que expliciten
determinados aspectos que posteriormente nos ayuden a estructurar y organizar la
información a la hora de realizar el esquema del tema. Estas anotaciones suelen
ser la respuesta a preguntas tales como ¿Qué dice el tema?, ¿De qué habla este
párrafo?...
Este tipo de subrayado se suele hacer en el margen izquierdo del texto y exige
una gran capacidad de síntesis para conseguir encontrar una palabra que exprese
el contenido principal de cada párrafo.
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La cantidad que debemos subrayar dependerá de:
Habrá párrafos con muchas palabras subrayadas y otras muy pocas o ninguna.
Algunos autores recomiendan que la cantidad de palabras que se deben subrayar
no debe superar la cuarta parte del total del texto a subrayar, aunque nosotras
recomendamos que prime la importancia de lo subrayado antes que la cantidad.
Se debe subrayar:
Palabras aisladas y ocasionalmente frases lo más breves posibles que sean claves
para la comprensión del tema de estudio y que tengan sentido por sí mismas.
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Constituye una ayuda determinante para comprender el contenido de un
tema y retenerlo, al ser la base del estudio de asimilación y memorización.
Subrayar antes de realizar una lectura completa del texto y de haber leído el
párrafo o grupo de párrafos. Se debe subrayar al realizar la lectura de análisis
y síntesis.
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EJEMPLO DE SUBRAYADO
LA FILOSOFÍA
I: Etimología de la palabra
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Existe otra dificultad. Un filósofo tomista tampoco puede, en
nuestros días, ateneerse al concepto aristotélico-tomista de
sabiduría, ya que ésta englobaba casi la totalidad del saber
racional : física, matemáticas y metafísica. Ahora bien, del
Renacimiento a esta parte, las ciencias se han desarrollado y
diversificado infinitamente y, lo que es más importante aún, se
han separado, a menudo con violencia, de la
filosofía. Actualmente, a nadie se le ocurriría llamar sabios, en
el sentido primitivo de la palabra, a un matemático o a un
físico ; y éstos se creerían insultados si se les calificara de
filósofos. De este modo, se ha llegado frecuentemente a la
oposición actual entre ciencia y sabiduría, reservando (un
tanto abusivamente) el término ciencia para las ciencias
particulares, ciencias exactas y ciencias experimentales, como
se dice actualmente. Este hecho ha inducido a precisar que la
filosofía es la búsqueda de una explicación del universo por
las causas, principios o razones últimas, en el sentido de que
no es posible ir más allá de dichas razones. Pero esta
precisión fue ya formulada explícitamente por santo Tomás :
‘La sabiduría -dice- consiera las causas primeras, la ciencia se
detiene en las causas segundas o próximas’. (METAFÍSICA,
1, 1 ; N° 34). Así pues, se conserva la fidelidad no ya
únicamente al espíritu sino también a la letra del tomismo, al
distinguir entre ciencias y filosofía. El único cambio registrado
consiste en extender el ámbito de las ciencias particulares
más allá de las fronteras que santo Tomás les había
asignado.
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Creemos, pues, a fin de cuentas, que la definición de filosofía
comúnmente aceptada por la escuela tomista contemporánea,
es plenamente satisfactoria. Dicha definición reza así : la
filosofía es el conocimiento de todas las cosas por sus
razones últimas, adquirido con la sola luz de la razón natural.
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MARCO CONCEPTUAL
Estudio
Según Luechitch (2002) considera que las técnicas de estudio son modos de
hacer operativa nuestra actitud frente al estudio y el aprendizaje. Favorecen la
atención y la concentración, si no también la escritura, reduciendo la dispersión o
haciéndola evidente para el propio sujeto.
El subrayado
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No subrayar largos párrafos, sino breves frases o palabras significativas. Si
hubiera que subrayar todo un párrafo, se realiza mediante una raya vertical.
Ni muchos colores, ni muchas rayas; hay quien recomienda destacar lo
fundamental en rojo y el resto (ideas secundarias) en azul, esto es un error,
ya que al final resulta subrayado todo el texto.
Subrayar solamente los apuntes o los libros propios.
Una forma de comprobar que el texto este bien subrayado consiste en leer
solo lo subrayado y que tenga sentido.
VENTAJAS
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CONCLUSIONES
RECOMENDACIONES
2) Dividirlo en partes.
3) Subrayarlo comprensivamente:
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BIBLIOGRAFIA
http://ceapmonzon.com/tecnicas-de-estudio-ventajas-de-un-buen-subrayado/
https://www.coursehero.com/file/p3msaecf/Ventajas-del-subrayado-Desarrolla-su-
comprensi%C3%B3n-lectora-Facilita-la/
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ANEXO
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