SESIÓN – BIMESTRE I

SEMANA N° 01

ÁREA CIENCIA Y TECNOLOGÍA GRADO TERCERO TEMAS TRANSVERSALES

CURSO QUÍMICA SECCIÓN EDUCACIÓN PARA LA CONVIVENCIA
07 de Marzo – 13 de
BIMESTRE I SEMANA 1 FECHA
Marzo
PROFESOR TODOS SEDE TODAS
CONTENIDOS DESARROLLO DE LA CLASE
MOMENTO INICIAL Y DE MOTIVACIÓN
El docente comparte con sus alumnos las normas de convivencia y la
forma de evaluación del curso.
Los alumnos escuchan detenidamente, la importancia del estudio del
átomo y de sus múltiples aplicaciones en la vida cotidiana.
MOMENTO BÁSICO O DE ADQUISICIÓN DE CONOCIMIENTO
Átomo (Estructura Atómica) El docente explica el concepto actual de la química y los alumnos
• Concepto del átomo. identifican las partes del átomo actual.
• Partes del átomo Los alumnos describen las diferencias de conceptos de las
propiedades del átomo.
MOMENTO PRÁCTICO
Los alumnos desarrollan los ejercicios y problemas del texto
“Practiquemos” con asesoramiento del docente.
MOMENTO DE EVALUACIÓN O RETROALIMENTACIÓN
Se realizará una retroalimentación a través de una evaluación oral.
CAPACIDADES - DESTREZAS VALORES - ACTITUDES
COMPRENSIÓN DE LA INFORMACIÓN ORDEN Y PUNTUAL
OBSERVA, EXPLORA, ORGANIZA, INTERPRETA, EXPLICA,  Escucha atentamente y evita hacer desorden
DISCRIMINA, COMPARA, RECOPILA DATOS. durante las horas de clase.
 Mantiene su aula y colegio limpios y ordenados.
INDAGACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN  Asiste al colegio con la presentación adecuada.
 Llega temprano para ingresar al colegio y al aula
IDENTIFICA, MANEJA INFORMACIÓN, OBSERVA, DESCRIBE, ANALIZA, después del recreo.
INTERPRETA, EVALÚA.  Cumple con la entrega de sus tareas en el día y
hora asignados.
EVALUACIÓN RECURSOS
INDICADORES DE LOGRO EVALUACIÓN (TIPO DE INSTRUMENTO)
Pizarra, video, cartulina, tablet,
PRACTICAS - INTERVENCIONES
reglas de dibujo, material
ORALES
adicional, plumones
INTERVENCIONES ORALES
Identifica y describe el concepto, partes y EXPOSICIÓN OBSERVACIONES
propiedades del átomo.
RESOLUCIÓN DE TAREAS DE LA GUÍA
TRABAJO COLECTIVO
OTROS
 SESIÓN – BIMESTRE I
SEMANA N° 02

ÁREA CIENCIA Y TECNOLOGÍA GRADO TERCERO TEMAS TRANSVERSALES

EDUCACIÓN PARA LA
CURSO QUÍMICA SECCIÓN
CONVIVENCIA
14 de Marzo – 20 de
BIMESTRE I SEMANA 2 FECHA
Marzo
PROFESOR TODOS SEDE TODAS
CONTENIDOS DESARROLLO DE LA CLASE
MOMENTO INICIAL Y DE MOTIVACIÓN
Se explora los saberes previos, mediante ejemplos de la vida diaria de
lo que es el átomo.
MOMENTO BÁSICO O DE ADQUISICIÓN DE CONOCIMIENTO
Los alumnos identifican las partes del átomo y las definiciones
Átomo I atómicas a través de un cuadro de comparación, demostrando interés,
• Núclido. concentración y discusión del tema.
• Número atómico. Los alumnos identifican y describen los conceptos químicos a través
• Número de masa. de la resolución de ejercicios de la guía mostrando orden y limpieza.
MOMENTO PRÁCTICO
Los alumnos desarrollan los ejercicios y problemas del texto
“Practiquemos”, con asesoramiento del docente.
MOMENTO DE EVALUACIÓN O RETROALIMENTACIÓN
Se realizará una retroalimentación a través de una evaluación oral.
CAPACIDADES - DESTREZAS VALORES - ACTITUDES
COMPRENSIÓN DE LA INFORMACIÓN ORDEN Y PUNTUAL
OBSERVA, EXPLORA, ORGANIZA, INTERPRETA, EXPLICA,  Escucha atentamente y evita hacer desorden durante
DISCRIMINA, COMPARA, RECOPILA DATOS. las horas de clase.
 Mantiene su aula y colegio limpios y ordenados.
INDAGACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN  Asiste al colegio con la presentación adecuada.
 Llega temprano para ingresar al colegio y al aula
IDENTIFICA, MANEJA INFORMACIÓN, OBSERVA, DESCRIBE, después del recreo.
ANALIZA, INTERPRETA, EVALÚA.  Cumple con la entrega de sus tareas en el día y hora
asignados.
EVALUACIÓN RECURSOS
INDICADORES DE LOGRO EVALUACIÓN (TIPO DE INSTRUMENTO)
Pizarra, video, cartulina, tablet,
PRACTICAS - INTERVENCIONES
reglas de dibujo, material adicional,
ORALES
plumones
INTERVENCIONES ORALES
Identifica y describe las definiciones EXPOSICIÓN OBSERVACIONES
atómicas. RESOLUCIÓN DE TAREAS DE LA
GUÍA
TRABAJO COLECTIVO
OTROS
 SESIÓN – BIMESTRE I
SEMANA N° 03

ÁREA CIENCIA Y TECNOLOGÍA GRADO TERCERO TEMAS TRANSVERSALES

EDUCACIÓN PARA LA
CURSO QUÍMICA SECCIÓN
CONVIVENCIA
21 de marzo – 27 de
BIMESTRE I SEMANA 3 FECHA
marzo
PROFESOR TODOS SEDE TODAS
CONTENIDOS DESARROLLO DE LA CLASE
MOMENTO INICIAL Y DE MOTIVACIÓN
Se explora los saberes previos, mediante ejemplos de la vida diaria de
lo que es el átomo.
MOMENTO BÁSICO O DE ADQUISICIÓN DE CONOCIMIENTO
Los alumnos relacionan la evolución del estudio del átomo a través del
Átomo I (Iones) tiempo, mostrando el interés de su estudio por la importancia en
• Iones positivos (Cationes). desarrollo en la vida cotidiana
• Iones negativos (Aniones). El docente explica las definiciones atómicas.
MOMENTO PRÁCTICO
Los alumnos desarrollan los ejercicios y problemas del texto
“Practiquemos”, con asesoramiento del docente.
MOMENTO DE EVALUACIÓN O RETROALIMENTACIÓN
Se realizará una retroalimentación a través de una evaluación oral.
CAPACIDADES - DESTREZAS VALORES - ACTITUDES
COMPRENSIÓN DE LA INFORMACIÓN ORDEN Y PUNTUAL
OBSERVA, EXPLORA, ORGANIZA, INTERPRETA, EXPLICA,  Escucha atentamente y evita hacer desorden
DISCRIMINA, COMPARA, RECOPILA DATOS. durante las horas de clase.
 Mantiene su aula y colegio limpios y ordenados.
INDAGACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN  Asiste al colegio con la presentación adecuada.
 Llega temprano para ingresar al colegio y al aula
IDENTIFICA, MANEJA INFORMACIÓN, OBSERVA, DESCRIBE, después del recreo.
ANALIZA, INTERPRETA, EVALÚA.  Cumple con la entrega de sus tareas en el día y hora
asignados.
EVALUACIÓN RECURSOS
INDICADORES DE LOGRO EVALUACIÓN (TIPO DE INSTRUMENTO)
Pizarra, video, cartulina, tablet,
PRACTICAS - INTERVENCIONES
reglas de dibujo, material
ORALES
adicional, plumones
INTERVENCIONES ORALES
Resuelve problemas del repaso mensual. EXPOSICIÓN OBSERVACIONES
RESOLUCIÓN DE TAREAS DE LA GUÍA
TRABAJO COLECTIVO
OTROS
 SESIÓN – BIMESTRE I
SEMANA N° 04

ÁREA CIENCIA Y TECNOLOGÍA GRADO TERCERO TEMAS TRANSVERSALES

EDUCACIÓN PARA LA
CURSO QUÍMICA SECCIÓN
CONVIVENCIA
BIMESTRE I SEMANA 4 FECHA 28 de marzo – 03 de abril
PROFESOR TODOS SEDE TODAS
CONTENIDOS DESARROLLO DE LA CLASE
MOMENTO INICIAL Y DE MOTIVACIÓN
El profesor recuerda a los alumnos las formas como se descubrieron
las partículas fundamentales y a partir de ello el alumno muestra el
interés del tema a tratar.
Repaso Mensual MOMENTO BÁSICO O DE ADQUISICIÓN DE CONOCIMIENTO
• Átomo. Los alumnos observan y describen las diferencias entre cada uno de
• Núclido. los Iones: Cationes y Aniones.
• Iones. MOMENTO PRÁCTICO
Los alumnos desarrollan los ejercicios y problemas del texto
“Practiquemos”, con asesoramiento del docente.
MOMENTO DE EVALUACIÓN O RETROALIMENTACIÓN
Se realizará una retroalimentación a través de una evaluación oral.
CAPACIDADES - DESTREZAS VALORES - ACTITUDES
COMPRENSIÓN DE LA INFORMACIÓN RESPETO
OBSERVA, EXPLORA, ORGANIZA, INTERPRETA, EXPLICA,  Cumple con las normas de convivencia.
DISCRIMINA, COMPARA, RECOPILA DATOS.  Muestra consideración, amabilidad y estima con
todas las personas.
INDAGACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN  Es tolerante con las opiniones de sus compañeros y
demás personas.
IDENTIFICA, MANEJA INFORMACIÓN, OBSERVA, DESCRIBE,  Usa vocabulario adecuado y sin groserías
ANALIZA, INTERPRETA, EVALÚA.  No se burla, no coloca apodos ni discrimina a los
demás.
EVALUACIÓN RECURSOS
INDICADORES DE LOGRO EVALUACIÓN (TIPO DE INSTRUMENTO)
Pizarra, video, cartulina, tablet,
PRACTICAS - INTERVENCIONES
reglas de dibujo, material adicional,
ORALES
plumones
INTERVENCIONES ORALES
Identifica y describe las
características y propiedades de los EXPOSICIÓN OBSERVACIONES
iones. RESOLUCIÓN DE TAREAS DE LA GUÍA
TRABAJO COLECTIVO
OTROS
 SESIÓN – BIMESTRE I
SEMANA N° 05

ÁREA CIENCIA Y TECNOLOGÍA GRADO TERCERO TEMAS TRANSVERSALES

EDUCACIÓN PARA LA
CURSO QUÍMICA SECCIÓN
CONVIVENCIA
BIMESTRE I SEMANA 5 FECHA 04 de abril – 10 de abril
PROFESOR TODOS SEDE TODAS
CONTENIDOS DESARROLLO DE LA CLASE
MOMENTO INICIAL Y DE MOTIVACIÓN
Los alumnos reconocen las diferentes especies químicas, a través de
ejemplos de aplicaciones en la vida cotidiana.
MOMENTO BÁSICO O DE ADQUISICIÓN DE CONOCIMIENTO
El docente explica las definiciones de los Isótopos, Isóbaros e Isótonos
Átomo II (Especies Atómicas) y los alumnos identifican sus características que tienen cada uno de las
• Isótopos o Hílidos. especies químicas.
• Isóbaros. Los alumnos observan y describen las diferencias entre cada uno de
• Isótonos. las especies químicas: Isótopos, Isóbaros e Isótonos.
MOMENTO PRÁCTICO
Los alumnos desarrollan los ejercicios y problemas del texto
“Practiquemos”, con asesoramiento del docente.
MOMENTO DE EVALUACIÓN O RETROALIMENTACIÓN
Se realizará una retroalimentación a través de una evaluación oral.
CAPACIDADES - DESTREZAS VALORES - ACTITUDES
COMPRENSIÓN DE LA INFORMACIÓN RESPETO
OBSERVA, EXPLORA, ORGANIZA, INTERPRETA, EXPLICA, DISCRIMINA,  Cumple con las normas de convivencia.
COMPARA, RECOPILA DATOS.  Muestra consideración, amabilidad y estima con
todas las personas.
INDAGACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN  Es tolerante con las opiniones de sus
compañeros y demás personas.
IDENTIFICA, MANEJA INFORMACIÓN, OBSERVA, DESCRIBE, ANALIZA,  Usa vocabulario adecuado y sin groserías
INTERPRETA, EVALÚA.  No se burla, no coloca apodos ni discrimina a los
demás.
EVALUACIÓN RECURSOS
INDICADORES DE LOGRO EVALUACIÓN (TIPO DE INSTRUMENTO)
Pizarra, video, cartulina, tablet,
PRACTICAS - INTERVENCIONES
reglas de dibujo, material
ORALES
adicional, plumones
INTERVENCIONES ORALES
Identifica y describe las diferentes EXPOSICIÓN OBSERVACIONES
especies químicas.
RESOLUCIÓN DE TAREAS DE LA GUÍA
TRABAJO COLECTIVO
OTROS
 SESIÓN – BIMESTRE I
SEMANA N° 06

ÁREA CIENCIA Y TECNOLOGÍA GRADO TERCERO TEMAS TRANSVERSALES

EDUCACIÓN PARA LA
CURSO QUÍMICA SECCIÓN
CONVIVENCIA
BIMESTRE I SEMANA 6 FECHA 11 de abril – 17 de abril
PROFESOR TODOS SEDE TODAS
CONTENIDOS DESARROLLO DE LA CLASE
MOMENTO INICIAL Y DE MOTIVACIÓN
Los alumnos relacionan la evolución del estudio del átomo a través del
tiempo, mostrando el interés de su estudio por la importancia en
desarrollo en la vida cotidiana.
Teoría Atómica I MOMENTO BÁSICO O DE ADQUISICIÓN DE CONOCIMIENTO
• Leucipo y Demócrito. El docente explica la idea filosófica del átomo en la antigua Grecia:
• Empédocles y Aristóteles. Leucipo y Demócrito.
• Modelo Atómico de Dalton. El docente explica las características del modelo atómico de Dalton.
• Modelo Atómico de Thomson. MOMENTO PRÁCTICO
Los alumnos desarrollan los ejercicios y problemas del texto
“Practiquemos”, con asesoramiento del docente.
MOMENTO DE EVALUACIÓN O RETROALIMENTACIÓN
Se realizará una retroalimentación a través de una evaluación oral.
CAPACIDADES - DESTREZAS VALORES - ACTITUDES
COMPRENSIÓN DE LA INFORMACIÓN RESPETO
OBSERVA, EXPLORA, ORGANIZA, INTERPRETA, EXPLICA, DISCRIMINA,  Cumple con las normas de convivencia.
COMPARA, RECOPILA DATOS.  Muestra consideración, amabilidad y estima
con todas las personas.
INDAGACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN  Es tolerante con las opiniones de sus
compañeros y demás personas.
IDENTIFICA, MANEJA INFORMACIÓN, OBSERVA, DESCRIBE, ANALIZA,  Usa vocabulario adecuado y sin groserías
INTERPRETA, EVALÚA.  No se burla, no coloca apodos ni discrimina a
los demás.
EVALUACIÓN RECURSOS
INDICADORES DE LOGRO EVALUACIÓN (TIPO DE INSTRUMENTO)
Pizarra, video, cartulina, tablet,
PRÁCTICAS - INTERVENCIONES
reglas de dibujo, material
ORALES
adicional, plumones
INTERVENCIONES ORALES
Observa, identifica y describe la evolución del
estudio del átomo desde Leucipo hasta EXPOSICIÓN OBSERVACIONES
Dalton. RESOLUCIÓN DE TAREAS DE LA GUÍA
TRABAJO COLECTIVO
OTROS
 SESIÓN – BIMESTRE I
SEMANA N° 07

ÁREA CIENCIA Y TECNOLOGÍA GRADO TERCERO TEMAS TRANSVERSALES

CURSO QUÍMICA SECCIÓN EDUCACIÓN PARA LA CONVIVENCIA
BIMESTRE I SEMANA 7 FECHA 22 de abril – 26 de abril
PROFESOR SEDE
CONTENIDOS DESARROLLO DE LA CLASE
MOMENTO INICIAL Y DE MOTIVACIÓN
Los alumnos relacionan la evolución del estudio del átomo a través del
tiempo, mostrando el interés de su estudio por la importancia en
desarrollo en la vida cotidiana.
MOMENTO BÁSICO O DE ADQUISICIÓN DE CONOCIMIENTO
El docente explica las características del modelo atómico de Thomson,
Rutherford y de Bohr.
Los alumnos describen la evolución del estudio del átomo y las
características de cada modelo atómico a través de un esquema de la
línea del tiempo.
Teoría atómica II El docente realiza un diagrama del experimento de los rayos catódicos
• Modelo Atómico de Rutherford. para el descubrimiento del electrón y los alumnos observan e
• Modelo Atómico de Bohr. identifican las características que tiene dicho experimento.
El docente realiza un diagrama del experimento del bombardeo de
una lámina de oro, realizada por Rutherford para predecir la
existencia de un núcleo atómico. Los alumnos observan e identifican
las características que tiene dicho experimento.
MOMENTO PRÁCTICO
Los alumnos desarrollan los ejercicios y problemas del texto
“Practiquemos”, con asesoramiento del docente.
MOMENTO DE EVALUACIÓN O RETROALIMENTACIÓN
Se realizará una retroalimentación a través de una evaluación oral.
CAPACIDADES - DESTREZAS VALORES - ACTITUDES
COMPRENSIÓN DE LA INFORMACIÓN RESPETO
OBSERVA, EXPLORA, ORGANIZA, INTERPRETA, EXPLICA, DISCRIMINA,  Cumple con las normas de convivencia.
COMPARA, RECOPILA DATOS.  Muestra consideración, amabilidad y estima
con todas las personas.
INDAGACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN  Es tolerante con las opiniones de sus
compañeros y demás personas.
IDENTIFICA, MANEJA INFORMACIÓN, OBSERVA, DESCRIBE, ANALIZA,  Usa vocabulario adecuado y sin groserías
INTERPRETA, EVALÚA.  No se burla, no coloca apodos ni discrimina a
los demás.
EVALUACIÓN RECURSOS
INDICADORES DE LOGRO EVALUACIÓN (TIPO DE INSTRUMENTO)
Pizarra, video, cartulina, tablet,
PRÁCTICAS - INTERVENCIONES
reglas de dibujo, material
ORALES
adicional, plumones
INTERVENCIONES ORALES
Observa, identifica y describe la evolución del EXPOSICIÓN OBSERVACIONES
estudio del átomo desde Thomson hasta Bohr.
RESOLUCIÓN DE TAREAS DE LA GUÍA
TRABAJO COLECTIVO
OTROS
 SESIÓN – BIMESTRE I
SEMANA N° 08

ÁREA CIENCIA Y TECNOLOGÍA GRADO TERCERO TEMAS TRANSVERSALES

EDUCACIÓN PARA LA
CURSO QUÍMICA SECCIÓN
CONVIVENCIA
BIMESTRE I SEMANA 8 FECHA 29 de abril – 03 de mayo
PROFESOR TODOS SEDE TODAS
CONTENIDOS DESARROLLO DE LA CLASE
MOMENTO INICIAL Y DE MOTIVACIÓN
Se explora los saberes previos, mediante el método de brainstorming,
y preguntas de los temas tratados anteriormente.
MOMENTO BÁSICO O DE ADQUISICIÓN DE CONOCIMIENTO
El docente explica las diferencias entre isótopos, isótonos, isóbaros e
isótonos.
El docente explica las diferencias entre cationes y aniones.
Repaso Bimestral El docente explica las características del modelo atómico de Dalton,
Thomson, Rutherford y Bohr.
El docente resuelve los ejercicios junto con los estudiantes.
MOMENTO PRÁCTICO
Los alumnos desarrollan los ejercicios y problemas del texto
“Practiquemos”, con asesoramiento del docente.
MOMENTO DE EVALUACIÓN O RETROALIMENTACIÓN
Se realizará el feedback a través de una evaluación oral.
CAPACIDADES - DESTREZAS VALORES - ACTITUDES
COMPRENSIÓN DE LA INFORMACIÓN FORTALEZA Y GRATITUD
OBSERVA, EXPLORA, ORGANIZA, INTERPRETA, EXPLICA, DISCRIMINA,  Agradece la ayuda de sus compañeros y la de
COMPARA, RECOPILA DATOS. su profesor.
 Participa activamente en clase y ayuda a los
INDAGACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN demás.
 Trabaja con esmero y dedicación en los
IDENTIFICA, MANEJA INFORMACIÓN, OBSERVA, DESCRIBE, ANALIZA, trabajos grupales.
INTERPRETA, EVALÚA.  Cumple las normas de convivencia y es un
ejemplo a seguir.
EVALUACIÓN RECURSOS
INDICADORES DE LOGRO EVALUACIÓN (TIPO DE INSTRUMENTO)
Pizarra, video, cartulina, tablet,
PRÁCTICAS - INTERVENCIONES
reglas de dibujo, material
ORALES
adicional, plumones
INTERVENCIONES ORALES
Resuelve problemas del repaso bimestral. EXPOSICIÓN OBSERVACIONES
RESOLUCIÓN DE TAREAS DE LA GUÍA
TRABAJO COLECTIVO
OTROS