SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 02 - 2019

TÍTULO: bienvenidos al mundo musical

I. DATOS INFORMATIVOS
Nombre del docente Luis Fernando Ramos Mera
Grado/Nivel Área Curricular Nº Unidad Nº Sesión Fecha Horas
1º / VI Ciclo Arte y cultura 01 02 11 al 15 /03/19 02

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

ENFOQUE TRANSVERSAL VALORES ACTITUDES/COMPORTAMIENTOS OBSERVABLES
ENFOQUE INCLUSIVO O ATENCIÓN
Respeto del - Llama por su nombre a los compañeros y no usa apodos
A LA DIVERSIDAD - Acoge ideas y sugerencias pertinentes de otros
otro

Competencias Capacidades Desempeño precisado Campos Temáticos

CREA Utiliza los elementos de los lenguajes
PROYECTOS artísticos Para explorar sus posibilidades - Ejercicios de
Explora y experimenta los expresivas y ensaya distintas maneras de
De Área DESDE LOS
lenguajes del arte
coordinación
LENGUAJES utilizar materiales, herramientas y técnicas motora según su
ARTÍSTICOS para obtener diversos efectos. instrumento
GESTIONA SU -postura
Organiza acciones Obtiene información sobre los contextos en adecuada en la
APRENDIZAJE
Transversal DE MANERA
estratégicas para alcanzar los que producen manifestaciones artístico- ejecución
sus metas culturales
AUTÓNOMA

III. DISEÑO DE LA EVALUACIÓN FORMATIVA

Criterios de
Aprendizajes esperados Evidencias de aprendizaje aceptables Instrumento(s)
evaluación
Genera ideas
investigando
una variedad
de fuentes y
manipulando
los elementos
de los diversos Toma la postura correcta para Evalúa la eficacia del uso de las técnicas
lenguajes de las ejecución de su instrumento utilizadas en relación a las intenciones Lista de cotejo
artes (danza, específicas
música, teatro,
artes visuales)
para evaluar
cuáles se
ajustan mejor a
sus intenciones

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA

MOMENTOS SECUENCIA DE ACTIVIDADES (Procesos pedagógicos recurrentes)

INICIO Propósito:
Introducción a curso y su importancia de desarrollar la música
Organización:
Se da a conocer las competencias que se desarrollaran y los procesos para evaluar, lo que se
desea obtener en sus desempeños del bimestre. uso de materiales y evaluación
Motivación:
IV. SECUENCIA DIDÁCTICA
Se realizan ejercicios de coordinación motora, según su especialidad
Saberes previos:
Se recuerda la necesidad de afianzar los correctos movimientos en la técnica instrumental
Gestión del desarrollo de la competencia:
 Se realizan ejercicios de respiración para entrar en el proceso de relajación
 Se conserva el silencio para distinguir las diferencias entre oír y escuchar
 Recordamos sobre el pulso y la figura que representa el pulso
 Lo relacionamos con movimientos de coordinación motora con las manos
PROCESO Acompañamiento del desarrollo de la competencia:
Se procede a observar el desarrollo de los ejercicios y si se observa errores se corrigen y se
procede a continuar con la clase. Se recuerda los beneficios de la correcta postura al ejecutar su
instrumento
Evaluación: verificación y cotejo de listas
SALIDA

V. TRABAJO PARA CASA/ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN

- Traer instrumento y materiales requeridos para la siguiente clase, según sea el caso

VI. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

Para el docente:
- Utilización de equipos reproductores de audio y video.
- Videos de motivación
Para el estudiante:
- Instrumentos musicales
08 de marzo 2019

Docente Subdirección Dirección