LENGUAJE

SEMANA 1-4
Repaso UNI
2016 - I

997164989 – 949337575 – 6594897

SEMANA 5: DEFINICIONES LINGÜÍSTICAS

5. Idioma: Lengua oficial de un país

1. Lingüística: ciencia que estudia el 6. Dialecto: uso regional de una
lenguaje en que los signos son lengua. Por ejemplo, el castellano
palabras, es decir, sonidos serrano, el selvático, el argentino,
articulados. el chileno, el colombiano o el
2. Lenguaje: capacidad venezolano.
exclusivamente humana de 7. Jerga: lenguaje especial y no
adquirir y manejar una lengua de formal que usan entre sí los
modo competente. individuos de ciertas profesiones y
3. Lengua: conjunto de signos oficios. También el lenguaje que
lingüísticos que poseen una utilizan los grupos sociales como
gramática particular y que es los jóvenes, los adolescentes. En
utilizado por una determinada el caso de los delincuentes, la jerga
comunidad. de este grupo recibe el nombre de
4. Habla: es la realización de una replana.
lengua, por lo que es particular,
poco duradera e individual.

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Funciones del lenguaje

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d) ¡Aló! ¿Con quién tengo el gusto?

PRÁCTICA ( ) representativa
e) El núcleo de la sílaba es la vocal.
1. Cuando decimos: “Has visto a ese pibe”, ( ) apelativa
“has visto a ese guagua”. Estamos ante una
variación de la lengua llamada: A) caebd
A) sociolecto B) dbeca
B) idiolecto C) becad
C) dialecto D) dbeac
D) tecnolecto E) aebdc
E) habla
6. Señale la alternativa en la cual el
2. No cierro los ojos, porque eres un ángel enunciado destaca la función conativa del
en el azul cielo. La función de la lenguaje.
comunicación predominante se llama A) Ellos encontraron la dirección que
__________ y el elemento de la buscaban desde la semana pasada.
comunicación que predomina sería B) ¡Qué hermoso paisaje!
_______________. C) Se va el barco.
A) Conativa – receptor D) Traigan sus tareas hechas, jóvenes.
B) de contacto – canal E) La lengua es un sistema abstracto.
C) expresiva – emisor
D) estética – mensaje 7. En la expresión “¿Qué hora es, por
E) sintomática – emisor favor?”, predomina la función del lenguaje
denominada
3. La comunicación lingüística se realiza A) fática o de contacto.
necesariamente a través del: B) expresiva o emotiva.
A) lenguaje gestual C) representativa o denotativa.
B) lenguaje acústico D) estética o poética.
C) lenguaje oral y escrito E) apelativa o conativa.
D) lenguaje gráfico
E) lenguaje simbólico 8. Gabriela, compra un libro. Gabriela
compra un libro. Ambas oraciones
4. Cuál de las siguientes alternativas indica presentan las funciones:
al elemento de la comunicación subrayado: A) Apelativa – representativa
Tu prima me comentó en el salón que tu B) Apelativa solamente
hermana vendrá en la tarde. C) Representativa y expresiva
A) emisor D) Apelativa y expresiva
B) receptor E) Apelativa y sintomática
C) canal
D) mensaje 9. Marque el enunciado conceptualmente
E) código correcto.
A) La variación regional es conocida como
5. Relacione ambas columnas e identifique variación diafásica.
la B) Algunas lenguas carecen de dialecto.
secuencia correcta. C) La lengua es el uso del sistema
a) Tu amigo anotó un gol. ( ) fática lingüístico.
b) Te extraño mucho, Xiomy. D) El lenguaje presenta dos planos
( ) expresiva indesligables.
c) Vanessa, cierra la puerta. E) El habla se concretiza mediante la
( ) metalingüística lengua.

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10. Marque la alternativa que presente la A) I, II, III

información verdadera. B) II, III, IV, V
A) La lengua oficial del Perú es el castellano C) II, III, V
solamente. D) I, II, III, IV, V
B) El quechua es la lengua amerindia más E) I, V
hablada de la zona costa. 15. En el Perú, el castellano que se habla en
C) El aimara es una lengua que se extiende la costa norte, en Lima o en la selva serían
solo en la zona centro del Perú. muestras de:
D) La mayoría de las lenguas amerindias se A) varias lenguas
ubican en la Costa. B) varias lenguas oficiales
E) El castellano es el único idioma del Perú. C) dialectos
D) habla
11. Señale el enunciado conceptualmente E) un dialecto estandarizado.
correcto.
A) Las lenguas se concretizan mediante el 16. La realización individual y concreta de
lenguaje. una lengua se llama:
B) Las lenguas naturales jamás sufren A) idioma
cambios. B) dialecto
C) La mayoría de las lenguas carecen de C) habla
dialectos. D) norma
D) Todas las lenguas presentan cambios E) registro
históricos.
E) Hay pocas lenguas que presentan 17. ¿Qué es lenguaje?
dialectos. A) Una exclusividad del ser humano y los
animales.
12. Marque la alternativa que corresponde a B) Una posible comunicación del humano.
una característica del habla. C) Una razón para existir.
A) Psíquica D) Facultad exclusivamente humana para
B) Social usar la articulación.
C) Un acto momentáneo E) Facultad del hombre para comunicarse
D) Sistema de signos lingüísticos de cualquier forma.
E) Producto histórico
18. El sustantivo presenta dos categorías
13. La variedad que se utiliza en una gramaticales. En la oración anterior, la
profesión como muestra del manejo de función
términos especializados es conocida como predominante es ______ y el elemento de la
A) dialecto de la Costa. comunicación que predomina es ______
B) habla de congresistas. A) fática – de contacto
C) dialecto estándar. B) representativa – realidad
D) habla de magistrados. C) estética – mensaje
E) Lecnolecto. D) metalingüística – código
E) expresiva – emisor
14. Señala lo correcto. La lengua es un
fenómeno: 19. Tu amigo me contó acerca de la
I.individual desgracia de tu vida, Marlon, y la operación
II. social que quieres realizarte. En la oración
III. colectivo anterior, la función predominante es … y el
IV. universal elemento de la comunicación que
V. psíquico predomina es…

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A) fática – de contacto D) fática

B) representativa – realidad E) metalingüística
C) estética – mensaje
D) metalingüística – código
E) expresiva – emisor

20. Déjame en paz, Godofredo, es la tercera

vez que me bajas la luna para hacerme
promesas y es la segunda vez que descubro
tu infidelidad. En la oración anterior,
la función predominante es …
A) conativa
B) estética
C) representativa

SEMANA 2: CONCURRENCIA VOCÁLICA

1. DIPTONGO: Plei – to

Es la unión de dos vocales pronunciadas c. HOMOGÉNEAS: Es la

en un solo golpe de voz; estas dos unión de dos vocales
vocales pertenecen a una misma sílaba. cerradas.
Para formar todos los diptongos basta Viu – da
conocer las vocales fuertes (abiertas) y Cui - da - do
débiles (cerradas): Juan - juí
Vocales fuertes (abiertas) a, e, o
Vocales débiles (cerradas) i, u CASOS ESPECIALES DE DIPTONGO

a. CRECIENTE: es la unión • Cuando se interpone la consonante "h",

de una sílaba cerrada más entre las vocales que se combinan,
una abierta. existe diptongo.
Pia - no De sahu cio
Cie - lo • Para los efectos del diptongo la "y"
Pio - jo griega se considera como la "i" latina. Por
Cua - dro tanto, existe el diptongo "oi" en el término
En - cues - ta "con voy "= conv (oi).
Re - si - duo
Juan – juí • Cuando se reúnen dos vocales débiles
(cerradas) y una de ellas lleva tilde, hay
b. DECRECIENTE: es la siempre diptongo.
unión de una sílaba abierta Ca suís tica
más una cerrada. • Cuando se combinan una vocal débil
Bai - le sin tilde con una fuerte tildada, existe
A- cei - te siempre diptongo.
Cau - te - la Llo vió
Eu - ro - pa

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En nuestro idioma existen 14 diptongos. Pa - ra – guay

PRÁTICA

2. HIATO 1. Marque la serie que contiene todas

Cuando las vocales que están juntas se las palabras con hiato.
pronuncian en sílabas separadas, puede a) Sueldo, ataúd, puerco
ser de dos tipos: Vocálico y acentual. b) Cervecería, aguacate, raíz
c) Eutanasia, ahormar, potasio
d) Caótico, soez, rehace
a. Vocálico: encuentro de e) Huayno, peaje, cohete
vocales abiertas y no
forman sílabas. 2. Señale la alternativa cuyo
Aa: I - sa - ac enunciado contiene casos de hiato
Ae: Fa - e - na simple.
Ao: Ca - o - ba a) Aquel día escribió un cuento.
Ee: Le - er b) Fue sorprendente su heroísmo.
Ea: Le - a - mos c) Llegó en su propio vehículo.
Eo: Le - ón d) El teólogo llegó de Jaén.
Oo: Zo - o - lo - gi - co e) El peón vio un murciélago.
Oa: Lo - a - ble
Oe: Po - e - ta 3. Señale la serie que contiene
solamente diptongos.
b. Acentual: encuentro de a) Toalla – coartada – peine
vocales abiertas con b) Manía – cuantos – cuota
cerradas tónicas o c) Grúa – peruanos – colonia
viceversa d) Suerte – cooperar – quena
Pa - ís e) Paraguas – muerte – abierto
Ma - rí - a
A - te - ís - mo 4. Ubique la palabra que presenta
e - go - ís - ta triptongo.
Ra - úl a) Quiero
Ba - úl b) Averiguaríais
A- ta - úd c) Averiguáis
Dú - o d) Rehuir
A - cen - tú - o e) Estudiaríais
Cor - ta - ú - ñas
Grú - a 5. Señale la palabra que contiene un
triptongo.
3. TRIPTONGO: a) Aguaitar
Es la combinación de tres vocales b) Confluir
(cerrada + abierta + cerrada) en una c) Aliviaríais
sílaba. Asimismo, cuando la y suena d) Hidráulica
como i también puede formar triptongo. e) Huíamos
A - bre - viáis
Es - tu - diáis 6. Señale el enunciado que presenta
A - te - nuáis más diptongos.
A - ve - ri - güéis a) Guido quería un violín.
Por - fiéis b) Resolvió un cuestionario.

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c) Luis viene de Arequipa. d) Día

d) Lima tiene varios puentes. e) Línea
e) Ella viajará el jueves.
13. Señale la palabra con diptongo.
7. En el enunciado “Los guardianes a) Anfiteatro
que querían evitar la guerra y la violencia b) Tráemelo
fueron exiliados”, el número de diptongos c) Reúne
es: d) Destruido
a) seis. e) Baúl
b) cinco.
c) nueve. 14. Señale la alternativa en cuyas
d) ocho. palabras hay casos de hiato acentual.
e) siete. a) Créemelo, lingüística
b) Rehúsas, cohíbe
8. Elija la alternativa que presenta c) Aprenderéis, vahído
hiatos. d) Tahúr, zoológico
a) Isaac es triunfalista. e) Sustituíais, despreciáis
b) El judío viajó a Europa.
c) El juez salió de paseo. 15. Señale la alternativa que presenta
d) Juan está inconsciente. casos de hiato.
e) Leonor abordó el tranvía. a) Ellos se reunieron en la sala.
b) Era una ciudad muy pequeña.
9. Señale la serie de palabras que c) Fue un diálogo de ciegos y sordos.
presenta exclusivamente hiatos. d) El peón sufría estoicamente.
a) Juego, diario, boa e) La sesión se frustró por el bullicio.
b) Lección, ruin, maíz
c) Cautelar, búho, feudo 16. Marque el enunciado que presenta un
d) Adiós, ruido, vean caso de hiato acentual.
e) Loa, reír, soez A) En el aeródromo, me encontré con
Aurora.
10. En la serie insinuáis, pingüino y reír B) La huida de ese reo causó mucha
hay, respectivamente, zozobra.
a) triptongo, diptongo y hiato. C) Me regaló un bonsái y lo dejé en la
b) diptongo, triptongo y hiato. sala.
c) triptongo, hiato y diptongo. D) Reunió a todos los estudiantes en el
d) diptongo, hiato y triptongo. aula.
e) hiato, diptongo y Triptongo. E) Todos especulan de la caída del dólar.

11. Indique la palabra que requiere de la 17. Señale la proposición que presenta
tilde por hiato acentual. más secuencias vocálicas.
a) Sabelotodo A) Me dijo que hoy quiere comer guisos
b) Contraido huamanguinos en la feria.
c) Asimismo B) El aguerrido soldado peruano realizó
d) Fuime una gran proeza heroica.
e) Decimosexto C) El movimiento que promueve la
ruptura con el pasado fue la
12. Indique la palabra con diptongo. vanguardista.
a) Vacío D) A Daniel siempre le gusta leer los
b) Quena textos del Realismo europeo.
c) Limpié

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Literatura
E) El equipo de vóley brinda más lauros
al país.
18. Lei que la poesia de Dario tiene como
raices al Romanticismo, de ahi su
referencia al paisaje. ¿Cuántos casos de
hiato acentual presenta el enunciado
anterior? (se omitieron tildes).
A) tres
B) cuatro
C) cinco
D) seis
E) siete
19. Indique la serie que contiene solo
diptongos.
SEMANA 3: ACENTUACIÓN GENERAL
A. DEFINICIÓN:
Rasgo prosódico mediante el cual se
destaca una sílaba de una palabra frente a
las demás que la componen o una unidad
lingüística frente a otras de su mismo nivel.
Es la mayor inflexión de voz con que se
pronuncia una determinada sílaba de una
palabra. El acento se ubica en la sílaba
tónica.
B. CLASES:
• ACENTO PROSÓDICO.- Se
solamente en la pronunciación. Ejs.:
o Ve- lo - ci - dad
o Su - pe - rior
• ACENTO ORTOGRÁFICO.- Se nota por
el uso de la tilde (´) .Ejs.:
 Cá - ma - ra
LENG. REPASO UNI 2016 – I
Scientia UNI REPASO 2016 - I
A) averígualo, cielo, doy, poetisa
B) automóvil, peino, oigo, aceite
C) país, continúa, caos, duelo
D) había, neutro, pauta, hielo
E) aguacero, baile, reo, airoso
20. Su más grandiosa proeza la realizó
cuando cruzó a nado hasta la bahía.
¿Cuántos casos de hiato presenta la
proposición anterior?
A) tres
B) cuatro
C) cinco
D) seis
E) siete
 E- xí - ge - le
C. CLASIFICACIÓN DE LA
ACENTUACIÓN:
1) ACENTUACIÓN GENERAL O COMÚN:
a) Agudas u oxítonas.- Son aquellas que
llevan el acento en la última sílaba. Llevan
tilde cuado termina en "n", "s" o "vocales".
Ejs.:
 Ten - sión
 In - ten - si - dad
 In - glés
nota
 Al - fi - ler
b) Graves o llanas o paroxítonas.- Son
aquellas que llevan el acento en la penúltima
sílaba. Llevan tilde cuando termina en
cualquier consonante excepto "n", "s" o
"vocales". Ejs.:
 Al - mi - bar
 Di - bu - ja - ron
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 Hués - ped D) La política cultural de ese país es muy

 U- sas excluyente.
E) Tras un día de mucho trajín, pidió mayor
comprensión.
Excepto:
2. ¿Qué enunciado presenta una correcta
 Bí - ceps aplicación del acento escrito?
 Trí -ceps A) El último bólido se salió de las pistas.
B) Con mucho rélax, resolvió sus dudas.
 Fór - ceps
C) En este interín, decidió viajar lejos.
 R u - bens D) Cambia el matíz de esa pintura bicolor.
 T re - mens E) Ese parlante esteréo es muy potente.

d) Esdrújulas o preparoxítonas.- Son 3. Señale la proposición que presenta una

Aquellas que llevan acento en la
antepenúltima sílaba. Estos se acentúan
ortográficamente sin excepción. Ejs.:
 Án - fo - ra
 Ál - ge - bra
e) Sobresdrújulas o ningún integrante del area de la Defensoria
superpreparoxítonas.- Son Aquellas que
llevan el acento en la anterior a la
antepenúltima sílaba. Estas se acentúan
ortográficamente sin excepción. Ejs.:
palabra compuesta bien acentuada.
A) Felízmente, ya termino sus tareas.
B) Pidióse más apoyo para esos líderes.
C) A los veintiún años, se marchó lejos.
D) Alínealo antes de que se dé cuenta.
E) Participa en el seminario teórico-practico.
4. La catastrofe pudo ser evitada, pero
coordino con el Ejercito. ¿Cuántas tildes se
han omitido en el enunciado anterior?
A) tres B) cuatro C) cinco
D) seis E) siete

5. Señale el enunciado que presenta una

 Con - sí - gue - te - la
 Dí - ga - se - le
secuencia de palabras correctamente
tildadas.
A) No le alegró el hábeas córpus a ellos.
B) El auditórium permanecerá cerrado.
C) Me agrada tu cúrriculo profesional.
D) Compartío un sandwích con ellos.
E) No aumentaron sobre el cánon minero.

PRÁCTICA 6. Señale la proposición que presenta una

1. Señale la proposición que presenta un
mayor número de palabras graves.
A) La tranquilidad de esa aldea nos hace
muy felices.
B) Lee el resumen para que rindas un buen
examen.
C) Ayer quedó muy dañado el motor de ese
vehículo.
adecuada acentuación escrita.
A) Elías se puso esa boína antes del desfile.
B) Ellos pronto se irán de Tingo Maria.
C) Pintó al óleo ese retrato renacentista.
D) Con mucha tránquilidad, dijo sí.
E) Esas espécimenes serán investigadas.
7. ¿Qué enunciado presenta una palabra
compuesta bien acentuada?

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A) Atrevióse a caminar por esas calles
oscuras.
B) Resolvió el décimoprimer ejercicio del
libro.
C) El equipo blanquiazúl iniciará una nueva
gira.
D) Los ciempiés viven en parajes húmedos.
E) Ernesto asistió al evento artístico-
músical.
8. Señale la alternativa que contiene solo
palabras graves.
A) césped, ínfimo, trauma
B) traen, claustro, lápiz
C) bíceps, línea, guión
D) león, solfeo, nunca
E) resumen, acuático, ideal
9. ¿Qué enunciado presenta un adecuado
uso del acento escrito?
A) Sintió mucho deliríum trémens.
B) El multilingüísmo caracteriza al Perú.
C) Obtuvierón una fácil victoria, amigo.
D) A Rubén le agradó el curso de Psicología.
E) Sembró muchos cipréses en su jardín.
10. Señale el enunciado en el que se han
omitido más tildes.
A) Esa poblacion quiere agua y no canon
minero.
B) Anali, repon los dolares de la caja fuerte.
C) Hay dudas de su participacion en el
certamen.
D) Quiza comieron atun con galletas de
quinua.
E) El album contiene fotos heroicas de
Juanjui.
E) Algun alumno de nuestra aula sera
becado.
12. ¿Cuál de los compuestos contiene una
palabra grave con tilde, la misma que
cuando está aislada no la tiene?
A) portahúle
B) balompié
C) ciempiés
D) fácilmente
E) hábilmente
13. Señale la proposición que presenta una
palabra compuesta mal acentuada.
A) Trágicamente, describió el accidente de
la carretera.
B) Considéralo en la lista de aptos para el
concurso.
C) Dióme más oportunidades para salir
adelante.
D) Festejó su décimo cuarto aniversario con
sus amigos.
E) La charla tuvo un carácter político-
económico.
14. Señale la proposición que presenta un
adecuado uso del acento escrito.
A) Vióse confundido tras el accidente
automovilístico.
B) Esos ávaros esperaron hasta el sábado
para eso.
C) En plena manifestación, él sintió un
puntapié.
D) Este certámen futbolístico no será
televisado.
E) Ágilmente, resolvierón sus prácticas
dirigidas.

15. Indique la serie que presenta

11. Señale la proposición en la que se han únicamente palabras graves (se han omitido
omitido más tildes generales. las tildes).
A) Las areas de computo estan cerca del A) anfora, yogur, lider
salon. B) nectar, canson, album
B) Jose y Anibal trajeron lapices para el C) atun, liebre, sutil
examen. D) docil, fluido, palido
C) Por su caracter no jugara voley en la E) fertil, lexico, crater
cancha.
D) En la competicion deportiva se lesiono los 16. Las palabras vehículo y friísimo llevan
biceps. tilde porque

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A) terminan en vocal. B) férreo, oblicuo, destrozaron

B) forman diptongos. C) perjudicaron, convaleciente, heroico
C) son esdrújulas. D) cuídate, mediterráneo, estético
D) producen hiatos. E) altruismo, destruido, continuo
E) son casos especiales.

17. Señale el enunciado que presenta

errores en el uso de la tilde.
A) El astronauta arribó a la estación
espacial.
B) Subiéron los precios de aquellos robóts.
C) Las preguntas del boletín son básicas.
D) Quizá sea hora de partir hacia Apurímac.
E) Esa lámina contiene imágenes comunes.

18. Indique la alternativa en la cual los tres

términos no corresponden al mismo criterio
de clasificación de palabras, según la
posición del acento.
A) intensidad, destituir, desinterés

SEMANA 4: ACENTUACIÓN ESPECIAL

- TÚ.- Lleva tilde cuando es pronombre

ACENTUACIÓN DIACRÍTICA.-
Sirve para distinguir el significado de las
palabras que tienen la misma estructura
pero tienen distintos valores y significados.
Son catorce palabras que tienen esta
tildación: él, mí, tú, sí, sé, té, dé, o, más, aún,
sólo, éste, ése, aquél; a saber:
- Él.- Lleva tilde cuando es pronombre
personal en tercera persona gramatical y no
lleva tilde cuando es artículo. Ejs.:
 Él mismo dijo: quiero el mismo
libro. (P.P/ A.)
- MÍ.- Lleva tilde cuando es pronombre
personal en primera persona gramatical y no
lleva tilde cuando es adjetivo posesivo. Ejs.:
 Para mí de mi amor. (P.P. A.P).
personal en segunda persona gramatical y
no lleva tilde cuando es adjetivo posesivo.
Ejs.:
 Ahora me dices tú que no es así,
que era tu primo (P.P./ A.P).
- SÍ.- Lleva tilde cuando es adverbio de
afirmación, pronombre personal en tercera
persona gramatical, sustantivo de
aceptación y no lleva tilde cuando es
conjunción condicional, sustantivo (nombre
de la nota musical) adjetivo posesivo. Ejs.:
 Sí , todo lo quiere para sí mismo.
(Adv/. P.P).
 Sólo piensa en sí mismo. (P.P)
 ¡Al fin, ella me dio el sí! (Sust).
 Si me dejas ahora, me mataría.
(C.C.).
 Un concierto de violín en si mayor.
(Sust).

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- SÉ.- Lleva tilde cuando deriva de los  No consiguió el trabajo ni aun con
verbos saber-ser y no lleva tilde cuando es recomendación. (Ni siquiera)
pronombre en tercera persona gramatical.  Viajaré aun cuando no tenga
Ejs.: permiso. (Aunque)

 Así es, no sé la respuesta. - ACENTUACIÓN DIERÉTICA:

V.(saber)
 Hijo mío: ¡sé más responsable! - Es la que determina al hiato, azeuxis o
V.(ser) adiptongo, es el fenómeno mediante el cual
 No comprendo porque se calló. - las vocales concurrentes son pronunciadas
(P.P). en sílabas distintas.

- TÉ.- Lleva tilde cuando es sustantivo y no CASOS:

lleva tilde cuando es pronombre personal en
segunda persona gramatical. Ejs.:
- Dos vocales abiertas forman hiato. Ejs.:

 Te serviré más té. (P.P / Sust).

 Co - o - pe - ra - ción
 A - é - re - o
- DÉ.- Lleva tilde cuando deriva del verbo
 Po - e - ta
dar y no lleva tilde cuando es preposición.
Ejs.:  Fa - e - na
 Ca - o - ba
 Ojalá que te dé la
revista de deportes (V / Prep). • Si la vocal cerrada es acentuada forma
hiato. Ejs.:
- MÁS. - Se atilda cuando es adverbio de
cantidad; No se atilda cuando es conjunción  Ba - úl
(equivale a pero), Ejs.:  Ma - íz
 Ra - úl
 Deseo más café . (Adv).  E - go - ís - ta
 Gano la carrera mas no le dieron
premio. (Pero) • Dos vocales cerradas iguales forman
hiato. Ejs.:
- AÚN.- Lleva tilde cuando es adverbio de
tiempo equivalente a "todavía" y no lleva  Ti -i- ta
tilde cuando equivale a "hasta", "inclusive",  Di - i - ta
ni siquiera" (ni aun), "aunque" (aun cuando).
 Fri - i - to
Ejs.:
 Ti - i - to
 Du-un-vi-ra-to
 ¡Esperaremos, aún es temprano!
(Todavía)
B.4) ACENTUACIÓN ENFÁTICA.-
 ¡Eso es fácil, aun los niños pueden
hacerlo! (Hasta, inclusive)

LENG. REPASO UNI 2016 – I 12 Reacciona e impulsa tu

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Literatura
Son aquellas que sirven para dar vigor o
énfasis a una expresión o sea se utilizan en
ciertas construcciones para dar valor
destacable; por tanto, se utilizan los signos
de admiración e interrogación.
QUÉ, QUIÉN(ES), CUÁL(ES), CÓMO,
DÓNDE, ADÓNDE, CUÁNDO, CUÁN,
CUÁNTO(A)(S).- Cuando se tildan se
llaman Hipertónicas. Llevan tilde sólo
cuando están en preguntas y exclamaciones
directas o indirectas.
• Directas.- La entonación interrogativa y
exclamativa se presenta en la escritura, al
principio y al final con sus respectivos
signos. Ejs. :
 ¡ Cuánto te amo !
 ¿ Cómo te encuentras?
• Indirectas.- Cuando el hablante se
expresa con intención interrogativa y
exclamativa. No llevan signos. Ejs. :
 Cuéntame quién es él.
 Él me dijo qué bien te ves.
ACENTUACIÓN DE PALABRAS
COMPUESTAS:
a) En las palabras compuestas, si el primer
elemento llevaba tilde, éste desaparece y el
segundo elemento se tildará de acuerdo con
las reglas generales. Ejs.:
 Así + mismo = asimismo
 Céfalo + tórax = cefalotórax
 Balón + cesto = baloncesto
b) En las palabras compuestas integradas
por dos o más adjetivos unidos con guión,
cada uno de los elementos conservará su
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tilde si es que la tenían como palabras
simples. Ejs.:
 Histórico + crítico = histórico-
crítico.
 Cántabro + astur = Cántabro -
astur.
 Peruano + británico = Peruano -
británico.
c) Las palabras formadas por un verbo más
pronombres enclíticos se sujetan a las
normas de acentuación general desde
1999.:
• Verbo con tilde + pronombre enclítico .
Ejs.:
 Rogó + le = rogóle
 Encontró + se = encontróse
 Escribió + nos = escribiónos
 Besó + me = besóme
• Verbo sin tilde + pronombre enclítico. Ejs.:
 Vayan + se = váyanse
 Dijeron + me = dijéronme
 Venga + nos = véngamos
d) ADVERBIO DE MODO TERMINADO EN
"MENTE":
• Si a un adjetivo calificativo que tenía tilde,
le agregamos el morfema "mente" el
adverbio de modo resultante conservará
esta tilde. Ejs.:
 Rápida + mente = rápidamente
• Si a un adjetivo calificativo que no tenía
tilde, le agregamos el morfema "mente" el
adverbio de modo resultante no tendrá
porque llevar tilde. Ejs.:
13 Reacciona e impulsa tu
Literatura
 Tenaz + mente = tenazmente
Nota: En las palabras terminadas en mente
para acentuar de mejor manera obviar que
la el sufijo mente y aplicar la acentuación
general:
Ej.: Supongamos que nos dicen que
acentúemos la palabra "facilmente"
debemos hacer el análisis siguiente:
 Facilmente (obviamos que existe el
sufijo mente y aplicamos la regla de
acentuación general
 Fácil ( Es palabra grave que
termina en consonante por tanto
lleva tilde)
 Fácilmente ( Por tanto la palabra
facilmente debe llevar tilde)
PRÁCTICA
1. Señale la opción que requiere más tildes.
A) No fui al lugar que ellas me indicaron.
B) Se astuta y mas consecuente cada dia.
C) A ti te dije que le des un te calentito.
D) Ese, este y aquel luchan por lo suyo.
E) Si piensas en vencer, ya diste el paso.
2. Determine el número de tildes omitidas en
el siguiente enunciado.
Aun no se por que hui por ese maizal ese
dia que hacia mucho frio si todo estaba
controlado aqui y alla.
A) cinco B) seis C) siete
D) ocho E) nueve
3. ¿En qué oración hay correcto uso de la
tilde?
A) Alínealos y diles que no hagan más bulla.
B) Leyó un estudio psiquíco-somático.
C) Salióse raudamente de aquel lugar.
D) Tráeselo antes de que vuelva en sí.
E) La pisáuvas chinchana regresó a Ica.
4. Marque la alternativa que presenta
incorrecta acentuación escrita.
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A) Fue dónde le indicaron ellos.
B) Ya sé qué hizo con todo eso.
C) Y cómo lo hace… yo no sé.
D) Dime de quiénes te quejas tanto.
E) Quizá venga cuando tenga tiempo.
5. ¿Cuántas tildes robúricas se han omitido
en el siguiente enunciado?
No querias cantar esa bella melodia en la
actuación por el veintiun aniversario de ese
grupo andahuailino. Por eso se armo un
tremendo lio que causo zozobra entre todos
los asistentes.
A) tres B) cuatro C) cinco
D) seis E) siete
6. Reconozca la oración que contenga
correcta acentuación diacrítica.
A) Nos vió en aquella conferencia.
B) Se fué antes de tiempo con él.
C) Quien piensa sólo en sí no avanza.
D) Sé consecuente en tu accionar.
E) Tal vez traiga 2 ó 3 helados.
7. Indique el enunciado que requiere de un
acento especial.
A) Ese boricua lucio una boina verde
durante el desfile.
B) Alberto, ese cortauñas se la dio tu primo
ayer.
C) Te prestare 60 o 70 soles solo porque es
urgente.
D) Que todo resulte bien es mi mayor deseo.
E) Julian no vio cuando escondiste su
album.
8. ¿Qué oraciones requieren tilde especial
enfática?
I. Nos agradó saber como lo hiciste.
II. Tu porque causó buena impresión.
III. ¡Cuanta gente hubo en la graduación!
IV. Le traje eso a quien me lo pidió.
A) I y IV
B) I y III
C) III y IV
D) II, III y IV
E) I, II y III
14 Reacciona e impulsa tu
Literatura
9. Cuantifique las tildes que faltan en cada
expresión.
I. Trajo para si todo lo que vio ahi.
II. Ten mas fe aun en estos momentos.
III. Solo la lucha nos guiara al triunfo.
IV. Guio a sus huestes por esa gran via.
A) 3 - 2 - 1 - 2
B) 2 - 1 - 2 - 1
C) 3 - 1 - 1 - 2
D) 2 - 1 - 2 - 2
E) 2 - 1 - 1 - 1
10. Identifique la palabra resaltada que
necesita tilde disolvente.
A) Se cortó el fluido eléctrico.
B) Prohibido botar desechos.
C) Le regaló un bonsai ese día.
D) Reune a todos tus compañeros.
E) Frio ese pescado y no lo comieron.
11. Seleccione la opción en la que hay uso
correcto del acento escrito.
A) Ésta es la mejor propuesta.
B) Admira la cultura preínca.
C) Sólo fue al cine del centro.
D) Dí todo mi apoyo al proyecto.
E) No ha construído esa casa.
12. ¿Qué alternativa contiene un uso
adecuado de la acentuación escrita?
A) Sí, una vez más alcanzó el ansiado
trofeo.
B) Le agrada los ejercicios de términos
excluídos.
C) Aquéllos sí saben lo que hacen con su
tiempo.
D) El miércoles leyó a José Martínez Ruíz,
Azorín.
E) Atiende la clase, más no practica por su
cuenta.
13. Señale el enunciado que presenta error
en el uso de la tilde diacrítica.
A) Para tí solo compuse estos versos.
B) Volvió en sí y aportó como debía.
C) Sé ameno y justo con ellos, amigo.
D) Sírvele un poco más de té filtrante.
E) Trajo para mí lo que siempre le pedí.
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14. Señale la expresión que requiere solo
tilde especial de tipo robúrica.
A) Nuestro país tiene muchisimas riquezas.
B) Eloisa, esa pasta dental tiene mucho
fluor.
C) El trajo a la pisauvas de origen
chinchano.
D) A los dieciseis años ingreso a San
Marcos.
E) La guia turistica salio apresurada de alli.
15. Hasta cuando estaremos esperando lo
que no se nos debe… Y en que recodo
estiraremos nuestra pobre rodilla para
siempre! Hasta cuando la cruz que nos
alienta no detendrá sus remos. ¿Cuántas
tildes especiales se han omitido en el texto
anterior?
A) dos
B) tres
C) cuatro
D) cinco
E) seis
16. Indique la oración que presenta buen
uso de la tilde especial.
A) Esa vez, te dí todo mi apoyo.
B) Visita a quiénes dan todo de sí.
C) Ésto no debe afectar tu avance.
D) Subirá 3 ó 4 escalones más.
E) El transeúnte avanzó por esa vía.
17. ¿Cuál de las siguientes opciones
requiere de tilde enfática?
A) La forma como te vistes llama la atención.
B) Julio como Gerardo conocen su función.
C) No le digas como debe salir de ese lugar.
D) Hazlo tal como te lo pidieron y punto.
E) Como sigas con esa actitud, tendrás
problemas.
18. Seleccione los enunciados que
requieren tilde especial enfática.
I. No sé de que estás descontento.
II. Ahora dime cuando piensas volver.
III. ¡Que viva la lucha del pueblo!
IV. ¿Y donde dejaron sus boletos?
A) I, II y III
B) I, II y IV
15 Reacciona e impulsa tu
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C) II y IV
D) II, III y IV
E) I y II

17. Marque la alternativa que cuenta con un

mal uso de la mayúscula.
A) El Imperio ruso llegó a su fin con los
Romanov.
B) Un mes religioso propio del Medio Oriente
es el Ramadán.
C) El Vanguardismo surgió antes de la Gran
Guerra.
D) Nueva York fue atacada por el huracán
Sandy.
E) Los manifestantes de la CGTP se
reunieron en la plaza de Armas.

18. Reconozca cuántas mayúsculas se

requiere en el siguiente texto.
Durante la colonia, el virrey amat y juniet
escandalizó a la sociedad e iglesia por sus
amores con la perricholi, una bella actriz
mestiza.

A) dos B) tres C) cuatro

D) cinco E) seis

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