Taller No.

2 “Leer y tomar nota”

 Nombre del aprendiz: Janina Figueroa Filian

 Número de identificación: 1204482804
 Nombre del Tutor OMAR VIVAS
 Ciudad y Fecha: 18/4/2019

Actividad 1:

a. Observe el video de Paul Pholeros denominado: “¿Cómo reducir la

pobreza? Arreglando las casas” que encuentra en la carpeta de
materiales de apoyo, dentro del menú principal, o siguiendo el link:
https://sena.blackboard.com/bbcswebdav/xid-
5176331_1

b. Realice las siguientes acciones:

 Observe cuidadosamente el video.

 Tome nota de los siguientes aspectos.
 Idea principal del expositor: “Vivienda para la Salud”
 Datos más relevantes brindados por el expositor:

El 80 % de lo que entraba por la puerta eran enfermedades

infecciosas del tercer mundo causadas por un entorno de vida
pobre. 9 principios de la vida sana: el lavado, la ropa, las aguas
residuales, la nutrición, el hacinamiento, los animales+, el polvo, la
temperatura, las lesiones]. 35 % de esas casas no tan famosas
habitadas por 50 000 aborígenes, el 35 % tenía una ducha que
funcionaba. 7800 casas que hemos visto a nivel nacional alrededor
de Australia, la misma proporción, el 10 % de esas mismas 7800
casas tenía sistemas eléctricos seguros, y un 58 % de las mismas
tenía un inodoro que funcionaba. Presupuesto de USD 7500 en
total por casa.

 Exponga su opinión sobre el video, reflexionando sobre

sus conocimientos previos acerca del tema:

En el mundo la extrema pobreza se da en lugares donde la falta

de educación y el nulo apoyo en salud por parte de los gobiernos
impiden que la gente tenga empleos productivos, donde los
recursos del medio ambiente han sido diezmados o estropeados y
donde la corrupción, los conflictos y los malos gobiernos en su
mayoría apoyados por la religión malgastan los recursos públicos y
desalientan la inversión privada. Se debería crear un medio digital
multi-plataforma y multi-lenguaje en donde los especialistas en
este tipo de situaciones planteen posibles soluciones a este grave
problema, también permitiría el intercambio de ideas y
conocimientos, en tiempo real, entre los encargados de formular y
aplicar programas sociales en todo el mundo.
Actividad 2:

a. Consulte la página web “Pistas tipográficas y discursivas” en la siguiente

ruta: http://bit.ly/1nGdQT5 o consulte este documento dentro de los materiales
de apoyo que le ofrece el menú principal en la carpeta materiales de
formación.

b. Una vez haya leído y apropiado la técnica descrita sobre Pistas tipográficas
y discursivas, consulte el artículo “Internet seguro: recomendaciones para
educadores, padres y estudiantes” ubicado en el sitio web:
http://www.eduteka.org/modulos/8/244/1152/1, este mismo documento puede
encontrarlo también en la carpeta de materiales de apoyo que ofrece esta
actividad de aprendizaje.

c. Consolide su resultado, realizando un escrito sobre este artículo en el cual

aplique las técnicas descritas sobre pistas tipográficas y discursivas.

“Internet seguro, recomendaciones para educadores, padres y

estudiantes”

La seguridad de niños y adolescentes cuando navegan en Internet o participan

en redes sociales es una preocupación constante y justificada de toda la
sociedad.
Tanto en hogares, como en Instituciones Educativas, se deben acometer
acción estén dientes a lograr que los menores adopten conductas
responsables y preventivas que los alejen de potenciales amenazas.

RECOMENDACIONES PARA ESTUDIANTES

 Cuando navego y cuando me relaciono con otras personas en Internet,
pongo realmente todo mi empreño para no causar daño a nadie y para
mantenerme alejado de amenazas problemas.

 No dar nunca, a personas que no conozca de manera presencial, mi

información personal (dirección particular, número de teléfono, etc.), mí
 Institución Educativa (nombre, ubicación, etc) o mí familia (nombres de
padres y hermanos, etc).

RECOMENDACIONES PARA DOCENTES

 Informe a los estudiantes que el reglamento de uso de las salas

de Informática, de la red escolar y del acceso a Internet, prohíbe
expresamente navegar por páginas con contenido inapropiado para
menores.
 Muchos sitios simulan ofrecer programas populares que se alteran,
modifican o suplantan por versiones que contienen algún tipo de virus
o Software malintencionado (malware) y que infectan el computador
cuando el usuario lo instala en el sistema.
 Asegúrese que los estudiantes son conscientes de que la distribución
de contenidos prohibidos por la Ley (en especial la pornografía
infantil), el acoso (en especial el acoso sexual), la discriminación, la
promoción del odio racial, la difamación y la violencia, entre otros, son
ilegales en Internet y en las Redes Sociales.

Actividad 3:

a. Teniendo en cuenta el material de formación para la actividad de

aprendizaje 2, responda las siguientes preguntas:

¿Cuál es la importancia de escoger un sitio ideal para estudiar?

 Es aconsejable escoger distintos lugares de la casa, y verificar cómo

funciona, anotando cuánto tiempo lograste estudiar, cuántas y qué tipo
de interrupciones tuviste en cada sitio. Estudiar en un lugar apropiado y
estar cómodo en el mismo, puede servirnos para obtener mejores
resultados en el aprendizaje.

¿Qué aspectos deben ser tenidos en cuenta para estudiar placentera y

productivamente?

 Evitar lugares que no permitan concentrarse. Es decir, alejado de

ruidos, de entretenimientos como: televisión, radio, Nintendo, teléfono,
etc.
 Escoger lugares que permitan trabajar con comodidad. Se
debe tener una mesa de estudio, una silla adecuada, tus libros y
materiales de estudios a mano, buena ventilación, temperatura e
iluminación.
 Se sugieren ligares que permitan pensar que ese lugar
nos pertenece, el lugar de estudio es personal, porque en él te
esfuerzas y te preparas para ser un mejor alumno cada día.
 b. Con base en los componentes del siguiente esquema (ver esquema
1), elabore una imagen o una infografía - en Power Point, Word,
flash -, de un espacio que considere ideal para desarrollar sus
actividades de estudio. Incluyendo mínimo dos argumentos que
justifiquen su propuesta.

Horario: 20:00 pm(En

Biblioteca Virtual
Adelante)

Cuarto de Estudio
Sillón con respaldar Luz intensa

Sin Ruidos 26 grados centígrados