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ESTUDANTE: __
A PIPA PEPITA
ZEZITO ERA DONO DE PEPITA, UMA PIPA VERDE E ROSA, DE CARINHA GRACIOSA.
O DIA AMANHECEU. O SOL ESTAVA FORTE E O CÉU ESTAVA AZUL. DE TODA PARTE
CHEGAVA GENTE GRANDE, GENTE PEQUENA, COM SUAS PIPAS DE TODOS OS JEITOS.
TINHA PIPA-ESTRELA, PIPAS DE BICHOS, PIPAS DE TODOS OS JEITOS.
UM APITO DEU O SINAL E AS PIPAS VOARAM NO CÉU. ELE FICOU TODO COLORIDO,
COMO UM DIA DE CARNAVAL. PEPITA FOI SUBINDO... PASSOU POR VARIAS NUVENS E
DEIXOU AS OUTRAS PIPAS PARA TRÁS. LA NO ALTO, PEPITA GRITOU:
SE VOCÊ OLHAR PARA O CÉU EM NOITES ESTRELADAS, VERÁ PEPITA, COM SEUS
CABELOS DE FITA.
QUESTÕES
ESTUDANTE: __
IDENTIDADE 1.RESPONDA:
ÀS VEZES NEM EU MESMO A) QUAL É O SEU NOME?
SEI QUEM SOU.
ÀS VEZES SOU ___________________________________________________
"O MEU QUERIDINHO", B) QUAL É O NOME DA SUA ESCOLA?
ÀS VEZES SOU
"MOLEQUE MALCRIADO". ___________________________________________________
PARA MIM C) QUAL É O NOME DO SEU/SUA PROFESSOR(A)?
TEM VEZES QUE EU SOU REI,
HERÓI VOADOR, ___________________________________________________
CAUBÓI LUTADOR, D) QUAL É O NOME DA SUA CIDADE?
JOGADOR CAMPEÃO.
ÀS VEZES SOU PULGA, ___________________________________________________
SOU MOSCA TAMBÉM, E) QUAIS SÃO OS NOMES DOS SEUS PAIS?
QUE VOA E SE ESCONDE
DE MEDO E VERGONHA. ___________________________________________________
ÀS VEZES EU SOU HÉRCULES, G) VOCÊ TEM IRMÃOS? QUANTOS E QUAL É OS NOMES
SANSÃO VENCEDOR,
PEITO DE AÇO DELES?
GOLEADOR! ___________________________________________________
MAS O QUE IMPORTA
O QUE PENSAM DE MIM? 2.QUEM ESCREVEU O TEXTO “IDENTIDADE”?
EU SOU QUEM SOU, ___________________________________________________
EU SOU EU,
SOU ASSIM,
SOU MENINO.
(PEDRO BANDEIRA.CAVALGANDO O ARCO-ÍRIS.
SÃO PAULO, MODERNA, 1993.)
ESTUDANTE: __
O LEÃO-MARINHO RINALDO
ESCOLA
ESTUDANTE: __
DISCIPLINA: ANO: 2º DATA: / /2018
O gatinho Roni
Eu sou Roni e nasci com mais seis irmãozinhos. É difícil mamar com tantos
famintos! Sou pequeno, mas já posso caçar bichinhos. Pular pra pegar lindas
borboletas azuis. Sou muito sapeca! Por isso, gosto de chatear o Rex, que corre atrás
de mim por todo o quintal. Entro no galpão da fazenda e faço muita bagunça nos
sacos cheios de milho. Uma vez, tentei subir na cortina da janela. Mas não gostaram
nada, nada! Afio minhas unhas nos móveis da sala. Ainda bem que ninguém vê os as
arranhões que faço neles! Quando ouço chamarem para comer, vou correndo. Adoro
um peixe bem saboroso. À noite, tenho sono e ronrono bem alto. Ajeito o travesseiro
bem fofinho.
Questões
PLANEJAMENTO DE INTERPRETAÇÃO
Disciplina: língua portuguesa
Conteúdo: leitura e interpretação
Objetivo: ler, interpretar e compreender texto
Procedimentos: A pró realizará uma leitura previa do texto, depois desafiara as crianças a fazerem
uma interpretação oral, para saber o que eles entenderam da mensagem do texto. Após esse momento
os estudantes irão realizar a interpretação escrita.
Atividade de classe: atividade xerografada