LINEAMIENTOS GENERALES DE PROYECTOS INTEGRADORES Y

CAPSTONE

2018-II

1
 Contenido
Índice Tablas ................................................................................................................................. 4
Índice de Figuras ........................................................................................................................... 4
1. OBJETIVO GENERAL ........................................................................................................ 5
2. SOBRE EL TEMA DE PROYECTO ................................................................................... 5
3. SOBRE LA CONFORMACIÓN DE GRUPOS ................................................................... 5
4. SOBRE LA EVALUACIÓN ................................................................................................ 5
5. LINEAMIENTOS PARA LA SUSTENTACIÓN ................................................................ 8
6. DIAGRAMA DE FLUJO PROCESO ................................................................................... 9
7. TABLA DE CONTENIDOS DE PROYECTO .................................................................. 11
8. ESTRUCTURA DE PROYECTO ...................................................................................... 13
CARÁTULA ........................................................................................................................... 13
Índice de tablas ........................................................................................................................ 13
Índice de figuras ...................................................................................................................... 13
TÍTULO DEL PROYECTO.................................................................................................... 14
RESUMEN.............................................................................................................................. 14
ABSTRACT ............................................................................................................................ 14
8.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA .................................................................... 15
8.2 SOLUCIÓN ................................................................................................................. 17
8.2.1 Comprensión de la solicitud .................................................................................... 17
8.2.1.1 Lista de Exigencias………………………………………………………………...17
8.2.1.2 Estructura de Funciones – CAJA NEGRA...................................................... 18
8. 2.2 Determinación de la solución óptima ............................................................................ 20
8. 2.2.1 Matriz Morfológica ................................................................................................ 20
8.2.2.2 Matrices para determinar la solución óptima .................................................. 22
8.2.2.3 Valoración según Norma VDI 2225 ................................................................ 23
8.3 OBJETIVOS ............................................................................................................... 24
8.4 DISEÑO ...................................................................................................................... 25
8. 4.1 Diseño Preliminar...................................................................................................... 25
8. 4.2 Diseño definitivo ....................................................................................................... 25
8.5 CONCLUSIONES ...................................................................................................... 26
8.6 RECOMENDACIONES ............................................................................................. 26
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS .................................................................................... 26
9. BIBLIOGRAFÍA ...................................................................................................................... 27
Anexo 1 – Guía para elaborar trabajos académicos (CEDITEC) ............................................ 28
Anexo 2 - Caratula .................................................................................................................. 29
Anexo 3- Evaluación ............................................................................................................... 30

2
ETAPA 1 – Delimitación del Problema (15%) – Semana 5 ................................................... 30
ETAPA 2 – Desarrollo de la solución (15%) – Semana 9 ...................................................... 31
ETAPA 3 – Diseño Preliminar (10%) – Semana 11 ............................................................... 32
ETAPA 4 – Diseño Definitivo (10%) – Semana 14................................................................ 33
DOCUMENTO COMPLETO (20%) - Semana 16 ................................................................. 34
SUSTENTACIÓN CAPSTONE (30%) - Semana 17 ............................................................. 35

3
Índice Tablas

Tabla 2 Ejemplo de lista de exigencias ................................................................................... 18

Tabla 3. Ejemplo de Matriz Morfológica ............................................................................... 20

Tabla 4. Ejemplo de Matriz Morfológica con gráficos ........................................................... 21

Tabla 5Matriz de Criterio técnico y económico con sus pesos (g) ......................................... 22

Índice de Figuras

Figura 1Diagrama de Ishikawa – identificación del problema ............................................... 16

Figura 2 Ejemplo de Caja Negra para la elaboración de Galletas (Función Total,

construcción de la caja negra) ................................................................................................ 19

Figura 3 Funciones parciales, para una máquina conformadora para hacer galletas. ............ 19

Figura 4 Diagrama de Evaluación según VDI ........................................................................ 23

4
1. OBJETIVO GENERAL

Desarrollar competencias técnicas y personales durante la formación profesional de los

estudiantes de 3er a 6to ciclo.

2. SOBRE EL TEMA DE PROYECTO

 La elección del tema del proyecto debe corresponder a las áreas de

competencia de cada carrera.

 El tema de proyecto debe lograr la solución a una problemática o satisfacer

una necesidad, desarrollando una innovación tecnológica aplicada a la

realidad industrial.

 La cantidad de temas por área de competencia de carrera será asignada

equitativamente según la cantidad de grupos formados en cada ciclo.

3. SOBRE LA CONFORMACIÓN DE GRUPOS

 En 3er y 4to ciclo la conformación de grupos será dispuesta por el responsable

de proyectos de cada carrera.

 En 5to y 6to ciclo la conformación de grupos es por afinidad.

 En 3ero, 4to y 5to ciclo el máximo número de estudiantes es 3.

 En 6to ciclo el proyecto va encaminado al proceso de titulación, por lo que, el

máximo número de estudiantes es 2 pudiendo invitar como máximo 2

estudiantes de otra carrera.

4. SOBRE LA EVALUACIÓN

 El desarrollo del proyecto considera una nota final de acuerdo al tipo de curso:

4.1.Curso Teo – Laboratorio / Taller

(40% Teoría; 60% Laboratorio /Taller)

 En la evaluación Laboratorio / Taller: Se agregará una nota

adicional con peso 3.

5
  En la evaluación Teoría: Se agregará una nota adicional con

peso 2.

4.2.Curso Teórico con aplicación práctica (Laboratorio) en aula

(80%Teoría; 20% Laboratorio)

 Todas las notas de la aplicación práctica representan la nota

del proyecto.

 La nota final del proyecto se obtiene de la siguiente manera:

(ver rúbrica de evaluación de etapas – ANEXO 1)

 Etapas (50%)*

 Documento Final (20%)

 Sustentación (30%)

 Para los proyectos interdisciplinarios (Titulación) de 6to ciclo

todos los estudiantes serán evaluados de acuerdo a estos

Lineamientos.

OBSERVACIONES:

 El desarrollo de proyectos integradores es obligatorio, incluso aquellos

estudiantes que lleven un sólo curso de la especialidad.

 El estudiante que lleve cursos en diferentes ciclos desarrollará su proyecto en

el ciclo donde tenga la mayor cantidad de cursos de especialidad.

 Si un estudiante lleva la misma cantidad de cursos en diferentes ciclos,

desarrollará su proyecto donde le corresponde en la matrícula.

6
(*) Sobre las etapas, estas son 4:
Etapa 1: el estudiante entregará la delimitación del Problema – Semana 5
1. Análisis e interpretación de los diagramas presentados.
2. Justificación del beneficio o del impacto
3. Avance de la tecnología

Etapa 2: Desarrollo de la solución– Semana 9

1. Exigencias
2. Caja Negra
3. Secuencia de operaciones, Matriz de solución, estructura de funciones óptima
(Morfológica)
4. Determinar la solución óptima
5. Objetivos

Etapa 3: Diseño preliminar – Semana 11

1. Bosquejo del concepto de solución.

2. Diseño la solución
3. Listado de limitaciones y debilidades del diseño preliminar.
4. Fundamentar la solución con normas técnicas y estándares internacionales.

Etapa 4: Diseño definitivo – Semana 14

1. Diseño definitivo / Modelo final

2. Selección de partes y/o fases componentes de la solución.
3. Video del funcionamiento de la solución simulación, prototipo, programa.
4. Ficha técnica de presentación de la solución.
5. Cálculos de respaldo proyectado a la implementación real.
6. Evaluación económica y/o financiera proyectada a la implementación real.

7
5. LINEAMIENTOS PARA LA SUSTENTACIÓN

5.1.El tiempo de sustentación es de 15 minutos y debe presentar 15 diapositivas

como máximo, que contenga:

a) Título de proyecto (integrantes, planteamiento del problema)

b) Objetivos

c) Resultados

 Presentación de la etapa

 Explicación de datos obtenidos

 Diagrama funcional de la solución

d) Conclusiones

e) Recomendaciones

5.2. La rúbrica de evaluación de la sustentación se encuentra en ANEXOS.

8
6. DIAGRAMA DE FLUJO PROCESO

9
10
 7. TABLA DE CONTENIDOS DE PROYECTO

CARATULA

Índice de contenidos

Índice de tablas y figuras

RESUMEN

ABSTRACT

1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1.1. Análisis e interpretación de los diagramas presentados

1.2. Análisis cuantitativo del Problema (Datos estadísticos, diagramas,
gráficos, Ishikawa, etc.)
1.3. Justificación del beneficio o del impacto
1.4. Estado de la tecnología.
1.5. Resumen del ARTÍCULO Internacional (Sólo 6to ciclo)

2. DESARROLLO DE LA SOLUCIÓN

2.1. Lista de Exigencias

2.2. Estructura de Funciones – CAJA NEGRA
2.3. Matriz morfológica
2.4. Esquema para determinar la solución óptima (VDI 2225)

3. OBJETIVOS

Objetivo General:

Objetivos Específicos:

4. DISEÑO/MODELO

4.1. Diseño/modelo Preliminar

4.1.1. Concepto de solución.

11
 4.1.2. Diseño/Modelamiento de la solución (planos 2D y/o
3D, lógica de programación, etc)
4.1.3. Simulación, limitaciones y debilidades del diseño
preliminar.
4.1.4. Normas técnicas y estándares internacionales.

4.2. Diseño definitivo

4.2.1. Diseño/Modelo final
4.2.2. Selección de componentes de la solución.
4.2.3. Ficha técnica de la solución.
4.2.4. Cálculos de respaldo de la solución.
4.2.5. Evaluación económica y/o financiera de la solución.

5. CONCLUSIONES

6. RECOMENDACIONES

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

ANEXOS

12
8. ESTRUCTURA DE PROYECTO

CARÁTULA

La página del título debe incluir los datos, según ejemplo adjunto (ver ANEXO 2). Se
debe colocar el nombre del proyecto.

Índice de tablas

Tabla N°1 46
Roles de docente y estudiante en el proceso del ABP

Tabla N°2 Fases del desarrollo del ABP según el modelo Hong 49
Kong.

Tabla N°3 Fases del desarrollo del ABP según modelo 4x4. 51

Índice de figuras
Figura N°1 Desarrollo del proceso de ABP 48

Figura N°2 Fases del proceso de ABP 50

TÍTULO DEL PROYECTO

Debe indicar estas tres dimensiones:

a) ¿Qué se va a realizar?
b) ¿Dónde?
c) ¿Para qué?

RESUMEN

Debe responder a las preguntas

a) ¿Qué se hizo?
b) ¿Cómo lo hizo?
c) ¿Qué resultado obtuvo?
d) ¿Por qué?

Se debe realizar en 1 PÁGINA, siguiendo los lineamientos de CEDITEC (Anexo 1)

Palabras Clave: Debes escoger máximo 4 palabras que representen tu trabajo.

ABSTRACT

Resumen traducido al inglés

Key words: four words maximum. (Las mismas palabras clave pero en inglés)
8.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Debe responder con una solución a la implementación del ARTÍCULO

INTERNACIONAL seleccionado (sólo 6to ciclo). Además debe incluir los siguientes
elementos:

8.1.1. Análisis situacional e interpretación de los datos y diagramas

obtenidos. Datos estadísticos, diagramas, gráficos, Ishikawa, etc.
(ejemplo en la figura 1) que avalen la problemática planteada.

8.1.2. Justificación del beneficio o del impacto, debe responder a las

siguientes interrogantes:

 ¿Qué decisiones se va a poder tomar con el manejo de esta nueva

información?
 ¿Qué cambios o mejoras se espera alcanzar con las decisiones que
se tome?
 ¿Quiénes se beneficiarán con esos cambios o mejoras? ¿De
manera directa y quiénes de manera indirecta?

8.1.3. Estado de la tecnología, en este apartado debe resumir las posibles

tecnologías ya desarrolladas a tomarse en cuenta para definir las
soluciones planteadas (Literatura especializada, catálogos, revistas
técnicas, enlaces de interés, recomendaciones y normas nacionales e
internacionales).

8.1.4. Resume la implementación del ARTÍCULO Internacional utilizado

como base, el cual debe estar referenciado (sólo para estudiantes 6to
ciclo).
 Figura 1Diagrama de Ishikawa – identificación del problema

Todo diagrama Ishikawa permite mostrar las causas relacionadas con el efecto del
problema, los cuales requieren de un segundo análisis para determinar las causas
principales o de mayor influencia en el problema propuesto.
8.2. SOLUCIÓN

8.2.1. Comprensión de la solicitud

8.2.1.1. Lista de Exigencias

Las Exigencias son los requisitos a los cuales debe responder cada futura solución

evaluada. Estas exigencias deberán listarse y ordenarse siguiendo los pasos:

Paso 1: Recolectar exigencias/ deseos de los usuarios, haciendo las siguientes preguntas:

 ¿Qué necesidad debe satisfacer la solución?

 ¿Qué propiedades debe tener la solución?

 ¿Qué propiedades NO debe tener la solución?

Paso 2: Ordenar las exigencias/ deseos, detallando la función principal a realizar con

requerimientos y propiedades (características) Ver modelo

Tabla 1 Ejemplo de lista de exigencias

Lista de exigencias Pág. 1 de 1

PROYECTO: Diseño de una Fecha:
compactadora de papel 23/01/2018
CARRERA: Mantenimiento de Elaborado:
Maquinaria de Planta R.CH.V./R.A.F.
Fecha Deseo o Descripción Responsable
Exigencia
10/01/2018 E Función principal: R.CH.V./R.A.F.
 Compactar papel, el
producto final será una paca
con las siguientes
dimensiones: Largo
800mm, Ancho 400mm y
Alto 400mm.
 El flujo de material
será discontinuo,
produciendo como mínimo
10 pacas de papel por hora.
 El sistema deberá
prever condiciones para
asegurar la forma de las
pacas, tal que al
transportarlas no se
deformen.
15/01/2018 E MATERIA PRIMA: La R.CH.V.
materia prima empleada
será únicamente papel en
sus diferentes dimensiones.
15/01/2018 E FUERZA: La fuerza de R.A.F.
compactación debe ser la
necesaria para asegurar una
buena cohesión de la paca.
Esta fuerza se determina
mediante ensayos
15/01/2018 D ERGONOMÍA: La altura R.A.F.
de los dispositivos de
operación (botoneras,
puertas, etc) estarán al
alcance del operario.

8.2.1.2.Estructura de Funciones – CAJA NEGRA

Toda máquina o equipo se puede describir como una caja negra donde ocurre una

transformación desde los datos de entrada hasta los productos deseados.

 Los datos de entrada en esta etapa se encuentran en la lista de exigencias donde se deberá

formular el problema en forma abstracta.

El objetivo de esta fase es formular una estructura (óptima) de funciones del sistema.

Energía eléctrica
Proceso técnico Energía calorífica

Harina Galletas
Formado de Masa
Agua

Figura 2 Ejemplo de Caja Negra para la elaboración de Galletas (Función Total, construcción de la caja
negra)

Luego de entender y reconocer la transformación se necesita fijar un proceso técnico; es

decir un diagrama de flujo de principios tecnológicos y sus combinaciones así como la

secuencia de las operaciones.

Energía eléctrica

Harina

Agua

Figura 3 Funciones parciales, para una máquina de galletas.

 8.2.1. Determinación de la solución óptima

8.2.2.1. Matriz Morfológica

La Matriz morfológica nos permite combinar la secuencia funcional con las tecnologías

disponibles que permita obtener la solución.

Se define la secuencia funcional que debe cumplir la solución a partir de las funciones

parciales descritas en la CAJA NEGRA.

Luego, debe definir las posibles soluciones que cumple esta secuencia funcional.

Ejemplos:

Tabla 2. Ejemplo de Matriz Morfológica

Tabla 3. Ejemplo de Matriz Morfológica con gráficos

Posibles soluciones
 8.2.2.2. Matrices para determinar la solución óptima

Al término de obtener posibles soluciones debemos seleccionar la solución óptima de

acuerdo a criterios técnicos y económicos. Por esta razón se deben obtener 2 matrices:

Matriz de valoración Técnica: para realizar esta valoración se requiere un mínimo de 4

combinaciones de posibles soluciones (obtenidas de la Matriz Morfológica).

Matriz de valoración Económica: para realizar esta valoración se utiliza las

combinaciones de posibles soluciones colocadas en la matriz anterior.

Tabla 4Matriz de Criterio técnico y económico con sus pesos (g)

CRITERIO TÉCNICO ALTERNATIVAS

(Debe considerar aquí todas A B C D IDE
las exigencias planteadas) AL
g p g p g p g p g p
40% 1 40% 2 40% 4 40% 3 40% 4
… … … … 4
… … … … 4
… … … … 4
… … … … 4
… … … … 4
2
Total (suma de los puntajes 4
obtenidos en cada criterio)

∑ 𝑔. 𝑝

CRITERIO ECONÓMICO ALTERNATIVAS

(Debe considerar aquí todas las A B C D IDEAL
exigencias planteadas) g p g p g p g p g p
3 3 3 3
30
1 0 2 0 4 0 3 0 4
%
% % % %
… … … … 4
… … … … 4
Total (suma de los puntajes … … … … 1
obtenidos en cada criterio) 0 1
0 2
∑ 𝑔. 𝑝 %

Se obtiene una puntuación total por cada solución, las cuales se comparan con los valores
de la solución ideal para obtener los valores relativos de los mismos. Estos se calculan
mediante la siguiente fórmula:
 𝑔1 𝑝1 + 𝑔2 𝑝2 +⋯+𝑔𝑛 𝑝𝑛 𝑔1 𝑝1 + 𝑔2 𝑝2 +⋯+𝑔𝑛 𝑝𝑛
𝑋𝐼 = 𝑃𝑚á𝑥.
; 𝑌𝐼 = 𝑃𝑚á𝑥.

8.2.2.3. Valoración según Norma VDI 2225

De acuerdo a la norma VDI 2225 se construye el Diagrama de evaluaciones de solución

óptima, que permitirá seleccionar la opción que presente la mejor relación beneficio/costo
para el desarrollo del Proyecto.

Se realiza una gráfica cartesiana en la que se ubican los conceptos de solución

correspondientes a las coordenadas obtenidas en las valoraciones técnica y económica.

Se determina como solución óptima a aquellas solucione cuyos valores

relativos se encuentren por encima de 0,6 tanto en el eje ‘x’ como en el eje ‘y’.
Si se diese el caso de que una o más soluciones cumplan con este requisito se
determina como óptima a la solución que esté más cercana a la recta de
pendiente 45° que representa el lugar geométrico ideal para una solución
óptima.

Esta gráfica se muestra a continuación:

Figura 4 Diagrama de Evaluación según VDI

 8.3. OBJETIVOS

Debe ser de dos tipos: general y específicos.

a) El Objetivo general:

 Expresa lo que se debe lograr al culminar el proyecto.

 Debe ser observable, claro, alcanzable y medible.

 Debe tenerse en cuenta durante todo su desarrollo y son las guías del proyecto.

 Utilizar verbos en infinitivo.

b) Los objetivos específicos:

 Deben ser al menos 3 y deben expresar los pasos claves para la obtención del

objetivo general.

Ejemplo desde el Título

“Diseño de un nuevo sistema de medición de inclinación de pozos de Gas mediante un

Equipo de Perforación para el pozo Pagoreni 1004D en el Lote 56 en Camisea”.

Se escribe el siguiente Objetivo General:

Reducir el costo operativo de un pozo de gas mediante un Equipo de Perforación para el

pozo Pagoreni 1004D en el Lote 56 en Camisea en un 2%.

Donde los Objetivos Específicos:

Redefinir el proceso de operaciones de un pozo de gas mediante un Equipo de

Perforación para el pozo Pagoreni 1004D en el Lote 56 en Camisea.

Definir los criterios técnicos y económicos que permitan seleccionar el diseño óptimo.

Determinar las características técnicas de operación del nuevo diseño.

8.4. DISEÑO

8.4.1. Diseño Preliminar

8.4.1.1. Concepto de solución.

8.4.1.2. Diseñó la solución (planos 2D y/o 3D, lógica de programación, etc)
8.4.1.3. Limitaciones y debilidades del diseño preliminar.
8.4.1.4. Normas técnicas y estándares internacionales.

8.4.2. Diseño definitivo

8.4.2.1. Diseño definitivo

8.4.2.2. Partes y/o fases componentes proyectada a la solución real.
8.4.2.3. Ficha técnica de presentación de la solución.
8.4.2.4. Cálculos de respaldo proyectado a la implementación real.
8.4.2.5. Evaluación económica y/o financiera proyectada a la
implementación real.
8.5 CONCLUSIONES

Las conclusiones deberán contrastarse con los objetivos propuestos.

Ejemplo:

 El dispositivo implementado demuestra su funcionalidad reduciendo el

tiempo de cada ciclo de operación mejorando el tiempo de

desplazamiento de los cilindros de 4 a 3 segundos, con el cual se

obtiene un incremento del 20 % en la productividad diaria del camión.

 El aumento de la producción está sujeta a la capacitación y monitoreo

de los operadores en el cumplimiento y uso del dispositivo de

posicionamiento instalado en el camión volquete.

8.6 RECOMENDACIONES

Las recomendaciones deben estar dirigidas a los encargados de la

implementación futura de acuerdo a las exigencias establecidas.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

 Contiene todas las referencias de los documentos utilizados para realizar la

investigación. La redacción de las referencias bibliográficas se realizará de acuerdo
al estilo de las normas APA (American Psychological Association). Considerar la
versión elaborada por Tecsup que se encuentra en el Campus Virtual.
 Si la fuente no tuviera autor, se ordenará alfabéticamente por el título del
documento.
 Los autores o títulos (en los casos en que no haya autor) se registrarán en negritas,
en orden alfabético y cronológico descendente cuando se trate del mismo autor.
 Los títulos de los documentos van destacados en cursivas, mas no el de artículos de
revistas o ensayos incluidos en libros que irán en letra normal y sólo sus fuentes
principales se registrarán en cursiva, puedes consultar la Guía para elaborar trabajos
académicos (CEDITEC)– Anexo 1.
 [1] Goettsche, L. D. (2005). Maintenance of Instruments & Systems (2.a Ed.). NC,

EE.UU. International Society of Automation (ISA).

[2] Medrano, R., & Godínez, E. (2009). Control Difuso de una Planta de Nivel.

Investigación aplicada e innovación, 3 (2), 76-83.

9. BIBLIOGRAFÍA

American Educational Research Association, American Psychological Association,

National Council on Measurement in Education, Joint Committee on Standards for
Educational & Psychological Testing (US). (1999). Standards for educational and
psychological testing. Amer Educational Research Assn.

Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Escuela Académico Profesional de

Bibliotecología y Ciencias de la Información. (2005). Adaptación de las Normas
American Psychological Association (APA) en la elaboración de documentos
académicos. [en línea]. Lima: UNMSM. Recuperado el 15 de enero de 2010:
http://issuu.com/xtophix/docs/normas_apa.
Anexo 1 – Guía para elaborar trabajos académicos (CEDITEC)
Anexo 2 - Caratula

DEPARTAMENTO DE XXXXXXX
Carrera…
Nombre del Proyecto:
“xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxx”

Autores:

Alumno 1:

Alumno 2:

Alumno 3:

ASESOR

Lima – Perú
2018
Anexo 3- Evaluación
Niveles de valoración
Cada indicador tendrá 5 niveles de valoración:
1 Insuficiente: El indicador presenta errores de fondo que no cuenta con sustento alguno
o NO presentó
2 Requiere Mejora: Su nivel de satisfacción no llega a ser el mínimo requerido
3 Aceptable: El nivel ha sido satisfecho en el mínimo requerido
4 Bueno: El indicador ha sido satisfecho completamente en todos los aspectos
especificados en la rúbrica
5 Sobresaliente: El indicador ha sido satisfecho completamente en todos los aspectos
especificados en la rúbrica, y en otros adicionales
Se colocará NA para los indicadores que no aplica
ETAPA 1 – Delimitación del Problema (15%) – Semana 5
Íte Indicador Insufic Sobre
Requiere Aceptab
iente Bueno salien
m mejora le
te
1 Obtiene igual o más Requisito para la aceptación de la entrega
de 70 % de
Originalidad
2 Escribe el origen del
problema
presentando datos
estadísticos
históricos, diagramas,
gráficos, Ishikawa u
otros.
3 Realiza un análisis e
interpretación del
origen del problema
4 Justifica el beneficio o
el impacto
5 Utiliza como
antecedentes
referencias
especializadas
(revistas técnicas,
catálogos, enlaces de
interés y normas
nacionales e
internacionales)
6 Describe la
implementación del
paper Internacional
referenciado *
(*) Sólo para estudiantes del 6to ciclo
ETAPA 2 – Desarrollo de la solución (15%) – Semana 9
Íte Indicador Insuficient Requier Sobre
Aceptabl Buen
m e e salient
e o
mejora e
1 Obtiene igual Requisito para la aceptación de la entrega
o más de 70
% de
Originalidad
2 Levantó
observaciones
anteriores
3 Lista las
exigencias
ordenada y
cuantificada
4 Desarrolla la
Caja Negra
detallando la
secuencia de
operaciones.
5 Desarrolla la
Matriz
Morfológica
considerando
4
combinacione
s desde las
exigencias.
6 Determina la
solución
óptima
utilizando el
Diagrama de
evaluaciones
según VDI
2225
7 Plantean el
objetivo
general y al
menos 3
específicos
todos ellos
observables,
claros,
alcanzables y
medibles.
ETAPA 3 – Diseño Preliminar (10%) – Semana 11
Ítem Indicador Insuficient Requier Sobre
Aceptabl Buen
e e salient
e o
mejora e
1 Obtiene igual Requisito para la aceptación de la entrega
o más de 70 %
de
Originalidad
2 Levantó
observaciones
de la segunda
etapa.
3 Bosquejó el
concepto de
solución.
4 Diseñó/
modeló
preliminarment
e la solución
(planos 2D y/o
3D, lógica de
programación,
etc)
5 Simuló y listó
las
limitaciones y
debilidades del
diseño
preliminar.
6 Fundamentó la
solución con
normas
técnicas y
estándares
internacionale
s.
ETAPA 4 – Diseño Definitivo (10%) – Semana 14
Íte Indicador Insufici Requier Sobre
Aceptabl Buen
m ente e salient
e o
mejora e
1 Levantó
observaciones
anteriores
2 Presentó diseño
definitivo (planos
en 2D, diagrama
de flujo terminado,
Diagrama de
programación,
simulación)
3 Seleccionó partes
y/o fases
componentes de la
solución.
4 Muestra un video
del funcionamiento
de la solución (en
YouTube máximo
5 minutos)
simulación,
prototipo,
programa.
5 Desarrolló la ficha
técnica de la
solución.
6 Realizó cálculos de
respaldo para la
solución.
8 Realizó una
evaluación
económica y/o
financiera de la
solución.
DOCUMENTO COMPLETO (20%) - Semana 16
Íte Indicador Insuficient Requier Sobre
Aceptabl Buen
m e e salient
e o
mejora e
1 Estructuró el
documento
completo
según los
lineamientos
establecidos
2 Presenta
resumen,
abstract y
palabras
claves
3 Actualizó la
matriz
morfológica.
4 Relacionó la
solución
desarrollada
con los
objetivos del
proyecto.
5 Concluyó
adecuadament
e usando
argumentos
cuantificados
de acuerdo a
los objetivos
propuestos.
6 Referenció
bibliografía
actualizada
según norma
APA de
CEDITEC.
7 Redactó el
documento
siguiendo
norma APA de
CEDITEC.
SUSTENTACIÓN CAPSTONE (30%) - Semana 17
Ítem Indicador Insufic Sobre
Requiere Acept Bue
iente salien
mejora able no
te
1 Obtiene igual o más de Requisito para la sustentación
70 % de Originalidad
2 Dominio del tema
Domina el tema, usa
ejemplos conocidos y sus
propios ejemplos,
establece analogías a otros
contextos, establece una
posición y la justifica
adecuadamente.
3 Claridad y Precisión
Cuando es necesario, hace
uso de analogía y/o
ejemplos prácticos
relacionados con la
realidad para aclarar las
ideas. Así como de citas de
expertos y su propia
experiencia para apoyar
sus planteamientos.
4 Estructura de la
exposición
Expone siguiendo un orden
y la presentación está
dividida en secciones
(introducción, cuerpo,
conclusión) en el tiempo
previsto.
5 Manejo de preguntas y
respuestas
Escucha y toma un tiempo
para pensar antes de
responder. Responde en
base a material
bibliográfico y su propia
experiencia.
6 Uso del lenguaje corporal
A través de su expresión
corporal muestra seguridad
de sí mismo, usa gestos
que no distraen a la
audiencia, se mueve de
manera efectiva en el
espacio que tiene, emplea
contacto visual y
expresiones faciales.
7 Entonación / Dicción
Se le escucha sin dificultad
y varía de tonalidad. Se le
entienden muy bien las
palabras, no hay
confusiones ni dudas
acerca de lo que dijo