COLEGIO PAULA VIVANCO

INDEPENDENCIA 1400
LIMACHE
%Logro Ptje. Real Nota

Evaluación lenguaje y comunicación unidad 1

Curso: 8° básico
Profesora Carolina Vásquez Paz. Puntaje ideal: ptos Fecha:

Nombre: _____________________________________________________________

I. Lee el siguiente texto y luego responde las preguntas.

Escena III
Una sala en casa de Polonio
Entran LAERTES Y OFELIA.

LAERTES: Ya mi equipaje está embarcado. Adiós hermana mía. Cuando los vientos sean favorables y el barco seguro, no
te duermas y escríbeme.
OFELIA: ¿Lo dudas?
LAERTES: En cuanto a Hamlet y su frívolo cortejo, considéralo una simple atención, un capricho, una violeta en la
juventud de la naturaleza; precoz, pero no permanente, suave, pero no duradera. El perfume y pasatiempo de un
minuto. Nada más.
OFELIA: ¿Nada más que eso?
LAERTES: No lo consideres más, pues el hombre, al crecer, no crece solo en músculo y tamaño, sino, a medida que se
ensancha el templo que los contiene, crecen la inteligencia y el alma. Tal vez te ame ahora sin que mancha ensucie la
pureza de su intención. Pero debes tener la grandeza de su cuna. Su voluntad no es suya propia, pues está atada a los
deberes de su nacimiento. No puede, como una persona corriente, elegir libremente, pues de su elección depende su
seguridad y bienestar del reino y, por lo tanto, deberá someterse a la voz y al deseo del pueblo. Así, si te dice que te
ama, será tu prudencia no darle crédito hasta saber cuánto puede cumplir de lo que promete dentro de las limitaciones
de su rango y de la aprobación general de Dinamarca.

Piensa en el daño que puede sufrir tu honor si con inocentes oídos escuchas sus palabras halagadoras, perdiendo tu
corazón o el tesoro de tu castidad ante insistencia desenfrenada. Témelo, Ofelia, témelo, querida hermana […]
OFELIA: Guardaré tus buenas intenciones con mi corazón como un escudo. Pero, querido hermano mío, no actúes tú
como esos rígidos predicadores que, mientras muestran a otros el áspero y áspero camino del cielo, ellos, como
soberbios y abandonados libertinos van por la florida senda de los placeres olvidando sus propias enseñanzas.
LAERTES: ¡Oh, no temas por mí! Ya me he demorado demasiado, pero aquí viene mi padre. (Entra Polonio) Me despediré
de él otra vez y será una doble gracia recibir de nuevo su bendición.
POLONIO: ¡Todavía estás aquí, Laertes! ¡Qué imprudencia! ¡A bordo a bordo! El viento flota ya en las velas de tu nave
y solo aguarda tu llegada. Recibe mi bendición y recuerda estos consejos. No seas demasiado hablador ni actúes
imprudentemente. Sé afable, pero no vulgar. A los amigos sinceros y cuyo afecto hayas probado átalos a tu corazón con
garfios de acero, pero no trates con mano generosa a cualquier desconocido recién llegado. Cuídate de entrar en alguna
riña, pero si en ellas estás que sea tu oponente el que tenga que cuidarse de ti. Escucha a todos, pero que pocos te
escuchen a ti. Oye las críticas, pero reserva tu juicio. Que tus vestidos sean tan costosos como lo permita tu bolsa, pero
no siúticos; ricos, pero no extravagantes, pues el traje a menudo revela al hombre y en Francia, los señores de más alto
rango tienen en esto especial cuidado. No prestes ni pidas prestado, pues al prestar, pierdes a menudo, el dinero y el
amigo; y al pedir prestado debilitas la economía. Pero, por sobre todo, recuerda esto: sé sincero contigo mismo y, como
consecuencia, así como el día sigue a la noche, no serás falso con nadie.

Adiós, que mi bendición haga madurar en ti estos consejos.

LAERTES: Humildemente me despido, señor.
POLONIO: El tiempo urge. Márchate, tus criados te esperan.
LAERTES: Adiós, Ofelia, y recuerda bien lo que he dicho.
OFELIA: Lo guardo en mi memoria y tú mismo conservarás la llave.
LAERTES: Adiós. (Sale)
POLONIO: ¿Qué fue lo que te dijo, Ofelia?
OFELIA: Con vuestro permiso, señor, fue algo relativo al príncipe Hamlet.
POLONIO: ¡Muy bien pensado, a fe mía! Me han dicho que, a menudo, en este último tiempo, te ha visitado en privado
y que tú misma lo has recibido con mucho agrado y libertad. Si es así –como me lo han asegurado a modo de
advertencia- , debo decirte que no te has comportado con la delicadeza que corresponde a una hija mía y a tu propio
recato. ¿Qué hay entre vosotros? Dime la verdad.
OFELIA: Últimamente, señor, me ha hecho muchas declaraciones de su amor.
POLONIO: ¡De su amor! ¡Bah! Hablas como una niña inexperta en tan peligrosas circunstancias. ¿Crees tú en esas
declaraciones como las llamas?
OFELIA: No sé qué creer, señor.
POLONIO: ¡Vamos, yo te enseñaré! Piensa que eres una niña, que has tomado por legítima una moneda falsa. Estímate
más a ti misma o te tomarán por necia.
OFELIA: Señor, siempre me ha hablado de amor con aire de sinceridad.
POLONIO: Sí, me imagino que así puedes llamarlo. Continúa, continúa.
OFELIA: Y ha acompañado sus palabras con los más sagrados juramentos.
POLONIO: Sí, trampas para cazar perdices. Ya sé yo, cuando la sangre hierve, con cuanta facilidad se pronuncian esos
juramentos. No tomes por fuego, hija mía, estas llamas que dan más luz que calor y que se extinguen cuando parece
que sus promesas van a cumplirse. De ahora en adelante, no prodigues tu presencia pura. Pon tu compañía en precio
más elevado que el de una simple declaración.

En cuanto al príncipe Hamlet, piensa que es joven y que goza de más libertades tú. En resumen, Ofelia, no creas en sus
promesas, pues son de aquellas que se rompen; pueden ser verdaderas, pero son encubridoras de deseos pecaminosos,
que se presentan como benignas y beatas solo para engañar mejor. Por último, y claramente, no quiero que malgastes
tu tiempo conversando con el príncipe Hamlet. Obedéceme, pues te lo ordeno. Anda a tus habitaciones.
OFELIA: Os obedeceré, señor.
(Salen)
Shakespeare, Williams. Hamlet.

1. ¿Cuál de los siguientes elementos del texto es característico del género dramático?
a. La exclamación: “¡De su amor! ¡Bah!”
b. La acotación “(Entra POLONIO)”
c. Las relaciones familiares de los personajes.
d. La caracterización del personaje: “En cuanto al príncipe Hamlet, piensa que es joven y que goza de más
libertades que tú”.
2. Evalúa las descripciones físicas de los personajes de la escena: ¿qué presenta una caracterización útil y
suficiente para la representación?
a. No, solo se puede inferir características psicológicas, pero no físicas.
b. Sí, ya que se infiere que Ofelia es la hermana menos de Laertes, y Polonio el padre de ambos.
c. No, ya que si bien se puede inferir ciertas características físicas de los personajes, estas no son suficientes
para la representación.
d. Sí, pues si bien no se entregan descripciones en forma de acotación, sí se pude inferir cómo van vestidos los
personajes a partir del contexto.
3. “Recibe mi bendición y recuerda estos consejos”.
¿Qué función cumple la palabra destacada en el fragmento?
a. Verbal b. Adjetiva c. Adverbial d. Sustantiva.
4. Este es un texto dramático porque:
a. Presenta personajes ficticios. c. Está escrito para ser representado.
b. Da cuenta de un drama familiar. d. Incluye diálogo entre los personajes.
5. Evalúa la descripción del espacio de la escena ¿se presenta una descripción suficiente para la representación?
a. No ya que no se indica nada acerca del espacio en donde ocurre la acción.
b. No, pues solo se indica que la escena transcurre en una sala en casa de Polonio.
c. Sí, porque se sabe quiénes son los personajes y en qué momentos de la acción deben entrar y salir de la
escena.
d. Sí, porque se señala que la escena ocurre en casa de Polonio, y a partir de los diálogos de los personajes se
puede inferir cómo es esta.
6. ¿Qué indica la siguiente acotación: Entran LAERTES y OFELIA”?
a. Introduce a los hermanos.
b. Da cuenta de quienes son los protagonistas.
c. Señala quiénes son los personajes que estarán en escena.
d. Funciona como una manera de dar a conocer al lector quiénes serán los emisores ficticios en la obra.
 7. ¿Cuál de las afirmaciones es correcta respecto de la virtualidad teatral del texto?
a. Esta obra no da cuenta de su posibilidad de ser representada.
b. No aparece el protagonista del texto, por lo que no se puede representar.
c. Esta obra es imposible de representar, pues no cumple completamente con los requerimientos del género
dramático.
d. La obra puede ser representada, aunque el dramaturgo no presenta muchas indicaciones para su
realización.
8. ¿Cuál de los siguientes fragmentos NO es exclusivo del género dramático?
a. “Escena III” c. “Una casa en casa de POLONIO”
b. “Entran LAERTES y OFELIA” d. “¿Qué fue lo que te dijo, Ofelia”
9. ¿Cuál es la visión de la mujer presente en el texto?
a. Es una figura algo necia por ser tan joven
b. Es una figura sometida a los mandatos de sus familiares hombres, y que debe, por sobre todo, cuidar su
honra.
c. Es un objeto que debe luchar por generarse un lugar dentro de la sociedad y hacerse respetar.
d. Es una persona con tanto poder para decidir sobre sí misma como cualquier otra que no debe obediencia a
nadie.
10. A partir del fragmento ¿cuál de las siguientes afirmaciones puede inferirse con respecto a las relaciones
amorosas?
a. Una mujer soltera no debería verse a solas con un hombre.
b. Los hombres jóvenes solo quieren aprovecharse de las mujeres.
c. Las mujeres no saben qué quieren, por eso deben pedir consejos.
d. Los príncipes no pueden enamorarse de una mujer que no pertenezca a la aristocracia.
11. ¿Cuál de los siguientes fragmentos permite inferir aspectos del contexto de la obra?
a. “Oye las críticas, pero reserva tu juicio”
b. “Hablas como una niña inexperta en tan peligrosas circunstancias”
c. “El traje a menudo revela al hombre y en Francia, los señores de más alto rango tiene en esto especial
cuidado”
d. “De su amor! ¡Bah! Hablas como niña inexperta en tan peligrosas circunstancias. ¿crees tú en esas
declaraciones como las llama?
12. Evalúa el uso de acotaciones en el texto: ¿resultan útiles y suficientes para la representación?
a. No, porque no dan cuenta de los movimientos escénicos.
b. Sí, porque son un mensaje del dramaturgo para el director, los actores y las actrices.
c. No, ya que solo indican la entrada y salida de los personajes, pero no las actitudes y los movimientos
específicos de los actores.
d. Sí, ya que indican cuándo deben entrar y salir a escena los personajes; información es suficiente para la
representación.
13. Polonio: […] Obedéceme, pues te lo ordeno.
Ofelia: Os obedeceré, señor.
¿Qué características de la relación padre-hija de la época se pueden inferir a partir del fragmento anterior?
a. La hija debe contarle toda la verdad al padre.
b. Para el padre, la hija es como una sirvienta.
c. El padre se preocupa de la hija y la aconseja en su actuar para que no pierda su honra.
d. Al padre tiene el poder de dar órdenes a su hija, quien, a su vez, le debe obediencia absoluta.

II. Lee con atención la siguiente entrevista y luego realiza las actividades.
El chico detrás de Félix.

En Los 80, Lucas Escobar (13 años) da vida a Félix Herrera. Ha ido creciendo junto con la serie. Ahora luce hasta un
incipiente bigote. Aquí, él mismo cuenta de qué se trata todo esto.
Por Carla Mandiola.

Lucas Escobar camina por los pasillos de Canal 13 con su madre. se ríen, bromean. El chico reconoce bien los rincones
de este lugar: lleva 5 años interpretando a Félix Herrera en un estudio escondido. A diferencia del personaje, Lucas no
tiene hermanos y va al colegio Mercedes Marín, en Providencia. Vive en el centro con sus padres y pasa mucho tiempo
con su mamá, quien es el coach de los niños actores de Los 80.
 Lucas ha hecho un personaje con rating. En el 2010 logró el peak de 34,6 puntos cuando le pidió pololeo a su vecina
Camila. El domingo pasado, también marco bien en el inicio de la nueva temporada. Pero en el comienzo, Lucas no iba
a ser Félix. “Luego de destacar entre 5.000 niños postulantes, lo seleccionamos para el personaje de Bruno. Con el
tiempo nos dimos cuenta de que en realidad era perfecto para Félix, que es un personaje medular. Lucas creció con la
serie y su personaje tiene una importancia determinante”, explica Alberto Gesswein, director de ficción de Canal 13.

Así es la historia según el propio Lucas.

“Mi mamá y mi papá son actores. Mi primer recuerdo actuando con ellos es en la obra El manso premio, que mi mamá
dirigía. Era bacán acompañarlos a trabajar y estar en el escenario con permiso. Tenía mis textos, pocos, porque yo era
chico. Tenía cinco años. Me acuerdo que los esperaba mientras hacían la función de las cinco de la tarde, en la cafetería
del San Ginés, tomando chocolate caliente y viendo tele. Era bacán.

A Los 80, llegué por un casting que promocionaban por la tele. Lo vi mientras miraba monos animados. No sabía de qué
se trataba un casting, era mi primera vez, ni tampoco sabía si lo estaba haciendo bien. Tuve que vencer los nervios.

Antes de empezar la serie, de la década de los 80 solo sabía que había sido la época de Pinochet. De ese tiempo, lo que
más me llama la atención es que la gente haya tenido que soportar la frialdad del gobierno de turno y la tristeza en que
vivían muchos chilenos. Era una política en donde no se respetaba a la gente y eso era fome.

También me llaman la atención objetos que he ido conociendo y que no se fabrican o son distintos. Se usaban los juegos
de ingenio. En la pieza de Félix hay Mampatos, me gusta mirarlos.

Siento que he madurado con la serie. He aprendido cosas nuevas, temas nuevos. Las escenas las preparo con mi mamá,
que cacha. Leemos y repetimos las escenas hasta que me las aprendo. Mi mamá es mi entrenadora en las grabaciones:
ella me pasa las toallas y me pone hielo en mis ojos de Rocky Balboa, jajaja. Con ella me aprendo los guiones.
Félix es más de calle, va a la plaza con los amigos, está en muchas escenas del barrio o el almacén. Yo estoy más en mi
casa, voy al súper con mi mamá y mis amigos son los del colegio, aunque todos vivimos lejos.

Los horarios de grabación se organizan para que yo vaya al colegio y haga la serie. Voy al colegio todo lo que puedo y si
falto a una materia, me las consigo con mis compañeros.

Yo creo que mis compañeros piensan lo mismo de mí desde que comencé a grabar: que soy desordenado, pero me saco
buenas notas. Ellos son simpáticos y un apoyo siempre. Yo soy el mismo compañero de siempre para ellos. Y eso es
bacán. Me felicitan.

Me gusta cuando me reconocen en la calle, porque sé que la gente aprecia el trabajo que hacemos y lo disfruta. Me
dicen que actúo bien, me piden una foto. Yo no conocía la canción El tiempo en las bastillas y me pasa a veces que la
gente me ve y se pone a cantarla… Parece broma. También he dado autógrafos.

Salió en la prensa que yo pedí que se cambiara el guion para que Félix no le diera un beso a Camila. Pero yo nunca dije
eso. La escena del casi beso con Camila siempre fue así en el guion. Me preparé para esa desilusión amorosa igual que
en todas las escenas. Concentrado, buscando un poco en la rabia y en la pena del mismo momento.

Mis hobbies son dibujar, escuchar música y leer, pero no tengo mucho tiempo. Me gusta el rock y el pop. Me gusta
mucho Michael Jackson. En mi tiempo libre, veo películas, salgo a jugar a la pelota. Con mis amigos juego con consolas
portátiles, si es que alguien lleva una al colegio. Todavía tengo mi Nintendo 64 y está en muy buen estado. Le compro
juegos, tengo mis caseros en el “Bío”. Tuve un Playstation. Se lo robaron y no me compre otro. Filo.

Cuando termine de grabar la serie voy a esperar unas semanas, por si hay que repetir una escena, y me voy a rapar al
cero. No soporto más este pelo.

Ya no quiero ser actor cuando grande. Quiero ser animador digital.”

Mandiola, C. el chico detrás de Félix. En la tercera.

11. ¿Qué información se entrega en la introducción de la entrevista?

12. ¿Cuáles son las principales diferencias que Lucas reconoce con respecto a su personaje Félix?
13. En el texto de la entrevista, la entrevistadora omitió las preguntas que formuló. ¿Qué preguntas crees que hizo para
obtener esas respuestas? Infiérelas a partir de las respuestas dadas por Lucas Escobar y escríbelas.
14. Respecto de lo que Lucas describe en torno a la década de 1980 ¿cuáles crees que son las diferencias en relación
con nuestra sociedad actual?