2, izquierca. 0 derecho, 70". Apren- unares... 2alloros que rajes de se: sas plumas amos con... vestras ma- vestras plu- rumentos y ies pisaban presente... pieza a fal- das con los do. clase y en oral y una 7 haciendo odo lo otro ymino, por- facil y mu- yse ve in- dotiene a pio lugar" tay comlenzos Ques la Expresidn Corpora? C. Calidades de movimiento Gravity isthe root fo lightness, silence, isthe merging place of sound, stillness is the mother of movenent:3 Simone Weil Las intenciones generan acciones. Cémo se realizan es una cuestién cualitativa ala que llamamos calidades de movintiento. Podemos diferenciar constantes alternancias en el esfuerzo, intensidad u orga- nizacién interna de los movimientos, en la forma de generar espacios, disponer del tiempo y del peso corporal, fluctuando entre dos polos y generando contras- tes, matices, sucesiones y superposiciones entre ambos. Originalmente el término calidades de movimiento surge de las agudas observa- ciones de Rudolf von Laban quien, ya alrededor de 1920, se interesd por investi gar qué tienen en comiin los movimientos de todas las personas, aun en diversas Epocas, culturas, clases sociales, oficios, ete. y cudles son los aspectos especificos que los diferencian, Observé cémo se movian cotidianamente en su época, en una Alemania que estaba pasando de ser una sociedad eminentemente agricola a co vertirse en una sociedad industrial. Por un lado, investigé cémo las personas ocupaban todo tipo de émbitos, uti lizando y ocupando espacios con sus cuerpos, no sélo en la danza y otras formas de expresién artistica, sino en las fabricas, en las calles al desplegar sus oficios; a este analisis del cuerpo-espacio lo llamé coréutica. Por otro lado, descubrié que todos los movimientos humanos estén compues- tos por cuatro elementos: peso, tiempo, espacio y lo que llamé “fluir” o “flujo”, que a su vez, pueden combinarse de tal modo que generan ocho acciones basicas de movimiento que definen grandes grupos de calidades de movimiento. A esto Jo denominé eukinética Su sintesis fue una de las fuentes que enriquecieron el vocabulario y la gramé- tica del trabajo de investigacién del movimiento en la EC que impuls6 Patricia Stokoe, Hoy en dia, podemos investigar calidades de movimiento a partir de muchos puntos de partida que permiten generar y disponer de una enorme riqueza de va- antes. Lo importante es que modificé el modo de pensar el movimiento, crean- do un método muy interesante hacia la produccién de formas propias y estilos de movimiento, sin estar limitados a imitar los resultados o copiar los pasos, secuen- cias, estilos ya creados.. Podemos observar que toda accién integra diversos factores inseparables, que a su vez, oscilan siempre entre dos polos: pesado-liviano; tiende hacia arriba- 3 La gravedad es la ale hacia la liviandad: el sllenco, ese lugar de donde emenge el sonido; la quietud es Ia madre del movimiento” (Simone Well). En inglés, “igness” genera un juego de palabras que asoca luz livia. szDeborah Kalmar tiende hacia abajo; ligado-cortado; implica mayor esfuerzo-implica menor esfuer- zo, tiende a la actividad-tiende al reposo, es apresurado-es pasado, etc. ‘También es posible investigar cémo la misma accién se puede realizar con ma- yor esfuerzo o reemplazar por otro nivel de organizacién que genere otra calidad de esfuerzo: podemos apresurar o ralentar una misma accién, por ejemplo el cami- nat, para ir descubriendo cémo puede variar segtin se modifiquen las motivacio- nes, deseos, impulsos o intenciones que la animan y, reciprocamente, modificar al- guno de sus factores (tiempo, espacio, peso...); puede generar o hacer aflorar, a su vez, asociaciones emocionales, afectivas que invistan dicha accién de un particular sentir Podemos buscar calidades de movimiento en forma consciente, o pueden surgir como una consecuencia inevitable al investigar en forma orientada diversos ejes. ‘Algunos ejemplos, aunque no los tinicos, pueden ser: ‘* Buscarlas a partir del movimiento consciente desde los huesos, la piel, los es- pacios internos, zonas “motoras”, que inician los movimientos. * Trabajar directamente las acciones como impulsos, rebotes, vibratorias, tor- cer, estirar, desperezar, sacudir, acariciar, golpear. « Trabajar una misma accién modificando sus intenciones y generando diver- sas calidades: por ejemplo, caminar con todas sus variantes de tiempo, espa- cio, ritmo; caminar focalizando la atencién en zonas del cuerpo; en el espa~ cio interno o externo; en la evocacién o recuerdos; en tipos de relacién con otros © Desde la pasividad, lo que Hlamamos “activo-pasivo”, la entrega y el sostén de todo o partes del cuerpo, siendo uno mismo activo y pasivo a la vez, oen relacién con otra persona, alternando entre ambas estos roles. * Desde el contacto en sus multiples formas. * Desde la observacién ¢ imitacién del movimiento de Ja naturaleza 0 del mo- vimiento de objetos. * Desde la accién en relacién con objetos de todo tipo: plumas, telas, globos, pompas de jabén, elAsticos, palos, baldes con agua, mesas, pelotas, escaleras, pisos de papel o de tela, chaquetas 0 camisetas. * Desde la relacién con otros a través de dichos objetos; por ejemplo, poner y sacarse una chaqueta con la infinidad de variaciones en la intenci6n, en los tiempos y los espacios que podemos generar, * Desde la produccién de imagenes, por ejemplo, la creacién de espacios de di- versos t barro li resbalac * Desde | raturas, * Desde | e050, * Desde que fe tierra: turas Todos e material d manas, m¢ Para or traduccio) Irmgard E ras pata yor deter tienen la sas inves1 menor esfuer- lo, etc. ealizar con ma- sre otra calidad jemplo el cami- las motivacio- e, modificar al- er aflorar, a su eun particular pueden surgir diversos ejes. Ia piel, los es- bratorias, tor- erando diver- tiempo, espa- 0; en el espa relacién con fa y el sostén ala vez,oen za 0 del mo- elas, globos, 8, escaleras, olo, poner y cién, en los acios de di- Qué es la Expres Compo? versos tamafios que imaginariamente llenamos de sustancias variadas: agua, barro Ifquido, barro denso, barro seco, pisos de pétalos de rosas, de espinas, resbaladizos, etc. * Desde la estimulacién sensorial con aromas, colores, texturas, gustos, tempe- raturas,ete, * Desde los elementos aire, fuego, tierra, metal, agua y sus estados liquido, ga- e050, sélido: viento, huracdn, rio, remolino, hielo, ola, tormenta, etc. * Desde las imagenes que describen los distintos estados: como la levadura que fermenta el pan, el pan en el horno: la costra y la miga, los estados de la tierra: seca, arenosa, hiimeda, liquida, inundada, o la observacién de escul- turas de metal, de arcilla, de madera y diverso tipo de materiales, ete. Todos estos puntos son disparadores de biisquedas. Cada uno en si mismo es material de investigacién y puede ser desarrollado a lo largo de varias clases, se- manas, meses. Para orientar o estimular nuestras investigaciones, comparto aqui una serie de traducciones y apuntes personales tomados del libro Coping with the enviroment de Irmgard Bartenief, discfpula de Von Laban, que fueron especialmente organizado- ras para mi. Me permitieron pensar y observar las calidades de movimiento con ma- yor detenimiento y detalle. Tal vez sean algo esquemiticos, pero muy eficaces, y tienen la intencién de dejar el tema abierto a las reflexiones que emerjan en futu- ras investigaciones. “Aun antes de que surja alguna manifestaci6n visible de movimiento, existen impul- 03 inlernos (necesda, dese, intencin) que lo preparan. Estos gevera, en primer lugar, win atencin orientada hacia el espacio que ns rodea, ya sea para obseroar sus dimensiones, nuestra ubicncién y la disposicion de ls objetos que incluye (en quiet ‘0en desplazamiento). Cronolégionmente le sigue el sentimiento de nuestro propio pe- 50 y, por ito, generamas un cierto alertao ciculo del tiempo de que disponemos para reatzar determinado movimiento. Todas estas participaciones internns, es decir, al affculo de dénde, cuindo y con qué esfuerzo realizarenios determinado movimien- to, oscilat entre libertad y control, que es aquello que se denoming fluidez$ del movi- ‘iento, Tales registros interires Som una combinacién de procesos kimestéscos y de pensamiento que apnrentan ser simultineos pero que suceden a distintos niveles de conciencia’, 4 Traduccidn del inglés flow