Evaluación de Entrevistas mediante una Escala de Locus de Control de ROTTER

Instrucciones: A continuación encontrará una serie de enunciados.

Ninguna respuesta es correcta o incorrecta. Elija la que más se adecue a su forma de pensar
tachando a o b.

La información que usted proporcione es confidencial y solo será utilizada para fines de
investigación académica.

1) .
a) Los alumnos son conflictivos porque sus docentes no han adaptado su metodología a
sus necesidades personales.
b) El problema con la mayoría de los alumnos, es que sus docentes han sido demasiado
tolerantes con ellos.
2) .
a) Mucha de la infidelidad en las vidas de los alumnos se debe a la mala suerte.
b) Los infortunios de los alumnos son el resultado que ellos comenten.
3) .
a) Una de las razones por las que hay tantos suspensos, es porque los alumnos no toman
en serio los contenidos de las materias.
b) Habrá siempre suspensos aunque los alumnos preparen bien los contenidos de las
materias.
4) .
a) A la larga, los alumnos cuando se lo proponen, consiguen los objetivos.
b) Desgraciadamente, el valor de un alumno pasa desapercibido por el entorno sin
importar los esfuerzos que haga para ser reconocido.
5) .
a) Todo estudiante que hace méritos merece el reconocimiento de sus docentes, no
obtenerlo, no tendría sentido.
b) La mayoría de los estudiantes, progresan no debido al reconocimiento, sino a sucesos
accidentales fuera de su control.
6) .
a) Si no hace los cambios apropiados y oportunos, un alumno no podría adquirir los
conocimientos.
b) Los alumnos que no progresan es porque no han aprovechado sus oportunidades.
7) .
a) No importa cuánto se esfuerce, siempre hay docentes a quienes no les caerá bien un
alumno.
b) Los alumnos que consiguen caer bien a los docentes, no entienden como pueden
estropearse las relaciones por sí mismas.
8) .
a) La falta de afectividad en la infancia, determina la personalidad de los alumnos.
b) Son las experiencias de la vida las que determina la capacidad de retención de los
alumnos.
9) .
a) He tenido la sensación de que cuando pienso que voy a suspender….suspendo.
b) Nunca me ha resultado esperar que el destino tome las decisiones por mí.
10) .
a) En el caso del alumno bien preparado, nunca fallará, excepto que se le haga una
prueba ajena a lo que ha estudiado.
b) Muchas veces los exámenes tiene poca relación con lo visto en clase, así que estudiar
mucho….es improductivo.
11) .
a) Llegar a ser exitoso depende de un estudio duro y disciplinado.
b) Conseguir un buen resultado académico, depende de un día de suerte.
12) .
a) Cuando planifico bien mi estudio, estoy casi seguro de conseguir mi objetivo, sacar
buena nota en los exámenes.
b) No por mucho planificar, la buena fortuna te sonreirá.
13) .
a) Hay algunos alumnos que no conseguirán todo lo que planifican.
b) Siempre tienen algo bueno todos los alumnos.
14) .
a) Lo que uno consigue, no tiene nada que ver con la suerte.
b) Muchas veces hay que tomar decisiones a cara o cruz.
15) .
a) La promoción personal depende de tu día de suerte.
b) Cuando las personas consiguen hacer las cosas bien, es porque han sido capacitadas y
entrenadas para ello.
16) .
a) Uno debe estar abierto a admitir sus errores.
b) Normalmente es mejor cubrir nuestros errores.
17) .
a) Es difícil saber cuándo le hemos caído bien o mal a un docente.
b) La cantidad de amigos que uno hace en un curso, depende de tu compañerismo.
18) .
a) Las cosas malas se compensan con las buenas.
b) Los infortunios son el resultado de la falta de habilidad y experiencia.
19) .
a) Muchas veces he sentido que tengo poco influencia sobre los acontecimientos que me
suceden.
b) Es imposible para mí creer que las oportunidades o la suerte jueguen un papel
importante en mi vida.
20) .
a) El trabajo en equipo suplanta el esfuerzo individual en la docencia.
b) Los trabajos en equipo, son una manera excelente de construir carácter en los
individuos.
Para calificar:

Anote una cruz para cada uno de los siguientes puntos a o b:

Una suma alta de b) se acerca a Locus de control externo.

Una suma alta de a) se acerca a Locus de control interno.

El Locus de Control se refiere hasta qué punto los alumnos creen que ellos pueden controlar
los acontecimientos que les rodea. El foco de aprendizaje es la comunicación oral. Observa
conductas cognitivas, sociales y afectivas.

Los alumnos con un Locos alto de Control Interno creen que los resultados son la
consecuencia de sus actos. Estos tienen Control de su comportamiento y se expresan mejor
socialmente.

Los alumnos con un Locus alto de Control Externo creen que el destino es causante de su
futuro y pretenden influir en otras personas. Son más activos al buscar más información y
conocimiento.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Suma
a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a
b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b