REGISTRO ANECDÓTICO

¿En qué consiste?

Es una breve descripción de un hecho, incidente, acontecimiento significativo o

comportamiento del sujeto observado que de algún modo es importante para los fines
de la evaluación.

Es una serie de notas que describen un aspecto importante de la conducta del sujeto
observado.

¿Para qué? (Finalidad)

Para identificar las características de un alumno de varios, o del grupo con la finalidad
de hacer un seguimiento sistemático para obtener datos útiles y así evaluar
determinada situación.

¿En qué momento se suele utilizar?

Se realiza en cualquier momento de la rutina diaria.

¿Qué estamos valorando?

 La observación de la actuación del alumn@ en situaciones cotidianas.

 El registro de la actuación observada en forma inmediata y de manera
fehaciente para no distorsionar el incidente ocurrido.
 La redacción de los hechos observados en forma breve, clara y objetiva.
 El registro como mínimo de dos o tres anécdotas sobre una situación
determinada para obtener apreciaciones más objetivas.
 Otorgar sugerencias oportunas con base en las conclusiones obtenidas.
 Asentar en forma independiente: el incidente observado, la apreciación del
docente y las sugerencias para la toma de decisiones.
 Los comportamientos positivos como los negativos, para tomar medidas que
contribuyan a reforzar las actuaciones positivas y encauzar las negativas.
 CARACTERÍSTICAS:
 Proporciona una descripción exacta y precisa de un acontecimiento específico.
Describe la situación lo suficiente como para darle significado al incidente.
 Si incluye interpretaciones, evaluaciones o recomendaciones del observador, éstas se
registran separadas de la descripción y su “status” diferente es claramente
identificable.
 Las interpretaciones se hacen sobre la base de la información que se maneja, no va
más allá de lo que permite el material observado.
 Describe un acontecimiento que se relaciona con el desarrollo personal del sujeto o
sus interacciones sociales.
 Describe un incidente que es representativo de la conducta típica del sujeto o
significativo porque es notablemente diferente de su forma habitual de conducta. Si es
una conducta inusual en el niño, es señalado el hecho.
 Se refieren a un solo sujeto o grupo pequeño como centro de una situación.

VENTAJAS DE LOS REGISTROS ANECDÓTICOS

 Es de costo mínimo.
 No requiere un formulario muy elaborado y complicado para el registro de la
observación.
 Permite consignar a la vez que la descripción objetiva y textual de lo observado, las
apreciaciones o comentarios del observador acerca de ello.
 No hay fronteras ni encuadres formales que impidan el registro de un incidente
significativo cualquiera que sea su naturaleza o características.
 No hay límites de extensión.
 Puede sumarse en un registro anecdótico la cooperación de varios observadores.
 Estimula y desarrolla el interés del observador por conocer a cada sujeto como una
individualidad digna de respeto.
 Estimula el interés del observador por enriquecer su formación teórica en psicología y
otras ciencias de la conducta.

PROCEDIMIENTO

El registro anecdótico se compone de siete elementos básicos:

 Fecha: día que se realiza.

 Hora: es necesario registrarla para poder ubicar en qué momento de la clase sucedió la
acción.
 Nombre del alumno, alumnos o grupo.
 Actividad evaluada: anotar específicamente qué aspecto actividad está sujeta a
evaluación.
 Contexto de la observación: lugar y ambiente en que se desarrolla la situación.
 Descripción de lo observado: a modo de relatoría, sin juicios ni opiniones personales.
 Interpretación de lo observado: lectura, análisis e interpretación que el docente hace
de la situación, incluye por qué se considera relevante.