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DOCENTE
PROF. FANNY BERROCAL LEYVA.
El Proyecto Curricular Institucional (PCI) de la Institución Educativa “TRILCE” es un
instrumento de gestión CURRICULAR, que se formula en el Marco del Sistema Curricular Nacional,
Las Rutas de Aprendizaje y los Mapas de Progreso. Se elabora a través de un proceso de
diversificación curricular, a partir de los resultados de un diagnóstico, de las características de los
estudiantes y de las necesidades específicas de aprendizaje.
El presente PCI es una propuesta educativa que forma parte de la Propuesta Pedagógica
del Proyecto Educativo Institucional, la cual busca concretar los aprendizajes fundamentales y
básicos que deben desarrollar los estudiantes de nuestra Institución Educativa, considerando las
diferencias de estilos y ritmos de aprendizaje de los estudiantes. Dichos aprendizajes serán
herramientas para que los estudiantes enfrenten y busquen soluciones a los actuales problemas que
la realidad les presenta. Así mismo, viabiliza el conjunto de actividades y proyectos educativos en
función de los objetivos y metas previstas a mediano y corto plazo en el PEI 2018 - 2021.
Nuestra meta para el presente año 2018 es contar con un instrumento de gestión
pedagógico funcional para lo cual necesitamos la participación activa de todos los integrantes de la
comunidad educativa y de los recursos necesarios para su implementación.
EL EQUIPO DIRECTIVO
DATOS INFORMATIVOS DE LA INSTITUCIÓN
Misión
Somos la Institución Educativa Secundaria de
Menores que brinda servicios educativos a adolescentes
y jóvenes, promoviendo el desarrollo de competencias
basada en la adquisición de capacidades fundamentales,
orientados por el Marco del Sistema Curricular Nacional,
las Rutas de Aprendizaje y los Mapas de Progreso, de
acuerdo a la realidad local, regional y nacional, dando
énfasis a la convivencia intercultural, respeto al medio
ambiente y la práctica de valores con democracia y
autonomía, con educandos competentes capaces de
contribuir al desarrollo local, regional y nacional.
1.1. TEMAS TRANSVERSALES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA “TRILCE”
Nuestra Institución Educativa asume los valores de responsabilidad de todas sus acciones y
comportamientos, de respeto a la dignidad humana, de solidaridad para sus compañeros y comunidad,
de honestidad y apego a la verdad.
RESPONSABILIDAD:
SOLIDARIDAD
RESPETO
El respeto es un valor que permite que el hombre pueda reconocer, aceptar, apreciar y valorar
las cualidades del prójimo y sus derechos. Es decir, el respeto es el reconocimiento del valor
propio y de los derechos de los individuos y de la sociedad, consideración hacia la opinión
ajena, antepuesta a los dictados de la moral estricta. Respetamos a los demás cuando los
tratamos con consideración, atención y cortesía. Respetar a alguien no es someterse, no
significa perder la libertad ni la dignidad.
HONESTIDAD
Ser honesto y exigir honestidad debe ser para todos y cada uno de los peruanos regla
suprema de conducta y deber ineludible de patriotismo. No hay otra forma de llegar a la
categoría de país desarrollado.
1.2. Calendario cívico escolar 2018 I.E. “TRILCE”
“Looking back”
“Future events”
“Food and drinks”
“Amazing animals”
“My neighborhood”
“Family relationship”
APRENDIZAJE
10
10
10
10
10
10
10
10
POR UNIDAD
CANTIDAD DE
HORAS Y SESIONES
Describe lugares y
eventos con adecuada
pronunciación
X
X
X
X
X
X
X
X
Infiere el significado de
X
X
X
X
X
X
X
X
textos orales
X
Discrimina información
X
X
X
X
X
X
X
específica y
generalrelevante
EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL
Interpreta el
X
X
X
X
X
X
X
X
contenido del
mensaje escuchado
Expresa con
X
X
X
X
claridad ideas,
sentimientos y
Interactúa
X
X
X
X
X
X
X
X
hechos mostrando
interés en su
interlocutor
Utiliza
estratégicamente
X
X
X
X
X
X
X
X
variados recursos
expresivos
X
X
X
X
autor
N DE
TEXTOS
X
X
X
X
X
X
X
X
infiere el significado
COMPRENSIÓ
de los textos
escritos
Elabora textos
escritos con
X
X
X
X
X
X
X
X
adecuación,
cohesión y
DE TEXTOS
PRODUCCIÓN
coherencia
I. CALENDARIZACIÓN
A completar según criterio de cada institución educativa.
BIMESTRE INICIO TOTAL SEMANAS HORAS
TÉRMINO
I 12 – 03 -
2018
II
III
IV