Apuntes para clases por Ps.

Myrtha Gajardo

UST
Universidad Santo Tomás
Diplomado de Técnicas Psicológicas con fines de Selección

Wonderlic Personal Test

WPT_R

Docente: Ps. Myrtha Gajardo C.

Introducción
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El test Wonderlic, como es un test que evalúa la inteligencia, cumple una función relevante en
el proceso de selección de personal, tanto en las empresas como en el propio asesoramiento
que realizan los psicólogos. Por lo tanto, es importante poder describir las capacidades que
determinan la inteligencia general, cómo estas son evaluadas por medio de la prueba
Wonderlic y finalmente comparar sus ventajas y desventajas que presenta este al momento de
aplicarse en el campo ocupacional, tanto a nivel nacional como internacional.

Woderlic Test
Eldon F. Wonderlic, psicólogo de Estados Unidos fue quien junto a Carl Hovland
(matemático, científico y psicólogo estadounidense) elaboró el Wonderlic Personal Test
(W.P.T.), que está basada originalmente en la prueba auto aplicable de Otis de Habilidad
Mental. “ E. Wondelic,Como primer Director de la Corporación Financiera de Hogares de
Personal, EF Wonderlic promovió el análisis científico de las habilidades del solicitante de
empleo como una práctica comercial continuada”

1.- El Test Wonderlic de Personal en su versión original, tiene 20 minutos de aplicación.

2.- Una nueva versión hecha por Charles Wonderlic hijo, se publicó en Febrero del 2007
llamado el Test Wonderlic de personal – revisado (WPT_R). Contiene actualización de
preguntas más apropiado para el siglo 21. Su tiempo de aplicación es de 12 minutos y se
mantiene el número de preguntas del original.

Da la posibilidad de estandarizar el test según los requerimientos específicos de cada empresa,

de cada país y sociedad. Con un alto grado de confiabilidad y objetividad. Actualizaciones:
WPT-R (enero, 2007) actualiza contexto actual. No presenta sesgos en relación a grupo
racial o nacionalidad, siendo válido como medida del potencial rendimiento del futuro
empleado

3.- Paralelamente a la creación de la versión revisada de Wonderlic, sale el Wonderlic

Quicktest (WPT-Q), una versión más rápida que consta de 8 minutos de duración, y da la
posibilidad de realizarse por Internet.

Esto trae ventajas desde el punto de vista que el objetivo de este test, ya que ahorra tiempo,
pero por otro lado, las condiciones del evaluado no serían las óptimas, debido a que podría
realizar la prueba muchas veces, buscando la solución más correcta.Wonderlic- Quicktest o
WPT-Q actualiza tiempo.

El WPT, es una prueba de inteligencia, de papel y lápiz rápida y estable con normas extensas.
Es un test para evaluar la aptitud para el aprendizaje de un trabajo, y la adaptación para
resolver los problemas de los trabajadores en una amplia gama de ocupaciones. Es una prueba
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de inteligencia principalmente conocido por ser administrado a los posibles empleados a los
efectos de la contratación, la colocación, el desarrollo y la retención.

Es una prueba de agilidad mental donde se pretende que el evaluado conteste correctamente el
mayor número de preguntas, utilizando la lógica y la razón. El test de Wonderlic al evaluar la
cantidad de “g” en los seres humanos, intenta dar cuenta de la capacidad general para
determinar si un individuo es, estadística y correlacionalmente hablando, compatible con un
cargo específico al interior de una institución, empresa, trabajo, es decir, evalúa las
competencias generales de la inteligencia en una determinada situación estandarizada.

Las preguntas del test de Wonderlic consisten en analogías, definiciones, problemas lógicos y
aritméticos, relaciones espaciales, comparaciones entre palabras y ubicación de dirección.

La Prueba presenta sus preguntas de una manera abierta y respuesta de opción múltiple de
formato cada vez con más dificultad. Por ejemplo, una simple pregunta puede pedir a uno de
los participantes observar un conjunto de palabras y elegir una que no es pertinente a los
demás. Además, la prueba podrá exigir una palabra para resolver un problema mediante la
utilización de diversas técnicas algebraicas y geométricas

Es un instrumento breve (12 minutos aproximadamente), de 50 reactivos y bastante fácil de

usar. No obstante, la mayoría de las personas no alcanza a terminar las cincuenta preguntas ya
que el nivel de complejidad va ascendiendo, porque comienza con preguntas simples y va
incrementando al nivel de dificultad.
Una buena calificación en esta prueba nos indica una alta posibilidad de desempeñarse con
éxito frente a situaciones que requieren aprendizaje.

¿Qué mide el test de Wondelic?

El test de Wonderlic nos brinda una detallada evaluación de la capacidad cognoscitiva del
individuo, además de su capacidad de lógica y razonamiento.
Esta mide la capacidad mental general (factor G), que es el factor primario del coeficiente
intelectual y permite conocer la capacidad verbal y matemática (conceptos abstractos) de los
individuos, con la finalidad de resolver problemas. Esto indicaría la capacidad de la persona
para identificar el grado de aprendizaje, la resolución de problemas, así como la
efectividad en los procesos de comunicación.

En el ámbito general, se obtiene la capacidad intelectual del individuo y, en lo específico, se

descubren las competencias de razonamiento como de lógica. Provee una estimación de la
inteligencia en personas adultas, mediante la medición de habilidades de razonamiento
lógico, numérico y verbal.

Usos de la prueba.

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El test de Wonderlic fue creado para evaluar a los adultos en el campo laboral. Se utiliza en
el campo del reclutamiento y selección de personal, adaptándose y adecuándose a las
necesidades de la empresa.
Es una prueba que se adapta particularmente a las necesidades del negocio y de la industria.
Consiste en seleccionar los valores que diferencian de manera más acusada a distintas
categorías de empleados, para seleccionarlos en los distintos tipos de empleos. Es
ampliamente utilizada en la industria para la toma de decisiones relacionadas con el
empleado. En Chile también se está usado en situaciones de selección de personal.
Es un instrumento muy útil para la toma de decisiones sobre empleo, colocación, promoción y
para medir posibles asensos y traslados.
Forma de aplicación.

Se puede aplicar a sujetos que tengan desde 15 hasta 65 años de edad. La escolaridad mínima
requerida es de enseñanza media en adelante.
Su aplicación puede ser individual, colectiva y auto administrada
Instrucciones de la prueba.

En primer lugar se dan las instrucciones al evaluado, diciendo que es una prueba que consta
de 50 problemas con tiempo de aplicación de 12 minutos. Posteriormente se toma el tiempo
que el sujeto se demora en contestar la prueba.
Una vez que la persona comienza el examen no se debe interrumpir hasta que terminen los 12
minutos exactos, es recomendable utilizar un cronometro.
En algunas ocasiones no es apropiado imponer un límite de tiempo, estas circunstancias
serían:

 El postulante se encuentra excesivamente nervioso

 El postulante se encuentra incapacitado
 Si el lugar no fuera el apropiado.

La calificación en estos casos es aproximadamente 6 puntos mayor a la obtenida con 12

minutos.
Corrección de la prueba.

El desarrollo de este test, debe realizarse durante 12 minutos exactos, en que el sujeto deberá
responder correctamente la mayor cantidad de ítems.
Hay dos formas de calcular el puntaje de la prueba.
La primera manera de calificar la prueba, es sumando la totalidad de respuestas correctas.
Cada respuesta correcta equivale a un punto, por lo que una vez terminada la prueba, se
tabulan las respuestas sumando el total de aciertos, mediante la revisión de la plantilla en
que se presentan las respuestas correctas.

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Las respuestas incorrectas u omitidas se califican con cero. El puntaje máximo es de 50

puntos.
Posteriormente, se adiciona la bonificación por edad al puntaje total obtenido, siguiendo la
tabla de bonificación por edad (anexo). Los sujetos mayores tienden a responder
acertadamente a menos preguntas que los jóvenes. Por lo tanto, se les deberán acreditar
puntos
Ejemplo:
Si un sujeto de 32 años desarrolla este test, obteniendo un puntaje de 25 puntos, debido a la
categoría de bonificación de 30 a 39 años se le debe adicionar al puntaje total tres puntos
más, por lo tanto su puntaje seria de 28 puntos.
Luego de bonificar el puntaje total, se debe determinar el rango de inteligencia, que el sujeto
presenta, por medio de la tabla de puntajes (anexo).
Ejemplo:

Siguiendo el mismo caso anterior, al obtener el puntaje total del sujeto que es 28, se debe
ubicar en el rango donde este se encuentre presente, en que según la tabla, el rango de
inteligencia del sujeto es: BUENO (ya que presenta un puntaje entre 27 y 31)
Finalmente, para poder interpretar los resultados, se debe revisar la guía de interpretación
adjunta al manual (anexo), donde se describe el posible potencial de trabajo, educación y
entrenamiento, en base al puntaje total obtenido.
Ejemplo:
El sujeto al obtener 25 puntos, se debe ubicar este número en la tabla presente en la guía,
donde se encuentra la categoría: “De 22 a 26”. En esta clasificación se describe brevemente
las tres posibles potencialidades:
Potencial de trabajo: trabajos de oficina general y primera línea de supervisión: posee la
capacidad de entrenar a otros para posiciones rutinarias y entregas de información; puede
requerir ayuda en la toma de decisiones. El 29% de la población se encuentra en este rango.
Potencial de educación: seguramente graduado de enseñanza media, con un CI de 110.
Posiblemente con una probabilidad de 50% que haya terminado la enseñanza superior
Potencial de entrenamiento: capaz de aprender rutinas de forma rápida, puede entrenar
fácilmente con capacitaciones actuales durante su experiencia laboral.

Otro método de corrección, es tomar el numero total de respuestas del postulante (la ultima
pregunta contestada corresponde a la ultima respuesta) y restarle el numero total de respuestas
incorrectas u omitidas.
Después de obtenido el puntaje final se comparan con las calificaciones mínimas
recomendadas para diversas ocupaciones, para determinar si el evaluado alcanzó la
puntuación necesaria para el tipo de trabajo requerido.
Ajustes de calificación según la edad.
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Los puntos indicados en cada categoría deben sumarse a la calificación obtenida en el

examen de 12 minutos.

EDAD PUNTOS
15-29 0
30-39 1
40-49 2
50-54 3
55-59 4
60 o mas 5

Mínimas calificaciones requeridas para desempeñar diversos cargos.

Cargo Puntos
administrador 30
Ingeniero 29
Contador 28
Programador 28
Supervisor 28
Administrador auxiliar 27
Representante de ventas 26
Vendedor 26
Secretario 25
Empleado de oficina contable 25
Escritor o periodista 25
estenógrafo 24
Cajero 24
Sostenedor de libros 24
Capataz 24
Dibujante técnico 23
Recepcionista 23
empleado de oficina 23
Empleado de mantenimiento 22
Cajero 22
Mecanógrafo 21
empleado de oficina 21
Operador de maquinas 20
Policía 20
Oficios calificados 20
Archivista 19
Personal de mantenimiento 18
operador telefónico 18
Jornalero 17
6
Obrero de fabrica 17
Obrero no especificado 16
Ayudante de enfermería 15
Guardia 8
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Una vez que tiene el puntaje total, revise la tabla 2 para determinar el rango obtenido y la
descripción de dicho rango.

Tabla No 2
35 puntos o más Superior
24 a 34 puntos Superior al término medio
20 a 23 puntos Término medio
16 a 19 puntos Inferior al término medio
12 a 15 puntos Inferior
11 puntos o menos Deficiente
(Kaplan, 2006)

Interpretación.

 Superior: Pueden ser personas capaces de reunir y sintetizar información fácilmente.

Pueden inferir llegar a conclusiones sobre situaciones de trabajo. Poseen una gran
habilidad para solucionar problemas y tienen facilidad para tomar decisiones aún
cuando falta información.

 Superior al término medio: Muestran facilidad para el aprendizaje. Pueden recopilar

información necesaria para la toma de decisiones. Aprovechan las experiencias
pasadas para resolver problemas nuevos. Pueden analizar y evaluar problemas aunque
sus alternativas de solución pueden ser un poco limitadas.

 Término medio: Pueden adquirir nuevos conocimientos al mismo ritmo que la

mayoría de las personas, aunque necesitarán poner en práctica sus nuevos
conocimientos para que por medio de la experiencia puedan resolver problemas y
tomar algunas decisiones. Necesitan instrucciones claras.

 Inferior al término medio: Requieren de mayor tiempo para aprender, por lo que
necesitan recibir capacitación previa para las actividades que realizarán. Pueden
realizar trabajos sencillos y rutinarios.

 Inferior: Necesitan instrucciones claras y precisas para ejecutar una tarea. Su ritmo
de aprendizaje es más lento, por lo que se necesitará practica previa en las funciones y
supervisión estrecha de su desempeño. Pueden necesitar mucho apoyo. Pueden
realizar actividades sencillas y rutinarias.

 Deficiente: Muestran mucha dificultad para el aprendizaje. Aún en tareas rutinarias

requerirán de apoyo y supervisión constante. Pueden tener dificultades para seguir
instrucciones sencillas.

(Kaplan, 2006)
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La interpretación en cada caso, está dada según la puntuación que obtiene el individuo, la
cual se clasifica como:

28 o más: la persona que obtiene este puntaje es capaz de recibir y sintetizar fácilmente la
información, pudiendo inferir datos así como conclusiones de sucesos originados en trabajo.

26 a 30: Persona capaz de recopilar información, analizarla y tomar decisiones

seleccionando entre un numero limitado de opciones. Persona sobre el promedio.

20 a 26: Persona capaz de enseñar a otros tareas rutinarias, capaz de recopilar información
y en ocasiones necesita ayuda para tomar decisiones.

16 a 22: Persona con éxito en labores elementales y se beneficia con programas de
enseñanza y aprendizaje didácticos por expertos en la materia.

10 a 17: Persona que necesita de una explicación explicita acerca de lo que debe aprender,
aunque el mejor método es utilizar un programa de aprendizaje.

“Tabla de interpretación obtenida para Wonderlic en Estados Unidos y México” (Emagister,

2009).
Confiabilidad y Validez

Los datos normativos de esta prueba están disponibles en más de 50.000 adultos de 20 a 65
años de edad. En la normalización de esta prueba tuvieron en cuenta el sexo, la edad, la
escolaridad y el grupo étnico.
Correlaciona en su confiabilidad a un nivel del 91% y en su validez en un 93%. Tanto su
confiabilidad como su validez tienen una alta puntuación al correlacionarla con otras pruebas
Con respecto a la confiabilidad se puede decir que, “a pesar de la brevedad de la prueba,
hay registros de sus coeficientes de confiabilidad y sus correlaciones con calificaciones de
otras medidas de inteligencia llegan a 0.90”.

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En la validez hay un consenso de que el Test de Wonderlic es satisfactorio.

“Ortoloza comparó los resultados de los participantes de la prueba de Wonderlic con los
resultados de la prueba de Raven de Matrices Progresivas…Los resultados indicaron que
existe un índice moderado alto de validez concurrente, r = .57, p < .01, y un índice de
confiabilidad de consistencia interna de .83”. (Pérez, J. & cols., 2007, p.46).

Los datos descritos corresponden a una estandarización española, ya que no existe una
normalización chilena.

Ventajas y desventajas

Ventajas
 Prueba de auto aplicación
 El tiempo que utiliza el procedimiento
de este test, es bastante rápido,
considerando que son 12 minutos que
dura la evaluación y la simplicidad de la
corrección posterior (sumatoria de
aciertos y verificación del rango).
 Es aplicable individual y grupal.
 El test es económico tanto en el factor
tiempo (descrito anteriormente) como
en el uso de materiales, ya que solo se
necesita el cuadernillo con los 50
reactivos descritos (tipo prueba) para
que el sujeto desarrolle.
Desventajas
 No posee estandarización en Chile
 A pesar que la medición de la inteligencia en
este test, es general (es lo que busca en el
campo laboral) no es representativa a otras
destrezas importantes que puede tener el
sujeto que forman parte del concepto de
inteligencia
 Su uso es referencial en el proceso de
selección y es complementado con otros tests
que miden diferentes destrezas o evalúan otras
características psicológicas importantes en el
cargo que se está solicitando

 Entrega una mayor confiabilidad al

proceso de selección de personal, al
medir la inteligencia de manera más
rápida e igualmente exhaustiva.
 Tiene un sistema sencillo de
puntuación.
 Debido a su economía y rapidez en su
procedimiento, funciona de manera
exitosa en los ámbitos laborales y
ocupacionales en que este test se
desempeña

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El test Wonderlic y su aplicación en Chile, permite interpretar el grado de inteligencia general

que presenta el sujeto que postula a un determinado trabajo, en que la información obtenida
se complementa con los otros tests implicados en el proceso selectivo para predecir el futuro
desempeño laboral de este

Por otro lado, vinculado a Chile a nivel de información, y no de investigación o estudio

amplio, Arriaza, K., (2007) abarca los atributos psicométricos antes mencionados en relación
a la selección de personal en situaciones laborales y dice: “…la investigación indica que es un
dispositivo justo y válido para la selección en un amplio rango de puestos y a pesar de su
brevedad, hay registros de que sus confiabilidad y sus correlaciones con calificaciones de
otras medidas de inteligencia llega a 90” (p.44).

La finalidad del test de Wonderlic como se ha subrayado, es medir la inteligencia general (g)
de los individuos, sobretodo, aquellos con intenciones de pertenecer a un puesto de trabajo
dependiendo de las metas del mismo. A su vez, la prueba mencionada es utilizada por las
empresas para contratar a sus trabajadores (gerentes u otros cargos) que mejor conecten con el
perfil buscado.

Bibliografía

Aiken, L. R. (2003). Test de inteligencia colectiva. En L. R. Aiken, Test Psicologicos y

evaluacion. pag 157-158 Editorial Pearson.

Aiken, L. R. (1996).Pruebas de inteligencia. En L. R. Aiken, Test Psicológicos y evaluación.

pag 157. Editorial Pearson.

Buenas Tareas. (s.f.). Buenas Tareas. Recuperado el 6 de mayo de 2010, de

http://www.buenastareas.com/search_results.php?query=test+de+wonderlic

Kaplan, R. M. (2006).Pruebas en ámbitos industriales y de negocios.. En R. M. Kaplan,

Pruebas psicologicas, principios,, aplicaciones y temas. pag. 526-527. Editorial
Thomson.

Kaplan. R & Sacuzzo. D. (2006). Pruebas psicológicas: principios, aplicaciones y temas. 6

ta
ed. México: Tomson.

Anastasi, A. & Urbina, S. (1998). Principales contextos del uso actual de las pruebas. Tests
psicológicos. (pp. 498). México. Prentice Hall.

-Manual y Test Wonderlic, Suscripción Emagister (2009). Extraído el 30 de Abril, desde:

http://grupos.emagister.com/documento/test_wonderlic/1000-148692

- Pérez, J., Merced, M. & Sotomayor, M. (2007). Métodos mayormente utilizados en la

selección de personal en Puerto Rico. Revista puertorriqueña de psicología. 18, 38-61.
Extraído el 15 de mayo desde: pepsic.bvs-psi.org.br/pdf/reps/v18/v18a03.pdf

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Articulo electrónico:

 Chamorro, T., Furnham, A. & Mautafi, J. (2005). “Personality and intelligence:

gender, the big five, self. Estimated an psychanetric intelligence”. International
Journal of selection and assessment; 13, (1).

Páginas Web:

 Documentos de grupo de psicología. Test/Wonderlic. Recuperado en

http://grupos.emagister.com/documento/test_wonderlic/1000-148692

 Ficha Psicométrica: Inteligencia. Test de Wonderlic. Recuperado en

http://www.indepsi.cl/biopsique/fichas%20psicometricas/inteligencia.htm

- Test Wonderlic Personal Test revisited. 2007, versión español para internet. (Demo)

- Página oficial de Wonderlic, 2008: www.wonderlic.com. Información recolectada por

suscripción a Fundación Wonderlic.

-Wonderlic Inc. (2010) Extraído desde: http://www.wonderlic.com/hiring-solutions/about-

us.aspx

Wonderlic Personnel Test; A Short and Quick IQ Test (2010) Extraído desde:
http://www.personality-and-aptitude-career-tests.com/wonderlic-personnel-test.html

-Wonderlic Scholastic Level Exam (2010). Extraído desde: http://www.personality-and-

aptitude-career-tests.com/wonderlic-scholastic-level-exam.html

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Anexos

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TEST DE WONDERLIC

LEA ESTA PÁGINA CON MUCHO CUIDADO. HAGA EXACTAMENTE LO QUE

SE LE DICE. NO PASE A LA PÁGINA SIGUIENTE HASTA QUE SE LO INDIQUE
EL EXAMINADOR.

Este es un examen para medir la habilidad individual para resolver problemas.

Contiene varios tipos de preguntas. A continuación presentamos tres preguntas de ejemplo con
la respuesta correcta:

A. COSECHAR es lo contrario de:

1. Obtener 2. Animar 3. Continuar 4. Salir 5. Sembrar

La respuesta correcta es SEMBRAR y es la opción N° 5.

Escriba entonces el número 5 en su hoja de respuesta en el espacio correspondiente al ejemplo A

B. El papel se vende a 23 centavos por cada paquete. ¿Cuánto costarán cuatro paquetes?

La respuesta correcta es 92 centavos.

Escriba entonces el número 92 en su hoja de respuesta en el espacio correspondiente al ejemplo B

C. MINERO MENOR Estas palabras tienen significado:

1. Similar 2. Contradictorio 3. Ni similar ni contradictorio

La respuesta correcta es Ni similar ni contradictoria, o sea el número 3.

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Apuntes para clases por Ps. Myrtha Gajardo

Escriba entonces el número 3 en su hoja de respuesta en el espacio correspondiente al ejemplo C

Si la respuesta a una pregunta es una letra o un número, escriba la letra o el número que
corresponda a cada ejercicio, en su hoja de respuestas. Todas las letras se deben escribir con
letra imprenta.

NO HAGA NINGUNA ANOTACIÓN EN ESTE CUADERNILLO. SI

NECESITA HACER UN CÁLCULO, UTILICE SU HOJA DE RESPUESTAS.

Esta prueba contiene 50 preguntas. Es poco probable que usted pueda contestar todas las cincuenta
preguntas, pero trate de contestar cuantas más pueda. Cuando el examinador le diga que comience
tendrá usted exactamente 12 minutos para contestar todo lo que pueda. No conteste demasiado
rápido, pues podría cometer errores innecesarios y la idea es contestar correctamente la mayor
cantidad posible de preguntas. Las preguntas son progresivamente más difíciles, por eso trate de no
saltarse ninguna. Una vez que el examen haya empezado, el examinador no contestará a ninguna
pregunta.

No de vuelta la hoja hasta que se le indique

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Apuntes para clases por Ps. Myrtha Gajardo

Cuadernillo de Test Wonderlic.

1. El último mes del año es:

1) Enero 2) Marzo 3) Julio 4) Diciembre 5) Octubre

2. CAPTURAR es lo contrario de:

1) Colocar 2) Libertad 3) Arriesgar 4) Aventurar 5) Desagradar

3. Todas las palabras abajo citadas se parecen entre si. ¿Cuál es la que menos parecido
tiene con la otra?
1) Enero 2) Agosto 3) Miércoles 4) Octubre 5) Diciembre

4. Conteste Si o No: R.P.I significa “ruegue a Dios por el” no

5. En las siguientes palabras: ¿Cuál es diferente de las otras?

1) Tropa 2) Liga 3) Participar 4) Paquete 5) Siempre

6. USUAL es lo contrario de:

1) Raro 2) Habitual 3) Regular 4) Constante 5) Siempre

7. ¿Cuál figura puede hacerse de estas dos partes?

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Apuntes para clases por Ps. Myrtha Gajardo

8. Ve la fila de números abajo indicados. ¿Cuál número debe venir después?

8 4 2 1 ½ ¼

9. CLIENTE – MARCHANTE, estas palabras tienen:

1) Significado igual 2) Contradictorio 3) No son iguales ni contradictorios

10. ¿Cuál de las palabras citadas abajo esta relacionada con oler, como masticar está con
dientes?
1) Dulce 2) Pestilencia 3) Olor 4) Nariz 5) Limpio

11. VERANO es lo contrario de:

1) Vacaciones 2) Otoño 3) Invierno 4) Primavera 5) Estío

12. Un avión vuela 300 metros en ½ segundo. A esta misma velocidad, ¿Cuántos metros
recorrerá en 10 segundos?

13. Suponga que las dos primeras afirmaciones son ciertas. La ultima es:
1) Cierta 2) Falsa 3) No muy cierta

Estos niños son normales. Todos los niños normales son activos. Estos niños son activos.

14. REMOTO es lo contrario de:

1) Aislado 2) Cercano 3) Lejano 4) Precipitado 5)exacto

15. Se venden limones a 3 por 10 centavos. ¿Cuánto costara una docena y media? 60
centavos

16. ¿Cuántas de las cantidades enumeradas abajo son idénticas entre sí?

84721 84721

9210651 9210561

14201201 14210210

96101101 961011161

88884444 88884444

16
 17

17. Imagine usted que acomoda las siguientes palabras de modo que hagan una afirmación
cierta. Luego escriba la última letra de la última palabra como respuesta a este problema.

Siempre un verbo oración una tiene.

18. Un niño de 5 años tiene una hermana que es de doble edad que él. Cuando el niño tenga
8 años, ¿Cuál será la edad de su hermana?

19. BAZO – VASO, estas palabras tienen:

1) Significado Igual 2) Contradictorio 3) No son iguales ni contradictorio

20. Suponga que las dos primeras afirmaciones son verdaderas. La última es:

1) Verdadera 2) Falsa 3) No muy cierta

Juan tiene la misma edad que María.

María es menor que Juan.

Juan es más joven que Guillermo

21. Un Negociante compro varios coches por $4000. , los vendió en $5000. ganando $50. en
cada coche. ¿Cuántos coches compro?

22. Suponga que arregla las siguientes palabras de manera que haga una oración completa.
Si es un razonamiento verdadero ponga una (V) si es falsa una (F):

Huevos ponen todos los pollos

23. Dos de los siguientes proverbios tienen igual significado. ¿Cuáles son?

a. Cada oveja con su pareja.

b. De tal palo, tal astilla.
c. Cría cuervos y te sacaran los ojos.
d. Dime con quien andas y te diré quien eres.
e. Son semillas del mismo granero.

17
 18

24. Un Reloj se atrasa 1 minuto 18 segundos en 39 días. ¿Cuántos segundos se atrasa por
día?

25...HASTA ASTA. Estas palabras tienen:

1) Significado Igual 2) Contradictorio 3) No son iguales ni contradictorios

26. Suponga que las dos primeras afirmaciones son correctas. La última es:

1) Verdadera 2) Falsa 3)No muy cierta

Todos los Cuáqueros son pacifistas.

Algunas personas en este cuarto son Cuáqueros.

Algunas personas en este cuarto son pacifistas.

27...En 30 días un niño ahorro $1.ºº ¿Cuál fue su promedio de ahorro diario?

28. INGENIOSO – INGENUO, estas palabras tienen:

1) Significado Igual 2) Contradictorio 3) No son iguales ni contradictorios

29. Hombres pescaron 36 pescados: “X” pesco 5 veces lo que “Y”. ¿Cuántos Pesco “Y”?

30. Un depósito rectangular, completamente lleno, contiene 800 metros cúbicos de granos.
Si el depósito tiene 8 metros de ancho y 10 metros de largo. ¿Qué profundidad Tiene?

31. Uno de los siguientes números de la siguiente serie no encaja en la serie. ¿Cuál debe de
estar en su lugar?

½ ¼ 1/6 1/8 1/9

32. Conteste a esta pregunta “SI” o “NO”: A.D. significa: “Año de Dios

33. CREYENTE – CRÉDULO. Estas palabras tienen:

18
 19

1) Significado Igual 2) Contradictorio 3) No son iguales ni contradictorios

34. Una Falda Necesita 2 ¼ metros de tela. ¿Cuántas faldas Pueden Hacerse de 45 metros?

35...Un reloj estaba exacto al medio día del lunes. A las 2 p.m del miércoles, tenía un retraso
de 25 segundos. A la misma velocidad ¿Cuánto se retraso en media hora?

36...Nuestro quipo de béisbol perdió 9 juegos en esta temporada. Esto fue 3/8 de lo que
jugaron. ¿Cuántos juegos jugaron en esta temporada?

37. ¿Cuál es el número que le sigue a los siguientes?

38. Esta es una figura geométrica puede ser dividida en dos partes por una línea recta, y
estas pueden unirse de manera que formen un cuadrado perfecto. Trace mentalmente la
línea uniendo los números y luego escriba esos números en la hoja de respuestas.

39. Los significados de las siguientes oraciones son:

1) Significado Igual 2) Contradictorio 3) No son iguales ni contradictorios

19
 20

Una escoba nueva barre mejor Los zapatos viejos son más cómodos.

40. De los 5 nombres citados tienen igual significado ¿Cuáles son?

Ferrara J.D. Ferrara J.D.

Villafaña M.O Villafañe M.O

Díaz F.E Dìez F.E

Palomar A.V Palomera A.V

Parrés A.O Parrés A.O

41. Dos de los Proverbios abajo citados tienen igual significado, ¿Cuáles son?

a. No se puede sacar agua de una piedra

b. El que hace un cesto hace un ciento
c. Piedra movediza no crea moho
d. Dos alesnas no se pican

42. Esta figura geométrica puede dividirse en dos partes, de tal manera que al unirla de
cierto modo hace un cuadro perfecto. Dibuje dicha línea mentalmente juntando dos de los
números, después escriba los números que den el resultado correcto.

43. ¿Cuál de los números de este grupo representa la cantidad más pequeña?

10 1 .99 .33 11

44. Los significados de las siguientes oraciones son:

20
 21

1) Semejantes 2) Contradictorios 3) No son iguales ni contradictorios

Ningún hombre honrado se arrepintió de su honradez

La honradez conduce al fracaso, aunque es ensalzada

45. Un vendedor compra un cajón que contiene 12 docenas de Manzanas a $1.80 sabe que
dos docenas se pudrirán antes que las venda ¿A qué precio por docena deberá vender las
buenas para ganar un tercio del costo total?

46. En las siguientes palabras ¿Cuál de ellas es diferente a las demás?

1) Colonia 2) Compañero 3) Bandada 4) Manojo 5) Constelación

47. Suponga que las dos Primeras afirmaciones son ciertas. La última es:

1) Verdadera 2)Falsa 3) No muy cierta

Algunos grandes hombres son ridiculizados

Yo he sido ridiculizado

Yo soy un gran hombre

48. Tres hombres forman una sociedad y acuerdan dividir las ganancias por igual. “X”
invierte $4500.ºº, “Y” invierte $3500.ºº y “Z” invierte $2000.ºº. Si las ganancias son de
$1500.ºº ¿Cuánto menos recibe “X” de lo que debería haber recibido, si las ganancias
hubieran sido proporcionales a los que invirtió cada uno?

49...Cuatro de las siguientes 5 partes pueden colocarse juntas de tal manera que formen un
triangulo ¿Cuáles cuatro son?

21
 22

50. Al imprimir un artículo de 30000 palabras, el impresor decide usar dos tamaños de tipos,
usando el tipo más grande, una página contiene 1,200 palabras. Usando el tipo chico, una
página contiene 1,500 palabras. El artículo deberá repartirse en 22 hojas de una revista.
¿Cuántas páginas deberán usarse para el tipo chico?

PAUTA DE CORRECCIÓN

1.- 4 26.- 1 ó V

2.- 2 27.- 3,3

3.- 3 28.- 3

4.- No 29.- 6

22
 23

5.- 3 30.- 10

6.- 1 31.- 1/10

7.- 3 32.- Sí

8.- 1/8 33.- 3

9.- 1 34.- 18

10.- 4 35.- 1/4 seg

11.- 3 36.- 72

12.- 6000 37.- 0,0625

13.- 1 ó V 38.- 6 y 9

14.- 2 39.- 2

15.- $ 60 40.- 0

16.- 2 41.- 1 y 4

17.- ó 42.- 3 y 22

18.- 13 43.- 0,33

19.- 3 44.- 2

20.- 1 ó V 45.- $ 24

21.- 20 46.- 2

22.- F 47.- 3

23.- 2 y 5 48.- $ 175

24.- 2 49.- 1,2,4,5

25.- 3 50.- 12

1. Adicionar bonificación por edad

De 20 a 29 años: sin bonificación

De 30 a 39 años: dar tres puntos

De 40 a 44 años: dar cuatro puntos

De 45 a 49 años: dar cinco puntos

De 50 a 54 años: dar seis puntos

23
 24

De 55 a 59 años: dar once puntos

2. Determinar rango de inteligencia.

Puntajes de 0 a 19: BAJO

Puntajes de 20 a 26: PROMEDIO
Puntajes de 27 a 31: BUENO
Puntajes de 32 a más: SUPERIOR

35 puntos o más Superior

24 a 34 puntos Superior al término medio
20 a 23 puntos Término medio
16 a 19 puntos Inferior al término medio
12 a 15 puntos Inferior
11 puntos o menos Deficiente

TEST DE WONDERLIC

LEA ESTA PÁGINA CON MUCHO CUIDADO. HAGA EXACTAMENTE LO QUE SE LE

DICE. NO PASE A LA PÁGINA SIGUIENTE HASTA QUE SE LO INDIQUE EL
EXAMINADOR.

Este es un examen para medir la habilidad individual para resolver problemas. Contiene
varios tipos de preguntas. A continuación presentamos tres preguntas de ejemplo con la
respuesta correcta:

A. COSECHAR es lo contrario de:

1. Obtener 2. Animar 3. Continuar 4. Salir 5. Sembrar

24
 25

La respuesta correcta es SEMBRAR y es la opción N° 5.

Escriba entonces el número 5 en su hoja de respuesta en el espacio correspondiente al
ejemplo A

B. El papel se vende a 23 centavos por cada paquete. ¿Cuánto costarán cuatro paquetes?

La respuesta correcta es 92 centavos.

Escriba entonces el número 92 en su hoja de respuesta en el espacio correspondiente al
ejemplo B

C. MINERO MENOR Estas palabras tienen significado:

1. Similar 2. Contradictorio 3. Ni similar ni contradictorio

La respuesta correcta es Ni similar ni contradictorio, o sea el número 3.

Escriba entonces el número 3 en su hoja de respuesta en el espacio correspondiente al
ejemplo C

Si la respuesta a una pregunta es una letra o un número, escriba la letra o el número que
corresponda a cada ejercicio, en su hoja de respuestas. Todas las letras se deben escribir
con letra imprenta.

NO HAGA NINGUNA ANOTACIÓN EN ESTE CUADERNILLO. SI NECESITA HACER UN

CÁLCULO, UTILICE SU HOJA DE RESPUESTAS.

Esta prueba contiene 50 preguntas. Es poco probable que usted pueda contestar todas las
cincuenta preguntas, pero trate de contestar cuantas más pueda. Cuando el examinador le
diga que comience tendrá usted exactamente 12 minutos para contestar todo lo que pueda.
No conteste demasiado rápido, pues podría cometer errores innecesarios y la idea es
contestar correctamente la mayor cantidad posible de preguntas. Las preguntas son
progresivamente más difíciles, por eso trate de no saltarse ninguna. Una vez que el examen
haya empezado, el examinador no contestará a ninguna pregunta.

No de vuelta la hoja hasta que se le indique

1. El último mes del año es:

1. Enero 2. Marzo 3. Julio 4. Diciembre 5. Octubre

2. Capturar es lo contrario de:

1. Lugar 2. Soltar 3. Riesgo 4. Aventura 5. Degradar

3. La mayor parte de las palabras que siguen son parecidas. ¿Cuál es la que no tiene relación con
las otras?

1. Enero 2. Agosto 3. Miércoles 4. Octubre 5. Diciembre

25
 26

4. Conteste SI o NO: R.S.V.P. ¿Significa “no se requiere una respuesta”? No

5. En el siguiente conjunto de palabras ¿qué palabra es diferente de las otras?

1. Tropa 2. Grupo 3. Participar 4. Jauría 5. Cuadrilla

6. USUAL es lo contrario de:

1. Raro 2. Habitual 3. Regular 4. Constante 5. Simple

7. ¿Qué figura se puede formar con las dos figuras que aparecen en paréntesis: La 3

8. Fíjese en la siguiente progresión de números. ¿Qué número debe seguir?

8 4 2 1 ½ ¼ 1/8

9. CLIENTE / CONSUMIDOR son palabras que tienen significado:

1. Similar 2. Contradictorio 3. Ni similar ni contradictorio

10. ¿Cuál de estas palabras se relaciona con la acción de oler, así como los dientes se relacionan
con la acción de masticar?

1. Dulce 2. Hediondez 3. Olor 4. Nariz 5. Nieve

11. OTOÑO es lo contrario de:

1. Vacaciones 2. Verano 3. Primavera 4. Invierno 5. Nieve

12. Un tren recorre 300 pies en ½ segundo. A la misma velocidad, ¿cuántos pies recorrerá en 10
segundos? 6000

13. Suponga que los dos primeros enunciados son verdaderos. Es el último de ellos:

1. Verdadero 2. Falso 3. Dudoso

26
 27

Estos muchachos son niños normales. Todos los niños normales son activos.
Estos muchachos son activos.

14. REMOTO es lo contrario de:

1. Recluido 2. Cercano 3. Lejano 4. Apresurado 5. Exacto

15. Los dulces de limón se venden a 3 por 10 centavos. ¿Cuánto costará 1 ½ docena? 60
centavos

16. ¿Cuántas de las cantidades enumeradas abajo son idénticas entre sí?

84721 84721
9210651 9210561
14201201 14210210
96101101 961011161
88884444 88884444

17. Supongamos que usted ordena las siguientes palabras de tal manera que formen un enunciado
verdadero; luego escriba la última letra de la última palabra como la respuesta a este problema.

Una verbo oración un tiene siempre un

18. Un muchacho tiene 5 años y su hermana el doble. Cuando el niño tenga 8 años. ¿Qué edad
tendrá la hermana? 16
19. Esta / Está; estas palabras tienen significado:

1. Similar 2. Contradictorio 3. Ni similar ni contradictorio

20. Suponga que los dos primeros enunciados son verdaderos. El último enunciado es:

1. Verdadero 2. Falso 3. Dudoso

Juan tiene la misma edad que Patricia. Patricia es más joven que Pepe. Juan es más joven que Pepe.

21. Un agente de negocios compró unos barriles por $4.000, los vendió por $5.000, ganando $50 en
cada uno. ¿Cuántos barriles había comprado? 20

22. Supongamos que usted ordena las siguientes palabras, de tal manera que formen una frase
completa. Si es un enunciado verdadero, escriba una V, pero si es falso escriba una F

27
 28

huevos ponen todas las gallinas

23. Dos de los siguientes refranes tienen el mismo significado. ¿Cuáles son?

1. Dime con quién andas y te diré quién eres.

2. Hijo de tigre sale pintado
3. Perro que ladra no muerde
4. En casa de herrero cuchillo de palo
5. De tal palo tal astilla

24. Un reloj se atrasó un minuto y 18 segundos en 39 días. ¿Cuántos segundos se atrasó en cada
día? 2

25. TAZA / TASA; estas palabras tienen significado:

1. Similar 2. Contradictorio 3. Ni similar ni contradictorio

26. Suponga que los dos primeros enunciados son verdaderos. El último de ellos es:

1. Verdadero 2. Falso 3. Dudoso

Todos los cuáqueros son pacifistas. Algunas de las personas de este cuarto son cuáqueros. Algunas
de las personas de este cuarto son pacifistas.

27. En 30 días un muchacho ahorró $100. ¿Cuál fue su ahorro promedio diario? 0.03

28. INGENIOSO / INGENUO; estas palabras tienen significado:

1. Similar 2. Contradictorio 3. Ni similar ni contradictorio

29. Dos hombres pescaron 36 pescados: X pescó 5 veces más que Y. ¿Cuántos pescados pescó
Y? 6

30. Un recipiente rectangular, completamente lleno, contiene 800 pies cúbicos de granos. Si el
recipiente tiene 8 pies de ancho y 10 pies de largo. ¿Cuál es la altura del recipiente?

31. Uno de los números de la siguiente serie, no tiene relación con los demás. Identifique el número
que no concuerda con la serie y anote en su hoja de respuesta el número correcto.

½ ¼ 1/6 1/8 1/9 1/12

28
 29

32. Conteste esta pregunta SI o NO. ¿Significa A.C. Antes de Cristo?

33. Coser / Cocer; estas palabras tienen significado:

1. Similar 2. Contradictorio 3. Ni similar ni contradictorio

34. Una falda requiere 2 ½ yardas de tela. ¿Cuántas faldas se pueden cortar de una pieza de 45
yardas? 20

35. Un reloj tenía la hora precisa al mediodía del lunes. A las 2 de la tarde del miércoles se atrasaba
25 segundos. Al mismo ritmo, ¿cuántos segundos se atrasaría en ½ hora? 6.25

36. Nuestro equipo de baseball perdió 9 juegos esta temporada, lo que representa 1/8 del total de
partidos jugados. ¿Cuántos partidos jugaron esta temporada?

37. ¿Cuál es el siguiente número de esta serie?

1 0.5 0.25 0.125 0.625

38. Esta figura geométrica puede ser dividida en dos partes por una línea recta, y éstas pueden
unirse de manera que formen un cuadrado perfecto. Escriba en su hoja de respuestas los
números por donde trazaría la línea recta.

29
 30

39. Los significados de las siguientes oraciones son:

1. Similares 2. Contradictorios 3. Ni similares ni contradictorios

Una escoba nueva limpia bien. Los zapatos viejos son más cómodos.

40. ¿Cuántos de los cinco pares de nombres escritos abajo son idénticos entre sí?

1. Maribella J.D. Maribela J.D

2. Hernández M.O. Hermandes M.O.
3. Santos W.E Santo W.E.
4. Sessael A.B. Sesseal A.B.
5. Lopez A.O. López A.O.

41. Dos de los siguientes refranes tienen significados similares. ¿Cuáles son?

1. El que está en el lodo querrá meter al otro

2. Más vale tarde que nunca
3. Con la vara que midas serás medido
4. Mal de muchos, consuelo de tontos
5. Perro que ladra no muerde

42. Esta figura geométrica puede ser dividida en dos partes por una línea recta y éstas se pueden
unir de cierta manera, para formar un cuadrado perfecto. Escriba en su hoja de respuestas los
números por donde trazaría la línea recta.

30
 31

43. ¿Cuáles de los números en el siguiente grupo representa la cantidad más pequeña?

10 1 0.999 0.33 11

44. Los significados de las siguientes oraciones son:

1. Similares 2. Contradictorios 3. Ni similares ni contradictorios

Nadie se arrepintió jamás de su honestidad. La honestidad se elogia pero no se paga.

45. Por $ 180 un tendero compra un cajón de naranjas de 12 docenas. Se sabe que 2 docenas se
pudrirán antes que él pueda venderlas. ¿A cuánto debe vender la docena de lo que le queda
para ganar 1/3 sobre el costo total? 0.2

46. En el siguiente grupo de palabras. ¿Cuál de ellas es diferente de las otras?

1. Colonia 2. Compañera 3. Pollada 4. Tripulación 5. Constelación

47. Suponga que los dos primeros enunciados son verdaderos. Es el último:

1. Verdadero 2. Falso 3. Dudoso

Los genios son ridiculizados. Yo soy ridiculizado. Yo soy un genio

48. Tres hombres forman una sociedad y se ponen de acuerdo para repartir las ganancias en partes
iguales. X invierte $4500, Y invierte $3500 y Z invierte $2000. Si las ganancias fuesen $1500.
¿Cuánto más recibiría X si las ganancias se reparte en proporción a la cantidad invertida? 500

49. Cuatro de las cinco figuras pueden ser unidas para formar un triángulo. ¿Cuáles son? 1,2,4,5

31
 32

1 2 3 4 5

50. Al imprimir un artículo de 30.000 palabras, un impresor decide usar dos tamaños de tipo. Al usar
el tipo más grande, una página impresa contiene 1.200 palabras. Al usar el tipo más pequeño,
una página contiene 1.500 palabras. Se le permiten a la revista, al ya mencionado artículo, 22
páginas. ¿Cuántas páginas deben ser impresas en el tipo pequeño? 20

HOJA DE RESPUESTAS TEST DE WONDERLIC

32
 33

Nombre: Edad:

Fecha: R.U.T:

Responda cada una de las preguntas del cuadernillo en esta hoja de respuestas. Escriba utilizando
letra imprenta o un número, según corresponda a cada problema. Realice los tres ejercicios de ensayo
que aparecen en su cuadernillo. Puede realizar sus cálculos en esta misma hoja.

Ensayo:
A. B. C.
Respuestas:

1. 18. 35.

2. 19. 36.

3. 20. 37.

4. 21. 38.

5. 22. 39.

6. 23. 40.

7. 24. 41.

8. 25. 42.

9. 26. 43.

10. 27. 44.

11. 28. 45.

12. 29. 46.

13. 30. 47.

14. 31. 48.

15. 32. 49.

16. 33. 50.

17. 34.
HOJA DE RESPUESTAS TEST DE WONDERLIC

Nombre: Edad:

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 34

Fecha: R.U.T:

Responda cada una de las preguntas del cuadernillo en esta hoja de respuestas. Escriba utilizando
letra imprenta o un número, según corresponda a cada problema. Realice los tres ejercicios de ensayo
que aparecen en su cuadernillo. Puede realizar sus cálculos en esta misma hoja.

Ensayo:
A. B. C.
Respuestas:

1. 18. 35.

2. 19. 36.

3. 20. 37.

4. 21. 38.

5. 22. 39.

6. 23. 40.

7. 24. 41.

8. 25. 42.

9. 26. 43.

10. 27. 44.

11. 28. 45.

12. 29. 46.

13. 30. 47.

14. 31. 48.

15. 32. 49.

16. 33. 50.

17. 34.
HOJA DE RESPUESTAS TEST DE WONDERLIC

Nombre: Edad:

Fecha: R.U.T:

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Responda cada una de las preguntas del cuadernillo en esta hoja de respuestas. Escriba utilizando
letra imprenta o un número, según corresponda a cada problema. Realice los tres ejercicios de ensayo
que aparecen en su cuadernillo. Puede realizar sus cálculos en esta misma hoja.

Ensayo:
A. B. C.
Respuestas:

1. 18. 35.

2. 19. 36.

3. 20. 37.

4. 21. 38.

5. 22. 39.

6. 23. 40.

7. 24. 41.

8. 25. 42.

9. 26. 43.

10. 27. 44.

11. 28. 45.

12. 29. 46.

13. 30. 47.

14. 31. 48.

15. 32. 49.

16. 33. 50.

17. 34.

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