“AÑO DE LA RECONSTRUCCION Y RECONCILIACIÓN

NACIONAL”

FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA

ACTIVIDAD:

Ciencia y Conocimiento Científico

DOCENTE:

Rhor Garcia Godos Eva Matilde

ESTUDIANTE:

 Vasquez Costa Kelly Tatiana

 Murillo Zarate Maricielo Del Pilar
 Maceda Merel Gianella
 Ávila Sánchez Mateo
 Neira Neira Ronald

CURSO:

Epistemología

CICLO:

II “A”

TUMBES-PERU

2018
 EL CONOCIMIENTO
El conocimiento es la representación adecuada del objeto y es estudiado por la
Gnoseología. En todo proceso cognoscitivo existe: un Sujeto que conoce y un Objeto
conocido.
El conocimiento es un conjunto sobre hechos, verdades o de información almacenada a
través de la experiencia, del aprendizaje o a través de introspección.
El conocimiento comienza por los sentidos, pasa de estos al entendimiento y termina en la
razón.

Características del Conocimiento:

Objetivo: Es una representación de las características que posee el objeto.

Necesario: La representación o idea del objeto no puede ser de otro modo de cómo
el objeto es.
Universal: Es válido, para todos los sujetos cognoscentes, dando origen a la
comunidad de conocimiento.
Fundamentado: La representación o idea que lo constituye está respaldada por
pruebas o demostraciones.

Elementos del Conocimiento

En todo conocimiento podemos distinguir cuatro elementos:

• El sujeto que conoce.

• El objeto conocido.
• La operación misma de conocer.
• El resultado obtenido que es la información recabada acerca del objeto.

Niveles del conocimiento

El ser humano puede captar un objeto en tres diferentes niveles:

El conocimiento sensible: consiste en captar un objeto por medio de los sentidos.

Los ojos y los oídos son los principales sentidos utilizados por el ser humano. Los animales
han desarrollado poderosamente el olfato y el tacto.

El conocimiento conceptual: consiste en representaciones invisibles, inmateriales, pero

universales y esenciales.

El conocimiento holístico: se refiere a la totalidad percibida en el momento de la intuición.

Un ejemplo de conocimiento holístico o intuitivo es el caso de un descubrimiento en el

terreno de la ciencia. Cuando un científico deslumbra una hipótesis explicativa de los
fenómenos que estudia, podemos decir que ese momento tiene un conocimiento holístico,
es decir, capta al objeto estudiado en un contexto amplio en donde se relaciona con otros
objetos y se explica el fenómeno, sus relaciones, sus cambios y sus características.

Clases de conocimientos:

A. Sensible: Es adquirido por medio de los sentidos, se produce en el contacto con los
objetos.

B. Racional: Es el conocimiento que se constituye por inferencia o deducción.

C. Intuitivo: Es el conocimiento que se produce en contacto inmediato con el objeto.

D. Discursivo: Es el conocimiento que se produce mediatamente, por rodeos y

enlazamiento conceptual y/o hasta llegar a la esencia del objeto, o solución de un problema
determinado.

E. A priori: Es aquel cuya validez se obtiene independientemente o antes de la experiencia

sensible, es decir no requiere del concurso de los sentidos y le basta con la razón para llegar
a la verdad.

F. A posteriori: Es el conocimiento que requiere de la experiencia sensible para establecer

su validez.

CIENCIA Y CONOCIEMINTO CIENTÍFICO

CIENCIA:
Significa saber, al término saber debe otorgársele un significado más amplio y, así, ciencia
sería el "conjunto de lo que se sabe por haberlo aprendido mediante una continuada
actividad mental.
Las principales características que posee la ciencia, así concebida, son las siguientes:
sistemática, acumulativa, metódica, provisional, comprobable, especializada, abierta y
producto de una investigación científica. La ciencia Tiene por objeto la naturaleza y el
hombre mismo.

CLASIFICACION DE LA CIENCIA:
La ciencia se puede clasificar según, su objeto, su método, otros por su afinidad, su
complejidad y dependencia, sin embargo toda clasificación tiende a buscar los vínculos o
relaciones existentes entre las diferentes disciplinas o formas de conocimiento.

Conocimiento científico:
subconjunto del conocimiento humano. Características propias, En lo que se refiere a los
objetivos, el conocimiento científico aspira a establecerse en forma de leyes de la mayor
 generalidad posible , En lo relativo al modo en que se genera, este tipo de conocimiento se
adquiere utilizando un método más o menos estandarizado

Método de la ciencia:
Método inductivo: parte de la observación de la realidad para mediante su generalización,
llegar a la formulación de la ley o regla científica. Método deductivo: parte de la ley
general, a la que se llega mediante la razón, y de ella, deduce consecuencias lógicas
aplicables a la realidad. Método hipotético - deductivo: estrategia que mezcla las dos
anteriores.

¿Cómo la ciencia interviene en los derechos humanos?

Un enfoque de derechos humanos en la ciencia, la tecnología y el desarrollo
busca llamar la atención sobre la forma en la que la comunidad relaciona con los desafíos
globales urgentes. Por ejemplo un enfoque a los estudios virales basado en derechos
humanos sobre la creación potencial de un marco ético a medida que evolucione sobre el
potencial de crear nuevas armas biológicas o de la comunidad científica en los derechos y
busca crear las condiciones para la participación igualitaria de la comunidad de la ciencia
mundial y el acceso equitativo a la información ya los bienes científicos.