Ramirez, Mauro David.

Violando, Iván Nahuel.

Clase sobre animales fantásticos.

Objetivos y propósitos planteados para esta clase:

Objetivos:

● Lxs alumnxs deberán comprender como la iglesia modifica las costumbres de las
personas apropiándoselas durante la edad media.

● A su vez deberán poder reconocer un animal fantástico.

● Deberán ser capaces de poder diferenciar como se transformó el animal desde su

noción pagana a una cristianizada.

Propósitos:

● Poder acércales a lxs estudiantes una forma más “atractiva” el estudio de la historia
medieval.

● Fomentar la creatividad de lxs niñxs haciendo que dibujen.

Plan de clases:

• Primera parte: Lxs alumnxs se formaran en grupos de 4 o 5 personas antes de dar inicio
a la clase. Se hará un breve repaso de lo visto en la clase anterior y se intentara dilucidar
algunas dudas pendientes que los alumnos posean.

Luego hacer una introducción de la temática a tratar, vinculándola con la clase previa,
articulando un proceso de preguntas y respuestas entre lxs alumnxs y el docente generando
así la transmisión de las ideas previas sobre el tema.

Se expondrá la temática, apoyado en los textos pertenecientes a la bibliografía del docente,

con la utilización del pizarrón como apoyo.

• Segunda parte: Tras haber explicado el tema, lxs alumnxs realizaran una lectura grupal
utilizando el texto que el docente les dispondrá. Entre ellxs debatirán sobre lo leído.

• Tercera parte: En este momento lxs alumnxs realizaran la tarea propuesta por el
docente.

• Cuarta parte: Acá se dará una puesta en común entre los alumnos y el docente, dando el
debate y retomando las ideas de los alumnos que expresaron en el comienzo de la clase
observando y marcando las diferencias entre las ideas que poseían antes de la clase y las
ideas que poseen tras su finalización.

Se dará un cierre de la clase y una puesta en común utilizando la pizarra colectivamente y

se dictara la bibliografía para la clase siguiente.
Texto para usar en clase.

Durante mucho tiempo, en la edad media, las personas solían creer haber visto o
conocido criaturas o “animales” fantásticos los cuales siempre tenían poderes o
habilidades extraordinarias.

Esta costumbre siguió vigente incluso en tiempos donde la religión cristiana estaba
dominando la mayoría de la creencia de las personas. Por lo tanto, no intento eliminar
estas creencias sino, que a su favor, les dio otro significado. El caso más conocido es el
del unicornio.

Presten atención al siguiente fragmento del texto de Le Goff:

“-Pero ¿cómo reacciono a eso la iglesia?

- Encontró una palabra para designar este imaginario pagano y a estos seres que no
eran decididamente malos: lo “maravilloso”. Desde luego, lo maravilloso era
inferior al milagro: carecía de su carácter sagrado, religioso. En cambio,
conservaba la idea de una realidad sobrenatural que la mayoría de las veces era
invisible, pero podía dar lugar también a apariciones, igual que las de los ángeles y
los demonios.

-¿Nos podría dar un ejemplo?

-Sí. Hay un ser maravilloso que muestra perfectamente la tendencia a asimilar el

imaginario pagano en el imaginario cristiano: es el unicornio, un ser fabuloso inventado
por los sabios de la Antigüedad, que lo caracterizaban como un animal dotado de un largo
y único cuerno. Ahora bien, los cristianos atribuyeron al unicornio poderes relacionados
con Cristo. Se convirtió en el símbolo de una mujer que huía de los cazadores, una especie
de virgen a medias pagana y a medias cristiana.” (Paginas 102-103)

Ahora bien, como dije anteriormente, las criaturas fantásticas fueron algo muy
común durante este periodo y por lo tanto, para tener una clara idea de cómo eran
y sus descripciones se crearon los llamados “bestiarios”. Estos eran libros llenos
de dibujos y descripciones de estos animales, también tenían consejos sobre
cómo actuar cuando se estuviera frente a alguno.

Las siguientes imágenes pertenecen a un bestiario. Observen con atención las

ilustraciones
.
Actividad para la clase.

Ahora que sabemos que son los animales fantásticos en la edad media y como estos fueron
cambiados por la iglesia cristiana:

1) Imagina tu propia criatura fantástica completando el siguiente cuadro. Dibújala.

2) Ahora describe tu criatura fantástica, tomando de referencia el caso del unicornio, es

decir, descríbela como un animal pagano y luego como un animal cristianizado. Usen la
imaginación.