Cuestionario sobre el programa de formación

Investiga, ¿Qué es el enfoque basado en competencias laborales?

Respuesta: La educación a lo largo de la vida requiere de mecanismos que permitan

ese continuo formativo y entre ellos está adquiriendo mucha relevancia el "movimiento de
la competencia laboral" que está causando una verdadera transformación en la forma de
concebir la educación. Se entiende por competencia la capacidad real de una persona
para lograr un objetivo esperado en un contexto laboral dado, apareciendo estrechamente
vinculada con la innovación en tecnologías blandas y con el nuevo perfil de calificaciones.

En la actualidad se entiende por competente a la persona que posee un repertorio de

habilidades, conocimientos y destrezas y la capacidad para ponerlos en juego
adaptativamente en una variedad de contextos y organizaciones laborales. Supone
conocimiento razonado ya que no hay competencia completa si los conocimientos
teóricos no son acompañados por las cualidades y la capacidad que permita ejecutar las
decisiones que dicha competencia sugiere y abarca el desarrollo de las actitudes de la
persona, llega a lo que el individuo es en su afectividad buscando un enfoque integrador.

Revisa el archivo “02 Programa Programación SF_.pdf” y responde:

 ¿Cómo se llama el programa de formación al que estás vinculado

actualmente?

Respuesta: CONTABILIZACIÓN DE OPERACIONES COMERCIALES Y

FINANCIERAS

 ¿Cuál es el número de competencias que posee? Escribe cada una de ellas

Respuesta: 5 competencias

1. INVENTARIAR LOS MATERIALES, EQUIPOS Y ELEMENTOS, TENIENDO

EN CUENTA LAS POLÍTICAS DE LA ORGANIZACIÓN.

2. CONTABILIZAR OPERACIONES DE ACUERDO CON LAS NORMAS

VIGENTES Y LAS POLÍTICAS ORGANIZACIONALES.

3. PROMOVER LA INTERACCION IDONEA CONSIGO MISMO, CON LOS

DEMAS Y CON LA NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y
SOCIAL.

4. COMPRENDER TEXTOS EN INGLÉS EN FORMA ESCRITA Y AUDITIVA

 5. RESULTADOS DE APRENDIZAJE ETAPA PRACTICA

 ¿Cuáles son las diferencias entre la formación técnica y las transversales?

Respuesta: la formación técnica es aquella que da como alternativa a la

educación superior universitaria no solo por ser conveniente para aquellos
que necesitan acceder a un titulo profesional en menor tiempo posible, sino
también porque hay un mercado laboral interesantes perspectivas para
técnicos medios y superiores.

Las competencias transversales son como las cualidades, habilidades y

actitudes no especificadas que un trabajador puedes desarrollar a lo largo
de su etapa profesional y que le permite desenvolverse en un entorno
organizativo, multidisciplinar más allá de los conocimientos científicos y
técnicos adquiridos.

 ¿Cuáles son las competencias que hacen parte de la formación técnica?

¿Cuántas horas de formación tiene cada una?

Respuesta:
1. INVENTARIAR LOS MATERIALES, EQUIPOS Y ELEMENTOS, TENIENDO EN
CUENTA LAS POLÍTICAS DE LA ORGANIZACIÓN. ----- 140 Horas

2. CONTABILIZAR OPERACIONES DE ACUERDO CON LAS NORMAS VIGENTES

Y LAS POLÍTICAS ORGANIZACIONALES. ------ 740 Horas

3. PROMOVER LA INTERACCION IDONEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMAS

Y CON LA NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL. ------- 5
Horas

4. COMPRENDER TEXTOS EN INGLÉS EN FORMA ESCRITA Y AUDITIVA -------

180 Horas

5. RESULTADOS DE APRENDIZAJE ETAPA PRACTICA -------- 880 Horas

 ¿Qué es un resultado de aprendizaje?

Respuesta: es analizar las evidencias del proceso de aprendizaje y desarrollo de

las competencias del aprendiz, con base en el programa de formación con la
finalidad de emitir un juicio final para ver si se ha logrado el desarrollo de la
competencia o aun no.
 De cada competencia de la formación técnica escribe dos resultados de
aprendizaje.

1. Inventariar los materiales.

- VERIFICAR LOS INVENTARIOS DE MATERIALES, EQUIPOS Y

ELEMENTOS PARA SU VALORACIÓN, MEDIANTE EL REGISTRO Y
CONTROL DE ENTRADAS Y SALIDAS DE ALMACÉN

- ALMACENAR LOS MATERIALES, EQUIPOS Y ELEMENTOS DE LA

ORGANIZACIÓN TENIENDO EN CUENTA LAS CONDICIONES DE
SEGURIDAD INDUSTRIAL, CLASIFICACIÓN Y UBICACIÓN.

2. Contabilizar operaciones

- INTERPRETAR LAS NORMAS TRIBUTARIAS RELACIONADAS CON LOS

IMPUESTOS DEL GIRO ORDINARIO DEL NEGOCIO

- DILIGENCIAR LOS FORMULARIOS QUE INVOLUCREN LA

PRESENTACIÓN DE LAS OBLIGACIONES TRIBUTARIAS

3. Promover

- GENERAR HÁBITOS SALUDABLES EN SU ESTILO DE VIDA PARA

GARANTIZAR LA PREVENCIÓN DE RIESGOS OCUPACIONALES DE
ACUERDO CON EL DIAGNÓSTICO DE SU CONDICIÓN FÍSICA
INDIVIDUAL Y LA NATURALEZA Y COMPLEJIDAD DE SU DESEMPEÑO
LABORAL.

- REDIMENSIONAR PERMANENTEMENTE SU PROYECTO DE VIDA DE

ACUERDO CON LAS CIRCUNSTANCIAS DEL CONTEXTO Y CON
VISIÓN PROSPECTIVA.

4. Comprender

-COMUNICARSE EN TAREAS SENCILLAS Y HABITUALES QUE

REQUIEREN UN INTERCAMBIO SIMPLE Y DIRECTO DE INFORMACIÓN
COTIDIANA Y TÉCNICA

- COMPRENDER LA IDEA PRINCIPAL EN AVISOS Y MENSAJES BREVES,

CLAROS Y SENCILLOS EN INGLÉS

5. Resultados
 - APLICAR EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS REALES DEL SECTOR
PRODUCTIVO, LOS CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y DESTREZAS
PERTINENTES A LAS COMPETENCIAS DEL PROGRAMA DE
FORMACIÓN ASUMIENDO ESTRATEGIAS Y METODOLOGÍAS DE
AUTOGESTIÓN

3. Revisa el archivo “03 Proyecto Formativo Programación SF_.pdf” y responde:

 ¿Cómo se llama el proyecto formativo de nuestro programa de formación?

Respuesta: SIMULAR LA ORGANIZACIÓN Y DESARROLLO DE

OPERACIONES Y PROCESOS COMERCIALES Y CONTABLES COMO
NOMINA, INVENTARIOS, COMPRAS E IMPUESTOS EN EMPRESAS
COMERCIALES, INDUSTRIALES Y DE SERVICIOS

 ¿Cuáles son las fases de dicho proyecto?

Respuesta:

1. Análisis
2. Ejecución
3. Evaluación
4. Planeación

 ¿Cuál es el Número total de resultados de aprendizaje del programa de

formación?

Respuestas: 36

 ¿Cuál es el Número de resultados de aprendizaje específicos de la

formación técnica?

Respuesta:

1. Número de resultados de aprendizaje específicos que se alcanzan con el

proyecto: 14

2. Número de resultados de aprendizaje básicos que se alcanzan con el

proyecto: 12