PROGRAMACIÓN CURRICULAR

I.-DATOS GENERALES:

1.1.-ÁREA : Educación
1.2.-SUB ÁREA : Práctica VII
1.3.-ESPECIALIDAD : Educación Primaria
1.4.-SEMESTRE : I - 2006
1.5.-CICLO : VII
1.6.-HORAS SEMANALES : 04
1.7.-CRÉDITOS : 02
1.8.-FORMADORA : SONIA ANTONIA SALAZAR TAFUR
1.9.-PERIODO DE EJECUCIÓN : Inicio: 03-04-06
Término: 04-08-06

II.-FUNDAMENTACIÓN:
Está Sub Área; tiene por finalidad poner al futuro docente en contacto progresivo con la
realidad educativa concreta, para confrontar la teoría y el rol del quehacer docente dentro de
la Institución Educativa y/o comunidad; a partir de ella interrogue, cuestione y verifique
logro de los aprendizajes de las competencias.
Permite al estudiante diseñar y desarrollar sesiones de aprendizaje concernientes a los ciclos
de educación Primaria de Menores, que serán volcados en diferentes realidades y contextos
(Unidocente, Multigrado y Polidocente), para ello hará uso de diversas estrategias de
metodología activa, material educativo para su adaptación de aprender a aprender para su
validación y evaluación en diferentes campos del aprendizaje.

III.-COMPETENCIAS:-

3.1.-Diseña, ejecuta y evalúa sesiones de aprendizaje reales, con visión innovadora en zona
rural y urbana, utilizando estrategias metodológicas diferenciadas, según sea las
características y tipos de centros educativos.
3.2.-Establece criterios adecuados para validar los materiales educativos que utiliza en las
sesiones de aprendizaje de las diferentes áreas del diseño curricular nacional en los diferentes
contextos, buscando su permanencia y proporcionando mejores aprendizajes.
3.3.-Diseña y participa con responsabilidad, y compromiso en las actividades inherentes a la
gestión administrativa e institucional en los diferentes contextos y en la modalidad de
ayudantía donde realiza la practica.
3.4.-Analiza, reflexiona y sistematiza en los talleres de sistematización las experiencias
vividas en su práctica (módulos de aprendizaje, material educativo y gestión administrativa
en la institución), con una actitud critica y constructiva. Formula conclusiones de lo
sistematizado y a partir de ellas proponer recomendaciones y sugerencias para optimizar su
acción educativa como facilitador, investigador y promotor.

IV.-PROGRAMACIÓN DE UNIDADES DE APRENDIZAJE:

4.1.-I UNIDAD:

A) Nombre de la Unidad: “Elaborando Nuestros Módulos de Aprendizaje”

B) Temporalización: Inicio : 03-04-06
Término : 05-05-06.
 C) Contenidos Transversales: Educación en Población y Trabajo y Producción.
D) Planificación de los Contenidos:

CONTENIDOS
COD
SUB ÁREA
COM.
CONT. TRANS. CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

3.1 Educación en - Diseña y ejecuta - Elabora Módulos -Nuestra actitud

Población módulos de de aprendizaje en innovadora y
y aprendizaje en diversas áreas del creativa.
Trabajo y diferentes currículo del ámbito - Demuestra
Producción instituciones del (urbano-rural). puntualidad,
ámbito urbano- - Ejecuta módulos de responsabilidad y
rural. aprendizaje bajo la buenas relacionas
modalidad de humanas con las
3.1 - Estrategias de ayudantía, teniendo demás.
metodología en cuenta las - Estimula el auto
activa. diferentes realidades aprendizaje, el
educativas donde trabajo grupal
3.2 - Material desarrollan sus facilitando el
educativo. prácticas. liderazgo.
Facilitación de - Es equitativo y
los aprendizajes - Utiliza la justo en la emisión
metodología activa, de sus juicios,
para facilitar los valoraciones y
aprendizajes de respetando a los
acuerdo al tipo y demás.
contexto de la
Institución Educativa

-Elabora diversos
materiales de
reciclaje para
mejorar su
aprendizaje en las
diferentes áreas del
currículo.

E.- Estrategias Metodológicas:

 Dinámicas -Trabajos individuales y grupales
 Esquemas - Mapas conceptuales

F.- Medios y materiales:

 Fichas de sesiones de aprendizaje - Guía de observación
 Evaluación de módulos de aprendizaje - DCN
 G.- Diseño de evaluación:
COD. INDICADOR INSTRUMENTOS

A -Demuestra capacidad en el llenado de fichas de módulos de -Lista de cotejos

aprendizaje, utilizando la metodología adecuada..

B - Realiza sus módulos de aprendizaje, aceptablemente -Fichas de evaluación

demostrando puntualidad y responsabilidad. de la conducción de
los módulos de
C - Elabora material educativo de acuerdo a las capacidades y aprendizaje
áreas desarrolladas en sus prácticas.

4.2.- II UNIDAD
A.- Nombre de la Unidad : “Desarrollando Nuestras Prácticas Profesionales”
B.- Temporalización : inicio : 08 -05 -06
Término : 02-06-06
C.- Contenido Transversal : - Educación en Población
- Trabajo y Producción
D.- Planificación de los Contenidos

CONTENIDOS
SUB COD. CONTENIDO
AREA COM. TRANSVERSAL CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

Facilitación Educación el -Módulos de - Ejecuta módulos -Muestra actitud

de los 3.1 Población y aprendizajes en de aprendizaje bajo innovadora y
aprendizajes Trabajo y zonas urbano- la modalidad de creativa al
Producción rural. ayudantía de cambio,
acuerdo con la manteniendo
3.1 - Estrategias y realidad de la armonía con los
metodología Institución niños.
activa. Educativa donde
realiza sus prácticas. - Estimula el
3.2 - Material - Utiliza la liderazgo,
educativo. metodología activa autoaprendizaje
para la facilitación y trabajo grupal
de los aprendizajes en la tarea
de acuerdo al educativa.
contexto de la
realidad educativa.
- Elabora y emplea
diversos materiales
para mejorar su
aprendizaje en las
diferentes áreas de
currículo.
 E.-Estrategias Metodológicas:
 Exposiciones -Salidas a las I.E en grupos
 Trabajos individuales y grupales

F.-Medios y Materiales:
 Fichas de módulos de aprendizaje
 Guía de observación, evaluación de módulos de aprendizajes -DCN..

G.-Diseño de Evaluación:

COD INDICADORES INSTRUMENTOS

A -Demuestra coherencia en el llenado de módulos de Lista de Cotejos

aprendizajes, aplicando apropiadamente las estrategias
B metodologicas.
-Realiza módulos de aprendizaje en forma eficiente Ficha de evaluación
C demostrando puntualidad, y responsabilidad. de la conducción de
-Elabora material de acuerdo a las capacidades y áreas a aprendizaje.
desarrollar en sus prácticas en Instituciones Educativas..

4.3.-III UNIDAD
A.- Nombre de la Unidad: “Realizando Nuestras Prácticas y lo Sistematizamos”
B.-Temporalización Inicio : 05-06-06:
Término : 30-06-06

C.-Contenido Transversal: Educación en Población y Trabajo y Producción

D.-Planificación de los Contenidos:
CONTENIDOS
SUB COM CONTENIDO
ÁREA COM TRANVERSA CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
L
Facilitación 3.1 Educación en -Módulos de - Ejecuta módulos - Demuestra
de los Población y aprendizaje en de aprendizaje bajo puntualidad,
aprendizajes Trabajo y zonas urbano- la modalidad de responsabilidad y
Producción rural. ayudantía de buenas relaciones
acuerdo con la humanas con los
3.4 - Talleres de realidad de la niños.
Sistematizació Institución - Estimula el auto
n: Experiencias Educativa donde aprendizaje,
vividas y realiza sus asimismo el trabajo
problemas prácticas. grupal que facilita el
pedagógicos. - Reflexiona sobre espíritu de liderazgo.
sus prácticas - Demuestra actitud
ejecutadas, critica y constructiva
detectando y - Demuestra
aceptando las creatividad para la
críticas solución de
constructivas para problemas.
mejorar su trabajo.
 E.-Estrategias metodológicas:
 Trabajo individual y grupal -Orientaciones del docente -Exposiciones, debates.

F.-Medios y Materiales:
 Fichas de Módulos de aprendizajes - DCN
 Guía de observación, evaluación de módulos de aprendizajes

G.-Diseño de evaluación:
COD INDICADORES INSTRUMENTOS

A - Demuestra capacidad en el llenado de fichas de módulos - Lista de

de aprendizaje, aplicando apropiadamente las estrategias Cotejos.
B metodológicas.
- Realiza sus módulos de aprendizaje en forma eficiente, - Ficha de
demostrando puntualidad, responsabilidad, y orden en evaluación de
todo aspecto. la conducción
- Manifiesta las dificultades y aciertos durante el del
desarrollo de las prácticas, utilizando un vocabulario aprendizaje.
adecuado y proponiendo alternativas de solución.

4.4.-IV UNIDAD
A.- Nombre de la Unidad: “Redactamos Nuestros Documentos de Gestión y Técnico
Pedagógicos”

B.-Temporalización: Inicio : 03-07-06

Término : 04-08-06
C.- Contenido Transversal: “Educación en Población y Trabajo y Producción”

D.- Planificación de los contenidos:

COD CONTENIDO CONTENIDOS

SUB AREA . TRANSVERSA
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
COM L
Facilitación 3.4 Educación en - Talleres de - Analiza y - Demuestra
de los Población y sistematizaci reflexiona sobre creatividad
aprendizaje Trabajo y ón sus prácticas y los para la
s Producción Experiencias problemas solución de
vividas y pedagógicos los
problemas detectados. problemas.
pedagógicos. Propone - Es coherente
3.3 - Gestión alternativas de con los
administrativ solución a través principios
a e de la elaboración eticos en el
Institucional de mini proyectos. manejo de
a nivel de - Elabora y maneja los
aula de la documentos de documentos
 3.4 Institución gestión (oficio, técnico
Educativa. memorandums, pedagógicos
cartas, .
- Carpeta o invitaciones) en - Respeta
portafolio calidad de normas en la
ayudantía. elaboración
- Elabora y maneja de
documentos documentos.
técnico - Es ordenado
pedagógicos a y puntual en
nivel de aula: la
Libretas, registros presentación
de asistencia, de su carpeta
registro de pedagógica
evaluación, etc., y
a nivel de
Institución
Educativa
(Ficha de
matricula,
nominas, actas y
otras).
- Incrementa su
carpeta o
portafolio con los
documentos
recopilados y
elaborados en el
centro de práctica.

E.- Estrategias Metodológicas:

- Trabajos individuales y grupales - Exposiciones, debates.
- Orientación Metodológicas

F.- Medios y Materiales:

- Fichas de módulos de aprendizaje - DCN - Folder
- Guía de observación, evaluación de módulos de aprendizaje.

G.- Evaluación de los aprendizajes:

COD INDICADORES INSTRUMENTOS

A - Manifiesta las dificultades y aciertos durantes el - Lista de

desarrollo de las practicas, utilizando un vocabulario Cotejos
adecuado y proponiendo alternativas de solución.
B
- Redacta los documentos de gestión y técnicos - Fichas de
pedagógicos de aula e Institución Educativa, teniendo en Evolución de
C cuenta la puntualidad, orden en todos los aspectos. módulos de
aprendizaje.
 - Presenta su portafolio oportunamente con todos los - Prueba
documentos elaborados tanto en la I.E. como en el aula; Escrita.
demostrando responsabilidad.

BIBLIOGRAFIA:

- Diseño Curricular Nacional - Ministerio de Educación Lima-Perú 2005.

Lic. Stany Ayala Rivera.

- Programación y Evaluación Curricular - Trujillo- Perú 2004

- Evaluación de los aprendizajes - José A. Collare Zavaleta Trujillo-Perú 2005

- Capacitación docente - Nuevo Enfoque Educativo Trujillo –Perú 2000

- Estrategias de Aprendizaje - Jaime Herrera Meléndez Trujillo-Perú 2004

Huancaspata, Mayo del 2006.

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SONIA ANTONIA SALAZAR TAFUR
PROFESORA DE PRÁCTICA