DOMINIOCIENTÍFICOSENESYT

PRESENTACIÓN
Este documento se realizó a partir del análisis de los resultados alcanzados por los sustentantes en el Examen Nacional de
Evaluación Educativa Ser Bachiller, y cuyo puntaje les permite ingresar a las Instituciones de Educación Superior (IES) del
Ecuador. Es el producto de la sistematización técnico-pedagógica de conocimientos expuestos del Dominio Científico, de
manera didáctica para apoyar el proceso de enseñanza- aprendizaje.
El Dominio Científico, constituye una herramienta que desarrolla los aprendizajes de una manera lógica. Es una fuente de
investigación y descubrimiento, siendo este un aliado que permite o desarrolla en el estudiante destrezas y habilidades en
un marco de convivencia armónica con la ciencia.
Para alcanzar la meta, a través de un grupo de disciplinas y de una manera generalista los estudiantes lograran obtener
conocimientos potenciales y habilidades del pensamiento que contribuirán en el desarrollo personal y de la sociedad.
ÍNDICE
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA .............................................................................................. 7
1.1 Teorías del origen de la vida ..................................................................................... 10
1.1.1 Creacionismo ..................................................................................................... 10
1.1.2 Generación espontanea .......................................................................................... 11
1.1.3 El origen cósmico o la panspermia .......................................................................... 11
1.1.4 Teoría de la Endosimbiosis ..................................................................................... 11
1.1.5 Teoría de la evolución química ................................................................................ 13
1.2 La evolución de las especies ......................................................................................... 13
1.2.1 La evolución según Lamarck ................................................................................... 13
1.2.2 Teoría Darwiniana ................................................................................................... 14
1.2.3 Variabilidad y selección natural ............................................................................... 15
1.2.4 Teoría sintética........................................................................................................ 16
1.2.5 La evolución de una ciencia: La teoría de la evolución en la actualidad y la especiación.
......................................................................................................................................... 17
1.3 El ecosistema ................................................................................................................ 18
1.3.1 Niveles de organización de las especies ................................................................. 19
1.3.1.1 Tipos de relaciones ........................................................................................... 20
1.3.2 Biodiversidad........................................................................................................... 22
1.3.2.1 Grupos funcionales ........................................................................................... 22
1.4 Relaciones tróficas ..................................................................................................... 23
1.4.1 Pirámide ecológica o niveles ................................................................................... 23
1.4.1.1 Productores ...................................................................................................... 23
1.4.1.2 Consumidores .................................................................................................. 24
1.4.1.3 Descomponedores............................................................................................ 25
1.4.2 Flujos de energía en la cadena trófica ..................................................................... 27
1.4.3 Ciclos de la materia ................................................................................................. 27
1.5 Conservación ambiental ................................................................................................ 27
1.5.1 La educación ambiental para la conservación ......................................................... 27
1.5.2 Tipos de recursos .................................................................................................... 28
Recursos renovables .................................................................................................... 28
1.5.3 Costo ambiental ...................................................................................................... 28
1.5.4 Conservación y desarrollo sustentable .................................................................... 29
1.5.4.1 Gestión ambiental ............................................................................................. 29
1.5.4.2 Ordenamiento territorial .................................................................................... 29
1.5.5 Impacto ambiental ................................................................................................... 29
1.6 Procesos metabólicos .................................................................................................... 30
1.6.1 El metabolismo........................................................................................................ 30
1.6.2 Rutas metabólicas ................................................................................................... 30
1.6.3 Tipos metabólicos de los seres vivos ...................................................................... 30
1.6.4 Procesos de óxido reducción .................................................................................. 31
1.6.5 Fases del metabolismo ........................................................................................... 33
1.6.6 La fotosíntesis ......................................................................................................... 33
1.6.6.1 Fases bioquímicas de la fotosíntesis .................................................................... 34
1.7 Homeostasis .................................................................................................................. 36
1.7.1 Mecanismos de regulación ...................................................................................... 37
1.7.2 Procesos de la homeostasis .................................................................................... 38
1.8 Funciones vitales y defensa del organismo.................................................................... 38
1.8.1 Funciones vitales .................................................................................................... 38
1.8.2 Defensa de los organismos ..................................................................................... 39
1.8.2.1 El Sistema Inmunológico ...................................................................................... 39
1.8.2.2 Tipos de barreras ................................................................................................. 40
1.8.2.3 Vacunas ............................................................................................................... 41
1.9 Avances científicos y salud ............................................................................................ 42
Tarea ................................................................................................................................... 42
EVALUACION DIAGNÓSTICA ............................................................................................ 43
2. Física y Química ........................................................................................................... 46
2.1 Estequiometria .......................................................................................................... 46
2.1.1 ¿Qué es la estequiometria? ............................................................................... 46
2.1.2 Mezcla, proporciones y condiciones estequiométricas ............................................ 47
2.1.4 Símbolo químico ................................................................................................ 48
2.1.5 Unidades de medida ............................................................................................... 48
2.1.5.1 Átomo ............................................................................................................... 48
2.1.5.2 Mol.................................................................................................................... 49
2.1.5.3 Volumen molecular ........................................................................................... 49
2.1.5.4 Número de Avogadro ........................................................................................... 49
2.1.5 Cálculos estequiométricos ................................................................................. 50
2.1.6.1 Mol-mol ............................................................................................................. 50
2.1.6.2 Volumen molar de un gas ................................................................................. 51
2.1.6.3 Mol-gramo ........................................................................................................ 52
2.1.6.4 Gramo-gramo ................................................................................................... 53
2.1.6.5 Mol-volumen ..................................................................................................... 54
2.1.6.6 Cálculo de reactivo limitante y porcentaje de rendimiento ................................. 55
2.1.7 Leyes estequiométricas........................................................................................... 59
2.1.7.1 Ley de las proporciones constantes .................................................................. 59
2.1.7.2 Ley de las proporciones múltiples ..................................................................... 60
2.1.7.3 Ley de la conservación de la materia ................................................................ 61
2.1.7.4 Ley de Proust ....................................................................................................... 61
2.1.7.5 Ley de Guy-Lussac .............................................................................................. 63
2.2 Interacción entre los cuerpos ................................................................................. 63
2.2.1 La fuerza y sus efectos............................................................................................ 63
2.2.1.1 Tipos de fuerzas ............................................................................................... 64
2.2.1.2 Representación gráfica de las fuerzas ........................................................ 64
2.2.2 Cálculo de vectores ................................................................................................. 65
2.2.2.1 Tipos................................................................................................................. 65
2.2.3 Suma de vectores ................................................................................................... 66
2.2.3.1 Suma poligonal de vectores .............................................................................. 68
2.2.4 Resta de vectores ................................................................................................... 69
2.2.5 Ecuación general de conservación de la cantidad de movimiento ........................... 69
2.2.6 Tipos de interacción ................................................................................................ 70
2.2.6.1 Las tres leyes de Newton .................................................................................. 70
Primera Ley o principio de inercia ................................................................................. 70
Tercera ley o Ley de acción y reacción ......................................................................... 70
Segunda ley o Ley de la Fuerza ................................................................................... 71
2.2.7 Ley de gravitación universal .................................................................................... 71
2.2.8 Tipos de fuerzas ...................................................................................................... 72
2.2.8.1 Fuerza de tensión ............................................................................................. 72
2.2.8.2 Fuerza de fricción ............................................................................................. 72
2.2.8.3 Fuerza elástica ................................................................................................. 73
2.2.8.4 Fuerza eléctrica ................................................................................................ 73
2.3 Efectos de los desechos químicos ................................................................................. 74
2.3.1 Tipos de desechos .................................................................................................. 74
Manejo ......................................................................................................................... 74
Impacto ........................................................................................................................ 74
TAREA ................................................................................................................................ 75
Bibliografía .......................................................................................................................... 76
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
1. Explique el ejemplo de las jirafas en la teoría de Lamarck.
a. Al observar el cuello de las jirafas Lamarck concluyó que las especies adaptan su cuerpo
dependiendo del uso o des uso de su estructura física.
b. Observando el cuello se dio cuenta que las jirafas nacieron con más vertebras de las
normales.
c. Vio que así acceden a su alimento.
d. Comprendió que debido al clima las jirafas alargaron su cuello para evitar el calor de la
sabana.
2. Enliste los tipos de contaminantes que usted conoce

a. la combustión de la gasolina emitida como CO2, los plásticos, los pesticidas, la basura.
b. desastres naturales, el sol, la temperatura.
c. la luz ultra violeta, el invierno más largo, el calentamiento global.
d. cambio en las precipitaciones, temperaturas elevadas, radiación ultra violeta.
3. Explique cómo está formado un ecosistema.

a. Un ecosistema está formado por animales, plantas, y el medio físico que los rodea.
b. Biotopo y biocenosis.
c. planetas y sistema solar.
d. contaminantes internos y externos.
4. Determine los niveles de la cadena trófica.

a. Productores, consumidores primarios, consumidores secundarios, consumidores terciarios,
descomponedores.
b. Descomponedores, consumidores primarios y terciarios.
c. Niveles de organización que inicia en los consumidores primarios.
d. consumidores y descomponedores.
5. En que se parecen las relaciones de mutualismo y comensalismo en los seres vivos.

a. Ninguno de los organismos sufre daños.
b. Solo el huésped sufre daños.
c. Uno de los organismos se beneficia.
d. Ninguno de los organismos se beneficia.
6. De un ejemplo de consumidores primarios y descomponedores.

a. Productor: la vaca, descomponedor: el cóndor
b. Productor: la hierba, descomponedor: la lombriz.
c. Productor: un ceibo, descomponedor: el águila harpía.
d. Productor: el caballo, descomponedor: un ciervo.
7. Por qué las plantas son la base de la cadena trófica.

a. Esto se debe a que son organismos autótrofos, es decir que ellos son capaces de producir
su propio alimento por lo cual su población es más numerosa.
b. Esto se debe a que son organismos heterótrofos, es decir que ellos son capaces de producir
su propio alimento por lo cual su población es más numerosa.
c. Esto se debe a que son organismos heterótrofos y autótrofos, es decir que ellos son capaces
de producir su propio alimento por lo cual su población es más numerosa.
d. Se debe a que su población es extensa y ellos dependen de otros organismos para producir
su alimento.
8. Seleccione una cadena trófica y explique los niveles que ocupa cada uno.
a. Productor: hierva, consumidor primario: conejo, consumidor secundario: zorro, consumidor
terciario: águila.
b. Productor: suelo, consumidor primario: lombriz, consumidor secundario: gallina.
c. Productor: conejo, consumidor primario: serpiente, consumidor secundario: tigre.
d. Productor: mapache, consumidor primario: tigre, consumidor secundario: buitre.
9. Complete: La energía que es consumida en la cadena trófica se pierde o degrada en

forma de
a. Aire
b. Energía
c. Calor
d. Vapor
10. Explique que es la huella ecológica.

a. La marca de una campaña para evitar el uso de pesticidas
b. Son todo lo que hace el ser humano a favor de la naturaleza
c. Son espacios reducidos en donde el hombre puede contaminar.
d. Son todas las marcas que dejamos en el medio ambiente, es decir la contaminación que cada
uno de nosotros generamos en nuestro hábitat.
11. Tomando en cuenta que el impacto ambiental puede ser perjudicial para la conservación
del medio ambiente, explique qué impacto ambiental dejaría la construcción de una
carretera que atraviesa una Reserva Ecológica.
a. Genera empleo y minorar el uso de vías de segundo orden.
b. Genera varios impactos como son: tala de árboles, genera una barreara entre por el lugar que
cruce, separación de especies, muerte de especies territoriales, al llegar las carreteras las
zonas aledañas son pobladas, etc. El impacto sería mayor dentro de una reserva ya que estos
espacios están constituidos para ser protegidos no intervenidos por el ser humano.
c. Genera: mejora de acceso al lugar donde llega la carretera, crea corredores ecológicos, ayuda
a la transportación de productos.
d. Obliga a los que hacen la construcción a: reforestar las zonas que talaron para construir la
carretera, poner señalética en caso de ser paso obligatorio de animales, etc.
12. Que es el proceso de óxido reducción
a. Es un proceso electro químico por el cual un átomo gana electrones.
b. Es un proceso metabólico en el que un átomo pierde electrones.
c. Es un proceso químico en el que el electrón es liberado en forma de gas.
d. Es un proceso de osmorregulación.
13. Que es la fotosíntesis.

a. Es un proceso de las plantas, que se lleva a cabo gracias a la energía del sol y esta es utilizada
para transformar productos inorgánicos en orgánicos.
b. Es un proceso simple en el que la luz de la luna es utilizada por la clorofila de las plantas.
c. Sucede gracias a la luz química y se usa para transformar sustancias orgánicas en inorgánicas.
d. Genera energía a través del uso de luz química.
14. Determina cuales son las fases de la fotosíntesis.

a. Fase clara y fase oscura
b. Fase solar y fase lunar
c. Fase luminosa y fase oscura o Ciclo de Calvin.
d. Fase inicial y fase final
15. Los avances científicos en la medicina generan:

a. Gastos en los sistemas públicos.
b. Posibles soluciones a enfermedades.
c. Daños en las personas que los usan.
d. Problemas para a sociedad.
1.1 Teorías del origen de la vida
1.1.1 Creacionismo
Esta teoría sostiene que la vida en la tierra tal como la
conocemos fue creado por un ente divido, fue así como durante
miles de millones años esta teoría fue sostenida por los escritos
de la Biblia.
El Génesis mostraba como el hombre y su entorno fue creado
en solo seis días.
Busca más
Carl von Linné sintetizó así esta teoría: «Hay tantas especies
información en: diferentes como formas diversas fueron creadas en un
http://www.mnhn principio por el ser infinito»1
. cl/613/articles-
5038_archivo_01 . Carl von Linné (1707- 1778).

Creo la
.pdf nomenclatura binomial
1 Ayala, F., Alberts, B., et al. Ciencia, Evolución u Creacionismo. (2008). National Academy of Sciencices, Institute of Medicine. Recuperado de:
http://www.mnhn.cl/613/articles-5038_archivo_01.pdf
1.1.2 Generación espontánea
Los partidarios de esta teoría como: Su eje se centra Francesco
Redi (1668), John Needham (1745), Lazzaro Spallanzani (1769),
sostienen su teoría diciendo que la vida puede ser generada a partir
de materia inanimada es decir que no proviene de otros seres vivos.
Los experimentos de Redi realizados para comprobar esta teoría
básicamente se basaron en el uso de materia orgánica en
descomposición la cual era colocada en frascos cuatro cerrados
herméticamente y cuatro abiertos, al cabo del tiempo Redi vio como
en los frascos destapados la en la carne aparecían gusanos
y los sellados no. Luego hizo la misma experimentación utilizando
una malla para permitir que en los frascos ingresen aire pero no
Francesco Redi (1626-1698)
Médico Naturista. moscas y el resultado fue el mismo, así comprobó que esta teoría
no era verdadera2(Resumen conferencia Veladas
Científicas de la Sorbona, 1854).
PROBEMOS UN POCO TÚ ESPÍRITU CIENTÍFICO:
Materiales: Pan duro, agua, plato y vaso transparentes.
Toma un pan, de preferencia duro y un poco grueso. Ahora remójalo en agua y déjalo al aire libre durante aproximadamente
una hora. Una vez trascurrido este tiempo tápalo con un vaso plástico para aislarlo del medio exterior. Tú misión será:
1.1.3 El origen cósmico o la panspermia

Filósofos como Anaxagoras (siglo VI a.C.)
propusieron que el origen de la vida fue generado
en el espacio exterior y esta ha sido llevada al azar
de planeta en planeta y de un sistema solar a otro.
Svante Arrhenius (1859-1927) afirmaba que la vida
venia del espacio exterior en forma de esporas
bacterianas que viajan por todo el espacio
impulsadas por la radiación de las estrellas3.
Fuente: www.google.com
1.1.4 Teoría de la Endosimbiosis

¿Qué es la endosimbiosis?
2 Resumen conferencia dad en las Veladas científicas de la Sorbona, (1864) La generación Espontánea. Recuperado de:
http://www.valencia.edu/orilife/textos/Pasteur.pdf
3 Myprofeciencias. (2011). Teorías del origen de la vida. Recuperado de: http://bloc.mabosch.info/wp-
content/uploads/2012/07/1.2.1%20TEORIAS%20DEL%20ORIGEN%20DE%20LA%20VIDA.pdf
Se considera endosimbiosis cuando un organismo
habita al interior de otro
Teoría de la endosimbiosis seriada

Esta teoría describe el paso de las células
procarióticas a células eucarióticas mediante
incorporaciones simbiogenéticas de bacterias. Para
formularla, Margulis se basó en los trabajos
olvidados de científicos (Schimper, Merezhkovsky y
Portier) de finales del siglo XIX y principios del XX, que
relacionaban la capacidad fotosintética de los
vegetales con las cianobacterias y que proponían el origen
simbiótico de los cloroplastos y de los eucariontes4
(Marguis, 1991).
Fuente: Lynn Margulis, ilustración propia de su

estudio.
Llegó a esta conclusión comparando las bacterias, mitocondrias y cloroplastos y observando

las siguientes semejanzas:
• El tamaño similar de las mitocondrias y de algunas bacterias.

• Las mitocondrias presentan crestas comparables a los mesosomas.
• El parecido entre los ADN.
• La existencia de una membrana plasmática que permite la fagocitosis.
• La síntesis proteica que realizan es autónoma.
• Los ribosomas de las mitocondrias y cloroplastos, al igual que los de las bacterias, son
70s.
• En las mitocondrias y cloroplastos los centros de obtención de energía se sitúan en las
membranas, al igual que ocurre en las bacterias.
• Presentan similitudes en los procesos metabólicos.
• Las mitocondrias y los cloroplastos tienen autonomía en la célula pudiendo dividirse y
formar orgánulos hijos.
Así podríamos decir que:
4 Margulis, L., Fester, R. (1991). Symbiosis as a source of evolutionary innovation: speciation and morphogenesis. Speciation and
Morphogenesis.Cambridge, Massachusetts. London, England.
La teoría de la endosimbiosis explica que la célula eucariota
apareció por asimilación simbiótica de bacterias con habilidades
diferenciadas. Es decir que algunos de los orgánulos de las células
eucariotas (todas las células excepto las bacterianas), en particular
las mitocondrias y los plastos, fueron en su momento organismos
procariontes de vida libre (bacterias) que probablemente tras
haber sido englobados o fagocitados, no fueron digeridos y por el
contrario, se acoplaron de tal manera que establecieron una
relación dependiente con la célula que los “ingirió”.
1.1.5 Teoría de la evolución química
Esta teoría se encuentra basada en los procesos

químicos, los cuales fueron:
Cambios de compuestos inorgánicos simples por

compuestos orgánicos complejos.
Los procesos químicos que se llevaron a cabo en la

tierra primitiva estuvieron restringidos por las
condiciones físicas y geológicas de la misma. Estas
sujeciones determinaron su temperatura, presión y
composición química del ambiente, aspectos que
servirán para plantear experimentos apropiados en Fuente: www.google.com
la química prebiótica.
1.2 La evolución de las especies
1.2.1 La evolución según Lamarck
Existieron varias corrientes filosóficas que sostenían que la evolución

de las especies afirma los postulados de la teoría de la generación
espontánea. Es así como Jean Baptiste de Monet, caballero de
Lamarck (1744 - 1829) desarrolla su teoría basado en:
La tendencia natural hacia la complejidad
Jean Baptiste de Monet, El sentido de la transformación evolutiva va de las especies más

caballero de Lamarck sencillas formadas por generación espontánea, a las más
(1744 - 1829) complejas.
Desarrollo de adaptaciones al medio: la función crea al órgano
Las variaciones de las condiciones del medio ambiente provocan

cambios en las funciones vitales de los seres vivos, lo cual conlleva
que unos órganos se desarrollen y otros se atrofien. Es decir, las
variaciones medioambientales causan las adaptaciones de los
organismos.
Herencia de los caracteres adquiridos
Las modificaciones adquiridas por los organismos durante su vida,
en su adaptación al medio, se transmiten a los descendientes.
SABIAS QUÉ….
El cuello largo de las jirafas es un ejemplo de la teoría de
Lamarck, ya que según esta todo el esfuerzo realizado a lo
largo de los años por las jirafas en su hábitat ha hecho que su
cuello sea lo bastante largo para alcanzar su alimento, ya que
sus congéneres heredaron este carácter y a su vez lo
desarrollaron.
En la actualidad esta es una de las teorías más débiles ya que

no explica la complejidad de las especies ni tampoco el cómo
estos caracteres son transmitidos en la descendencia de las
especies.
Busca más información
en:
1.2.2 Teoría Darwiniana
Darwin fue un naturista inglés, autor de: “El origen de las especies”;
durante varios años de estudios alrededor del mundo en un buque de
la marina real llamado HMS Beagle, desarrolla una teoría
revolucionaria para su época, sus postulados defienden el hecho de que
la diversidad biológica deriva de una única forma de vida ancestral a
partir de la cual la vida evolucionó a lo largo de múltiples y sucesivas
vías divergentes.
Uno de los análisis de su teoría habla de dos bloques teóricos
fundamentales para su teoría:
 La descendencia con modificación de los
individuos.
 La selección natural de los individuos.
Darwin basado en sus observaciones en el archipiélago de Galápagos, determinó que existían

catorce especies de pinzones adaptadas a diferentes tipos de alimentos algunas de las cuales
solo vivían en una de las islas. Además observó como en
cada isla habitaba una especie diferente de tortuga.
Debido a la gran diversidad de las Galápagos Darwin llegó a
la conclusión de que las condiciones ambientales y la
5 La teoría de la evolución y el origen del ser humano.

Recuperado de: http://amesweb.tripod.com/ccmc02.pdf.
distancia entre islas generaron condiciones peculiares para la adaptación de las especies y que estos
rasgos sean transmitidos a los descendientes.
Resumen de la teoría de Darwin

Dado que las especies tienen una elevada capacidad reproductiva, el
Elevada capacidad
hecho de que no aumente indefinidamente el número de individuos se
reproductiva
debe a que los recursos alimenticios son limitados
Los descendientes de los organismos que se reproducen sexualmente
Variabilidad de la son distintos entre sí (excepto los gemelos univitelinos). Unos están
descendencia mejor adaptados que otros a las características del ambiente para
desarrollar las funciones vitales.
Cuando las condiciones medioambientales son adversas para los
organismos, se establece entre ellos una lucha por la supervivencia, en la
cual solo sobreviven los individuos más adaptados y se eliminan los
demás. De esta manera se produce la selección natural de los más aptos.
Selección natural
Únicamente los individuos que sobreviven son los que pueden
reproducirse y así transmitir sus caracteres a los descendientes. La
selección natural con el transcurso del tiempo, va transformando
paulatinamente las especies.6
1.2.3 Variabilidad y selección natural
Naturista y pensador considerado el co-creador de la teoría de la evolución

por selección natural, aunque sus teorías fueron opacadas debido a la
publicación de Charles Darwin y el Origen de las Especies.
Busca más
información en:
http://www.scielo
Alfred Russel Wallace (1823 - 1913)
.cl/pdf/rchnat/v8
La teoría de la selección natural sostiene que:
La selección natural es el proceso que limita la tasa reproductora o

la eficacia biológica de los seres vivos en relación con características
fenotípicas heredables, dando lugar a cambios en las frecuencias de
los fenotipos de la población en generaciones futuras (evolución).
Tiene lugar siempre que exista: (1) variabilidad individual, (2) una
relación entre variabilidad en eficacia biológica y variabilidad
fenotípica, y (3) una relación entre esas características fenotípicas y
el genotipo del individuo. La selección natural afecta al valor medio
y a la varianza del carácter en la población, dando lugar a los
distintos tipos de selección (estabilizadora, direccional y disruptiva).
7
6 La teoría de la evolución y el origen del ser humano. Recuperado de: http://amesweb.tripod.com/ccmc02.pdf.
7 Soler, J. Selección natural y adaptación. Recuperado de:

http://sesbe.org/sites/sesbe.org/files/recursos-sesbe/SN_adaptacion.pdf
Existen varios tipos de selección natural:
Selección Selección Selección

normalizadora disruptiva direccional
Busca más
información en:
file:///C:/Users/B
urrilin/Download
s/490-1225-1-
PB.pdf Ahora te toca a ti: Interpreta la gráfica y

explica los tipos de selección natural
1.2.4 Teoría sintética
Entre 1936 y 1947 surge la llamada teoría sintética de la evolución

o Neodarwinista, en la que destacan por sus aportes de Theodosius
Dobzhansky, y Mayr, esta teoría recoge especialmente los aportes
de la genética mendeliana (conocida desde 1865), de la genética
de poblaciones y de la biología molecular.
Los postulados de la “Teoría Sintética” son:

Theodosius Dobzhansky (1900-1975)
Ernst Mayr (1904 - 2005)
 Evolución es el cambio en frecuencias génicas del fondo o acervo genético de una

población específica (microevolución).
 Cada especie es un acervo aislado de genes, que posee complejos génicos
particulares conectados por flujo génico.
 Un individuo contiene sólo una porción de los genes del acervo génico de la
especie a la que pertenece.
 Un individuo de fenotipo más favorable contribuye con una proporción mayor de
genes al nuevo acervo genético.
 La mutación es la fuente última de nuevos genes en un acervo genético (Sandin,
1997)8.
1.2.5 La evolución de una ciencia: La teoría de la evolución en la

actualidad y la especiación.
La interpretación de la evolución en la actualidad se podría resumir en:
La visión de la evolución es esencialmente darwinista, sin
embargo la teoría actual abarca todo, tomando como
punto de partida que todas las especies descienden de un
Podemos asumir que la
antecesor ancestral y que todas las especies que tenemos
individualidad biológica es
en la actualidad es el resultado de un proceso de
producto de la evolución y es
evolución.
reconocido antes todos los
en: niveles de
organización.
http://evolucion.fcien.edu.u y/Lecturas/Lessa2010.pdf Nuestro reto actual seria el

http://bioinformatica.uab.e s/divulgacio/la%20evoluci determinar la complejidad del
genoma y el fenotipo de
%C3%B3n%20biol%C3%
donde se derivan los
B3gica.pdf problemas de selección y
las
restricciones dentro de la
8 La evolución. PreUBiología. Recuperado de: https://sites.google.com/site/preupsubiologia/home
PROCESO DE ESPECIACIÓN
9
Es el proceso mediante el cual las especies de una población determinada,
dan lugar a una nueva o nuevas poblaciones de especies con las cuales no
se reproducen.
Especiación geográfica o alotrópica
Este tipo de especiación es gradual y se efectúa debido a la separación de
poblaciones por barreras geográficas las cuales no permiten que los
individuos de las poblaciones se crucen entre sí.
Especiación peripátrica
Esta especiación hace referencia a la aparición de una nueva especie en los
límites de la distribución de una especie con gran número de individuos.
Especiación simpátrica
Esto ocurre cuando dentro de una misma población, existen especies que
consiguen independencia evolutiva en un mismo espacio geográfico.
Especiación cuántica
Es cuando de una población original una especie surge rápidamente y
genera procesos de reproducción aislados a su población inicial.
Investiga un poco:
Busca ejemplos de especies terrestres que cumplan con cada uno de los tipos de especiación.
Busca más información en:

¿SABIAS QUE? http://sea-
entomologia.org/PDF/BOLETIN
Debido a las condiciones geográficas, geopolíticas, geológicas,
_26/B26-037-561.pdf
topográficas, climáticas, precipitaciones, temperatura, factores
biológicos y evolutivos, Ecuador es considerado un país mega diverso. http://www.puce.edu.ec/publica
ciones/Centro_de_Publicacion
Se calcula que aproximadamente el 10% de todas las especies de es/Revistas/Publicaciones/Revi
plantas en el mundo las tenemos aquí, el 18% de aves del mundo, cerca sta%2066.pdf
de 3.800 especies de vertebrados identificados, 1550 mamíferos, 350 http://unl.edu.ec/sites/default/fil
reptiles, 800 especies de peces de agua dulce y 450 de agua salada. El es/investigacion/revistas/2014- 9-
número de insectos es incierto pero solo en mariposas existen 4500 6/6_articulo_de_revision_44-
especies identificadas (CONSULADO DEL ECUADOR EN EL REINO DE LOS
PAISES BAJOS, s.f.).
1.3 El ecosistema
9 Perfectii,
F. (s/f) Especiación: Modos y mecanismos. Departamento de Genética.
Universidad de Granada.
Busca más
información en:
http://www.hype
rgeo.eu/spip.ph
p?article428 Fuente: www.google.com
Hace referencia a un espacio biofísico o el medio ambiente físico.

BIOTOPÓ
BIOCENOSIS Es el conjunto de seres vivos, los cuales viven conviven con

relaciones interespecíficas.
1.3.1 Niveles de organización de las especies

En orden jerárquico los niveles de organización de las especies son:
BIÓSFERA ECOSISTEMA
Fuente: www.google.com Fuente: www.google.com
COMUNIDAD ESPECIE
POBLACIÓN INDIVIDUO
SISTEMA ÓRGANOS
1.3.1.1 Tipos de relaciones
Relaciones interespecíficas: son aquellas que se

producen entre diferentes especies, como:
 Relación presa-depredador.- esta es

cuando una especie (depredador) se
10
beneficia de otra especie, la cual por lo
general muere (Campos, 2001).

http://www.um.es/sabio/doc
s-cmsweb/materias-may25-
45/tema_5.pdf
http://www.sisal.unam.mx/l
abeco/LAB_ECOLOGIA/Ec
ologia_y_evolucion_files/IV Fuente: www.google.com
%20factores%20bioticos.p df
 Relación parásito-huésped.- esta relación

se presenta cuando un organismo
(parasito) vive a expensas de otro
(huésped), en este tipo de relación solo uno
de los dos organismos se ve beneficiado.
10
Campos, C. (2001). Ecología. Zeta editores, 109 pág.
 Relación de mutualismo.- en esta relación los
dos organismos se ven beneficiados en
ocasiones esta relación genera dependencia en
uno de los dos
organismos y toma el nombre de
simbiosis.
 Relación de comensalismo.- en este tipo de

relación uno de los organismos se beneficia
(comensal) del otro sin causarle daño.
Fuente: www.google.com Sé un científico:

Camina por un parque, observa y apunta el tipo de relaciones
interespecíficas que hay a tu alrededor.
en:
http://www.javeriana.ed
u.co/blogs/gtobon/files/
M%C3%B3d-
2_CONCEPTOS_BASI
Relaciones intraespecíficas.- son aquellas que se generan

dentro de individuos de una misma población. Estas pueden
ser:
Competencia.- esta se presenta cuando las poblaciones se
disputan por algún tipo de recurso limitado, al paso del
tiempo una de las dos poblaciones se apropiara del
recurso y desplazará a la otra. La competencia se puede
presentar por temas como el territorio, las hembras o el
alimento.
Agrupamiento.- esta relación se da cuando
individuos de una misma especie se agrupan para
fortalecer técnicas de cacería, defensa o
reproducción. Estos agrupamientos pueden ser en
colonias, gregarismos, familias o sociedades. Fuente: www.google.com
11
1.3.2 Biodiversidad Fuente: www.google.com
La definición más aceptada de biodiversidad es la

que se adoptó en el seno del Convenio sobre
Diversidad Biológica en 1992: “la variabilidad de
organismos vivos de cualquier fuente,
incluidos, entre otras cosas, los ecosistemas

terrestres y marinos y otros sistemas
acuáticos, y los complejos ecológicos de los que

forman parte; comprende la diversidad dentro
de cada especie, entre las especies y de los
ecosistemas” (Oficina de publicaciones de las

comunidades europeas, 1992).
1.3.2.1 Grupos funcionales Fuente: www.google.com
Existen dos grandes grupos
funcionales, su principal característica es la forma en que obtiene su alimento.

Así tenemos:
Autótrofos Son todos los seres vivos que pueden crear su propio alimento a través del
uso de sustancias inorgánicas

en:
http://www.ecomilenio.
es/wp- Fuente: www.google.com
content/uploads/2010/1
0/que-es-la-
biodiversidad-web.pdf Heterótrofos Son todos los seres vivos que necesitan de otros organismos para alimentarse.
11 Osuña, J., Marroquin, J., Garcia, E. (2010). Ecología y Medio Ambiente. Fuente: www.google.com
Tipo de alimentación Fuente de energía Variantes metabólicas Hábitat
Sulfatos
Quimiosintéticos Amonio
Nitritos
Autótrofos
C3
Fotosintéticos C4
CAM
Herbívoros
Bacterias FN
Hongos Micorrizógenos
Fitopatógenos
Terrestre
Acuático
Consumidores primarios Polinívoros
Nectarívoros
Granívoros
Frugívoros
Heterótrofos
Folívoros
Micoheterótrofos
Depredadores
Consumidores secundarios Zoopatógenos
Zooparásitos
Parasitoides
Saprófogos
Degradadores
Saprófitos
Figura 1. Categorización de grupos funcionales considerando atributos generales de índole trófico y hábitat de los organismos,
incluyendo el tipo de alimentación, la fuente de energía empleada en la elaboración del alimento, variantes metabólicas, sustrato de
alimentación y tipo de hábitat ocupado. Elaborado por: Miguel Ramírez Ramos, recuperado del texto: Conocimiento Actual de la
Biodiversidad (Martínez, 2008).
1.4 Relaciones tróficas

Dentro de un ecosistema existen organismos productores, consumidores y descomponedores, los
cuales se agrupan o forman diferentes niveles tróficos. Es decir cada nivel agrupa a todas las especies
que poseen un mismo tipo de alimentación y poseen un tipo de alimentación que depende de un nivel
trófico inferior (Martínez, 2008).
1.4.1 Pirámide ecológica o niveles
Esta es la representación gráfica de los de la estructura

de una red trófica, la cual representa los niveles en la
cadena alimenticia de los organismos.
Esta pirámide puede informar los valores que aporta el
nivel al ecosistema así:
 Cantidad de biomasa
 Número de individuos
 La energía que almacena cada nivel (Ministerio
de Educación Pública del Ecuador).
Pirámide ecológica, niveles alimenticios de

los organismos.
1.4.1.1 Productores
Este constituye la base de la cadena alimenticia, en el están agrupados todos los

organismos capaces de producir su propio alimento u organismos autótrofos.
Estos pueden ser (Martínez, 2008):
¿SABIAS QUÉ?
Las ferrobacterias son capaces de transformar el CO2
en materia orgánica, obteniendo la energía a partir de
la reacción de oxidación del hierro ferroso (Fe2+) a
férrico (Fe3+).
Estas bacterias obtienen la energía necesaria
para la fijación del CO2, mediante la oxidación de

carbonatos (CO3Fe) y sulfatos (SO4Fe) de hierro, que
transforman en los correspondientes
Fotótrofos
Son aquellos que utilizan la luz solar como las algas
verdeazuladas (bacterias fotosintéticas), algas
eucariotas unicelulares (protozoos fotosintéticos) y
pluricelulares y el todas las plantas en general.
Quimiolitótrofos
Son aquellos que su energía proviene de reacciones

químicas inorgánicas exotérmicas, como:
Bacterias nitrificantes, sulfobacterias,

ferrobacterias (suelen ser escasas y habitan en lugares
muy extraños)
1.4.1.2 Consumidores
Busca más
Constituyen todos los organismos que son heterótrofos, es decir reqinufoiermreacnióndeen:materia

orgánica que proviene de otro ser vivo. Podemos distinguir tres tipos dhettpc:/o/wnwswu.um e ores12:
mi.d
s/sabio/docs-
cmsweb/materi
as-may25-
45/tema_5.pdf
Consumidores primarios.- estos organismos dependen del

alimento que les provee los productores, su alimentación es
específica y son herbívoros.
Consumidores secundarios.- son todos los animales u organismos

que se alimentan de sus dos niveles inferiores son carnívoros u
omnívoros.
Consumidores terciarios.- son considerados

superdepredadores, los cuales se alimentan de los
consumidores secundarios.
Dentro de los consumidores también podemos
mencionar a:
Son los que su base alimenticia es materia orgánica muerta

estos pueden ser:
Necrófagos: Su alimentación depende de animales muertos o
Saprófagos
materia orgánica en descomposición.
12 Niveles, cadenas y redes tróficas. Recuperado de: https://ccnnsegundo.wikispaces.com/file/view/nivelescadenastroficas4.pdf

Coprófagos: Se alimenta de excrementos.
Detritívoros: Se alimentan de materia orgánica muy

fragmentada.
Para su alimentación estos organismos utilizan más de un nivel

trófico, se podría considerar que estos ocupan varios niveles
tróficos.
Omnívoros
1.4.1.3 Descomponedores
Este grupo es el que se encarga de degradar o transformar la materia

orgánica en inorgánica, aquí están las baterías y los hongos los cuales se
encargan en primer instancia de degradar las partículas orgánicas
complejas en simples y luego las transformar en productos
mineralizadores, los cuales con devueltos al suelo para que sea
aprovechado por los productores (Martínez, 2008).
Busca más
información en:
https://www.you
tube.com/watch
?v=WFHwpHUn
Dentro de los descomponedores tenemos:
Saprofitos: utilizan la materia orgánica sin necesidad e

ingerirla como los hongos y muchas de las bacterias.
Mineralizadores: estos obtienen energía mediante un

proceso de oxidación de la materia inorgánica que
procede del metabolismo de otros organismos,
generando a partir de estos minerales asimilables para
los productores, estos son los encargados de cerrar el
ciclo de los bioelementos en los ecosistemas.
Ejemplo de cadena trófica terrestre
Consumidor terciario
Consumidor secundario
Consumidor primario
Ahora inténtalo
tú:
Productor
Crea una cadena trófica con
animales que te sean familiares
en el entorno en el que vives y
compártelo con tus
compañeros.
1.4.2 Flujos de energía en la cadena trófica
Basados en el hecho que de toda la energía solar que llega a la superficie terrestre apenas el
0,1% a 1% es aprovechado por los organismos autótrofos, se evidencia un flujo unidireccional
de la energía a través de los seres que forman parte de un ecosistema, evidenciando que según
la energía fluye esta se va disipando hasta desaparecer.
Entre niveles tan solo el 10% de la energía es aprovechada en su totalidad es por esto que no
existen más de tres o cuatro niveles tróficos (De la LLata, 2003).
Los organismos productores o autótrofos son los encargados

de transformar la energía del sol a través de la fotosíntesis,
haciendo que la energía quede retenida en las moléculas
orgánicas.
A través de la alimentación los consumidores absorben la

energía utilizándola para sus funciones vitales.
Parte de la energía se pierde en forma de calor (Q)
De la última parte de energía liberada se encargan los

descomponedores, los cuales desintegran los restos de
materia orgánica y la liberan al medio ambiente.
1.4.3 Ciclos de la materia

Los elementos químicos que forman los
seres vivos (oxígeno, carbono, hidrógeno,
nitrógeno, azufre y fósforo, etc.) van pasando
de unos niveles tróficos a otros. Las plantas
los recogen del suelo o de la atmósfera y los
convierten en moléculas orgánicas (glúcidos,
Busca más información en: lípidos, proteínas y ácidos nucleicos). Los
animales los toman de las plantas o de otros
https://www.youtube.com/w
atch?v=u6dhBw_f7Oc
animales. Después los van devolviendo a la
https://www.youtube.com/w tierra, la atmósfera o las aguas por la
atch?v=yJu_p-OoZv8 respiración, las heces o la descomposición
https://www.youtube.com/w de los cadáveres, cuando mueren. De esta
atch?v=XsrdR9BrYNA forma encontramos en todo ecosistema
https://www.youtube.com/w
atch?v=b6eGOhN97Wo
unos
ciclos del oxígeno, el carbono, hidrógeno, nitrógeno, etc. (Vasquez, 2000).
1.5 Conservación ambiental

1.5.1 La educación ambiental para la conservación.
Tomando en cuenta que la conservación es el
mantenimiento o cuidado de algo con el fin de
mantenerlo, podríamos hablar que la
conservación ambiental se basa en la protección
del medio ambiente.
De cara al futuro la educación ambiental crea conciencia en las generaciones venideras con el
fin de que puedan disfrutar de un ecosistema equilibrado.
El generar conciencia de la huella ecológica que generamos va más allá de un texto de
literatura, es crear conciencia colectiva que genere cambios tangibles en la sociedad.
Identifica: Analiza un día normal en tu vida y en una hoja describe cuál es tu huella ecológica dentro del
ecosistema en el que vives. Ahora que tienes identificada tu huella que cambios podrías generar para minorar tu
huella en el mundo.
1.5.2 Tipos de recursos
Recursos renovables
Es aquel que mediante procesos naturales
puede restaurarse.
Recursos no renovables
Es un recurso natural que no puede
regenerarse y se acaba según su tasa de
consumo (Ministerio de Educación del
Ecuador, 2017).
Busca más
información en:
https://www.youtu
be.com/watch?v=
YkuRHabHTso
1.5.3 Costo ambiental
“El costo ambiental es la consecuencia económica negativa

en el ambiente debida a una actividad productiva o de
servicios. El costo ambiental habitualmente no está
contemplado en el valor de los mismos, sino que son
absorbidas por el conjunto social, la naturaleza o
directamente por las generaciones futuras”. (Fundación
Ambiente, Cultura y desarrollo, s.f.)
1.5.4 Conservación y desarrollo sustentable.
1.5.4.1 Gestión ambiental
Se considera gestión ambiental a todas las estrategias que se generen para
reparar o proteger el medio ambiente integrando los lineamientos y políticas de
los entes rectores en el uso racional de los recursos.
1.5.4.2 Ordenamiento territorial

Es el que se encarga de planificar el uso adecuado del espacio en provincias,
ciudades, parroquias con el fin de aprovechar los espacios sin deteriorar los
recursos naturales (Balmori, 2001).
1.5.5 Impacto ambiental

Se aplica a la alteración que introduce una actividad humana en el entorno; este último concepto
identifica la parte del medio ambiente afectada por la actividad, o más ampliamente, que
interacciona con ella. No se suele aplicar el término impacto a las alteraciones ambientales
producidas por fenómenos naturales, como los daños causados por una tormenta. Por tanto el
impacto ambiental se origina en una acción humana y se manifiesta según tres facetas
sucesivas (Ministerio de Educación del Ecuador, 2017):
- La modificación de alguno de los factores

ambientales o del conjunto del sistema ambiental.
- La modificación del valor del factor alterado o del

conjunto del sistema ambiental.
Busca más
información en:
Fuente: www.google.com https://www.youtu
be.com/watch?v=
pfsu7pA2nCY
- La interpretación o significado ambiental de dichas

modificaciones y en último término, para la salud y el
bienestar humano. Esta tercera faceta está íntimamente
relacionada con la anterior ya que el significado ambiental
puede se
de la modificación del valor no desligarse del significado
parte
ambiental del valor de que (Ministerio de Educación del
Ecuador, 2017).
1.6 Procesos metabólicos

1.6.1 El metabolismo
Es el proceso mediante el cual las células catalizan o transforman en su interior materia,
proporcionando energía para sus funciones vitales (Murray, 1994).
Funciones del metabolismo:
Obtener energía química del entorno
Transformar las moléculas nutrientes en

precursores de las macromoléculas
celulares.
13 Sintetizar las macromoléculas celulares
Formar y degradar las biomoléculas
1.6.2 Rutas metabólicas

Son las reacciones químicas que conducen a un sustrato (donde actúa una enzima) inicial a
uno o varios productos finales, a través de una serie de metabolitos intermediarios (Lehninger,
1981).
Estas pueden ser:
Lineales: es cuando el sustrato de la primera reacción

(sustrato inicial) es diferente del producto final
(producto) de la última reacción.
Cíclicas: es cuando el producto de la última reacción es

el sustrato inicial. Entonces el sustrato inicial es un
compuesto que se incorpora (en la primera reacción) a la
ruta, y el producto final es un compuesto que sale de la
ruta.
1.6.3 Tipos metabólicos de los seres vivos

Para su clasificación se ha tomado en cuenta:
Fuente de carbono
Usadas por sus
biomoléculas Fuente de hidrógeno
Fuente de energía
13 Murray, R., Darylk, Granner, Meyer, P, & Rotewell, V., (1994) Bioquímica de Harper 22° Ed. Editorial El Manual Moderno. México.
Fuente de carbono
 Autótrofos: usan CO2 (inorgánico).

Heterótrofos: usan compuestos

orgánicos
Fuente de hidrógeno
 Fotosintéticos: usan la luz solar. 14
 Quimiosintéticos: usan la que se libera

en oxidaciones (exotérmica).
Fuente de energía
 Litótrofos: usan compuestos

inorgánicos como H2O, H2S.
 Organótrofos: usan moléculas
orgánicas.
1.6.4 Procesos de óxido reducción
Las reacciones metabólicas de los seres vivos son reacciones de oxidación y reducción,
también llamadas reacciones oxido-reducción, o reacciones redox. La oxidación consiste
en el proceso mediante el cual se pierden electrones y la reducción en su ganancia. De
modo que para un compuesto se oxide es necesario que otro se reduzca, es decir la
oxidación de un compuesto siempre va ligada a la reducción de otro (Lehninger, 1981).
Oxidación 2 . EOH + EOs + 4 . EOO = 0
Reducción 2H+ + 2e- H2
15 Por lo tanto las oxidaciones también llamadas combustiones, en las que se desprende energía son
deshidrogenaciones y las reducciones en las que se requiere de un aporte energético son
hidrogenaciones.
¿SABIAS QUÉ?
Dentro de las pilas o baterías se produce un

proceso de óxido reducción espontáneo.
El ejemplo más sencillo es la pila de Daniell
que se construye con una lámina de cobre y
otra de zinc introducidas en una disolución
14 Lehninger, A., (1981) “Bioquímica” Ediciones Omega. Barcelona
acuosa de sulfato de cobre. Ambas láminas,
15
llamadas electrodos,
Gó mez, H. se unen mediante
(2007). Equilibriosun Redox. Recuperado de
: http://depa.fquim. conductor electrónico (por

unam.mx/amyd/archivero/REDOX_1276.pdf ejemplo un hilo de
cobre). En esta situación, los átomos de zinc
se oxidan, pierden electrones y pasan a la
disolución como iones positivos.
Simultáneamente, los iones positivos de
cobre que están en la disolución se reducen,
ganan electrones y se depositan como
átomos de cobre metálico sobre el electrodo
https://www.youtube.com/
watch?v=7OZ5MrhHT2c
https://www.edu.xunta.gal/
centros/ieschanmonte/aula
virtual2/pluginfile.php/1468
9/mod_resource/content/1/
Teoria%20redox.pdf
1.6.5 Fases del metabolismo
Dentro del metabolismo existen procesos en los que se libera energía y otros en las que se
requiere o necesita de energía, estos procesos o fases del metabolismo son:
CATABOLISMO ANABOLISMO
Fórmula de la urea Polisacárido de
quitina.
CATABOLISMO
En esta fase las moléculas complejas como azucares, ácidos grasos o

proteínas que proceden de reservas o del medio externo son degradadas
en moléculas más sencillas como el ácido láctico, amoniaco, bióxido de
carbono, agua; en este proceso se libera energía.
16
ANABOLISMO
Es considerada como la fase constructiva o biosintética en la que

las moléculas complejas son sintetizadas a partir de precursores
más simples, por lo que requiere de un aporte energético.
Busca más
información en:
https://www.yout
ube.com/watch?v
=rAkN9EMPE1s
EL ATP
El trifosfáto de adenosina (ATP) en una molécula que se
encuentra en todos los seres vivos y constituye la
principal fuente de energía. Esta es originada en el
metabolismo y se comporta como una coenzima ya que
su función de intercambio de energía y la función
catalítica (trabajo de estimulación) de las enzimas están
íntimamente relacionada.
De ATP a ADP
El ATP es degradado en ADP debido a las reacciones
químicas que ocurren en el metabolismo por lo que la
Modelo de la estructura del ATP, 1.6. energía que se necesita para las funciones endergónicas
imagen 3D se utilizan de la hidrolisis del ATP.
6 La fotosíntesis
16 Baljit, S., Burst ock, G.

Es el proceso de anabolismo autótrofo, en donde las plantas
utilizan la energía solar para sintetizar compuestos orgánicos a
partir del CO2 atmosférico más el agua y los nutrientes que
obtiene del suelo
1.6.6.1 Fases bioquímicas de la fotosíntesis
En la fotosíntesis se puede determinar dos fases:
Fase luminosa
La fase luminosa de la fotosíntesis involucra el

uso de la energía lumínica para generar ATP y
poder reductor. El poder reductor en los
organismos fotosintéticos del reino vegetal es el
NADPH. Los electrones necesarios para convertir
el NADP+ en NADPH en la fase luminosa
provienen del agua. En este proceso tiene lugar
la formación de oxígeno (Salisbury, 1992).
Esquema de la fase luminosa y la fase oscura de la fotosíntesis

Fase oscura
Es conocida también como Ciclo de Calvin.

El Ciclo de Calvin es una ruta metabólica cíclica que tiene lugar en el estroma del cloroplasto.
Durante esta fase se utiliza el ATP y el NADPH obtenidos en la fase luminosa, para
transformar sustancias inorgánicas oxidadas (CO2, NO3, SO4) en moléculas orgánicas
reducidas que participarán en la síntesis de moléculas orgánicas complejas.
En esta ruta podemos diferenciar tres fases:
 Fase de fijación del dióxido de carbono a la ribulosa 1,5 difosfato por acción de la
rubisco obteniéndose dos moléculas de ácido fosfoglicérico.
 El ácido fosfoglicérico, a expensas del ATP y NADPH, se reduce a gliceraldehido-3-
fosfato.
 Estos dos fosfatos de triosa son utilizados en parte para regenerar la ribulosa-
difosfato mediante una serie de reacciones que implican gasto de ATP, y en parte
son desviados hacia el anabolismo para servir de precursores a distintos tipos de
biomoléculas (Salisbury, 1992).
ADP + Pi
CARBOXILACIÓN
CO2 + H2O
Ribulasa
1,5-difosfato
Rubis CO
ATP
Acido 3-
fosfoglicérico
ADP + Pi
NADP+
3-fosfo
gliceraldehido
ATP
NADPH
REDUCCIÓN
REGENERACIÓN
Busca más
información en:
https://www.yout
ube.com/watch?v
=deGxQJGhSlE&
Reducción del carbono
Esta fase se lleva a cabo

cuando los productos
formados en la fase luminosa
son usados para formar
enlaces covalentes de
carbono (C-C), de los
carbohidratos.
La fijación del Co2 se realiza
en tres etapas:
 Carboxilativa: el CO2, se fija a una molécula de átomos de carbono, la ribulasa1,5

difosfato, formándose un compuesto inestable de 6C, que se divide en dos
moléculas de ácido 3 fosfoglicérico (PGA).
 Reductiva: el ácido 3 fosfoglicerico se reduce a gliceraldehido-3-fosfato (PGAL),
utilizándose ATP y NADPH. Las, moléculas de gliceraldehido-3-fosfato formadas
siguen diversas rutas; de cada seis moléculas, una será empleada para sintetizar
moléculas de glucosa (vía de las hexosas), ácidos grasos, aminoácidos y en
general todas las moléculas que necesita la célula.
 Regenerativa: las cinco moléculas de gliceraldehido-3-fosfato restantes se utilizan
para regenerar la ribulosa 1,5 difosfato y hacer que el ciclo de Calvin pueda
proseguir.
 La mayor parte de las plantas terrestres toman el CO2 directamente desde la

atmosfera y dependen de la difusión del CO2 atmosférico hasta los
cloroplastos donde se realiza la fijación.
 Las plantas acuáticas han desarrollado diversos mecanismos para incorporar
CO2. Así:
 Las que transforman el bicarbonato en dióxido de carbono
extracelular y lo incorporan rápidamente al interior celular.
 La que bombea bicarbonato de la célula y posteriormente lo
convierte en dióxido de carbono por acción de la anhidrasa carbónica
(Caballero, 2004).
1.7 Homeostasis
Mantenimiento de las condiciones fisicoquímicas en el medio interno de

los sistemas biológicos, de forman que aunque las condiciones externas
varíen, los efectos de estos cambios sobre el organismo sean mínimos.
El medio ambiente cambiante

enfrenta al organismo animal a
enfrentar 4 problemas o
alteraciones estas son:
Mantener constante la temperatura corporal.
Mantener constante la concentración de glucosa

en la sangre.
Mantener la cantidad de agua y de iones.
Conservar el pH dentro de ciertos rangos
¿SABIAS QUÉ?
El 60 % del peso corporal humano es
agua, la cual se encuentra Observa y escucha tu cuerpo:
distribuida en un 40% del peso
Observa cómo reacciona tu cuerpo cuando
corporal en el Líquido intracelular y
te encuentras mucho tiempo expuesto al
en un 20% en el Líquido extracelular.
sol. ¿Crees que esto se deba a la
Del total del Líquido extracelular un Homeostasis?. Investiga y responde esta
80% corresponde al Líquido interrogante.
intersticial y un 20% al Plasma
sanguíneo.
1.7.1 Mecanismos de regulación

Se los conoce como procesos de equilibrio dinámico que se hace posible gracias a una
red de sistemas de control realimentados que constituyen los mecanismos de regulación
de los seres vivos (Ministerio de Educación del Ecuador, 2017).
1.7.2 Procesos de la homeostasis
Osmorregulación Excreción
La osmorregulación es la forma La célula al igual que todo ser vivo debe

activa de regular la presión efectuar la excreción. Gracias a este
osmótica del medio interno del proceso expulsa a través de su
cuerpo para mantener la membrana celular las sustancias que no
homeostasis de los líquidos del le son útiles así como los metabolitos
cuerpo; esto evita que el medio tóxicos. Generalizando puede afirmarse
interno llegue a estados demasiado que la excreción se produce mediante la
diluidos o concentrados. La presión Exocitosis de vacuolas presentes en el
osmótica es la medida de la citoplasma. Estas vacuolas formadas
tendencia del agua para moverse de por una bicapa lipídica como la
una solución a otra por medio de la fusionan con se la
membrana celular membrana
osmosis. contenido que
liberando el
mantenían dentro de la aislado célula
del citoplasma al medio
externo Algunos organismos
unicelulares que viven en el agua como
el paramecio han desarrollado vacuolas
contráctiles para expulsar el exceso de
17
agua

https://www.youtube.co
m/watch?v=ImkbphAxTn U
file:///C:/Users/Burrilin/D
ownloads/Homeostasis-
y-Medio-Interno-CHA-
2010.pdf
1.8 Funciones vitales y defensa del organismo
1.8.1 Funciones vitales

Las funciones vitales son los procesos que deben llevar a cabo los seres vivos
para el mantenimiento de la vida. Tanto para que sobreviva el individuo que
las realiza como para que perdure la especie a la que pertenece (De la LLata,
2003).
17 Universidad Nacional de Educación a Distancia. Biología: Fisiología animal. Recuperado de:
http://ocw.innova.uned.es/biologia/contenidos/pdf/fisio/fisio_animal_II.pdf.
Reproducción Nutrición Relación
Es el proceso por el que Es el proceso por el que Es el proceso por el que
los seres vivos dan lugar los seres vivos toman los los seres vivos captan los
a nuevos seres alimentos, losy cambios que se
semejantes a ellos. En la expulsan
transforman las producen en el medio
función de reproducción de donde viven y responden
desecho que
interviene el aparato se a esos cambios. En la
reproductor. producen. Los función de relación de
contienen
18 alimentos los animales intervienen
que son
nutrientes los órganos de los
que para
seres vivos utilizan los sentidos, el sistema
crecer y obtener la nervioso y el aparato
energía que
locomotor.
necesitan para
realizar sus funciones
(movimiento,
reproducción, etc). En la
función de nutrición
intervienen el aparato
¿SABIAS QUÉ? digestivo, el aparato
Las señales sonoras y el modo en que son emitidas se encuentran
circulatorio, el aparato
estrechamente adaptadas a su función. El sonido viaja mejor y con
menos atenuación en el agua que en el aire y de ahí que los respiratorio y el
animales acuáticos utilicen el sonido para comunicarse como vía aparato excretor; en el
preferente. En los mamíferos terrestres el sonido es relativamente
menos usado como medio de comunicación. Las diferentes
especies poseen diversos vocabularios, así, el gato presenta una
variedad de voces (ronroneo, resoplido, gruñido, maullido,
arrullamiento, chillido y canto). El perro emite ladridos, gruñidos,
lloros y gemidos. El caballo manifiesta sus emociones con
relinchos, quejidos, resoplidos y el ronquido. En tanto que el
medio químico es la vía más eficaz y más extendida dentro del
mundo animal. Las señales químicas se encuentran bien Busca más
desarrolladas en los mamíferos. La mayoría de las señales químicas información en:
se emplean para transmitir un mensaje único, relativamente http://escueladever
estable. La marca del territorio se realiza mediante la emisión de ano.net/conocimien
feromonas que se concentran en determinados puntos aromáticos to_medio/todo/cont
y sirven para la comunicación. enidos_unidades/u
nidades_cono.pdf
1.8.2 Defensa de los organismos
1.8.2.1 El Sistema Inmunológico

Este se encuentra constituido por una serie de órganos, tejidos y células que
están distribuidos en todo el cuerpo.
Su función es la de proteger al organismo de infecciones por medio de la
identificación de agentes patógenos.
A lo largo del tiempo los organismos vivos han desarrollado varios mecanismos
para reconocer y neutralizar agentes patógenos. Incluso los microorganismos
18
Las funciones vitales de los seres vivos. Recuperado de:
http://sauce.pntic.mec.es/lded0003/adaptaciones%20curriculares/ccnn/2eso/opcion2/unidad_8_las_funciones_vitales_de_los_seres_vivos.pd f
simples —como las bacterias— poseen un sistema de enzimas que las protegen
contra infecciones virales (Ministerio de Educación del Ecuador, 2017).
1.8.2.2 Tipos de barreras

Tomando en cuenta la especificidad y su ubicación se dividen en:
Barreras primarias, externas, innatas.
Barreras físicas Barreras químicas Barreras biológicas
La piel Mucosas Flora bacteriana

La piel es un órgano dinámico
formado por diferentes tipos El sistema inmune de las La flora microbiana es el conjunto
celulares que desempeñan mucosas debe inducir: a) una
respuesta de microorganismos que se
que genere localizan de manera normal en
diversos procesos biosintéticos especializada distintos sitios del cuerpo humano.
e inmunológicos, entre estos no reacción
tolerancia olas
contra En particular, el equilibrio entre las
últimos se encuentran los moléculas
benéficas; comunidades microbianas que
mecanismos de resistencia b) una respuesta inmune no conforman la microbiota del tracto
innata y adaptativa, que se esterilizante para la flora gastrointestinal y de la vagina es
activan cuando existen normal, y c) una inmunidad de vital importancia para la salud
agresiones al tejido. del ser humano. Hay pocos
esterilizante contra los
Busca más información en: parámetros fisiológicos e
http://www.redalyc.org/pdf/41
patógenos. Esta triple función
inmunológicos que no están
6/41615305.pdf determina las diferencias profundamente afectados por la
principales entre el sistema presencia y naturaleza de la
http://scielo.isciii.es/pdf/nh/v2
2s2/fisiologia2.pdf
inmune interno y el de las microflora normal del cuerpo,
http://www.cinvestav.mx/Port mucosas. siendo la resistencia del huésped a
als/0/SiteDocs/Sec_Difusion/ las infecciones uno de los factores
RevistaCinvestav/enero- más prominentes (Mackowiak,
marzo2007/inmunobiologia.p 1982, Reid, 2004).
df
http://www.medigraphic.com/
pdfs/derrevmex/rmd-
2008/rmd 0 85b.pdf
1 9
Barreras secundarias, internas, inespecíficas e innata
Células sanguíneas Células biomoléculas

inactivadoras
Es un conjunto de células sanguíneas
con capacidad fagocítica, como los Como el sistema del
macrófagos, granulocitos y células complemento y ciertas citocinas, que
NK (asesinas naturales o "natural
killer")
indiscriminadamente ante
cualquier elemento extraño en el
20
19 Inmunobiología de las mucosas,

Barrera interna específica
un nuevo enfoque de la protección y la adaptación al medio de nuestro organismo. Recuperado de:
http://www.cinvestav.mx/Portals/0/SiteDocs/Sec_Difusion/RevistaCinvestav/enero-marzo2007/inmunobiologia.pdf
20 Sistema inmunitario. Reuperado de: http://iescamp.edu.gva.es/moodle21/pluginfile.php/6845/mod_resource/content/1/sistema-
inmunitario.pdf Linfocitos
Son proteínas solubles producidas y secretadas por
los linfocitos T que tienen una gran variedad de
actividades biológicas como por ejemplo atraer los
macrófagos, activar a los macrófagos, destruir
células extrañas o células infectadas por virus y
participar en el proceso inflamatorio. Sirven como
señales de comunicación intercelular. Existen varios
tipos,
1.8.2.3 Vacunas
Se entiende por vacuna cualquier preparación destinada a generar
inmunidad contra una enfermedad estimulando la producción de
anticuerpos. Puede tratarse, por ejemplo, de una suspensión de
microorganismos muertos o atenuados, o de productos o derivados de
microorganismos. El método más habitual para administrar las vacunas es
la inyección, aunque algunas se administran con un vaporizador nasal u
oral. (Salud, 2017).
1.9 Avances científicos y salud
A lo largo de la historia hemos notado como los países que invierte en la generación de tecnología
han demostrado que gran parte de su estabilidad económica está ligada a la inversión generada
en investigación.
Países como Corea del Sur, Singapur e Israel han generado grandes aportes a la innovación.
Es importante recalcar que la investigación abre una gama amplia en la creación de nuevas
fuentes de empleo lo que genera un incremento en la economía del país.
Tú:
¿Crees que nuestro país aporta en algo al
avance de la ciencia en el mundo?
Busca tres nuevos inventos generados en el

Ecuador
Tarea
Imagine que existe una población de conejos en la parte alta de un bosque de gran altura,
donde las zonas bajas se caracterizan por el clima templado y las zonas altas por llegar hasta
la nieve, su clima es muy frio y la vegetación es de pajonal, pero el ecotono o zona intermedia
posee características climáticas intermedias entre la zona baja y la zona alta. Si en nuestra
población inicial varia el grosor de la piel, el color del pelo y los hábitos alimenticios, y de pronto
la población excede su límite de individuos y esto hace que la población de los conejos se
disperse entre el nivel bajo y alto, y una tercera parte permanece en la región media donde se
originaron.
Analice el problema propuesto y responda:
 Si durante un período largo las tres poblaciones estuvieran aisladas. ¿Qué sucedería?
 ¿Cuáles serían las características de los conejos de cada una de las zonas?
 ¿Qué pasaría si el aislamiento no fuera efectivo entre las tres poblaciones?
 Si, sabemos que el proceso de selección natural depende de la variabilidad, la herencia

y la sobrepoblación que podríamos concluir con este ejemplo.
 ¿Cómo se originan las especies por selección natural?

EVALUACION DIAGNÓSTICA
1. La estequiometria se define como:
a. El cálculo de las relaciones cuantitativas entre reactivos y productos en el transcurso de
una reacción química.
b. El cálculo de la masa, peso, volumen, tipo y variación de un reactivo.
c. La base de la química para saber las constantes de variación al realizar una reacción.
d. Son cálculos que se basan en masas de los componentes de una reacción.
2. ¿Qué cantidad de clorato de potasio, en moles, se requiere para producir 6 moles de

oxigeno?
a. x= 6 moles de KClO3
b. x= 10 moles de KClO3
c. x= 4 moles de KClO3
d. x= 5 moles de KClO3
3. La masa atómica del carbono es:

a. 19
b. 17.9999
c. 15.9994
d. 17
4. El peso atómico de un elemento expresado en gramos es:

a. Mol gramo
b. Átomo gramo
c. Gramo gramo
d. Volumen gramo
5. La constante del número de Avogadro en condiciones ideales es:

a. 602.2 x 1023
b. 60.22 x 1023
c. 6022 x 1023
d. 6.022 x 1023
6. En la reacción: , identifique la reacción ajustada:

a.
b.
c.
d.
7. Cuál es la presión parcial de

a. 0,725 atm
b. 0,825 atm
c. 0,625 atm
d. 0,525 atm
8. El volumen de un gas es de 200 ml a 1,5 atmósferas y 20 °C. Si la presión permanece

constante. ¿Qué temperatura hay que aplicarle para que el volumen aumente a 300ml?
a. R= 759,5 K
b. R= 859,5 K
c. R= 559,5 K
d. R= 659,5 K
9. Se tienen 20 litros de un gas sometidos a la temperatura de 5 °C y a la presión de una

atmósfera. Calcular el volumen que ocuparía el gas a 30 °C
a. R= 20,7 L
b. R= 19,7 L
c. R= 21,7 L
d. R= 20,9 L
10. Calcule la cantidad en litros, de gas dióxido de carbono que se puede producir cuando se
hacen reaccionar 6 L de gas monóxido de carbono con 5 L de gas oxígeno. Todos los
gases se miden a la misma temperatura y presión.
a.
b.
c.
d.
11. ¿Cuál es la fuerza necesaria para que un móvil de 1500 Kg., partiendo de reposo adquiera
una rapidez de 2 m/s2 en 12 s? Datos: F=?, m= 1500Kg, Vo = 0, Vf= 2 m/s2, t= 12s
a. F= 240N
b. F= 2,4N
c. F= 2400N
d. F= 0,24N
12. Calcular la masa de un cuerpo, que estando de reposo se le aplica una fuerza de 150 N
durante 30 s, permitiéndole recorrer 10 m. ¿Qué rapidez tendrá al cabo de ese tiempo?
Datos: m= ?, Vo= 0, F= 150N, t 30s, x= 10m, Vf= ?.
a. m=7500Kg
b. m=7,500Kg
c. m=75,00Kg
d. m=750,0Kg
13. Un ascensor pesa 400 Kp. ¿Qué fuerza debe ejercer el cable hacia arriba para que suba
con una aceleración de 5 m/s2? Suponiendo nulo el roce y la masa del ascensor es de
400 Kg.
a. F= 41,20N
b. F= 4120N
c. F= 412,0N
d. F=4,120N
14. Dos niños están patinando sobre una pista de hielo. Se empujan y salen despedidos con
velocidades de 3m/seg y 3,5m/seg. Si la masa del primer niño es de 25kg, calcular la masa
del segundo.
a. 22,42kg
b. 21,42kg
c. 2,2242kg
d. 22,2kg
15. ¿Cuantos átomos de nitrógeno habrán en 68 gramos de NH3?

a. 24.08x1023 átomos de N
b. 240.8x1023 átomos de N
c. 2408x1023 átomos de N
d. 2.408x1023 átomos de N
MÓDULO 1 FÍSICA Y
QUÍMICA
2. Física y Química
2.1 Estequiometria
2.1.1 ¿Qué es la estequiometria?
Proviene del griego:

Stoicheion Elemento
Metrón Medida
Es decir, se define como:
Busca más
información en:
El cálculo de las relaciones
cuantitativas entre reactivos y
1ZafmUIcV4
productos en el transcurso de una
reacción química (Garritz, 2005).
21
22
Aprende un poco más: La razón estequiométrica entre el monóxido de carbono

21Razones estequiométricas (CO) y el oxígeno (O2) es
Garritz, A. Manifestaciones de la materia. Capitulo seis. Re
Garritz.pdf.
Las razones estequiométricas son parámetros
constantes y universales para cada par de
participantes en la reacción. Para obtenerlos hay que
tener las ecuaciones químicas balanceadas.
Observa la siguiente ecuación

2CO (g) + O2 (g) 2CO2 (g)
cuperado de: https://andoni.garritz.com/documentos/Mi%20curriculum/06-
Fuente: (CreateJODER Xd
Xd)
La razón indica las moles de
monóxido de carbono que se
requiere para reaccionar con un
mol de oxígeno. Para la misma
reacción, se pueden
construir las razones estequiométricas siguientes, esto

indica que se obtienen 2 moles de CO2 por 2 moles de
CO3 o por una mol de O2.1
2.1.2 Mezcla, proporciones y condiciones estequiométricas

Cada vez que los reactivos de una reacción están en cantidades proporcionales a sus
coeficientes estequiométricos se dice que:
La mezcla es estequiométrica;
Los reactivos están en proporciones estequiométricas; La

reacción tiene lugar en condiciones estequiométricas;
Interpretando los tres postulados anteriores podemos concluir que:
En estas condiciones, si la reacción es completa, todos los reactivos

se consumirán dando las cantidades estequiométricas de productos
correspondientes. Busca más
información en:
Si no están así, existirá el reactivo limitante que es el que se presenta ube.com/watch?

v=6x3ZbYQWc9 Y
en menor proporción y que con base en él se trabajan los cálculos.
Ejemplo:
¿Qué cantidad de oxigeno es necesaria para reaccionar con 100 gramos de carbono
produciendo dióxido de carbono?
Sabemos que:
Masa atómica del carbono es=15.9994
Masa atómica del oxígeno es= 12.0107 La
reacción es:
C + O2 = CO2
Para formar una molécula de dióxido de carbono, hacen falta un átomo de carbono y dos de
oxígeno, o lo que es lo mismo, una mol de carbono y dos moles de oxígeno.
1 mol de carbono = 2 mol de oxigeno
12,0107 gramos de carbono = 2 . 15,9994 gramos de oxígeno
100 gramos de carbono = x gramos de oxígeno
Despejando x:
Realizadas las operaciones:

x= 266,41 gramos de oxígeno
2.1.3 Peso atómico
Es una cantidad física, cuyo símbolo es Ar, y corresponde a la

reacción de las masas de los átomos de un elemento. Se tiene
como peso atómico estándar el peso atómico del carbono: 12
u.m.a. Los pesos atómicos, a diferencia de las masas atómicas, no
23 son constantes físicas, porque dependen de la muestra.
Busca más
Para hallar el peso atómico de un elemento tenemos que conocer
información en:
el número de protones y de neutrones que tiene el elemento, https://es.khanacadem
estos valores los sumamos dando como resultado el peso
y/atomic-structure- and-
atómico. properties/introductio n-
to-the- atom/v/atomic-
weight- and-atomic-mass
2.1.4 Símbolo químico

Este es el que permitirá reconocer un compuesto químico o un elemento químico sin la necesidad
de utilizar su denominación completa, estos símbolos los podemos encontrar en la tabla
Ba
periódica.
2.1.5 Unidades de medida
2.1.5.1 Átomo
Es el peso atómico de un
elemento expresado en
gramos.
23 Estequiometria en elementos y compuestos. Recuperado de: http://www.eis.uva.es/~qgintro/esteq/esteq.html
2.1.5.2 Mol
Es el número de la molécula
contenido en una molécula
gramo o la masa molecular de
una sustancia expresada en
gramos.
2.1.5.3 Volumen molecular
Es el volumen que ocupa Temperatura normal: 0°C o

un mol de un gas en 273°K
24
condiciones normales de
temperatura y presión, es
igual a 22.41/mol. Presión normal l: 1atm o
760 mm de Hg
2.1.5.4 Número de Avogadro 25

Desde la época de Dalton, año 1600 D.C., los químicos han Mol es la cantidad de materia que contiene el mismo
reconocido la importancia de los “números relativos”. Por ejemplo: número de partículas (átomos o moléculas) dado por
se dice que una molécula de agua está formada por un átomo de el Número de Avogadro, y corresponde a 6,022 x1023
oxígeno y dos átomos de hidrógeno y aunque los nombremos, no partículas.
se puede contar átomos o moléculas tan simplemente como
El valor de 6,022 x1023 tiene como unidades el mol-1
cualquier otro elemento factible de ser visto, como lápices,
porque corresponde a la cantidad de partículas que
ganchitos o canicas. Es difícil imaginar una determinada cantidad
tengo en un mol de una sustancia.
de átomos o moléculas de un determinado elemento. Para ello se
recurre a la masa, como modo práctico de contar elementos muy Ejemplos:
pequeños, por ejemplo: “clavos”.
Para una sustancia simple (un elemento de la Tabla
Siempre que compramos clavos, no lo hacemos por unidad, sino Periódica):
por kilo o por gramos. El tamaño de los átomos es
1 mol de Carbono (C) Contiene 6,022 x1023 átomos de C.
extremadamente pequeño. Su diámetro promedio es de 0,1 a
0,5nm, y cada nanómetro corresponde 0,000 000 001 metro. Pesa 12 g. (masa atómica)
Si colocáramos uno al lado de otro, átomos de 0,1nm,
1 mol de Oxígeno (O2) Contiene 2 x 6,02 x1023 átomos
Recordemos que en la naturaleza
se en cuentra en estado gaseoso

necesita2r4íaEm
sto
esquiu
on
moestria10
químicllao:n(e
lesyep
s afu
randaqm
ueentoalceus pdaeralan q1uím
mm
ica). Ediciones de la Universidad de Castilla-La Mancha. Recuperado de:
y es diatómico. Pesa 32 g. (masa
de longhittutpds.://bo
Teonks.
gagoo
moglse.ceonm.ceuc/b
e notoaks?i
qud=dY
e 1dmEm
lFxn
ceolorrCe&sppgo=n
PA
d25
e &l
a lpg=PA25&dq=simbolo+quimico%2Bem
stoelqeuciuolm
are) tria&source=bl&ots=u0an8
wfrot&sig=YDr504B5lMMJ38TD6mluaLQe_iU&hl=es-
ancho del trazado de un lápiz negro de dibujo.
419&sa=X&ved=0ahUKEwjRwMXghMzWAhUM5yYKHZffBpYQ6AEIYTAJ#v=onepage&q=simbolo%20quimico%2Bestequiometria&f=false
Se dijo 2a5nteriormente que un mol de sustancia corresponde Para una sustancia compuesta:
Di Risio; Rover ano; Vaz quez ( 2011) , 4ta Edición, E ditorial Educando, “ Química Básica” Recuperado de: file:////Downloads/Dialnet-
a una cantidad de materia determinada, la masa molec ular
EstequiometriaYLeyDeConservacionDeLaMasa-5272155%20(1).pdf 1 mol de SO2 Contiene 6,022 x1023 moléculas de
relativa o peso molecular. A su vez, Amadeo Avogadro SO2
planteó otra relación entre cantidad de materia y partículas Pesa 64 g. (masa molecular)
(átomos o moléculas) que contiene. Él redefine el concepto de mol
1 mol de H2SO4 Contiene 6,022 x1023 moléculas de
así:
H2SO4
Pesa 98 g. (masa molecular)

2.1.5 Cálculos estequiométricos
2.1.6.1 Mol-mol
En este tipo de reacción la sustancia de partida está expresada en moles, y la sustancia

deseada se pide en moles. En los cálculos estequiométricos los resultados se reportan
redondeándolos a dos decimales. Igualmente, las masas atómicas de los elementos
deben utilizarse redondeadas a dos decimales.
Recordando
Para redondear con dos decimales, usamos como base el tercer decimal. Si este es
mayor o igual a 5, aumentamos una unidad al segundo decimal; si es menor o igual
a 4 se conservará la cifra del segundo decimal.
Calculemos por pasos:
Ecuación balanceada
4Al (s) + 3O2 (g) 2 Al2O3 (s)
Calcule:
a. ¿Cuántas mol de aluminio (Al) son necesarias para producir 5.27 mol de Al2O3?
Paso 1: r la ecuación
Balancea
Revisando la ecuación nos aseguramos que realmente está bien balanceada. Podemos
representar la ecuación balanceada, el dato y la incógnita del ejercicio.
4Al (s) + 3O2 (g)
?mol 5.27 mol
Paso 2:
Identificar la sustancia deseada y la de partida

Sustancia deseada: en el ejercicio se indica que debemos calcular las moles de aluminio: Al, por
lo tanto éste es la sustancia deseada. Se pone la fórmula y entre paréntesis la unidad solicitada, que en
este caso son moles26.
Sustancia deseada: Al (mol)
Sustancia de partida:
26 Pasos para resolver ejercicios. Recuperado de: http://calmol-mol.galeon.com/pasos.htm

El dato proporcionado es 5.27 mol de óxido de aluminio (Al2O3) por lo tanto, ésta es la sustancia de
partida. Se anota la fórmula y entre paréntesis el dato.
Sustancia de partida
Al2O3 (5.27 mol)

Paso 3:
Aplicar el factor molar

Las moles de la sustancia deseada y la de partida los obtenemos de la ecuación balanceada.
4Al (s) + 3O2 (g) 2 Al2O3 (s)

?mol 5.27 mol
5.27 mol Al2O3 4 mol Al
2 mol Al2O3
Factor Molar
Se simplifica mol de Al2O3, y la operación que se realiza es:
5.27 (4) = 10,54

2
Se sugiere que el resultado final se enmarque. La respuesta es:
27
10.54 mol de Al
2.1.6.2 Volumen molar de un gas
Es el volumen que ocupa un gas en condiciones

normales (C.N.) o condiciones estándar (STP) de
temperatura y presión.

Estas condiciones son:
T = 0°C = 273K

P = 1 atm = 760 mm de Hg = 760 torr
¿SABIAS QUE?
atm = atmosfera
torr= torricelis El descubrimiento de la presión atmosférica es
obra de Evangelista Torricelli (1608 - 1647). Este
físico y matemático italiano realizó una
ingeniosa experiencia, para la cual tuvo el buen
tino de elegir un líquido muy particular: el
mercurio. Sobre un recipiente lleno de ese
elemento colocó, tapándolo con el dedo, un
Busca más
largo tubo invertido, también con mercurio.
información en:
r/coleccion/CD21/ce/ar
chivos/torricelli.pdf
Fuente: coleccion.educ.ar
Este volumen es fijo y constante para estas condiciones. Como el valor por cada mol de gas, se puede
obtener la siguiente equivalencia (Kennet, 1992)28:
1 MOL DE GAS= 22.4 LITROS (l)
2.1.6.3 Mol-gramo
Es un número de moléculas contenidas en la molécula gramo o el peso molecular de una
sustancia expresado en gramos.
Ejemplo:
¿Cuánto pesa en gramos una molécula de agua?
Veamos que:
6,022 x 1023 moléculas de pesan 18 gramos
Ahora:
Tenemos que calcular cuánto pesa 1 molécula de Hagamos una
regla de tres:
28 Kennet, W., Kennet G., Raymond, D. (1992). “Química General”. 3ra. Edición Mc. Graw Hill.
2.1.6.4 Gramo-gramo
En este tipo de ecuaciones las sustancias de inicio y de la final son dadas en gramos.
Calcular:
a. Mol de Mg (OH)2 (hidróxido de magnesio) que se produce de 125g de agua.
b. Gramos de Mg3N2 (nitruro de magnesio) necesarios para obtener 7,11 mol de NH3
(amoniaco).
En el Mg3N2 (nitruro de magnesio) el coeficiente es 1, por lo que no se lo escribe.

a. Moles de Mg (OH)2 (hidróxido de magnesio) que se producen a partir de 125g de agua
Paso 1:
Revisar que la ecuación esté correctamente balanceada
(g
)
1.25g ?mol
Paso 2:
Sustancia deseada: Mg (OH)2 (hidróxido de magnesio) en MOL
Sustancia de partida: H2O (agua) 125g
Paso 3:
El agua está expresada en gramos y no en moles, por lo que no se puede aplicar
directamente el factor molar.
Se necesitará efectuar una conversión a moles, para efectuarlo deberemos calcular la masa
molecular del agua.
Para obtener la masa molecular, multiplicamos el número de
átomos de cada elemento por su masa atómica y las sumamos.
Para convertir a moles:
Teniendo la sustancia de partida en moles, podemos aplicar el factor molar.

O Recuerda
(l)
? mol Los datos del factor molar se
1,25g = 6.94 mol obtienen de la ecuación
balanceada.
Se incluye el factor de conversión de mol-gramo utilizando la masa molecular de

H3PO4.
H3PO4
Factor de conversión: este es el resultado del ejercicio que es: 498.83g H3PO4
2.1.6.5 Mol-volumen
Para realizar este cálculo es necesario:
 Que las sustancias sean gases

 Que la reacción se efectúe en condiciones
normales de temperatura y presión
Ejemplo:
En la siguiente ecuación balanceada se muestra la descomposición del clorato de potasio,
asumiendo que las condiciones de temperatura y presión sean normales:
a. ¿Cuántas mol de KClO3 (clorato de potasio) son necesarios para producir 25L de O2?
Paso 1:
Revisamos la ecuación y encontramos que está balanceada.
Paso 2:
?mol 25 litros
Sustancia deseada: KClO3 mol
Sustancia de partida: O2 25L
Paso 3:
Es necesario convertir los 25L de la sustancia de partida para aplicar el factor molar.
1 MOL = 22.4 LITROS
Luego de realizar la conversión utilizar el factor molar. La sustancia de partida está ya expresada en
moles.
?mol 25 litros
1.12 mol
Directamente del factor molar obtenemos la respuesta:
2.1.6.6 Cálculo de reactivo limitante y porcentaje de rendimiento
En una reacción química no necesariamente se consume la

totalidad de los reactivos. Generalmente alguno de ellos se
encuentra en exceso. El otro reactivo, que es el que se consume
totalmente se conoce como reactivo limitante. Para que una
reacción se lleve a cabo debe haber sustancias (reactivos)
capaces de reaccionar para formar los productos, pero basta que
uno solo de los reactivos se agote para que la reacción termine.
En los procesos industriales generalmente se usa un exceso del
reactivo más barato y fácil de conseguir, y se selecciona como
limitante el más caro o difícil de conseguir.
29
Ejemplo:
El proceso para producción de amoniaco se representa a partir de la siguiente ecuación
balanceada:
a. A partir de 100 g de N2 y 100g H2. ¿Cuántos g de NH3 (amoniaco) se obtienen?

b. ¿Cuál es el reactivo limitante y cuál es el que está en exceso?
c. Calcule la cantidad de gramos de reactivo en exceso que quedan al final de la reacción.
Paso 1:
Se debe revisar si la ecuación está balanceada
Paso 2:
Calcular la mol del producto

Se inicia calculando la mol de NH3 (amoniaco), a partir de los 100g de N2.
100g ?mol
Sustancia deseada: NH3 g

Sustancia de partida: N2 mol
Se calcula la masa molecular del nitrógeno para convertir a moles y poder
aplicar el factor molar.
N2
2 x 14.01 = 28.02g
29 CBC (Ciclo Común Básico) ( 2014) Cátedra única de Química , “ Química” , Ejes temáticos y ejercicios de Química
El mismo procedimiento se repite de los 100 g de H2
100g ?mol
H2
2 x 1.01 = 2.02 g
Se comparan las moles obtenidas con cada reactivo:
A partir de 100g de H2: 60.75 mol NH3 A

partir de 100 g de N2: 7.14 mol NH3
El reactivo limitante es el N2, porque a partir de él se obtiene el menor número de moles. Solo
queda convertir esa cantidad de moles a gramos, ya que la unidad de la sustancia deseada es
gramos.
NH3
N 1 x 14.01 = 14.01
H 3 x 1.01 =17.04g
3.03 +
30
Se producen 121.67g de NH3
b. ¿Cuál es el reactivo limitante y cuál es el reactivo exceso?

Reactivo limitante: N2
Reactivo en exceso: H2 En el momento en que el nitrógeno se
consuma totalmente la reacción terminará, por
30 Pasos para resolver ejercicios. Recuperado de: http://calmos
l-mol.galecon.co
t m/pasos.htm ct ste
reactivo. Para este proceso es más conveniente

utilizar exceso de nitrógeno para que el reactivo
limitante sea el hidrógeno, ya que el nitrógeno es un
reactivo más barato y más fácil de conseguir. En el
aire aproximadamente el 78.09% es nitrógeno.
c. Calcular la cantidad en gramos del reactivo en exceso que queda al final de la reacción.
Reaccionan 100g de N2 (3.57 moles) y parte del

hidrógeno queda sin reaccionar. Para encontrar los
gramos de hidrógeno que no reaccionan, es necesario
calcular cuántos gramos de hidrógeno reaccionaron
con 3.57 mol de nitrógeno. Conviene más utilizar el
dato en moles, para poder aplicar en forma directa el
factor molar y después convertir las moles de
hidrógeno obtenidas a gramos.
3.57 mol ?g
Se utiliza la masa molecular del H2 calculada anteriormente:

2.02 g, para convertir moles a gramos.
Reaccionaron 21.63g H2 y la cantidad inicial era de 100g, por lo tanto se resta para obtener los
gramos en exceso de hidrógeno.
100g – 21.63g = 78.37g de hidrógeno en exceso

La respuesta final es:
Quedan 78.37h de H2 en exceso
2.1.7
Leyes
esteq
uiom
étrica
2.1.7.1 Ley de las proporciones constantes s
Esta ley es también conocida como ley A esta conclusión llegó Proust después
de las proporciones definidas o fijas. En de realizar múltiples experimentos. Por
sus experimentos el químico francés
ejemplo, cuando hizo reaccionar hierro
Joseph Proust realizó innumerables
análisis cuantitativos, en los cuales se con azufre comprobó que se combinaban
percató de que los elementos al unirse siempre para formar sulfuro de hierro
para formar un compuesto, siempre lo
(II) en la misma proporción, y si
hacen en la misma cantidad, la cual
ponía un exceso de hierro o de
Busca más permanece fija e invariable. Por esto la
azufre, éstos quedaban sin
información en:
http://iesantonioserna.
ley dice: Los elementos que forman un reaccionar al final del proceso. Este
edu.gva.es/HTML/dep_ comportamiento le hizo pensar que
fq/1BACH/tema_1.pdf
compuesto se combinan siempre en la
cuando dos elementos se combinaban lo
misma proporción.
hacían en una proporción de masas
constante, y el valor de la constante lo
obtuvo a partir de la pendiente de la
recta obtenida con los resultados
experimentales.
Fuente: iesantonioserna.edu.gva.es
Ejemplos
a. En un compuesto formado por cloro y oxígeno hay la proporción de 2:3. Si se tiene 6g de
cloro y 7g de oxígeno.
Encontrar:
1. Elemento que sobra
2. Cantidad de elemento que sobra.
3. Cantidad de óxido que se formará
Se hace una regla de tres:
1. Elemento sobrante:
2. Cantidad de óxido formado:
2.1.7.2 Ley de las proporciones múltiples

Esta ley fue enunciada por John Dalton en
1803. Tras numerosos experimentos
descubrió que algunos elementos se
combinaban con una cantidad fija de otro
elemento en diferentes proporciones,
dependiendo de las condiciones de “Dos elementos pueden combinarse entre
reacción. ¿Quería esto decir que fallaba la sí en más de una proporción para dar
31
Ley de Proust? En realidad no, demostró compuestos distintos.
que esto sucedía cuando podían formarse En este caso, determinada cantidad fija de
compuestos diferentes. Enseguida se uno de ellos se combina con cantidades
percató de una regularidad que enunció variables del otro elemento, de modo que
como: Ley de las proporciones múltiples: las cantidades variables del segundo
elemento guardan entre sí una relación de
números sencillos y enteros”
Ejemplo:
Se puede tomar como referencia:
La combinación de nitrógeno (N) y oxígeno (O).
Así: cuando se combina en la misma proporción, es decir uno a uno, forma óxido nítrico.
31 La Materia y la teoría atómico - molecular. Recuperado de: http://iesantonioserna.edu.gva.es/HTML/dep_fq/1BACH/tema_1.pdf
Pero si se mantiene constante el volumen de nitrógeno y variamos en 2 el oxígeno, se tendrá
peróxido de nitrógeno.
Por otro lado, si sobre la base del óxido nítrico, luego se mantiene constante el oxígeno y se varía el
volumen de nitrógeno en 2, se obtendrá óxido nitroso.
2.1.7.3 Ley de la conservación de la materia
Esta Ley fue postulada por Antonie Lavoisier después de

realizar varios experimentos en los cuales medía la cantidad
exacta de cada substancia que utilizaba y de las que obtenía 32
después del cambio químico sufrido, comprobando que las
la suma de las masas resultantes eran iguales a las iniciales.
Por lo que su ley dice: la materia no se crea ni se destruye:
se transforma.
Busca más
información en:
http://iesantonioserna.
fq/1BACH/tema_1.pdf
SABÍAS QUE
La Ley de conservación de la masa no es válida para
reacciones nucleares, ya que la materia se convierte
en energía a través de la ecuación de Einstein.
2.1.7.4 Ley de Proust E = m . c 2.

Para estas reacciones se habla de conservación de la
materia y de la energía.
Fue uno de los fundadores de la química moderna. Enunció la Ley de las

proporciones definidas o Ley de Proust (1808). Observó que las cantidades
relativas de los elementos constitutivos de un compuesto permanecen
constantes, independientemente del origen del compuesto 33.
Fuente: AduC 179 Lagrange
(J.L., 1736-1813). JPG

32
Leyes estequiométricas. Recuperado de: http://cvonline.uaeh.edu.mx/Cursos/BV/C0301/Unidad%20VII/71_lec_Estequiometria.pdf
33 Educar Chile. Leyes estequiométricas. Recuperado de:
http://ww2.educarchile.cl/UserFiles/P0001%5CFile%5CLeyes%20estequiom%C3%A9tricas.pdf
Ejemplo:
a. Supongamos que sabemos que han mezclado 100g de óxido de cobre y 90g de cloruro de hidrógeno.
Deseamos saber si sobrará alguno de ellos, y cuánto.
La ecuación y las masas moleculares respectivas son:
Paso 1
Aplicando una regla de tres podemos determinar la cantidad de cloruro de hidrogeno necesaria para combinarse con los
100g de óxido de cobre
Paso 2
Aplicación de la fórmula:
Por lo que se puede observar que se necesita 91.5829g de HCl. inicialmente se tenía sólo 90g, de forma que faltará HCl,
o también se podría decir que existe un exceso de óxido de cobre CuO.
Paso 3
2.1.7.5 Ley de Guy-Lussac
Fue enunciada por Joseph Louis Gay-Lussac a principios de 1800. Establece la relación entre la
temperatura y la presión de un gas cuando el volumen es constante. La presión del gas es directamente
proporcional a su temperatura: Si se aumenta la temperatura, aumentará la presión.
Fuente:
Fórmula:
www.educaplus.org
P= presión
V= volumen
n= número de moles R=
constante de los gases
T= temperatura
Recuerda: M= masa
Un mol de gas ocupa 22.4l, La

temperatura es de 0°C La
presión es 1atm
Los coeficientes de la ecuación indican el
número de moles.
2.2 Interacción entre los cuerpos

2.2.1 La fuerza y sus efectos
Fuerza es toda causa capaz de modificar el estado de reposo o de movimiento de un cuerpo, o
de producir una deformación en él. La fuerza es, en todos los casos, una interacción que se
ejerce entre dos cuerpos o entre partes de un mismo cuerpo. La
unidad de fuerza en el Sistema Internacional de Medidas -SI es el Newton, que se simboliza N.
Los materiales, según su comportamiento frente a la acción de las fuerzas, se pueden clasificar
como:
Rígidos. No modifican su forma cuando actúa sobre ellos una fuerza.

Elásticos. Recuperan su forma original cuando deja de actuar la fuerza.
Plásticos. No recuperan su forma original cuando deja de actuar la fuerza
que los deforma y quedan deformados permanentemente. Ej. Plastilina.
2.2.1.1 Tipos de fuerzas
Es importante distinguir dos tipos de fuerzas:
Fuerzas de acción a
distancia
El peso es una fuerza de acción a distancia, ya que no es necesario que
los cuerpos estén en contacto con la tierra para que ésta interactúe con
los mismos. El campo gravitatorio terrestre es un campo de fuerzas:
cualquier partícula material colocada en el mismo es atraída hacia el
centro de la Tierra.
Fuerzas por contacto
La fuerza normal, la fuerza del hombre sobre la caja, el rozamiento, son

fuerzas por contacto, representan el resultado del contacto físico entre dos
cuerpos.
2.2.1.2 Representación gráfica de las fuerzas
Para simplificar la representación de las fuerzas es conveniente dibujar un sistema de coordenadas,

cuyo origen se localice en el centro del objeto que recibe la acción, y dibujar las fuerzas que actúan
sobre él desde este punto (Departamento de física y química, s.f.).
F1
F2
Ø2 Ø1
Fuente: www.cursosinea.conevyt.org
2.2.2 Cálculo de vectores

2.2.2.1 Tipos
Cálculo del módulo y argumento (ángulo) del vector a partir

de sus componentes.
Dado el vector
V
Para calcular el módulo basta con aplicar el teorema de Pitágoras utilizado las componentes:
(No da exactamente 10 porque previamente el coseno de 30 se redondeó). Para calcular el argumento

(ángulo α) se puede hacer a partir de la fórmula:
Para el ejemplo anterior:

También se puede calcular el ángulo (argumento) aplicando seno y coseno:
Aplicando el ejemplo anterior
Resumiendo, del vector se debe conocer su módulo y su argumento con lo cual se

calculan sus componentes. O bien, conocidos sus componentes se podría también
34
calcular su módulo y su argumento. En función de lo que se quiera hacer con el
vector, se utilizará unos datos u otros.
Sistema de fuerzas Fuerza resultante

puede
Es el conjunto de fuerzas que Es aquella que
remplazar a todas las fuerzas que
actúan simultáneamente sobre un actúan sobre un cuerpo
cuerpo. A cada una de estas fuerzas produciendo el mismo efecto. Es la
se la llama componente del suma vectorial de todas las fuerzas.
sistema.
2.2.3 Suma de vectores
34 Tema 2: Interacción ent Los dos vectores a sumar se sitúan partiendo

e os cuerpos: Fuerzas. Recuperado de: file:///C:/Downloads/Interacciones_en tre_los_cuerpos.pdf
r
desde el mismo punto:
a
a+b
Si los vectores se representan a escala y el dibujo se hace con una regla

trazando correctamente las paralelas, la longitud de la diagonal nos dará el
módulo del vector suma (a+b).
que se corresponde con las coordenadas
(7,4)
2.2.3.1 Suma poligonal de vectores

Es un método gráfico para la suma simultánea de más de dos vectores. Tanto el
método del triángulo como el del paralelogramo sólo permiten la suma de dos
vectores de cada vez. Cuando se quieren sumar más de dos vectores
simultáneamente se utiliza el método conocido con el nombre de “Suma poligonal
de vectores”, que consiste en trasladar cada vector de tal manera que el origen de
uno coincida con el extremo del siguiente, construyendo así un polígono.
Ejemplo
Operaciones con vectores
R
Resultante: A+B+C= R
watch?v=qvw7j9eKGdg
watch?v=9tXgNATKjeY
Fuente: Editorial Oxford
2.2.4 Resta de vectores
La resta gráfica de vectores se realiza sumando al minuendo

el opuesto del sustraendo. En otras palabras, la resta se
puede ver como la suma del opuesto.
Siendo el vector el opuesto del vector , es decir, de sentido contrario.
Fuente: Editorial Oxford
2.2.5 Ecuación general de conservación de la cantidad de

movimiento
La ecuación de movimiento de un fluido expresa la
Segunda Ley de Newton, esto es, que la tasa de cambio
35
de la cantidad de movimiento de una porción dada de
fluido es igual a la resultante de las fuerzas
que actúan s
obre esta porción (Gratton).
Fuente: José Agüera Soriano 2011
2.2.6 Tipos de interacción

2.2.6.1 Las tres leyes de Newton
Primera Ley o principio de inercia
Todo cuerpo permanece en su estado inicial de reposo o movimiento

rectilíneo uniforme a menos que sobre él actúe una fuerza externa
neta no nula (Tippens, 1992).
¿SABÍAS QUE?
Cuando se presenta un cambio en el movimiento
de un cuerpo, éste presenta un nivel de
resistencia denominado INERCIA. Si has ido en un Fuente: www.pxhere.com
vehículo que ha frenado de improviso y tú has Busca más
información en:
36
debido detenerte con tus propias manos, has https://www.youtu
experimentado lo que es la inercia. Por tanto, a la be.com/watch?v=
EBf5WcOMM_Y
primera ley de Newton también se le conoce
como Ley de la Inercia.
35 Ecuaciones fundamentales. Recuperado de: http://www.uco.es/termodinamica/ppt/pdf/fluidos%203.pdf

36 Mejoramiento de la calidad de la educación particular, popular y de la comunidad social comunitaria. Recuperado de:
https://leoberrios.files.wordpress.com/2011/10/leyes-de-newton.pdf
Pero si la masa del cuerpo
Segunda ley o Ley de la Fuerza
La aceleración de un cuerpo tiene la misma dirección que la fuerza

externa neta que actúa sobre él. Es proporcional a la
fuerza externa neta, según: , donde m es la masa del

cuerpo. La fuerza neta que actúa sobre un cuerpo, también llamada
fuerza resultante, es el vector suma de todas las fuerzas que sobre él
actúan.
Recuerda:
Pero si la masa del cuerpo la
La fuerza y la aceleración son
aumenta, aceleración
magnitudes vectoriales, por lo que Entonces, debes
disminuye.
tienen un valor, una dirección y un la cantidad de
establecer
sentido. movimiento (p) que equivale al
producto de la masa de un cuerpo
Si la masa de los cuerpos es constante, por su velocidad.
la fórmula que expresa la segunda ley
de Newton es:
En el Sistema Internacional la cantidad de movimiento (p) se

mide en Kg·m/s, porque la unidad para la masa es el
kilogramo y la unidad para la aceleración es metros por
segundo. Así:
2.2.7 Ley de gravitación universal
La Ley de gravitación universal es una ley física clásica que describe la interacción
gravitatoria entre distintos cuerpos con masa. Ésta fue presentada por Isaac Newton
37
en su libro Philosophiae Naturalis Principia Mathematica, publicado en 1687, donde
establece por primera vez una relación cuantitativa (deducida empíricamente de la
observación) de la fuerza con que se atraen dos objetos con masa. Así, Newton
dedujo que la fuerza con que se atraen dos cuerpos de diferente masa únicamente
depende del valor de sus masas y del cuadrado de la distancia que los separa.
Es decir, cuanto más masivos sean los cuerpos y más cercanos

se encuentren, con mayor fuerza se atraerán.
2.2.8 Tipos de fuerzas
2.2.8.1 Fuerza de tensión
Se conoce como fuerza de tensión a la fuerza que,

aplicada a un cuerpo elástico, tiende a producirle
una tensión. Este último concepto posee diversas
definiciones, que dependen de la rama del
conocimiento desde la cual se analice.
Busca más
información en:
be.com/watch?v=
rV14u1FoBGk
Fuente: www.fisicapractica.com
2.2.8.2 Fuerza de fricción
Siempre que un objeto se mueve sobre

una superficie o en un medio viscoso, hay
37 u na resistencia al movimiento debido a la
Física termodinámica. Ley de gravitación universal. Recuperado d e: https://hernanleon1002.wordpress.com/fisica-de-fluidos-y-
termoin
ditneraicca/cpiró
am imn
er-d
coertle/o
mbarjceot-o
teoc
ricoon
/leys-u
des-gra
alvrite
ad
cioend
-uo
nirve
ers
sa. l/
Dicha resistencia recibe el nombre de

fuerza de fricción.
Las fuerzas de fricción son importantes en la
vida cotidiana. Nos permiten caminar y correr.
Toda fuerza de fricción se opone a la dirección
del movimiento relativo.
Fuente: www. jfinternational.com
2.2.8.3 Fuerza elástica
La fuerza elástica es la ejercida por objetos tales como

resortes, que tienen una posición normal, fuera de la cual
almacenan energía potencial y ejercen fuerzas.
La fuerza elástica se calcula como:
Busca más
información en:
be.com/watch?v=
bJR0hOoahks
2.2.8.4 Fuerza eléctrica Fuente: www.fisicapractica.com
Entre dos o más cargas aparece una

La fuerza entre dos cargas se calcula como:
fuerza denominada fuerza eléctrica
38
cuyo módulo depende del valor de las
cargas y de la distancia que las
separa, mientras que su signo
depende del signo de cada carga. Las
cargas del mismo signo se repelen
entre sí, mientras que las de distinto
signo se atraen.
38 Física práctica. Recuperado de: https://www.fisicapractica.com/fuerza-electrica.php

2.3 Efectos de los desechos químicos
2.3.1 Tipos de desechos
Los bifenilos policlorados (PCBS)
Los metales pesados (cadmio, plomo, mercurio, etc) y el

arsénico
Las dioxinas
Manejo
Para el manejo de desechos químicos las industrias, laboratorios,
hospitales, y todas las entidades que tengan que manejar este tipo de
material deberán contar con planes de manejo, planes de mitigación y
planes de prevención, para que las personas que trabajan con químicos
sepan cómo actuar con el uso y desecho de estos materiales.
Impacto
La moderna explotación agropecuaria se ayuda de infinitos
39
productos químicos, que dejan su huella en los alimentos. A ellos se
suman los residuos que las actividades mineras, industriales y
urbanas que se esparcen por tierra, aire y agua. ¿Cómo afectan a
nuestro organismo?
Los antibióticos se utilizan para tratar y Las hormonas naturales y sintéticas, tienen
prevenir las enfermedades del ganado usos terapéuticos, pero se emplean
,
aunque algunos también sirven par también para estimular el crecimiento de
ahorrar, pues consiguen que ea los animales. Algunas tienen efectos
organismo de los animales aprovech le cancerígenos y pueden producir
mejor la comida. Pueden provoca r malformaciones en el feto, aunque aún no
reacciones alérgicas en el ser human y loo se conocen bien todos sus efectos sobre la
que es peor, estimular la aparició de n salud.
bacterias resistentes a sus podere s
curativos, lo que invalida su eficaci a Los tranquilizantes calman la excitación de
médica y dificulta la lucha cont los animales durante el transporte y antes
ra
enfermedades hasta ahora del sacrificio.
Fuente: www.pxhere.com
controladas gracias a ellos.
Lo B-agonistas, como el famoso
¿QUÉ PODEMOS HACER? clembuterol, responsable de algunas
intoxicaciones agudas en las personas, se
 Pele todas las frutas antes de consumirlas usan para tratar bronconeumonías,
 No compre productos de origen desconocido. estimular partos y, sobre todo, para
 Si las tuberías de su casa son de plomo, cámbielas. favorecer el engorde forzado del ganado.
 Desconfíe de las carnes y sus derivados que presenten una coloración roja
exagerada.
39 La contaminación química. Recuperado de: file:///C:/Users/Downloads/3contquimicaqumica.pdf

TAREA
1. Averigua la masa de un mol de:
a. 4 moles de cadmio, Cd.
b. 2.8 moles de plomo, Pb.
c. 4.9 moles de arsénico, As.
d. 6 moles de mercurio, Hg.
2. Comprueba que las siguientes ecuaciones se encuentren balanceadas (método tanteo):

a.
b.
c.
3. Balancee las siguientes ecuaciones por el método algebráico:

a.
b.
c.
4. ¿Cuantos gramos de metano, CH4 hay en 1.20 x 10-4 moléculas?
5. ¿Cuántos moles de Si reaccionan con 5 moles de Cr2O3?
6. ¿Qué masa y cantidad de sulfuro de cobre se obtiene al hacer reaccionar 64g de azufre con la
cantidad adecuada de cobre?
7. ¿Qué masa de HCl se necesitará para reaccionar con 20g de Ca?
8. Calcula el volumen de dióxido de carbono que se desprenderá al quemar 1kg de butano

( ) en condiciones normales.
Datos de masas atómicas: C=12 y H=1
9. Sobre un catalizador de platino, el monóxido de carbono (CO) reacciona fácilmente con el

oxígeno (O2) para transformarse en dióxido de carbono (CO2):
CO (g) + O2 (g) CO2 (g)
a. ¿Qué volumen de dióxido de carbono se obtendrá si reaccionan completamente 12 L de
monóxido de carbono en condiciones normales?
b. ¿Qué volumen de oxígeno se habrá consumido?
10. ¿Qué volumen de ácido clorhídrico 0,2 M se necesitará para neutralizar 20 ml de hidróxido de
potasio 0,5 M?
11. Se tratan 200 gramos de carbonato de calcio con una disolución 4 M de ácido clorhídrico, para
obtenerse cloruro de calcio, dióxido de carbono y agua. Calcula:
a. Volumen de disolución necesaria para que reaccione todo el carbonato
Datos de masas atómicas: C=12; Ca= 40; O=16
12. Al quemar 3 g de antracita (C impuro) se obtienen 5,3 L de dióxido de carbono medidos en

condiciones normales. Calcular la riqueza en carbono de la antracita. Datos Masas atómicas:
C=12
13. Se tratan 500 gramos de carbonato de calcio con una disolución de ácido clorhídrico, para
obtenerse cloruro de calcio, dióxido de carbono y agua. Si el rendimiento de la reacción es del
80%
Calcula:
a. El volumen de CO2 desprendido en condiciones normales.
Datos de masas atómicas: C=12; Ca= 40; O=16
14. En la reacción ajustada: 6 HCl+2 Fe → 2 FeCl3 + 3H2

Calcular:
a. Los gramos de HCl que serán necesarios para obtener 150 gramos de cloruro férrico si el
rendimiento de la reacción es del 80 %
Datos Masas atómicas Fe = 55,85 ; H = 1; Cl=35,5
15. Determinar el % en peso de Cloro (Cl) presente en los siguientes compuestos:
a. Cloruro de Sodio (NaCl)
b. Cloruro de Magnesio (MgCl2)
16. Una muestra de aire solo contiene nitrógeno y oxígeno gaseoso, cuyas presiones parciales son
0,80 atmósfera y 0,20 atmósfera, respectivamente. Calcula la presión total del aire.
17. Una muestra de gases contiene CH4, C2H6 y C3H8. Si la presión total es de 1,50 atm y la
fracción molar de cada gas son 0.36; 0.294; 0.341; respectivamente. Calcular las presiones
parciales de los gases.
18. Se tienen 600 ml de un gas sometido a la presión de 800 mmHg. Calcular el volumen que
ocuparía la misma masa de gas, cuando la presión es de 300 mmHg.
19. El volumen de un gas es de 200 ml a 1,5 atmósferas y 20 °C. Si la presión permanece constante.
¿Qué temperatura hay que aplicarle para que el volumen aumente a 300ml?
20. Una mezcla de gases se encuentra sometida a la presión 760 mmHg. La composición en
volumen de dicha mezcla es la siguiente: 20% de CO2, 65% de N2 y 15% de O2. Calcular las
presiones parciales de cada uno de los gases.
21. Una pequeña esfera de masa está colgada del techo de un vagón de ferrocarril que se desplaza
por una va con aceleración a. ¿Cuáles son las fuerzas que actúan sobre la esfera para un
observador inercial? Y para uno no inercial en el interior del vagón?
22. Una persona empuja un trineo por un camino horizontal nevado. Cuando el módulo de la
velocidad del trineo es 2,5 m/s, esa persona suelta el trineo y este se desliza una distancia d =
6.4 m antes de detenerse. Determina el coeficiente de fricción cinética entre los patines del
trineo y la superficie nevada.
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Subsecretaría de Acceso a la Educación Superior
Ulpiano Páez 23-37 e Ignacio de Veintimilla, Sector La
Mariscal
Quito – Ecuador
Teléfono: +(593 2) 23829150

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PRESENTACIÓN

1. Explique el ejemplo de las jirafas en la teoría de Lamarck.

2. Enliste los tipos de contaminantes que usted conoce

3. Explique cómo está formado un ecosistema.

4. Determine los niveles de la cadena trófica.

5. En que se parecen las relaciones de mutualismo y comensalismo en los seres vivos.

6. De un ejemplo de consumidores primarios y descomponedores.

7. Por qué las plantas son la base de la cadena trófica.

9. Complete: La energía que es consumida en la cadena trófica se pierde o degrada en

10. Explique que es la huella ecológica.

13. Que es la fotosíntesis.

14. Determina cuales son las fases de la fotosíntesis.

15. Los avances científicos en la medicina generan:

5038_archivo_01 . Carl von Linné (1707- 1778).

Científicas de la Sorbona, 1854).

PROBEMOS UN POCO TÚ ESPÍRITU CIENTÍFICO:

Materiales: Pan duro, agua, plato y vaso transparentes.

1.1.3 El origen cósmico o la panspermia

1.1.4 Teoría de la Endosimbiosis

Teoría de la endosimbiosis seriada

Fuente: Lynn Margulis, ilustración propia de su

Llegó a esta conclusión comparando las bacterias, mitocondrias y cloroplastos y observando

• El tamaño similar de las mitocondrias y de algunas bacterias.

Así podríamos decir que:

1.1.5 Teoría de la evolución química

Esta teoría se encuentra basada en los procesos

Cambios de compuestos inorgánicos simples por

Los procesos químicos que se llevaron a cabo en la

1.2 La evolución de las especies

1.2.1 La evolución según Lamarck

Existieron varias corrientes filosóficas que sostenían que la evolución

La tendencia natural hacia la complejidad

Jean Baptiste de Monet, El sentido de la transformación evolutiva va de las especies más

Las variaciones de las condiciones del medio ambiente provocan

En la actualidad esta es una de las teorías más débiles ya que

1.2.2 Teoría Darwiniana

Darwin basado en sus observaciones en el archipiélago de Galápagos, determinó que existían

5 La teoría de la evolución y el origen del ser humano.

Resumen de la teoría de Darwin

1.2.3 Variabilidad y selección natural

Naturista y pensador considerado el co-creador de la teoría de la evolución

La selección natural es el proceso que limita la tasa reproductora o

6 La teoría de la evolución y el origen del ser humano. Recuperado de: http://amesweb.tripod.com/ccmc02.pdf.

7 Soler, J. Selección natural y adaptación. Recuperado de:

Selección Selección Selección

PB.pdf Ahora te toca a ti: Interpreta la gráfica y

Entre 1936 y 1947 surge la llamada teoría sintética de la evolución

Los postulados de la “Teoría Sintética” son:

Ernst Mayr (1904 - 2005)

 Evolución es el cambio en frecuencias génicas del fondo o acervo genético de una

1.2.5 La evolución de una ciencia: La teoría de la evolución en la

http://evolucion.fcien.edu.u y/Lecturas/Lessa2010.pdf Nuestro reto actual seria el

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Hace referencia a un espacio biofísico o el medio ambiente físico.

BIOCENOSIS Es el conjunto de seres vivos, los cuales viven conviven con

1.3.1 Niveles de organización de las especies

Fuente: www.google.com Fuente: www.google.com

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1.3.1.1 Tipos de relaciones

Relaciones interespecíficas: son aquellas que se

 Relación presa-depredador.- esta es

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 Relación parásito-huésped.- esta relación