REVOLUCION ESTADOUNIDENSE

GERALDINE ACUÑA
19 DE ABRIL DEL 2019
801 J.T

LIC: LUIS ANGEL PEREZ CANTE

COLEGIO CHUNIZA
CIENCIAS SOCIALES
BOGOTA
2019
 REVOLUCION ESTADOUNIDENSE

1. ¿Quiénes se enfrentaron durante la Guerra de

los Siete Años? ¿Por qué el resultado de esa
contienda estuvo vinculado con la Revolución
norteamericana?

RTA: 1756 y 1763 Francia y España combaten contra

gran Bretaña por los territorios de América del norte.

La Guerra de los Siete Años fue un conflicto que enfrentó

a las grandes potencias europeas entre los años 1756 y
1763. Gran Bretaña y Prusia tenían una alianza defensiva
que hizo frente a una coalición entre Francia, Austria y sus
aliados.

2. ¿Cómo era la vida en las colonias británicas en

América antes de que estallara la revolución?
¿Cuál era su composición social? ¿Cómo
estaba organizada su economía?

RTA: Las colonias inglesas en EEUU del norte

especialmente Massachusetts fueron la semilla del
pensamiento político, las ideas sobre el gobierno que
cimentaron el sistema democrático en Estados Unidos.
 La vida en las trece colonias se basaba principalmente en
la agricultura. Casi todos los colonos sembraban la tierra
para cultivar los alimentos básicos de sus hogares,
utilizando a sus hijos como mano de obra.

En Nueva Inglaterra (colonias del norte), la economía de

la casa dependía casi por entero de la familia. La familia
cultivaba la tierra, ordeñaba el ganado, construía establos
y cercas. Las mujeres hacían telas en los telares y tejían
a mano, hacían velas y jabones, cosían ropa y cocinaban.

3. ¿Cuáles fueron los motivos para justificar la

esclavitud en los Estados Unidos?

RTA: Se calcula que, aproximadamente, en Estados

Unidos había un millón trescientos mil esclavos negros a
mediados de la segunda década del siglo XIX, sobre un
total de ocho millones y medio de habitantes. Solamente
unos doscientos mil negros eran libres. La esclavitud no
tenía una distribución geográfica homogénea: era casi
inexistente en el Norte frente a la situación del Sur. En
estados, como Virginia, podían llegar a ser la mitad de su
población total.

Los esclavos no disfrutaban de ningún derecho civil en la

nación que había sido pionera en su reconocimiento y
garantía. Podían ser traspasados o vendidos como un
bien. No podían ejercer ninguna acción legal: contratos,
matrimonio o ser propietarios. La situación personal
variaba en función del carácter y trato de sus propietarios.
Muchos esclavos intentaron huir al Norte pero sus
 propietarios podían recuperar a los huidos; solamente en
Canadá se podían sentir seguros.
4. ¿Cuál fue el principal motivo de las colonias
para unirse y enfrentar al Imperio británico?

RTA:

1. El crecimiento de la población europea provocando en

muchos países una fuerte presión democrática, que no
tiene otra salida que el interior de muchas familias de
iniciar una nueva vida en otros continentes.
2. Los factores económicos han sido sobre valorados,
pero no pueden subestimarse. En otros continentes
encuentran Inglaterra, Francia, Alemania, Holanda,
Bélgica, campos de inversión para sus capitales;
construyen la red de ferrocarriles, modernizan las
instalaciones de los pueblos, efectúan préstamos a los
gobiernos que carecen de fondos para iniciar el
desarrollo; son los aspectos financieros de la
expansión.

5. ¿En qué consiste la transición de colonias a

estados?

RTA: Entre 1830 y 1849 se desarrolló en Querétaro una

fase sustancial de la transición del orden jurídico, en un
periodo en el que persistían formas y estructuras
coloniales. Al mismo tiempo se retomaron las
innovaciones de la Constitución gaditana y se
promulgaron normas que permitieron transformaciones
en el procedimiento judicial y limitaron las fuentes del
 derecho. En este periodo se establecieron límites, los
cuales generaron tensiones alrededor de las propuestas
normativas formales y su relación con las prácticas
cotidianas de los operadores de justicia y las instituciones,
en el marco de normas, conceptos técnicos, relaciones
sociales, intereses en conflicto y criterios de valoración.

6. ¿Por qué motivos Francia se unió a la lucha por

la independencia de los Estados Unidos?

RTA: La guerra de Independencia de los Estados Unidos

fue un conflicto bélico que enfrentó a las Trece Colonias
británicas originales en América del Norte contra el Reino
de Gran Bretaña. Ocurrió entre 1775 y 1783, finalizando
con la derrota británica en la batalla de Yorktown y la firma
del Tratado de París.

7. De acuerdo con lo expuesto en el vídeo ¿Qué es

la autodeterminación de los pueblos?

RTA: El derecho de libre determinación de los pueblos,

más conocido como derecho de autodeterminación, es el
derecho de un pueblo a decidir sus propias formas de
gobierno, perseguir su desarrollo económico, social y
cultural, y estructurarse libremente, sin injerencias
externas y de acuerdo con el principio de equidad.

8. ¿Quiénes son los próceres de la independencia

norteamericana? ¿Por qué adquirieron ese
título?
 RTA: principales
James Madison
Samuel Adams: Padre de la independencia

Firmantes de la declaración de independencia de las 13

colonias Inglesas (principales)

Nueva Hampshire: Matthew Thornton

Nueva Jersey: Francis Hopkinson, Richard Stockton
Lightfoot Lee: Carter Braxton
Nueva York: Francis Lewis, Lewis Morris
Virginia: Thomas Jefferson, Richard Henry Lee
Maryland: William Paca Thomas Stone,

9. ¿Porque es importante un personaje como

Benjamín Franklin para Estados Unidos y para
el mundo?

RTA: Participó activamente en el proceso de

independencia de los Estados Unidos. Comenzó
realizando diversos viajes a Londres, entre 1757 y 1775,
como representante encargado de abogar los intereses
de Pensilvania. Llegó a intervenir ante la Cámara de los
Comunes en 1766.

Participó de forma muy intensa en este proceso. Influyó

en la redacción de la Declaración de Independencia
(1776), ayudando a Thomas Jefferson y John Adams, y
se fue a Francia en busca de apoyo para continuar la
 campaña contra las tropas británicas. Allí fue nombrado
representante oficial estadounidense en 1775, firmó un
tratado de comercio y cooperación (1778) y alcanzó el
cargo de Ministro para Francia (1779).

Contribuyó al fin de la Guerra de Independencia, con la

firma del Tratado de París (1783). A partir de ahí,
contribuyó a la redacción de la Constitución
estadounidense (1787). En 1785 fue elegido gobernador
de Pensilvania, y se dedicó de pleno a la construcción de
la nación norteamericana. En 1787 comenzó a destacar
su carrera como abolicionista, siendo elegido presidente
de la Sociedad para Promover la Abolición de la
Esclavitud, en el inicio más precoz de un largo proceso
que desembocaría en la Guerra de Secesión.

Luchó por aquello en lo que creía y consiguió ser

recordado como uno de los mejores gobernantes,
además de ser la imagen de los billetes de 100$, aunque
lo que hizo no tuvo precio

10. ¿Que fue el tratado de París?

RTA: El Tratado de París de 1898 se considera el punto

final del Imperio español de ultramar y el principio del
periodo de poder colonial de los Estados Unidos.

La Guerra hispano-estadounidense había tenido un

desenlace rápido y previsible, debido a la superioridad
armamentística estadounidense. A fines de julio de 1898,
y todavía en plena guerra, España comenzó a negociar el
fin de las hostilidades mediante el embajador francés
en Washington D. C., Jules Cambón.

España temía que el conflicto se trasladara al otro lado

del Atlántico y se pusieran en peligro las islas Canarias,
las islas Baleares y las demás posesiones españolas en
el norte de África y Guinea Ecuatorial.

11. ¿Que han representado las formas, figuras y

colores de la bandera de Estados Unidos?

RTA: El blanco significa: Pureza y libertad.

El rojo significa: Coraje y perseverancia.
El azul significa: Justicia.
Y las estrellas al no ser un color pero también tienen
significado:
Simbolizaban antes los 13 estados del país pero después
se le fueron implementando estrellas.

12. Teniendo en cuenta que una revolución es

un cambio en los aspectos sociales,
económicos y políticos ¿que fue lo que cambió
la revolución norteamericana?

RTA: Como se ha mencionado anteriormente, el objeto

de nuestra investigación es el estudio de las relaciones
entre Norteamérica y los países de América Latina, desde
los años 50 hasta la retirada demócrata de la Casa Blanca
o el ascenso de Nixon a la presidencia, en enero de 1969.
En este aspecto le proceso cubano se relaciona como el
eje de articulación del movimiento revolucionario
antiimperialista en todo el periodo, por lo que es necesario
un análisis minucioso desde la perspectiva histórica para
esclarecer las causas de su singular posición.

Para Clara Nieto, Cuba se convierte en un factor clave de

confrontación este-oeste de la guerra fría, del debate
mundial y en tema de controversia en la política interna
norteamericana. Por primera vez un país americano se
enfrentaba al imperio, lo expulsa de su territorio, se alía
con la Unión Soviética y se declara socialista,
cuestionando la hegemonía de Estados Unidos y
amenazando su estabilidad.