CUADRO DE DISTRIBUCIÓN DE CAPACIDADES POR ÁREAS – PRIMER GRADO

UNIDAD 1

UNIDAD 2

UNIDAD 3

UNIDAD 4

UNIDAD 6

¡UNIDAD 7

UNIDAD 8
PROYECTO 1

Demostrando nuestros aprendizajes II día PROYECTO 1

UNIDAD 5¡
COMPETENCIA

CAPACIDAD

del logro.
Se comunica Obtiene X X X
oralmente en su información del
lengua materna texto oral.
Infiere e X X X X
C interpreta
O información del
M texto oral.
U Adecua, X X X X X
N organiza y
I desarrolla las
C ideas de forma
A coherente y
C cohesionada
I Utiliza recursos X X X X X X
Ó no verbales y
N paraverbales de
forma
estratégica.
Interactúa X X X X X X
estratégicamente
con distintos
interlocutores.
Reflexiona y X X X X X
evalúa la forma,
el contenido y el
contexto del
texto oral.
 Obtiene X X X X X X X X X X
información del
texto escrito.
Infiere e X X X X X X X X X
Lee diversos
interpreta
tipos de textos
información del
escritos en su
texto.
lengua materna
Reflexiona y X X X X X
evalúa la forma,
el contenido y
contexto del
texto.
Adecua el texto a X X X X X X X X X
la situación
comunicativa.
Organiza y X X X X X X X
desarrolla las
ideas de forma
coherente y
Escribe cohesionada.
diversos tipos Utiliza X X X X X X X X X X
de textos en su convenciones del
lengua materna lenguaje escrito
de forma
pertinente
Reflexiona y X X X X X
evalúa la forma,
el contenido y el
contexto del
texto escrito.
 Comunica su X X X X X X X X X
comprensión
sobre los
números y las
operaciones.
Usa estrategias y X X X X X X X X
procedimientos
de estimación y
cálculo.
Argumenta X X X X X X X X
afirmaciones
sobre las
relaciones
numéricas y las
operaciones
Traduce datos y X X X X
condiciones a
expresiones
algebraicas y
gráficas.
Comunica su X X X X X X
comprensión
Resuelve sobre las
problemas de relaciones
regularidad, algebraicas.
equivalencia y Usa estrategias y X X
cambio procedimientos
para encontrar
equivalencias y
reglas generales.
Argumenta X X X X
afirmaciones
sobre relaciones
de cambio y
equivalencia.
Resuelve Modela objetos X X X X X
problemas de con formas
forma, geométricas y
movimiento y sus
localización transformaciones
.
 Comunica su X X X X X
comprensión
sobre las formas
y relaciones
geométricas.
Usa estrategias y X X X X X
procedimientos
para orientarse
en el espacio.

Argumenta X X
afirmaciones
sobre relaciones
geométricas.
Representa X X X
datos con
gráficos y
medidas
estadísticas o
probabilísticas.
Comunica su X X
comprensión de
Resuelve los conceptos
problemas de estadísticos y
gestión de probabilísticos.
datos e Usa estrategias y X X X X X X
incertidumbre procedimientos
para recopilar y
procesar datos.
Sustenta X X
conclusiones o
decisiones con
base en la
información
obtenida.

Indaga Problematiza X X X X X X
C mediante situaciones para
I métodos hacer
E científicos para indagación.
N construir Diseña X X X X X X X
C conocimientos. estrategias para
I hacer
A indagación.
 Genera y registra X X X X X X
datos e
información.
Analiza datos e X X X
información.
Evalúa y X X X X
comunica el
proceso y
resultados de su
indagación.
Explica el Comprende y X X X X X X X X
mundo físico usa
basándose en conocimientos
conocimientos sobre los seres
sobre los seres vivos, materia y
vivos, materia y energía.
energía, Evalúa las X X X X X X X X X
biodiversidad, implicancias del
Tierra y saber y del
universo. quehacer
científico y
tecnológico.
Diseña y Determina una X X X
construye alternativa de
soluciones solución
Y
tecnológicas tecnológica.
para resolver Diseña la X X
problemas de alternativa de
su entorno. solución
tecnológica.
Implementa y X X X X
valida la
alternativa de
solución
T tecnológica.
E Evalúa y X
C comunica el
N funcionamiento y
O los impactos de
L su alternativa de
O solución.

Construye su Se valora a sí X X
identidad mismo.
 Autorregula sus X X X
P emociones.
E Reflexiona y X X
R argumenta
S éticamente.
O Vive su X X X
N sexualidad de
A manera plena y
L responsable
Convive y Interactúa con X X X X
S participa todas las
O democráticame personas.
C nte en la Construye X
I búsqueda del normas y asume
A bien común. acuerdos y
L leyes.
Maneja conflictos X
de manera
constructiva.
Delibera sobre X X X
asuntos públicos.
Participa en X X X
acciones que
promueven el
bienestar común.
Interpreta X X X X
críticamente
fuentes diversas.
Construye
Comprende el X X X X
interpretaciones
tiempo histórico.
históricas.
Elabora X X X
explicaciones
sobre procesos
históricos.
Gestiona Comprende las X X X X X
responsableme relaciones entre
nte el espacio y los elementos
el ambiente naturales y
sociales.
Maneja fuentes X X X X
de información
para comprender
el espacio
geográfico y el
ambiente.
 Genera acciones X X X
para conservar el
ambiente local y
global.
Gestiona Comprende las X X X X X
responsableme relaciones entre
nte los recursos los elementos
económicos del sistema
económico y
financiero.
Toma decisiones X X X X
económicas y
financieras.

Conoce a Dios y X X X X
Construye su
E asume su
identidad como
D identidad
persona
U religiosa y
humana,
C espiritual como
amada por
A persona digna,
Dios, digna,
C libre y
libre y
I trascendente.
trascendente,
O Cultiva y valora X X X X X X X
comprendiendo
N las
la doctrina de
manifestaciones
su propia
religiosas de su
religión, abierto
R entorno
al diálogo con
E argumentando
las que le son
L su fe de manera
cercanas.
I comprensible y
G respetuosa.
I Asume la Transforma su X X X X X X X X
O experiencia del entorno desde el
S encuentro encuentro
A personal y personal y
comunitario con comunitario con
Dios en su Dios y desde la
proyecto de fe que profesa.
 vida en Actúa X X X X X X
coherencia con coherentemente
su creencia en razón de su fe
religiosa. según los
principios de su
conciencia moral
en situaciones
concretas de la
vida.

A Percibe X X X X X
R manifestaciones
T artísticos-
E culturales.
Contextualiza X X X X X X X X
Aprecia de
Y manifestaciones
manera crítica
artístico –
manifestacione
C culturales.
s artístico-
U Reflexiona X X X X X X X
culturales.
L creativa y
T críticamente
U sobre
R manifestaciones
A artístico –
culturales.
Crea proyectos Explora y X X X X X X X X X
desde los experimenta los
lenguajes lenguajes
artísticos artísticos.
Aplica procesos X X X X X X X X X X X X
creativos.
Evalúa y X X X X X X X X X
comunica sus
procesos y
proyectos.
 Comprende su X X X X X X X X X X
E Se desenvuelve cuerpo.
D de manera
U autónoma a Se expresa X X X X X X X X
C través de su corporalmente.
A motricidad.
C
I Comprende las X X X
Ó relaciones entre
N la actividad
física,
alimentación,
F postura e higiene
Asume una vida
I personal y del
S saludable.
ambiente, y la
I salud.
C
A Incorpora X X X X X X X
prácticas que
mejoran su
calidad de vida.
Interactúa a Se relaciona X X X X X X X X X X
través de sus utilizando sus
habilidades habilidades
sociomotrices. sociomotrices.

Crea y aplica X X X X X X
estrategias y
tácticas de
juego.

COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Se desenvuelve en los entornos
virtuales generados por las TIC
- Personaliza entornos virtuales. X X X X X X X X
- Gestiona información del entorno virtual
- Interactúa en entornos virtuales. X X X X X X X X
- Crea objetos virtuales en diversos
X X X X X X X
formatos.
Gestiona su aprendizaje de manera
autónoma
- Define metas de aprendizaje X X X X X X X X
- Organiza acciones estratégicas para
X X X X X
alcanzar sus metas de aprendizaje.
- Monitorea y ajusta su desempeño durante
X X X X X X X X X
el proceso de aprendizaje.
ENFOQUES TRANSVERSALES
- Enfoque intercultural X X
- Enfoque de atención a la diversidad. X
- Enfoque de igualdad de género. X X X
- Enfoque ambiental. X X X X
- Enfoque de derechos. X
- Enfoque de búsqueda de la excelencia. X X X
- Enfoque de orientación al bien común. X X X