AÑO LECTIVO

UNIDAD EDUCATIVA SAN FRANCISCO DE ASÍS 2019 -2020

PLAN DE UNIDAD DIDÁCTICA

1. DATOS INFORMATIVOS:
ASIGNA
ÁREA ECA ECA DOCENTE: LIC. Miguel Ángel Villón Ortíz
TURA:
NIVEL EDUCATIVO: Básico General CURSO: 6to PARALELOS: A – B- C - D INICIO: 10/ 06/ 2019
N.º DE UNIDAD: 2 QUIMESTRE: 1 PARCIAL: 1 Nº SEMANAS 7 Nº PERÍODOS: 14 FINALIZACIÓN: 26/ 07/ 2019
2. PLANIFICACIÓN
TÍTULO DE UNIDAD DE PLANIFICACIÓN: SOY ARTE Y EXPRESIÓN
Describir momentos y situaciones que hayan sido
relevantes en la historia personal de cada estudiante por
medio de la elaboración de un autorretrato durante la
observación del mismo, definiendo su posición social o los
objetos que lo acompañan determinando lugar y época
OBJETIVOS ESPECÍFICOS para representar su identidad personal. 50% CERRADA Y 50% MIXTA
DE LA UNIDAD DE EVALUACIÓN DE LA UNIDAD:
PLANIFICACIÓN: Descubrir expresiones a través de las emociones que
puedan transmitirse por medio de juegos en parejas en los
que el estudiante pida al otro que exprese usando gestos
faciales y movimientos corporales para que represente su
propia identidad utilizando el lenguaje de señas y
expresión corporal.
EJES TRANSVERSALES: - FRATERNIDAD - HUMILDAD - AMOR ALEGRIA - TERNURA
EVALUACIÓN SUMATIVA
PERÍODOS
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
(FECHAS) INDICADORES DE LOGRO
TÉCNICAS / INSTRUMENTOS
ECA.3.1.6. Componer retratos sonoros Evaluación diagnóstica: formule una actividad que Talleres didácticos de CE.ECA.3.1. Reconoce y representa Insumo: Actividad Individual /
combinando sonidos grabados y fragmentos verifique los conocimientos previos para realizar las cómic y retrato (pintura, la propia identidad y la historia Dibujar un autorretrato sonoro
de piezas musicales que cada estudiante actividades que continúan. cartulinas plegables- personal a través de distintas formas en lámina de papel
escucha en su vida diaria. Proceso de aprendizaje y evaluación formativa. bristol, lápices y material de expresión. Técnica: Observación
Método lógico. reciclado.) Instrumento: Rubrica
Observación: Exponer y explicar a los estudiantes el uso de Materiales auxiliares del
I.ECA.3.1.1. Explora, describe y
las herramientas tecnológicas que complementan las docente:
representa la propia imagen y
actividades. (Se recomienda al docente buscar videos de
algunos momentos relevantes de la
Charles Chaplin y visualizar con sus estudiantes). Materiales auxiliares del
historia personal a través de
estudiante:
distintos medios de expresión
Investigación: Sala de arte
(gestual, gráfico, verbal, fotográfico,
Infocus
sonoro, etc.) (J.4., S.2., S.3.).
ECA.3.1.7. Difundir los retratos sonoros
grabados incorporándolos en sitios web que
permitan la publicación de música, podcasts y
fragmentos sonoros.
Análisis: Estudiantes y docente analizan el uso social de la
sonoridad. Discuten acerca del uso y abuso del photoshop
ECA.3.2.14. Escuchar piezas de música en la fotografía actual.
descriptiva o programática valiéndose de
imágenes o videos que ayuden a seguir el Síntesis:
transcurso del relato.
ECA.3.2.13. Crear secuencias sonoras que
describan relatos o historias breves cuyo
contenido pueda advertirse en la audición.
ECA.3.2.3. Realizar fotos de los rostros, entre
compañeros, que muestren diversos gestos y
rasgos.

Aprende sobre el retrato sonoro y las Computadora CE.ECA.3.1. Reconoce y representa Insumo: Actividad individual /
posibilidades del sonido para comunicar documentales la propia identidad y la historia Dibujar un autorretrato de su
sucesos. personal a través de distintas formas personalidad y apariencia
 Los estudiantes grabarán sonidos de su entorno Página web: de expresión. física.
y los comparten con su grupo, Para difundir los goo.gl/16qKMJ Escribir cinco aspectos
retratos sonoros producidos en clase, utilizar goo.gl/rg1VhT I.ECA.3.1.2. Utiliza medios positivos y negativos
herramientas y aplicaciones virtuales para goo.gl/dQ79kX audiovisuales y tecnologías de la Técnica: Observación
subirlos a la red goo.gl/DJdkfH información y la comunicación para Instrumento: Rubrica
goo.gl/7xHP8R realizar y difundir creaciones
goo.gl/j0Wkvr artísticas propias (I.2., S.3.).
goo.gl/WMAZbj CE.ECA.3.5. Cuenta historias a través Insumo: Actividad individual
goo.gl/Y5BJSy de la creación colectiva de eventos Investiga sobre la historia del
goo.gl/gMQhde sonoros o dramáticos. arte.
goo.gl/JOM7MI Identificar y retratar una
1. Aprende sobre el uso social del retrato en la goo.gl/zt16Oz persona importante del arte
I.ECA.3.5.1. Relata la historia o la
Edad Media. goo.gl/fmG0Z0 Técnica: Observación
situación sobre la que se construyen
2. Identificación del uso del sonido en obras de goo.gl/c3WEml Instrumento: Rubrica
algunas piezas de música descriptiva
teatro y producciones cinematográficas, goo.gl/ZuN6A6
o programática escuchadas en el
además de conocer los inicios del cine. goo.gl/t3N6cl
aula con la ayuda de soportes
3. Aprende sobre nuevas corrientes artísticas, goo.gl/S3fBWA
visuales o audiovisuales (I.2., I.3.).
como el Pop Art, y crear obras propias y
CE.ECA.3.5. Cuenta historias a través Insumo: Actividad individual /
grupales a partir de este nuevo conocimiento.
de la creación colectiva de eventos Realizar un guion de una breve
4. Exploración y se divertirse con una cámara para
sonoros o dramáticos. historia o acontecimientos de
capturar la cotidianidad de su entorno.
su vida
I.ECA.3.5.2. Contar historias reales o Técnica: Portafolio
Aplicación: La aplicación práctica de los temas que se
inventadas a través de sonidos, Instrumento: Rubrica
tratan, se la hace en cada lámina y el proyecto final de la
gestos o movimientos como
unidad. Por ejemplo, van a grabar todos los sonidos a su
resultado de un proceso de creación
alrededor en torno al retrato sonoro, así como crear
o improvisación individual o
guiones y representar sus historias a partir de films
colectiva (S.3., I.1.).
caseros.
CE.ECA.3.6. Aprecia los elementos Insumo: Actividad individual /
que integran el patrimonio artístico y Editar una imagen de
cultural, como fundamento de la cualquier tipo y darle una
identidad de los pueblos y de las nueva identidad
culturas, y colabora en su Elaborar un collage de
conservación y renovación. imágenes personalizadas
procurando mantener el
I.ECA.3.6.1. Reconoce y valora las efecto de arte pop.
características fundamentales de las Técnica: Portafolio
fiestas de especial relevancia en su Instrumento: Rubrica
comunidad, participa en su
organización y las documenta a
través de la captura de imágenes y
videos, o de la selección de recursos
encontrados en Internet. (I.2., S.1.)
ECA.3.2.19. Crear un álbum de clase con CE.ECA.3.6. Aprecia los elementos Insumo: Actividad individual /
fotografías, dibujos, invitaciones, papel de que integran el patrimonio artístico y Elaborar un álbum de fotos de
regalo, cintas, así como textos breves, que cultural, como fundamento de la acontecimientos más
muestren acontecimientos significativos de los identidad de los pueblos y de las importante de su vida,
estudiantes (cumpleaños, inicio y final de culturas, y colabora en su acompañado de palabras o
curso, conmemoraciones de la comunidad, conservación y renovación. frases de cómo te sentiste en
celebraciones nacionales, etc.). esos momentos.
I.ECA.3.6.3. Sitúa en el espacio y el Técnica: Portafolio
tiempo imágenes y piezas musicales Instrumento: Rubrica
que evoquen acontecimientos
significativos, rituales, personajes
o hechos relevantes. (I.4., S.3.)
ECA.3.3.2. Componer murales fotográficos a CE.ECA.3.6. Aprecia los elementos Insumo: Actividad colectivo
partir de la recopilación, selección y que integran el patrimonio artístico y Armar un mural fotográfico
clasificación de imágenes de grupos familiares cultural, como fundamento de la que indiquen cuales son las
reunidos en alguna ocasión especial identidad de los pueblos y de las celebraciones que no están
(cumpleaños, bodas, primeras comuniones, culturas, y colabora en su dentro de los eventos
bautizos, comidas de Navidad, vacaciones, conservación y renovación. importante en otros países.
etc.). Técnica: Portafolio
I.ECA.3.6.2. Participa activamente en Instrumento: Rubrica
la elaboración de objetos
artesanales, máscaras o vestimentas,
y en la interpretación de bailes y
canciones propios de algunas fiestas
de especial relevancia para la
comunidad. (J.1., S.1., S.3.)
ECA.3.3.3. Seleccionar fragmentos de música CE.ECA.3.6. Aprecia los elementos Insumo: Actividad colectivo
popular o académica que evoquen que integran el patrimonio artístico y Elaborar un álbum de historias
acontecimientos u ocasiones especiales cultural, como fundamento de la redactando acontecimientos.
(cumpleaños, bodas, primeras comuniones, identidad de los pueblos y de las Técnica: Portafolio
bautizos, comidas de Navidad, vacaciones, culturas, y colabora en su Instrumento: Rubrica
etc.), y usarlos como ambientación sonora conservación y renovación.
para acompañar lo mostrado en un mural
fotográfico. I.ECA.3.6.2. Participa activamente en
la elaboración de objetos
artesanales, máscaras o vestimentas,
y en la interpretación de bailes y
canciones propios de algunas fiestas
de especial relevancia para la
comunidad. (J.1., S.1., S.3.)
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada
Código: Código: Adaptación grado: 2
Aquí se coloca específicamente la necesidad educativa. Objetivo
Destreza Actividades Recursos Indicadores Técnica /instrumento
Necesidad Educativa transitoria

Código: Código: Adaptación grado: 2

Aquí se coloca específicamente la necesidad educativa. Objetivo
Destreza Actividades Recursos Indicadores Técnica /instrumento
Necesidad Educativa transitoria
Código: Código: Adaptación grado: 2
Aquí se coloca específicamente la necesidad educativa. Objetivo
Destreza Actividades Recursos Indicadores Técnica /instrumento
Necesidad Educativa transitoria
Código: Código: Adaptación grado: 2
Aquí se coloca específicamente la necesidad educativa. Objetivo
Destreza Actividades Recursos Indicadores Técnica /instrumento
Necesidad Educativa transitoria
ELABORADO Coordinsdora REVISADO APROBADO
Docente: Lcdo. Miguel Ángel Villón Ortíz Coordinador de Área: LCDO. RAFAEL RISCO Vicerrector: BIOL. RODRIGO MORENO
Firma: Firma: Firma:

Fecha: 10/04/2019 Fecha: Fecha: