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Este documento presenta un examen sobre gestión y organización de instituciones educativas y programas de educación inicial. El examen contiene dos secciones. La primera sección instruye al estudiante a asignar letras a enunciados de acuerdo a su correspondencia. La segunda sección presenta afirmaciones sobre conceptos de gestión educativa e instruye al estudiante a indicar si son verdaderas o falsas, justificando su respuesta.
Este documento presenta un examen sobre gestión y organización de instituciones educativas y programas de educación inicial. El examen contiene dos secciones. La primera sección instruye al estudiante a asignar letras a enunciados de acuerdo a su correspondencia. La segunda sección presenta afirmaciones sobre conceptos de gestión educativa e instruye al estudiante a indicar si son verdaderas o falsas, justificando su respuesta.
Este documento presenta un examen sobre gestión y organización de instituciones educativas y programas de educación inicial. El examen contiene dos secciones. La primera sección instruye al estudiante a asignar letras a enunciados de acuerdo a su correspondencia. La segunda sección presenta afirmaciones sobre conceptos de gestión educativa e instruye al estudiante a indicar si son verdaderas o falsas, justificando su respuesta.
NOMBRES Y APELLIDOS………………………………………………………………………………………….
CICLO X ESPECIALIDAD…………………………………………………………………………………..
EXAMEN DE GESTIÓN Y ORGANIZACIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS Y
PROGRAMAS DE EDUCACIÓN INICIAL II
I.- INSTRUCCIÓN.- Colocar la letra en el paréntesis que le corresponda al enunciado de la
derecha. 1.- Gestión por competencias ( ) A.- Marco de referencia 2.-Gestión por procesos ( ) B.-Empatía 3.-Liderazgo ( ) C.- Calidad 4.-Modelo de gestión ( ) D.- Evalúa rendimiento. II.- INSTRUCCIÓN:
1.- El Desarrollo Organizacional no puede centrarse en distintas necesidades o demandas que
tenga la empresa. V F POR QUE……………………………………………………………………………………………………. 2.- Los círculos de calidad no permiten que los trabajadores puedan compartir con la administración la responsabilidad de solucionar problemas de coordinación, productividad y por supuesto de calidad. V F POR QUE……………………………………………………………………………………………………. 3.- La anomia es la falta de leyes o desprecio por las leyes. También ausencia de ley. V F POR QUE……………………………………………………………………………………………………. 4.- La gestión pública es una especialidad que se enfoca en la correcta y eficiente administración de los recursos del Estado, a fin de satisfacer las necesidades de la ciudadanía e impulsar el desarrollo del país. V F POR QUE……………………………………………………………………………………………………. 5.-La gestión educativa no es conjunto de acciones relacionadas entre sí que emprende el equipo directivo de una escuela para promover y posibilitar el logro de la intencionalidad pedagógica en – con y para la comunidad educativa. V F POR QUE……………………………………………………………………………………………………. 6.-El enfoque de gestión participativa es el proceso de gestión con éxito es importante el compromiso, convicción y cooperación de todos. V F POR QUE……………………………………………………………………………………………………. 7.- Enfoque transformacional es hacer gestión y mejoramiento continuo, integrando teoría y el conocimiento con una práctica, que una la ética con eficacia. V F POR QUE……………………………………………………………………………………………………. 8.-Enfoque territorial propone para la planificación educativa una mirada multidimensional del desarrollo humano, social e institucional, así mismo el desarrollo ambiental, económico e institucional. V F POR QUE…………………………………………………………………………………………………….