DIEGEP 4521

ESCUELA SECUNDARIA TECNICA INTEGRAL TRUJUI

EDUCACION SECUNDARIA SUPERIOR

ORIENTACIÓN Sociales

ESPACIO CURRICULAR: 4to

AÑO: Matemática

Ejes Curriculares Integradores:

 Interpretación de gráficos de funciones

 Conjuntos numéricos
 Ecuaciones con contexto
 Modelización

Contenidos Curriculares Intencionalidades Tiempos Previstos

Números y operaciones
Reales. Irracionales. Sucesiones
Curriculares
• Implementen diferentes
modalidades de cálculo de acuerdo
con las necesidades en el marco de

Concepto y representación. la resolución de problemas. Primer Trimestre

Completitud. Operatoria.
Sucesiones, notación y lenguaje
Algebra y funciones
Funciones Polinómicas
Funciones polinómicas.
Polinomios. Operaciones entre
polinomios. Casos especiales de la
multiplicación y división de polinomios.
Factorización de polinomios.
• Usen estratégicamente
calculadoras en la resolución de
problemas que requieran cálculos
mecánicos y ajuste de
estimaciones.
• Utilicen lenguaje matemático en
la comunicación tanto durante el
desarrollo de las actividades como
en la puesta en común de las
producciones construidas.

Algebra
Ecuaciones e inecuaciones
Ecuaciones lineales.
Ecuaciones cuadráticas.
Fórmula resolvente. Estudio de
resultados. Inecuaciones lineales. Reglas
de despeje. Estudio de resultado como
intervalos reales.
Sistema de ecuaciones. Forma de
resolución gráfica y analítica
GEOMETRÍA Y ALGEBRA
Semejanza.
Trigonometría.
Semejanza de figuras planas. Teorema
de Thales.
Teorema de Pitágoras. Resolución de
triángulos rectángulos. Teoremas del
seno y del coseno. Resolución de
triángulos oblicuángulos. Modelización
de fenómenos del mundo real.
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• Analicen, comparen, y debatan
sobre distintas soluciones de un Segundo Trimestre
problema y elijan la mejor,
fundamentado la elección.
• Construyan figuras como
representación de entes
geométricos descriptos o de
situaciones geométricas y extra
geométricas. Tercer Trimestre
• Usen en forma autónoma reglas,
escuadras, compases,
transportadores y, en caso de
disponerse, de software
geométrico para la construcción de
figuras.
• Construyan gráficos cartesianos
y estadísticos.
• Interpreten matemáticamente
gráficos y tablas.
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ESCUELA SECUNDARIA TECNICA INTEGRAL TRUJUI

EDUCACION SECUNDARIA SUPERIOR

ORIENTACIÓN SOCIALES

ESPACIO CURRICULAR: Matemática

AÑO: 4to

Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje:

 Trabajo colaborativo
 Uso de la Tics
 Autoevaluación
 Lectura comprensiva de consignas.
 Resolución de situaciones problemáticas contextualizadas y
descontextualizadas.
 Aplicación de propiedades en la resoluciones de operaciones
sencillas y complejas

Recursos:

 Pizarrón
 Uso de Manuales
 Uso de software. Geogebra- Matemhatica.

Criterios de Evaluación:

 Participación activa en clases

 Respeto y valoración de la palabra y trabajo ajeno
 Lectura comprensiva de material y de consignas de distintas
actividades
 Análisis relación y transferencia de conceptos y procedimientos
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 Continuidad en el trabajo y estudio.
 Fundamentación matemática.
 Responsabilidad diaria de disponer los materiales solicitados.

Instrumentos de evaluación:
 Exámenes escritos.
 Trabajos prácticos.
 Exposiciones orales

Bibliografía del Docente:

 Matemática, Bachillerato 1 y 2, Miguel de Guzman.

 Matemática 1, Ed. Aique.
 Matemática, ¿Estás Ahí?, tomo I, II, III ,Paenza.
 Matemática 1, nivel polimodal, Ed. Tinta Fresca.

Bibliografía del Alumno:

 Activados 4, Puerto de Palos

FIRMA Y ACLARACIÓN DOCENTE