Ordenar la presentación, falta colocar los datos del alumno, falta el logo,

etc…
COLEGIO “FE Y ALEGRIA CRISTO REY”

“LA FAMIALIA NOS PERMITE, SER,

VIVIR, CREER Y PROCLAMAR
ACRISTO REY ¡SÍ A LA FAMILIA!“

CARTILLA DE TECNOLOGIA

CUARTO GRADO

1
 La tecnología y la técnica

Concepto:

La tecnología es una actividad social que involucra la técnica y los

conocimientos necesarios para la fabricación de productos tecnológicos
que satisfacen las necesidades y los deseos de las personas.

Técnica: Conjunto de actividades que se realizan para llegar a un resultado.

Actividades
Observar los siguientes productos tecnológicos y responder.
1- ¿Para fabricar los siguientes productos tecnológicos qué técnica se
utilizan y qué conocimientos necesitamos?
2- ¿Qué necesidades satisfacen estos productos tecnológicos?

________________________ __________________________

________________________ __________________________

________________________ __________________________

________________________ __________________________

________________________ __________________________

2
 La tecnología en la historia

¿Cuándo surgió la tecnología?

La humanidad comienza a formar tecnología convirtiendo los recursos
naturales en herramientas simples. El descubrimiento prehistórico de
controlar el fuego incrementa la disponibilidad de fuentes de comida, y la
invención de la rueda ayuda a los humanos a viajar y controlar su entorno.
Actividades

Observar los siguientes gráficos de la antigüedad y escribir que actividad

está realizando el hombre y que necesidad puede satisfacer con esa
actividad

1 2 3 4

1-___________________________________________________________________

______________________________________________________________________

2-___________________________________________________________________

______________________________________________________________________

3-___________________________________________________________________

______________________________________________________________________

4-___________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Las técnicas

3
Conjunto de actividades ordenadas y correlativas que nos permiten
llegar a un resultado determinado. Requiere de destreza manual e
implica un saber hacer, generalmente se realiza con el uso de
herramientas.

Actividad:
3-Elegir una actividad que sepan realizar y describirla
paso a paso.
4-Para o armar milanesas se desarrollan los siguientes
pasos, para realizar la técnica en forma correcta los
tengo que ordenar.
 Fritar la milanesa
 Colocarla en pan rallado y rebozar
 Golpear la carne para que quede mas fina.
 Mezclar el huevo, la sal y el perejil
 Poner aceite en una sarten
 Calentar el aceite.
 Colocar la carne en el recipiente con la mezcla.

Para fabricar los siguiente producto tecnológico escribir que pasos se

deben realizar y que herramientas se utilizan.

Pasos ordenado y Herramientas e

Producto tecnológico correlativos de instrumentos de
fabricación medición

4
 Tipos de técnica
Las técnicas se clasifican según la activad a realizar.
Nosotros vamos a ver:

Técnicas de producción: Son las los pasos ordenados que se deben realizar
para la fabricación de productos tecnológicos.

Ej: El carpintero que fabrica muebles utiliza una técnica de producción.

5
 Técnicas de uso: Son los pasos que debemos seguir para uso adecuado de
los productos tecnológicos.

Ejemplo: Los pasos que se siguen para poder utilizar un celular.

Técnicas de reparación: Son los pasos que se deben realizar para reparar
algo que se rompió o se hecho a perder.

Tipos de técnicas

Actividades

1-Describir paso a paso la técnica para fabricar una pizza.

6
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________

2- Escribir los pasos que debemos seguir para usar el televisor.

________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________

3- Escribir los pasos necesarios para reparar una remera que se rompió.

________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________

7
 La producción artesanal e industrial

Actividades:

1- De los siguientes productos escribir cuales son artesanales

y cuales son industriales.

________ ________ _______ ______ ______ _______

2- Escribir las diferencias entre la producción artesanal y la

producción industrial comparando los siguientes productos.

____________________ _____________________
____________________ _____________________
____________________ _____________________
____________________ _____________________

3- Recortar y pegar dos productos artesanales y dos

productos industriales.

8
 La tecnología y los procesos

El proceso tecnológico:

El proyecto tecnológico es un proceso que, en esencia, parte de un

planteamiento y análisis de un problema tecnológico y se resuelve mediante
la construcción de un sistema técnico o máquina que cumpla con los
requisitos demandados. Siempre que nos encontramos ante un problema y
tratamos de solucionarlo, aunque a veces no seamos conscientes de ello,
estamos siguiendo un método. Seguramente muchos de nosotros hemos
vivido la experiencia de encontrar la solución a una necesidad mediante la
construcción de un objeto. El método que se utiliza para analizar un
problema y diseñar y construir un objeto o máquina se denomina proceso
tecnológico.

Actividad
1- Escribir los problemas que se plantearon las personas que crearon los
siguientes productos.

___________________________________________________

___________________________________________________

9
 ____________________________________________________

Etapas de los proyecto tecnológicos

1- Conocer el problema- Identificación del problema.

2- Diseñar.
3- Organización y gestión.
4- Planificar y construir.
5- Evaluar
No hay claridad en lo que expone por escrito con el título
Conocer el problema- Identificación del problema.
Concreción del problema- Búsqueda de información dató útil: El
responsable de la documentación debe recoger y archivar todos los
documentos que se generan durante el desarrollo del proyecto, así como
la información que pueda haberse recopilado en la fase de investigación o
experimentación que sea relevante para la solución del problema
tecnológico planteado. Coordinen el acceso tanto a documentos y
bibliografía existente en la biblioteca de tu escuela, como a otras
fuentes bibliográficas externas.

Actividades
1- Formar grupos de cinco personas.
2- Pensar problemas que tengamos en el colegio y que se puedan
resolver a partir de un producto tecnológico.
3- Una vez elegida la situación problemática preguntar a los integrantes
del colegio como afecta la situación problemática planteada.

Para tener en cuenta: La situación problemática debe resolverse con un

producto tecnológico.
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________

10
 4- Una vez elegida el problema, investigar en el colegio como afecta esta
situación problemática. Formular preguntas para investigar.
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
Etapas de los proyectos tecnológicos

Diseñar
-Técnicas
-Diseño individual
- Diseño grupal

En esta etapa vamos utilizar como técnica de representación gráfica el

boceto.

Boceto: Dibujo a mano alzada donde representamos nuestras ideas del

producto que estamos diseñando.

Actividades

1- Diseñar una o dos posibles soluciones a la situación problemática

planteada.

Idea de diseño 1 Idea de diseño 2

11
 2- Comparar nuestro diseño con los del grupo y elegir cual es el más
adecuado para resolver el problema. Escribir ventajas y desventajas
del diseño seleccionado.
VENTAJAS_______________________________________
________________________________________________
________________________________________________
DESVENTAJAS____________________________________
________________________________________________
________________________________________________

Etapas de los proyectos tecnológicos.

La organización

Una vez elegido el diseño, hay que comenzar a trabajar con la etapa de
organización.

1- Hacer un listado de las actividades.

________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________

2- Hacer un listado de los materiales necesarios para la fabricación del

producto.
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________

3- Realizar una lista de las herramientas que vamos a utilizar.

________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________

12
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
4-Escribir que aporte va a realizar cada integrante al proyecto.
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
Planificar y construir

Una vez elegido el diseño y seleccionados los materiales y herramientas nos

ponemos en el trabajo de construir nuestro producto tecnológico.
Para trabajar con el uso de herramientas es necesario tener en cuenta las
normas de seguridad.

Las normas de seguridad e higiene en el trabajo.

1. El mal uso de herramientas manuales es causa habitual de accidentes. La
experiencia demuestra que por su uso común y por su apariencia inofensiva,
a las herramientas manuales no se les presta la debida atención de los
riesgos de accidente que pueden provocar.

2. Conocer el uso previsto de la herramienta. Todo el mundo cree saber

cómo se utiliza un destornillador, una lima, una llave fija, o un cincel, por
citar algunos ejemplos. Sin embargo, debido a una calidad impropia de la
herramienta, inadecuación para el trabajo que se realiza, utilización
descuidada o inexperta, o mal estado por falta de un mantenimiento mínimo,
se hace importante prestar atención a la herramienta que se utilizan para
la tarea específica de la práctica. Consulta con el profesor y/o maestro de
taller en caso de duda, o si observas alguna deficiencia en la herramienta.

3. Transpórtala siempre de forma segura, no las lleves en la mano si lleva

borde cortante, ni en los bolsillos. Se llevarán siempre con los filos o puntas
protegidas o resguardadas.

4. Las herramientas deben siempre almacenarse debidamente ordenadas,

normalmente en su sitio específico del de taller. Al finalizar su uso no las
dejes abandonadas en cualquier parte y mucho menos en las proximidades

13
de órganos móviles de máquinas. Devuélvelas a su bancada. El desorden hace
difícil la selección de la herramienta adecuada y conduce a su mal uso.

5. Evaluar:
Presentación del proyecto.
Evaluación del objeto construido.

Objeto tecnológico: cualquier objeto artificial creado por el ser humano que
le permite satisfacer una necesidad, ya sea propia o ajena.

La madera

La madera es una sustancia dura y resistente que constituye el tronco de

los árboles; se ha utilizado durante miles de años como combustible,
materia prima para la fabricación de papel, mobiliario, construcción de
viviendas y una gran variedad de utensilios para diversos usos.

La explotación mesurada de los recursos naturales es vital para su

preservación.

Este noble material, fabricado por la naturaleza con un elevado grado de

especialización, debe sus atributos a la complejidad de su estructura.
Está atravesado por una red de células longitudinales (desde las raíces a la
copa) y transversales (desde la médula a la corteza) de distintas
características, que dan forma a sus tres componentes químicos básicos:
celulosa, hemicelulosa y lignina, más otros compuestos secundarios como
taninos, gomas, aceites, colorantes y resinas

14
 Proceso de obtención

Como todos sabemos, la madera es un material de origen vegetal que se

obtiene de los árboles, principalmente de sus troncos.

Si realizásemos un corte transversal al tronco de un árbol distinguiríamos

las siguientes partes, desde fuera a dentro:

1. Corteza. Es la capa más externa, que protege al árbol de los agentes

atmosféricos.
2. Líber. Capa encargada de conducir la savia del árbol.

3. Albura. Madera joven que con tiempo se irá endureciendo.

4. Duramen. Es la madera propiamente dicha.

La madera desde que se extrae del árbol hasta que llega a ser empleada
para la fabricación de objetos, pasa por un proceso de transformación.

Proceso de transformación de la madera

Tala

Consiste en cortar el tronco del árbol y abatirlo. Previamente

deben seleccionarse los árboles más altos y luego repoblar la
zona.

15
 Descortezado y eliminación de ramas

Normalmente solo se aprovecha el tronco del árbol, por lo que

es necesario quitarle la corteza y las ramas.

Aserrado

Consiste en realizar un despiece del tronco en tablas, de forma

que se aproveche al máximo la madera.

Secado

Eliminación de la humedad de la madera.

Actividades

1-Identificar las distintas partes que podemos distinguir en el tronco de un

árbol:

16
2-Relacionar cada frase con el proceso de transformación de la madera que
corresponda.

Normalmente solo se aprovecha el tronco del árbol, por lo

que es necesario quitarle la corteza y las ramas.
Eliminación de la humedad de la madera.
Consiste en realizar un despiece del tronco en tablas, de
forma que se aproveche al máximo la madera.
Consiste en cortar el tronco del árbol y abatirlo.
Previamente deben seleccionarse los árboles más altos y
luego repoblar la zona.

3- ¿Cómo afecta el uso desmesurado de este material al medio ambiente?

________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
Herramientas y máquinas utilizadas para trabajar la madera.
Ficha técnica
Herramientas de sujeción

Banco de trabajo

Es la mesa sobre la que se realizan la mayoría de

los trabajos.

Tornillo de banco

Anclado sobre el banco de trabajo nos facilita la

sujeción de tablas largas y poco pesadas.

17
 Sargento o gato

Instrumento formado por dos topes: uno fijo y

otro deslizante, que se emplea para la sujeción
de piezas recién encoladas.

Soporte cortador

Tabla con dos listones para apoyar piezas

pequeñas y cortarlas de forma guiada.

Instrumento
Medición y
trazado
Lápiz

Útil imprescindible para el trazado sobre la

madera.

Metro

Instrumento para medidas longitudinales. Los

más comunes son enrollables.

Compás

Instrumento empleado para el trapazado de

arcos y circunferencias.

Escuadra y cartabón

Útiles de dibujo utilizados para el trazado de

paralelas y perpendiculares, y la medición de
ángulos.

18
 Corte
Serrucho

Herramienta usada para la realización de cortes

sobre madera. Existen varios tipos según el tipo
de corte a realizar: universal, de costilla (cortes
rectos) y de punta (cortes curvos).

Formón y gubia

Herramientas de contornos afilados utilizadas

para rebajar la madera.

Agujereado

Taladro de mano o berbiquí

Herramienta manual empleada para la realización

de agujeros en madera.

Barrena

Útil que se emplea para realizar agujeros en

madera.

Alisado y pulido

Cepillo

Herramienta provista de cuchilla que sirve para

alisar superficies planas de madera.

19
 Escofinas y limas

Herramientas de hierro que permite acabar de

perfilar el contorno de una pieza de madera. Las
primera tienen dientes más grandes.

Papel de lija

Pliegos de papel con granos de diferente grosor

para alisar superficies.

Golpeado y
extracción

Martillo
Herramienta empleada para golpear y clavar.

Tenazas

Utilizada para la extracción de clavos.

Destornillador

Herramienta empleada para colocar y extraer

tornillos.

Máquinas
eléctricas
Hoy en día muchos de los trabajos con madera son realizados con máquinas
eléctricas mediante taladradoras, sierras eléctricas, cepillos y lijadoras
eléctricas, han sustituido a las tradicionales herramientas manuales.

20
 taladro sierra circular

Técnicas de unión de partes

Pegado o encolado. Consiste en la unión de dos piezas de

madera mediante productos químicos de gran adherencia. Para las
uniones con madera lo más empleado es la cola blanca.

Clavado. Técnica más empleado consistente en la unión de piezas

mediante martillo y clavos. Los clavos pueden ser de longitud,
grosor y tipo de cabeza diferente según la aplicación.

Atornillado. Consiste en la unión de piezas de madera mediante

tornillos. Tiene la ventaja que estas uniones pueden ser
desmontadas, al igual que los clavos los tornillos pueden tener
diferentes longitudes, grosores y tipos de cabezas.

Ensamblado. Consiste en dar formas a las piezas de madera

antes de unirlas, de tal forma que encajen una sobre la otra y de
esta forma conferirle a su unión una mayor resistencia.

Actividades

1º- Indicar con una X cuáles de los siguientes herramientas sirven para
apoyar y la sujetar de piezas de madera.

Escofina Martillo
Sargento Berbiquí
Banco de trabajo Tornillo de banco

2º- Relaciona cada una de las frases siguientes con la herramienta a la que
se refiere.
Herramientas de contornos afilados utilizadas para rebajar la madera. ______________
Herramienta empleada para colocar y extraer tornillos. __________________
Anclado sobre el banco de trabajo nos facilita la sujeción de tablas.________________
Herramienta manual empleada para la realizar agujeros en la madera._______________

3º Escribir el nombre y el uso que se le da a las siguientes elementos.

21
 Elementos Nombre Utilidad

Sistema de Suministro de agua potable

Sistema de suministro de agua potable: El agua potable es agua dulce que

puede ser consumida por personas y animales sin peligro de adquirir
enfermedades. El sistema de suministro de agua potable es un
procedimiento de obras, de ingeniería que con un conjunto de tuberías
enlazadas, nos permite llevar el agua potable hasta los hogares de las
personas de una ciudad, municipio o área rural. Podemos obtener agua
potable de varias formas o sistemas, esto depende de la fuente de
obtención.

22
Actividades

1-Nombrar todas las cosas en las que utilizamos el agua.

2-Imaginar por un momento si no tuvieras agua que pasaría.
3-Escribir dos recomendaciones para el buen uso del agua.

________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________

Fuentes de obtención

 Agua de lluvia almacenada en aljibes; Depósito destinado a guardar

agua potable, procedente del agua de lluvia, que se recoge mediante
canalizaciones, por ejemplo, de los tejados de las casas. Normalmente
se construye subterráneo, total o parcialmente. Suele estar
construido con ladrillos unidos con argamasa. Las paredes internas
suelen estar recubiertas de una mezcla de cal, arena, óxido de hierro,
arcilla roja y resina de lentisco, para impedir filtraciones y la
putrefacción del agua que contiene.

23
  Agua proveniente de manantiales naturales (es una fuente natural
de agua que brota de la tierra o entre las rocas), donde el agua
subterránea aflora a la superficie;

 Agua subterránea, captada a través de pozos o galerías filtrantes;

 Agua superficial, proveniente de ríos, arroyos, embalses o lagos

naturales; Agua de mar. Según el origen del agua, para transformarla
en agua potable, deberá ser sometida a tratamientos, que van desde
la simple desinfección, hasta la desalinización.

Actividades

1- Escribir a que tipo de fuente de agua pertenece cada gráfico.

___________________ _____________ _______________ _______________

2 Escribir de cuales de estas fuentes se obtiene el agua potable que

utilizamos en nuestra ciudad.
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________

Impacto ambiental de los sistemas de abastecimiento de agua

potable

Los proyectos de agua potable incluyen los siguientes elementos: la

construcción, expansión o rehabilitación de represas y reservorios, pozos y
estructuras receptoras, tuberías principales de transmisión y estaciones de
bombeo, obras de tratamiento y sistemas de distribución; las provisiones
para la operación y mantenimiento de cualquiera de las instalaciones arriba

24
mencionadas; el establecimiento o fortalecimiento de las funciones de
colocación de medidores, facturación y colección de pagos; y el
fortalecimiento administrativo global de la empresa de agua potable.
Si bien un sistema de abastecimiento de agua potable tiene sin lugar a
dudas un impacto sumamente positivo en la salud y el bienestar de muchas
personas, la construcción de sus diversos componentes acarrea,
potencialmente, algunos problemas en el medio ambiente.

Represas: En ingeniería se denomina presa o represa a una barrera fabricada

con piedra, hormigón o materiales sueltos, que se construye habitualmente en una
cerrada o desfiladero sobre un río o arroyo.
Tiene la finalidad de embalsar el agua en el cauce fluvial para su posterior
aprovechamiento en abastecimiento o regadío, para elevar su nivel con el
objetivo de derivarla a canalizaciones de riego, para laminación de avenidas
(evitar inundaciones aguas abajo de la presa) o para la producción de
energía.

Tuberías: La tubería o cañería es un conducto que cumple la función de

transportar agua u otros fluidos. Se suele elaborar con materiales muy
diversos.

Procesamiento de residuos sólidos y urbanos.

Residuo: Material que no representa una utilidad o un valor económico para

el dueño. El dueño se convierte por ende en generador de residuos.

Actividades
Observar las imágenes. Los siguientes productos tecnológicos después de su
consumo producen residuos sólidos. Escribir que aprovechamos del producto
y que desechamos.

25
 __________________________________________________

___________________________________________________

____________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

__________________________________________________

Sistema de manejo de residuos sólidos

Básicamente el sistema de manejo de los residuos se compone de cuatro

sub sistemas:

a) Generación: Cualquier persona u organización cuya acción cause la

transformación de un material en un residuo. Una organización usualmente
se vuelve generadora cuando su proceso genera un residuo, o cuando lo
derrama o cuando no utiliza más un material.

26
b) Transporte: Es aquel que lleva el residuo. El transportista puede
transformarse en generador si el vehículo que transporta derrama su carga,
o si cruza los limites internacionales (en el caso de residuos peligrosos), o si
acumula lodos u otros residuos del material transportado.
c) Tratamiento y disposición: El tratamiento incluye la selección y
aplicación de tecnologías apropiadas para el control y tratamiento de los
residuos peligrosos o de sus constituyentes. Respecto a la disposición la
alternativa comúnmente más utilizada es el relleno sanitario.
d) Control y supervisión: Este sub sistema se relaciona fundamentalmente
con el control efectivo de los otros tres sub sistemas.

Actividades
1- De los siguientes dibujos escribir a que sub sistema hacen referencia.

___________ ________________ _________________

2- ¿En cúal de los sub sistemas está involucrado el consumo de

productos que generan residuos sólidos?
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________

Reducción, recuperación y reciclado

27
 REDUCIR

La reducción de residuos consiste en la toma de medidas de carácter

preventivo, para disminuir la cantidad y peligrosidad de los residuos
generados.

OBJETIVOS:
Esta reducción de residuos tiene tres objetivos básicos:
- Revalorizar el residuo, transformándolo en un subproducto.
- Compatibilizar la tecnología con la mínima producción de residuos.
- Consumir productos que generen la mínima cantidad de residuos.

TIPOS DE REDUCCIÓN DE RESIDUOS:

La reducción puede ser:
- Reducción en el origen: implica el desarrollo de tecnologías de
fabricación “limpias” tendientes de: ahorro de materias primas,
aprovechamiento de los residuos generados y reducción de la producción de
los residuos.
- Reducción del volumen: tanto por procedimientos de reutilización como la
reducción física del volumen por sistemas como compactación, secado.

REUTILIZAR

El proceso de reutilizar se define como la acción de volver a utilizar los

bienes o productos.

OBJETIVO:
Se basa en dar a los materiales más de una vida útil, bien mediante su
reparación para un mismo uso, o bien utilizando la imaginación para un uso
diferente.

28
CONSEJOS:
- Llevar bolsa propia o carro cada vez que se vaya a comprar, evitando así la
utilización de una nueva
- No desaprovechar el papel. Utilizar siempre las dos caras de una hoja y
reutilizar las impresas por un lado, para borradores.
- No utilizar vasos, platos o cubiertos de plástico de usar y tirar.
- Usar trapos de cocina y servilletas de tela, en lugar de papel de cocina y
servilletas de papel.

LA IMAGEN SALE OSCURA EN LA COPIA

Actividad.
Escribir ideas para reutilizar los materiales en el hogar.

________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________

Reciclar

El reciclaje consiste en la transformación de los residuos, para que vuelvan

a utilizarse con su fin inicial o para otros fines. Implica una serie de
procesos industriales que, partiendo de unos residuos originales y
sometiéndolos a tratamientos físicos, químicos o biológicos, dan como
resultado la obtención de una serie de materiales que pueden ser
introducidos nuevamente en el proceso como materia prima o como un nuevo
producto.

29
OBJETIVO:
La clasificación de los residuos en el origen y la deposición en los
contenedores específicos facilita su posterior reciclaje, con lo que se
consigue el ahorro de energía y materias primas.

LA RECOLECCION SELECTIVA:
Para que el proceso sea más barato y más eficaz, es necesaria una
separación de los residuos por los propios ciudadanos; a esto se le denomina
“separación selectiva” donde podemos separar basura orgánica e inorgánica

Actividad
Manos a la Obra a Reciclar papel.

Elementos necesarios para reciclar.

- Hojas papel de todo tipo que ya no se utilizan.

- Una palangana.
- Una licuadora.
- Una Rejilla fina
- Trozo de tela.

Los sistemas mecánicos simples

Los sistemas mecánicos son aquellos sistemas constituidos

fundamentalmente por componentes, dispositivos o elementos que tienen
como función especifica transformar o transmitir el movimiento desde las
fuentes que lo generan, al transformar distintos tipos de energía.

30
 Poleas
Esta máquina simple se emplea para levantar cargas a una cierta altura. La
polea simple está formada por una polea fija al techo, sobre la cual puede
deslizarse una cuerda. Se usa, por ejemplo, para subir objetos a los
edificios o sacar agua de los pozos. Al tirar desde un extremo de la cuerda,
la polea simple se encarga solamente de invertir el sentido de la fuerza
aplicada. Por lo tanto no existe ventaja mecánica, sólo puede haber pérdidas
debidas al rozamiento.

Actividades
Observar los dibujos y responder

1- ¿Es lo mismo si levantamos los objetos con una cuerda directamente?

¿Por qué?
________________________________________________

2- ¿Qué beneficio nos brinda el uso de la polea? ¿Por qué?

________________________________________________
________________________________________________
Estructuras estáticas

Tensores y tirantes: Son aquellos mecanismos que se colocan para soportar

distintas tensiones a la que se ve sometida una contrucción.
Los tensores pueden ser más o menos rígidos o elásticos. La elección va a
depender del problema técnico que se tiene que resolver.

31
Soportes: los soportes son piezas generalmente con cara triangular que le
dan una gran sujeción a la estructura cada uno de los bordes va unido a una
parte de la estructura.

Vigas: son piezas que van en forma horizontal, destinadas a soportar

grandes cargas.
En general las vigas son para soportar grandes pesos para evitar que se
quiebren se utilizan en la contrucción columnas.
Tanto las columnas como las vigas en la actualidad se hacen con hormigón
armado que es una mezcla compuesta por: canto rodado, arena, cemento y
en el interior lleva barras de hierro que refuerzan la estructura y le dan
resistencia.

Actividades
1- ¿Para qué utilizamos los tensores y tirantes?
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________

32
 2- ¿Qué beneficio nos brinda el uso de los soportes y vigas? ¿Por qué?

________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________

3- Identificar las estructuras estáticas en el edificio del colegio.

________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________

33