ENTREVISTA 3

Entrevistadora: ¿Cuántos años lleva dando clase?

Maestra: En primaria como 25

Entrevistadora: Y ¿dónde se formó?

Maestra: Yo soy psicóloga y me formé en la facultad de psicología de la UNAM y tomé el curso que
da la SEP da como certificado como maestra de primaria a y preescolar y buen me formé
directamente con la SEP.

Entrevistadora: ¿Me puede decir que es una competencia?

Maestra: Tiene que ver con los conocimientos que tienen los niños y puede ayudarles a hacer
algo, a resolver un problema, a tener una acción a partir de ese conocimiento. Incluye la parte
actitudinal, en el sentido de tomar decisiones y saber qué acción tomar.

Entrevistadora: ¿Cómo enseña las competencias usted?

Maestra: A partir del conocimiento. A mí me parece que del conocimiento de cualquier concepto
es la base; y a partir de eso siempre trabajo cómo les puede servir ese conocimiento, cómo lo
pueden utilizar. Insisto en la parte de las actitudes, en tomar decisiones en cuándo es pertinente
usarlas y eso. Hay que ser muy explícitos ene esas cosas.

Entrevistadora: ¿Tiene algún método o alguna estrategia?

Maestra: Bueno las estrategias que trabajo con el programa de lecto-escritura que manejo. Pero
eso no necesariamente trabaja o fomenta el desarrollo de competencias, más bien es la forma de
aproximar la enseñanza

Entrevistadora: ¿Cómo sabe que un alumno ha aprendido la competencia?

Maestra: Porque usa el conocimiento. Porque en un ejercicio o en una situación determinada veo
que aplica lo que aprendió. Por ejemplo, cuando escriben algo y he trabajado sobre reglas de
escritura veo que las utilizan y veo que pueden recordar las reglas de escritura, de ortografía por
decir un ejemplo.

Entrevistadora: ¿Como evalúa el aprendizaje?

Maestra: Como te decía a partir de que evidencian un conocimiento. Nunca haga exámenes como
tal pero hay actividades donde demuestran haber aprendido algo y demuestran haber utilizado la
estrategia aprendida.

Entrevistadora: Aparte de la capacitación que dijo al inicio para ser maestra de primaria, ¿ha
recibido otras capacitaciones para aplicar las competencias?

Maestra: Pues si como psicóloga educativa por supuesto. Y también soy maestra de ingles; y
también esa parte ayuda mucho en el sentido de organizar la forma de trabajo de en el aula y la
forma en que los alumnos demuestran lo que han aprendido.
Entrevistadora: Y ¿qué tan apropiada cree que es esta capacitación que le dan a los maestros para
fomentar las competencias.

Maestra: Ah no, si me voy estrictamente a la capacitación de la SEP creo que no me enseñaron a

usar una enseñanza con este fundamento, me parece muy complicado que se logre. Las
capacitaciones que he recibido de la SEP no me han ayudado en ese sentido. Yo creo que si como
maestra he necesitado buscar otras opciones de capacitación y de formación en general.

Entrevistadora: Y ¿qué opinión tiene de la propuesta del enfoque de competencias, así como
generalmente

Maestra: Me parece apropiado me aparece que aporte mucho a los niños, pero tampoco me
parce que sea real hay que ser honestos. Los libros no están construidos para el desarrollo de
competencias, los maestros no están capacitados para el desarrollo de competencias, los tiempos
no lo permiten, las exigencias administrativas no lo permiten. Entonces me parece que así debería
funcionar una escuela; sin embargo, la exigencia de una nota, de una calificación, el cubrir un plan
de estudios no lo hace posible.

Entrevistadora: Pues ya eso sería todo. Gracias

Maestra: De nada